Cidadania

1. De volta escola

Acabaram as frias e a Alice h dias que anda a pensar no primeiro dia de aulas.

PARA OUVIR

No ltimo dia de frias, a Alice preparou a mochila com todo o mate-

rial que iria levar para a escola no dia seguinte.

No fim do jantar disse:

Sempre que chego escola, e o pai vem embora, fico com sauda-
des de casa mas, quando vejo os meus colegas esqueo tudo, corro para
eles e maravilhoso. Estou ansiosa por amanh!

A Alice no largou a mo da me e foi sempre muito atenta s reco-

mendaes dos pais.

Atravessa s na passadeira disse-lhe a me.

Espera que o sinal para os pees fique verde e olha para os dois
lados da rua antes de atravessares disse o pai.

J sei e pelo lado de dentro do passeio que devo caminhar

acrescentou a Alice de imediato.

Quando ns no viermos contigo, devers fazer tudo o que te temos

vindo a lembrar. No te esqueas! concluiu a me.

Conversar e propr

Conversar com os alunos sobre a espectativa de voltar escola.

Falar dos sentimentos da Alice tentando compar-los com os deles.

Relembrar algumas regras para o bom funcionamento da escola, quer dentro

da sala de aula quer no recreio.
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Falar das relaes entre eles e com as pessoas que trabalham na escola.
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PARA FAZER

1. Assinala com as regras que devem ser cumpridas na sala de aula.

Respeitar os professores.
Levar o material necessrio para a escola.
No riscar as carteiras.
Tratar com respeito todas as pessoas que trabalham na escola.
Dizer palavres e andar luta com os colegas.
Chegar a horas escola e dizer bom dia.
Ajudar os colegas que esto em dificuldade.
Correr e gritar dentro do edifcio escolar.
Esperar a sua vez para falar.
No ouvir o que a professora diz.
Estar calado quando os colegas ou a professora falam.

Se quiseres podes acrescentar mais uma ou duas regras que consideres muito
importantes.

Pinta a imagem que se assemelha ao que tu sentes quando ests na escola.

Pinta a imagem onde vs uma atitude de respeito pelo trabalho dos outros.
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2. A hora do lanche

PARA OUVIR

Quando a professora diz que chegou a hora do lanche uma

alegria

No se esqueam de lavar as mos antes de comear a lanchar.

diz a professora.

Professora, hoje trouxe uma ma e po com queijo para o lanche.

diz a Alice.

Vejo que estiveste com ateno na ltima aula de Estudo do Meio.

Quem mais trouxe fruta?

Vrias crianas levantaram a mo.

No deitem as cascas das frutas nem os papis para o cho

Professora, eu agora j no trago bolos nem batatas fritas para o

lanche.

Pois , esses alimentos devem ser evitados.

Conversar e propr

Conversar com os alunos sobre a alimentao mais saudvel e a necessidade de

evitar os doces e os alimentos que tm muito sal e gordura.
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PARA FAZER

Desenha as frutas que poderias levar para a escola e rodeia a que mais gostas.

O que costumas comer na hora:

do pequeno almoo?

do almoo?

do lanche?
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3. Um dia na vida da Alice

A Alice levantou-se, tomou banho e Tomou o pequeno-almoo e viu se

fez a cama. no faltava nada na mochila.

Foi para a escola de carro com o pai: tarde, quando chegou a casa, lan-
sentou-se no banco elevatrio e ps chou e fez os trabalhos de casa antes
o cinto de segurana. de ligar a televiso.

noite, ajudou a pr a mesa para o Viu um pouco de televiso, deu as

jantar enquanto falava do que apren- boas noites aos pais e foi dormir por
deu na escola. volta das 21h 30min.
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Achas que a Alice uma menina responsvel?

Assinala com o que corresponde ao comportamento da Alice.

Leva sempre todo o material para a escola.

Nunca faz os trabalhos de casa.
Organiza bem o seu tempo.
Ajuda os pais nas tarefas domsticas.
Cumpre as regras de segurana quando viaja de carro.
Nunca toma banho.
Est muitas horas a ver televiso.

Identificas-te com a Alice?

Escreve frente de cada frase uma das palavras ou expresses destacadas.

Todos os dias / uma vez por semana / nunca / s vezes

Fao a minha cama.

