RUIDO DE FONDO EN UN AULA
DEL COLEGIO TRILCE
INTRODUCCION
Durante los ltimos aos hemos sido conscientes
del aumento de la contaminacin sonora en
nuestra realidad. Las vctimas somos todos:
transentes, habitantes, trabajadores y escolares.
Estos ltimos son quienes ms se perjudican,
pues su actividad se basa principalmente en
escuchar y retener lo que dice el profesor.
En general, para salas destinadas a la palabra,
los criterios de diseo dependen
fundamentalmente de la inteligibilidad de la
palabra la que es posible relacionar con el tiempo
de reverberacin (Tr) y el ruido de fondo (Rf).
Estos parmetros quedan determinados, entre
otros factores por el entorno, la distribucin de
las salas dentro de un edificio, la materialidad y la
geometra del recinto. (Gonzles Rivera, C. -
2010)
El sonido colectivo de la voz humana es otro
factor. Los alumnos de forma natural tienden a
hablar alto. Los sonidos y los gritos llegan a
exponer a alumnos y profesores a niveles
peligrosos de ruido, alcanzando alrededor de 90
dB.
Los profesores tratan de modular su voz,
dependiendo del nivel de ruido que exista de
fondo. El problema radica cuando los alumnos
quieren hablar todos al mismo tiempo, elevando
las voces para hacerse or, y empeorando las
condiciones del aula.
Jimena Jurez Meneses
Por lo tanto es de gran importancia que las aulas
se diseen de forma que el ruido exterior no
afecte de manera drstica en el aula, y que el
ruido de fondo propio del saln pueda ser
atenuado. La evaluacin de este parmetro es
algo que se suele olvidar en este tipo de
construccin, su determinacin y el modo de
contrarrestar sus efectos se describe a lo largo de
este artculo.
MATERIALES Y METODOS
El estudio de ruido de fondo se llev a cabo en el
Colegio Trilce, ubicado en la avenida Grau de la
ciudad de Chiclayo. Se acudi 3 das al colegio
para poder realizar las medidas requeridas con el
sonmetro.
Para efectos de un anlisis acstico completo del
saln de clase se evaluaron 4 parmetros: Nivel
de presin Sonora, Ruido de Fondo, Tiempo de
reverberacin e Inteligibilidad de la palabra.
En concreto, para el parmetro ruido de fondo, se
tomaron medidas en 3 puntos en los que infieren
las condiciones internas del aula, as como en 3
puntos cerca a los vanos en los que influye el
ruido externo.
Todas las mediciones se han realizado en
periodos normales de clase. No se condicion a
los alumnos para que estn en silencio, por el
contrario se les dio la libertad de comportarse
como siempre lo hacen con el fin de que la
valoracin fuera lo ms representativa de la
situacin real.
RESULTADOS
La primera medida que se tom fue de ruido de
fondo ambiente: 62.97 dB. Este es un nivel
bastante alto considerando que no haba fuentes
de sonido.
P1
P2
P3
Condicionantes internas: Sellev a cabo con las
puertas y ventanas cerradas. El punto P1 se
escogi debido a su ubicacin prxima a los
aparatos de ventilacin, P2 por que ah se
concentraba la bulla de los estudiantes y P3 por la
materialidad de los muros de esa zona.
P1 P2 P3
Media 63.05 64.15 71.3
P1 no presenta un cambio alto con respecto al
ruido de fondo ambiente (0.08 dB). P2 tampoco
presenta una diferencia clara con respecto al
anterior (1.10 dB). P3 por otro lado, s presenta un
cambio notable en el aumento de decibeles,
debido a que al momento de realizar la medida, el
nivel de bulla generado por los alumnos aument.
La media final de ruido de fondo, 66.17 dB, es un
nivel alto para los estndares que se establecen
en la normativa.
P1 P2
P3
Condicionantes externas: Con puertas y ventanas
abiertas. El Punto P1 se ubica al lado de una
ventana prxima al pasillo, el punto P2 est cerca
a la puerta del aula y el punto P3 cerca a la
ventana que da directamente con la avenida
P1 P2 P3
Media 63.85 76.3 79.0
El nivel de ruido de fondo ms alto lo
encontramos en el punto P3, pues por esa
ventana ingresan todo tipo de sonidos producidos
por los transportes. El segundo punto con ruido
ms influyente es P2. A travs de la puerta entra
el sonido del pasillo, las aulas aledaas, la
escalera, y el patio, donde se realizan actividades
de educacin fsica y de recreacin. El punto P1
no presenta diferencia con la medicin anterior,
pues esa ventana no se pudo abrir por
encontrarse en mal estado. La media final es de
73.05 dB.
DISCUSION Y CONCLUSIONES
El ruido de fondo es uno de los factores ms
importantes a tener en cuenta en el diseo
acstico de un aula. Un alto nivel de este
parmetro puede generar problemas de
concentracin y comprensin en los estudiantes.
Existen estudios que han demostrado diferencias
significativas tanto en desempeo como en
comportamiento entre estudiantes que trabajan El uso de este material, reduce aproximadamente
en condiciones de silencio y aquellos que trabajan en 25 dB el ruido exterior, adems de ser un
en ambientes con ruido. (Crandell, 1995) excelente aislante trmico.

Segn la Organizacin Mundial de la Salud, el
ruido de fondo en el aula debe ser de 35
decibeles, y 50 decibeles con la voz del maestro.
La norma peruana establece, para zonas de usos
especiales, un mximo de 50 dB.
Los resultados arrojados en este estudio (66.17 y
73.05 Db) estn muy por encima de lo que exige la
norma. Esto nos demuestras que las aulas, no
solo en este colegio, sino de toda nuestra ciudad,
no han sido diseadas buscando en confort
acstico del usuario. Un alto nivel de Rf conlleva a
que la fuente sonora aumente la voz y se eleve el
nivel de presin sonora por encima de lo que
debera.
Para atenuar el ruido de fondo interno, as como
tambin para reducir el tiempo de reverberacin,
se propone ubicar Paneles Rgidos Estreo los
cuales tienen un alto coeficiente de absorcin
Estos paneles sern ubicados en la parte posterior
de la cobertura, de manera que no interfiera con
la reflexin que se da en la parte central, y que
permite que el sonido llegue a la parte final del
saln.

Por otra parte, la reverberacin excesiva como los

ecos, distorsiona a la palabra. Un alto ruido de
fondo empeorar esta situacin, pues puede
confundir ms las consonantes.
Ya que no es factible ubicar material absorbente
Para estos problemas se han desarrollado en las paredes, se propone ubicar estos paneles
soluciones efectivas que consiste en la instalacin tambin en las esquinas, pues de otro modo
de material absorbente en ciertas partes del aula perjudicara en la trayectoria del sonido.
que sern detalladas a continuacin

SOLUCIN

Para poder contrarrestar el ruido de fondo

proveniente del exterior, se plantea la instalacin
de vidrio comn doble. Consiste en dos capas de
vidrio separadas por una pequea cmara de aire,
esto permite la atenuacin del ruido exterior.

El uso de estos paneles junto con el vidrio doble,

permiten la reduccin del Tiempo de
reverberacin final, que siendo en un inicio 1.28,
se reduce a 0.48 segundos, encontrndose dentro
de los lmites de la norma (entre 0.4 y 0.6
segundos).