FACULTAD DE HUMANIDADES

Resea Histrica

El 9 de noviembre de 1944, la Junta Revolucionaria de Gobierno, emiti el decreto No. 12 por medio del cual se
otorgaba autonoma a la Universidad de San Carlos de Guatemala. El decreto en mencin entr en vigencia el
1 de diciembre del mismo ao e indicaba en el Artculo 3 la integracin de la Universidad por siete Facultades,
entre ellas la Facultad de Humanidades.

El proyecto de creacin de la Facultad de Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5

de diciembre del mismo ao y el 9 de dicho mes, el Rector de la Universidad propone integrar provisionalmente
la Junta Directiva de la Facultad segn consta en Punto TERCERO de dicha sesin.

El 17 de septiembre de 1945, mediante el acta No. 78 PUNTO DECIMO SEXTO el Consejo

Superior Universitario funda la Facultad de Humanidades y se declara aquella ocasin como
Da de la Cultura Universitaria.

En este breve recorrido histrico, aparecen personajes propulsores del anhelado proyecto de fundacin.
Quedan grabados en nosotros como smbolos de una generacin representada por ellos, los nombres de: Juan
Jos Arvalo, Ral Osegueda Palala, Adolfo Monsanto, Juan J. Orozco Posadas, Jorge Luis Arriola, Jos Rlz
Bennett, Mardoqueo Garca Asturias, Edelberto Torres, Alfredo Carrillo Ramrez, Luis Martnez Mont.

La Facultad nace a la vida acadmica con el funcionamiento de cuatro secciones: Filosofa, Historia, Letras y
Pedagoga. El profesorado se obtena luego de cuatro aos de estudio y dos aos ms para el doctorado.
Adems de esos ttulos, que se otorgaba a los estudiantes regulares, la Facultad ofreca certificaciones de
asistencia a estudiantes no inscritos formalmente.

La primera Junta Directiva de la Facultad de Humanidades estuvo integrada de la siguiente forma: Decano,
Licenciado Jos Rlz Bennett; como vocales interinos, del primero al quinto: seores, Luis Cardoza y Aragn,
Ricardo Castaeda Paganini, Antonio Goudbaud Carrera, Edelberto Torres, Alberto Velsquez. El primer
secretario fue el doctor Ral Osegueda Palala, luego el licenciado Enrique Chaluleu Glvez.

En sus inicios la Facultad de Humanidades estuvo ubicada en el edificio de la Facultad de Ciencias Jurdicas y
Sociales: 9. Av. sur y 10. Calle, Zona 1. Posteriormente se traslad a la 9. Av. y 14 calle, zona 1, hoy Bufete
Popular. A finales de la dcada de los sesenta se traslad al Campus de la Ciudad Universitaria, Zona 12,
edificio S-5. En la actualidad se ubica en el edificio S-4.

De la Facultad de Humanidades han egresado humanistas eminentes. Se citan, en Filosofa a Rodolfo Ortiz
Amiel y Jos Mata Gavidia; Historia, a Hctor Samayoa Guevara y Daniel Contreras; en Pedagoga y Ciencias
de la Educacin a Carlos Gonzlez Orellana y Luis Arturo Lemus; en Psicologa a Fernando de Len Porras y
Len Valladares; en Literatura a Ricardo Estrada y Carlos Mencos Dek.

El Decano Jos Rlz Bennett cumpli su primer perodo, de 1945 a 1950, tiempo durante el cual se dieron
valiosas realizaciones. En reconocimiento a su labor fue electo nuevamente para un segundo perodo, de 1950
a 1954.

En 1947, se cre la Escuela Centroamericana de Periodismo adscrita a la Facultad de Humanidades. Tiempo

despus las secciones de Arte, Bibliotecologa, Idiomas, Historia y Psicologa.

En 1974 y 1975, los Departamentos de Psicologa y de Historia, as como la Escuela Centroamericana de

Periodismo pasaron a constituir unidades independientes de la Facultad de Humanidades.

En 1998, el Consejo Superior autoriz la separacin de la Escuela de Formacin de Profesores de Enseanza

Media EFPEM.

El Programa que inicialmente se llam Secciones Departamentales fue cambiado por Programa Fin de Semana
segn Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.1 del Acta No. 11-2008 del 15 de julio de 2008.
Objetivos

La Facultad de Humanidades se propone, como objetivos fundamentales:

a. Integrar el pensamiento universitario, mediante una visin conjunta y universal de los problemas del
hombre y del mundo;
b. Investigar en los campos de las disciplinas filosficas, histricas, literarias, pedaggicas, psicolgicas,
lingsticas, y en los que con ellas guardan afinidad y analoga;
c. Ensear las ramas del saber humano enunciadas en el inciso anterior, en los grados y conforme a los
planes que adelante se enuncian;
d. Preparar y titular a los Profesores de Segunda Enseanza (Enseanza Secundaria) tanto en las
Ciencias Culturales como en las Ciencias Naturales y en las artes. Para este propsito debe colaborar
estrechamente con las dems Facultades que integran la Universidad de San Carlos de Guatemala, as
como con las Academias, Conservatorios e Institutos que ofrecen enseanzas especializadas;
e. Dar en forma directa a los universitarios, y en forma indirecta a todos los interesados en las cuestiones
intelectuales, una base de cultura general y de conocimientos sistemticos del medio nacional, que les
es indispensable para llenar eficazmente su cometido en la vida de la comunidad;
f. Crear una amplia y generosa conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de articular la
funcin de la Universidad y de sus estudiantes y egresados con las altas finalidades de la colectividad;
g. Realizar las labores de extensin cultural que son necesarias para mantener vinculada a la Universidad
con los problemas y con las realidades nacionales;
h. Coordinar sus actividades con Bibliotecas, Museos, Academias, Conservatorios y con todas aquellas
instituciones que puedan cooperar a la conservacin, al estudio, a la difusin y al avance del arte y de
las disciplinas humansticas;
i. Cumplir todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su orientacin le competan.