Arrumo o meu quarto.
Ajudo a pr a mesa.
Cumpro sempre as regras de segurana.
Tomo banho todos os dias.
Fao os trabalhos de casa.
Durmo aproximadamente 10 horas por dia.

Reflete sobre os teus hbitos e comenta-os.

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4. A nossa sade

O que comemos, o repouso, a atividade fsica, o cumprimento das

regras de segurana, as idas peridicas ao mdico, a vacinao
so algumas das recomendaes para termos uma boa sade.

Corta com os alimentos que no deviam fazer parte deste lanche.

Pinta as crianas que se divertem de forma saudvel.

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5. Como proteger a Natureza

PARA OUVIR

Era um dia especial na escola. A professora colocou todas as cadeiras

em U, cada aluno sentou-se numa cadeira. Depois colocou a sua cadeira
no meio, sentou-se, e disse:

Hoje vamos falar da vida dos animais na selva.

Eu adoro animais diz a Alice.

Eu tambm.

Eu tambm.

Pois , todos dizem que gostam dos animais mas cada vez h mais
animais em vias de extino.

As florestas so o habitat de muitos desses seres vivos: insetos, aves,

rpteis, mamferos e, sempre que o ser humano destri uma floresta,
derrubando rvores, ou provocando incndios, alguns animais vo
desaparecendo.

Quando polumos as guas dos rios, lagos ou mares tambm contri-

bumos para o desaparecimento de muitos peixes.

E sabem? Quando uma espcie desaparece para sempre e d ori-

gem a um desequilbrio ecolgico.

O que podemos fazer para ajudar estes animais? perguntou a Alice.

Vamos todos pensar sobre isto falem em casa sobre o assunto,

tragam livros, enciclopdias ou revistas que falem deste tema.

Vou pedir minha me para me ajudar a pesquisar na internet.

Posso professora?

Claro que sim! Na prxima aula voltaremos a este tema.

Bom trabalho!
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Levar os alunos a refletir sobre este assunto.

Assinala com as expresses que completam as frases:
O ambiente est doente porque

a gua est poluda pelos esgotos urbanos e os resduos

das fbricas.
h muitos incndios, especialmente no vero.
h pessoas que no separam o lixo.
as pessoas preferem andar de bicicleta do que de carro.
so utilizados muitos sacos de plstico.
se matam muitos animais sem necessidade.
se utiliza mais o carro do que os transportes pblicos.
se cortam rvores nas florestas sem qualquer controle.
gastamos pouca energia eltrica.

Eu posso ajudar

consumindo s a gua necessria.

reutilizando os sacos plsticos.
preferindo os produtos que tm o rtulo ponto verde
utilizando preferencialmente os transportes pblicos.
tomando banho de imerso.
deitando lixo para o cho.
apagando as luzes desnecessrias.
andando sempre de carro.
fazendo separao dos lixos.
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6. Educao Financeira

Aproximava-se o aniversrio da Alice, que iria completar 7 anos.

Me, s faltam dois dias para poder abrir o meu mealheiro e contar
as moedas que juntei. J sei contar at 100 e j conheo as moedas.

Tens razo, o mealheiro est quase cheio e j podes comprar uma

linda prenda para o teu aniversrio.

Abriram o mealheiro e fizeram 5 montinhos de moedas.

Tanto dinheiro, me!

Ests a ver, valeu a pena poupar o ano todo. Agora tens que pensar
o que queres comprar, escolhe alguma coisa que te seja til.

Vou pensar ainda faltam dois dias.

A Alice foi dormir e no dia seguinte chamou a me e disse-lhe:

Este ano no quero comprar nada, vou guardar o dinheiro e com-

prar outro mealheiro.

Tenho uma ideia disse a me e deu-lhe um pequeno embrulho,

que a Alice abriu com curiosidade. Era uma carteira para guardar notas.

Vamos trocar as moedas por notas que vais guardar na tua nova
carteira e continuar a juntar moedas no mealheiro.

A Alice estava feliz com todas aquelas novidades e foi dormir a pen-
sar no dia de aniversrio, na linda festa que iria ter e em todas as coisas
que ainda no sabia sobre o dinheiro.

Ler esta histria aos alunos e conversar sobre a utilidade do dinheiro, a difi-
culdade em o adquirir, como o devemos gastar,
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PARA FAZER

Assinala com as notas que correspondem s moedas da Alice.

Concordas com a atitude da Alice?

Se tivesses o dinheiro da Alice como farias? Justifica a tua resposta.
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