Professional Documents
Culture Documents
MDULO FORMATIVO
MALTRATO INFANTIL
5o SEMESTRE
AMBATO - ECUADOR
ABRIL - SEPTIEMBRE 2015
1
NOCIN BSICA
El presente mdulo pretende que las y los estudiantes fortalezcan las destrezas cognitivas y
afectivas e identifiquen las manifestaciones de los factores de riesgo que determinan los estados
de salud en los nios y nias.
NDICE DE CONTENIDO
Contenido Pg.
V. Guas instruccionales. 10
VI. Material de apoyo.....12
2
3
I. DATOS BSICOS DEL MDULO
MALTRATO INFANTIL
4
II.RUTA FORMATIVA
Competencia Global:
Reconocer las manifestaciones de la estructura y funcin del cuerpo humano para identificar los
factores de riesgo que determinan los estados de salud con el fin de mantener la salud psico-
fsica de los nios
Competencia Especfica:
Salud Infantil I
Salud Infantil II
5
III. METODOLOGA DE FORMACIN
1. 1.Familia y comunidad 1. Determinar los artculos Desarrollar la capacidad de Anlisis y exposicin del 10 horas
Fundamentar el protectoras de la Constitucin y del solidaridad dentro de aula. marco terico.
conocimiento de los 2.Maltrato infantil Cdigo de la niez que Analizar los videos
tipos de maltrato infantil 3.Sndrome del nio enuncia sobre la funcin Fomentar el respeto y https://www.youtube.com/w
y como identificarlos maltratado de la familia y el Estado asertividad. atch?v=rmVi_z-oIlA
4.Manifestaciones del 2. Conceptualizar el
maltrato maltrato desde la https://www.youtube.com/w
5.Tipos de maltrato, y sus
normativa legal atch?v=FJhDFfrwEqc&list=
indicadores 3. Enumerar los tipos de UUt6zKuXhnBMfJKjLYTz-
6.Principios de Biotica,
maltrato UmA
confidencialidad 4. Explicar los aspectos
principales del maltrato
infantil
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Fundamenta los tipos de maltrato en los resmenes tericos
2. 1.Sospecha de maltrato 1. Conceptualizar el Promover la capacidad Anlisis y exposicin del 18 horas
Teorizar la sospecha de fsico maltrato fsico y crtica dentro de aula. marco terico.
maltrato fsico y 2.Situacin de las nias y emocional desde la Anlisis de los videos
emocional como nios normativa legal Fomentar la responsabilidad https://www.youtube.com/u
herramienta 3Lesiones que siguieren 2. Citar las caractersticas social como la mejor ser/UNICEFESPANOL
fundamental de trabajo maltrato (huellas en el de maltrato fsico y alternativa de prevencin.
y de prevencin. cuerpo, quemaduras, emocional https://www.youtube.com/w
hematomas, lesiones. 3. Organizar grficamente atch?v=NInm8BjqwSs&list=
4.Indicadores las lesiones fsicas UUt6zKuXhnBMfJKjLYTz-
5.Sospecha de maltrato 4. Sistematizar el UmA
emocional Sndrome del nio
6.Situacin de las nias y sacudido Estudio de casos
nios
7.Principales lesiones del
maltrato emocional
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Teoriza la sospecha de maltrato fsico y emocional en organizadores grficos
6
3. 1.Sospecha de abuso 1. Conceptualizar el abuso Resaltar la autoestima como Anlisis y exposicin del 10 horas
Teorizar la sospecha de sexual sexual desde la normativa la mejor alternativa de marco terico.
abuso sexual como 2.Delitos sexuales en legal prevencin. Anlisis del video
herramienta contra de las nias y 2. Leer los delitos https://www.youtube.com/w
fundamental de trabajo nios y sus sexuales en el Cdigo Fomentar los derechos atch?v=kHBK5rnKWOM&lis
y de prevencin. caractersticas Orgnico Integral Penal humanos y respeto. t=UUt6zKuXhnBMfJKjLYTz
3.Situacin de las nias y 3. Identificar el rol de los -UmA
nios profesionales en
4.Manifestaciones de la estimulacin temprana y
vctima y el abusador de la medicina en el abuso
5.Indicadores fsicos de sexual
abuso sexual 4. Identificar las
6.Tratamiento, prevencin manifestaciones de abuso
sexual
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Teorizar la sospecha de abuso sexual en autoevaluaciones
4. 1.El buen trato y la ternura Identificar las Desarrollar la capacidad de Anlisis y exposicin del 10 horas
Teorizar la metodologa 2.El buen trato y el manifestaciones de buen solidaridad, sensibilidad y marco terico.
