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UNIVE SA
DECANATO DE POSTGRADO
ALDAZORA YOLEINI
HUERTA LISETTE
MANCHEGO NAYLET
OCHOA SCARLETT
RESEÑA HISTÓRICA
OBJETIVOS ESPECIFICOS
JUSTIFICACIÓN
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (tic) forman parte de
los bienes culturales de la sociedad y es importante ubicarlas en los procesos
de enseñanzas; donde la computadora solo debe ser un recurso que facilite la
adquisición de nociones y conceptos que contribuyen la base necesaria para
complejizar su nivel de pensamiento. El objeto de la educación, y junto a ella el
de la Educación Inicial, es la persona humana plena; su sentido es la
recreación y la construcción de la cultura de nuestro tiempo y del que vendrá.
Por lo tanto, es necesaria una integración de estas tecnologías desde
perspectivas no sumativas sino integradas y diversas, inscriptas en el
necesario marco de referencia ético que dé sentido al saber y función a los
recursos. Por ello en esta etapa debemos centrar la atención en el niño (a)
como sujeto que aprende utilizando diferentes recursos entre ellos la
computadora. El acercamiento al mundo de la informática, mediante una serie
de técnicas aprender, hace de nuestros alumnos usuarios competentes. Ya es
indiscutido el valor de la informática como “introducción al mundo real” que nos
exige cada vez más conocimientos técnicos
Nivel Educación Básica I etapa: 12 aulas: (4 aulas 1º, 4 aulas 2º y 4 aulas 3º).
Nivel Educación Básica II etapa: 13 aulas (4 aulas 4º, 5 aulas 5º, 4 aulas 6º).
|| Producto
Detalles
Monitor LCD 8.9” 1024 x 600 / 224,25 cm2 (19,5 x 11,5 cm)
Batería 4 células
Peso 1.49Kg
Garantía 2 años
METODOLOGÍA UTILIZADA: método de la observación y la técnica de la
entrevista.
RECOLECCIÓN DE DATOS:
Si o No
Si o No
3) ¿Se hizo algunas prácticas previas con los docentes de 1º grado para el manejo
de la PC antes de aplicarlas a los estudiantes?
Si o No
Si o No
Si o No
Si o No
Si o No
Si o No (docente)
2) ¿El curso de inducción del programa Canaima, para los docentes, le pareció
completo o le faltó algo?
(Docente)
Si o No (docente)
Si o No (docente)
5) ¿Cuántos es su matricula de alumnos (as) que atiende en el aula?
a) 15 a 20 alumnos
b) 25 a 30 alumnos (docente)
Si o No (docente)
7) ¿Los niños (as) de su grado en su mayoría manejan las portátiles que facilita el
programa Canaima?
Si o No (docente)
Si o No (docente)
9) ¿Les gusta trabajar en la PC, en su aula con su docente?
Si o No (alumno)
Si o No (alumno)
La respuesta fue afirmativa. Hay docentes que aun no aceptan trabajar con las
PC y están convencidos que a ellas les funciona mas su metodología anterior
(esto lo acotan las docentes) por la torpeza que sienten al ejecutar el programa
Canaima; sin embargo les parece muy atractivo el programa para el
aprendizaje de los alumnos (as); aunado a esto han notado fallas en las PC se
lo atribuyen al posible corto alcance del rauter y al manejo y cuidado de las PC
por parte de los usuarios.
RECOMENDACIONES
- Delegar funciones.
- Distribuir comisiones.
- Mantenimiento y cuido.
CONCLUSIONES
Se destaca la poca capacitación y preparación del personal docente en materia
de tecnología y recursos informáticos. Es necesario realizar talleres de
actualización docente e implementar estrategias para utilizar las tics como
herramienta útil que permita el avance del aprendizaje y el conocimiento.
Aunado a esto, la dotación de equipos operativos suficientes y en buen estado
(computadoras), lo cual permite el desarrollo de las actividades.
El Programa Canaima facilita el aprendizaje en los niños, pues desarrolla la
creatividad, además sumerge a los niños en el mundo de la informática y la
tecnología. Herramienta que les permitirá ir a la par con el avance del mundo
moderno. A su vez, de ser protagonistas de su propio aprendizaje y desarrollar
su entorno.
Se pudo observar que en la escuela bolivariana "10 de Marzo", ubicada en el
estado Vargas, se cumple con una propuesta educativa de política de estado,
como es el Programa Canaima siguiendo el lineamiento en la medida de lo
posible para beneficio del estudiante.
Toda esta información recabada nos induce a que los educadores, tanto padres
–representantes y docentes, siempre deben de considerar y respetar los
tiempos individuales de crecimiento y maduración de cada niño (a). Nosotros
los docentes, padres y adultos en general observamos con asombro la soltura
que demuestran los niños (as) en el manejo de las computadoras, teléfonos
digitales y otros aparatos electrónicos. Debemos tener en cuenta los siguientes
factores: a) La sociedad en la que vivimos nos exige una actualización
permanente en contenidos y prácticas didácticas. b) La computadora o PC,
como cualquier otra creación del hombre, está al servicio de éste y no para
reemplazarlo.
CAJA DE HERRAMIENTAS
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