Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad ECSAH

Acadmica
Nivel de Profesional.
formacin
Campo de Disciplinar.
Formacin
Nombre del curso Polticas Pblicas y Desarrollo Humano.
Cdigo del curso 403029
Tipo de curso Terico Habilitable Si No
Nmero de 3 crditos
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Nmero de
Individual Colaborativa 1
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la evaluacin: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos. entorno de evaluacin.
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 11 de octubre de
22 de octubre de 2017.
2017
Competencia a desarrollar: El curso ofrece al estudiante la
posibilidad de plantear una mirada psicosocial, ecolgica-sistmica, que
le permitir contextualizar su quehacer profesional mediante reflexiones
y acciones en torno al desarrollo humano, la psicologa y las polticas
pblicas como convergencia de diversas posturas de participacin,
inclusin y cambio social.

Temticas a desarrollar: estado social de derecho, lo pblico, la

poltica, las Polticas pblicas, las Perspectivas de la Poltica pblica.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Primera fase de reconocimiento del curso.
Actividades a desarrollar:
1)Lectura de contenidos generales del curso.
2)Responder la siguiente pregunta en el foro: Qu expectativas tiene
con relacin al desarrollo del curso polticas pblicas y desarrollo
humano?
3)El estudiante debe leer la gua para el uso de recursos educativos, la
cual se encuentra en el entorno de aprendizaje prctico.
4) Elaboracin de un mapa mental de manera individual el cual debe ser
entregado por el entorno de evaluacin.
Entornos
para su Foro de reconocimiento.
desarrollo
Individuales:
El estudiante deber entregar de manera individual un
mapa mental teniendo en cuenta los conceptos generales
Productos
del curso.
a entregar
por el
Colaborativos:
estudiante
En esta fase no se realizar trabajo colaborativo.

Las Normas APA es el estilo de organizacin y

presentacin de informacin ms usado en el rea de las
ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un
Manual que permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs
Uso de
encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin
referencias
del Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboracin y presentacin de tablas y figuras,
encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
Polticas accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas
de plagio como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es
el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y
no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de

cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Actividad Actividad
Tipo de actividad:
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El Estudiante El Estudiante El Estudiante no
lectura previa realiza aportes con realiza parcialmente realiza aportes con
de las lecturas base en los aportes con base en base en los
05
recomendadas. referentes tericos los referentes referentes tericos
propuestos. tericos propuestos. propuestos.
(Hasta 05 puntos) (Hasta 03 puntos) (Hasta 01 puntos)
Los aportes son
argumentativos y Los aportes son
Los aportes no son
lectura previa reflexivos que dejan parcialmente
argumentativos y
de las lecturas ver la comprensin argumentativos y 05
reflexivos.
recomendadas y anlisis de las reflexivos.
temticas.
(Hasta 05 puntos) (Hasta 03 puntos) (Hasta 01 puntos)
El estudiante
El estudiante
presenta un mapa
presenta un mapa
mental que no est
mental completo,
completamente El estudiante no
lectura previa organizado y de
estructurado y de presenta el mapa
de las lecturas acuerdo a los 15
acuerdo a los mental solicitado.
recomendadas lineamientos
lineamientos
establecidos para la
establecidos para la
temtica.
temtica.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 05 puntos) (Hasta 01 puntos)
Calificacin final 25