del buen trato y la entorno social del nio y trato gratitud en el trabajo de Anlisis de video
ternura como la nia equipo. https://www.youtube.com/w
herramienta 3.Secuencia metodolgica Material grfico sobre el atch?v=ki2pxXodMqI
fundamental para del buen trato afecto y la ternura Respeta los derechos en el
prevenir el maltrato. 1.Matrices con aula.
indicadores de buen trato
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Teorizar la metodologa del buen trato en el material grfico y el portafolio estudiantil
RESULTADO DEL APRENDIZAJE: Portafolio estudiantil, Gua del buen trato y la ternura
7
IV. PLANEACIN DE LA EVALUACIN
8
PROCESO DE VALORACIN
Competencia Especfica a desarrollarse a travs del mdulo:
Construir los dominios cognitivos afectivos y psicomotriz para favorecer los procesos de integracin dinmica y gradual de los nios y nias con
trastornos en su desarrollo evolutivo de acuerdo a parmetros normales establecidos
Elementos Evaluacin Evaluacin formativa Evaluacin de Desempeo
del mdulo Diagnstica Producto Sustentacin
1.. 1.Diagnosticar los 1. Determine los artculos de la Constitucin y del Cdigo de la 7 resmenes tericos Uso de bibliografa
Fundamentar conocimientos niez que enuncia sobre la funcin de la familia y el Estado sobre el maltrato base de la UTA
el adquiridos en los 2. Conceptualice el maltrato desde la normativa legal 25%
conocimiento mdulos Salud 3. Enumerar los tipos de maltrato Inclusin de temas
de los tipos Infantil I 4. Explique los aspectos principales del maltrato infantil y subtemas 50%
de maltrato Salud Infantil II 5. Desarrolle la capacidad de solidaridad dentro de aula. Ortografa 25%
infantil y 6. Fomente el respeto y asertividad
como
identificarlo
9
3. Teorizar la Teorizar la 1. Conceptualice el abuso sexual desde la normativa legal 6 autoevaluaciones de Uso de bibliografa
sospecha de sospecha de 2. Lea los delitos sexuales en el Cdigo Orgnico Integral Penal la sospecha de abuso base de la UTA
abuso sexual maltrato fsico y 3. Identifique el rol de los profesionales en estimulacin sexual 25%
como emocional como temprana y de la medicina en el abuso sexual Inclusin de temas
herramienta herramienta 4. Identifique las manifestaciones de abuso sexual y subtemas 50%
fundamental fundamental de 5. Resalte la autoestima como la mejor alternativa de Ortografa 25%
de trabajo y trabajo y de prevencin.
de prevencin. 6. Fomente los derechos humanos y respeto.
prevencin.
10
V. GUAS INSTRUCCIONALES
11
VI.MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFIA
LITERATURA BASICA
Garca M. y otros (2012) Promocin de la salud y apoyo psicolgico al paciente. Paraninfo. Espaa.
(pg. 206)
Cd. 2167 614.037G1651
Puyuelo S. (2007) Evaluacin del lenguaje BLOC aplicacin con poblaciones con necesidades
educativas especiales. Elsevier Masson. Espaa (pg. 525)
1368 371P991e
LITERATURA COMPLEMENTARIA:
Zurro M. y Prez C. (2010) Atencin primaria, conceptos organizacin y prctica clnica. Ed. Elsevier.
Espaa. (pg. 1027)
Cd. 1582 614Z89a
Roschke M. (2002). Gestin de Proyectos de educacin permanente a los servicios de salud. Manual
del educador. PALTEX OPS. Washington. (pg. 168)
Cd. 469 614.39:658 R717i
LINKOGRAFIA
http://site.ebrary.com/lib/uta/reader.action?docID=10062370 Macroeconomia y Salud : Invertir en
Salud en Pro Del Desarrollo Econmico Informe de la Comisin Sobre Macroeconoma y Salud by
World Health Organization Staff
MATERIALES COMPLEMENTARIOS:
Mdulo de contenidos
Instituto Nacional del Nio y la Familia. 1998. Formas de Maltrato. Identificando el maltrato.
Comunicacin Grfica. 25 Pgs.
Instituto Nacional del Nio y la Familia. Prcel. Patricio. 1998. Sospecha de maltrato infantil y
abuso sexual. Comunicacin Grfica. 66 Pgs.
Foro Ecuatoriano Permanente de organizaciones por y con los nios, nias y adolescentes e INNFA.
1998. Nios, nias y adolescentes en la Constitucin ecuatoriana. De menores a ciudadanos.
CECAFEC. 95Pgs.
12
Maltrato infantil y abuso sexual. http://www.scielo.edu.uy/scielo.php?pid=S0303-
32952005000100008&script=sci_arttext&tlng=pt
13
VII. VALIDACIN DEL MDULO FORMATIVO
14