Tomado del Estatuto de Estudios y Reglamentos de la Facultad de Humanidades. Universidad de San Carlos de Guatemala. Imprenta
Universitaria, pgs., 5 y 6. Guatemala Septiembre de 1962.

Misin

La Facultad de Humanidades, es la Unidad Acadmica de la Universidad de San Carlos de Guatemala,

especializada en la formacin de profesionales con excelencia acadmica en las distintas reas humansticas,
que incide en la solucin de los problemas de la realidad nacional.

Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.2, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.

Visin

Ser la entidad rectora en la formacin de profesionales humanistas, con base cientfica y tecnolgica de
acuerdo con el momento socioeconmico, cultural, geopoltico y educativo, con impacto en las polticas de
desarrollo nacional, regional e internacional.

Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.3, Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.

Organizacin Acadmica

Junta Directiva

rgano de conduccin superior de las polticas facultativas y de toma de decisiones finales. Est integrada por
el decano que la preside, un secretario y cinco vocales, de los cuales dos son profesores titulares, uno
profesional no profesor y dos estudiantes.

Son funciones de Junta Directiva, entre otras:

o Velar por el cumplimiento de las Leyes y dems disposiciones relativas a la enseanza profesional.
o Dictaminar sobre el presupuesto anual de la respectiva Facultad, para someterlo al Consejo Superior
Universitario, en la poca que al efecto se seale.
Los miembros de Junta Directiva duran cuatro aos en el ejercicio de sus funciones, a excepcin de los vocales
estudiantiles, cuyo perodo es de un ao.

Decano
Instancia de decisin superior que consiste en planificar, organizar, coordinar, dirigir y supervisar la ejecucin de
las polticas de la facultad y velar porque se cumplan las disposiciones emanadas de Junta Directiva as como
del Consejo Superior Universitario y Rectora.

o Representar a la Facultad en todo aquello que fuere necesario.

o Convocar y presidir las sesiones ordinarias y extraordinarias de la Junta Directiva.

Consejo de Directores

Trabajo tcnico y administrativo que consiste en asesorar y coordinar las polticas globales, en congruencia
con los fines y objetivos establecidos en los estatutos de la Facultad de Humanidades.

Tomado del Manual de Organizacin y Funciones. Facultad de Humanidades. Guatemala, junio de 2006. Pg. 16.

Integrado por seis personas quienes regulan el funcionamiento de cada departamento, escuela o seccin en
particular, en coordinacin con la Secretara Acadmica.

Unidad de Planificacin
La Unidad de Planificacin tuvo como antecedente el Organismo de Coordinacin y Planificacin Acadmica,
OCPA, ente creado en el ao de 1992, encargado del anlisis, diseo, y evaluacin del desarrollo curricular de
la Facultad.
Funcion de 1992 a 2005, fecha en la que se acord revisar su razn de ser y su producto, concluyendo que
era conveniente convertirlo en la Unidad de Planificacin, en respuesta a las demandas acadmicas del
momento.
La Unidad de Planificacin como tal, inici sus labores en enero de 2006.
Tomado del Manual de Organizacin y Funciones. Facultad de Humanidades. Guatemala,
junio de 2006. Pg. 18.
Queda establecida la Unidad de Planificacin en el Punto VIGESIMOPRIMERO, Acta 9-2006 de la sesin de
Junta Directiva del 18 de abril de 2006.
Objetivos
Establecer la viabilidad de las propuestas de ndole administrativa y curricular.

Ofrecer condiciones de pertinencia, factibilidad y validez del punto de vista legal, tcnico experimental y
presupuestario.

Propiciar la intervencin de los estamentos de la Facultad en la bsqueda de soluciones a los problemas

administrativos y curriculares.

Planificar los proyectos de mejoramiento

Administrativo y curricular.

Formular estrategias de integracin de actividades para el logro de metas del mejoramiento curricular y
administrativo.
Coordinar, supervisar y evaluar las actividades de desarrollo administrativo y curricular que se realizan
en el interior de la Facultad.
Tomado del Manual de Organizacin y Funciones. Facultad de Humanidades. Guatemala,
junio de 2006. Pgs. 18 y 19.
Misin
Orientar la formacin, integracin, validacin, control y asesora de los proyectos comunitarios y acadmicos
en coordinacin directa con otros organismos de desarrollo administrativo y acadmico.
Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.4, Acta 11-2008
del 15 de julio de 2008.
Visin
Ser el organismo especfico de la Facultad de Humanidades, encargado de formar comisiones y proyectos
acadmicos con criterio de pertinencia, factibilidad y viabilidad desde el punto de vista tcnico experimental.
Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.5, Acta 11-2008
del 15 de julio de 2008.
Secretara Acadmica

Trabajo de decisin superior que consiste en

planificar, organizar, coordinar, dirigir, ejecutar y controlar tareas tcnicas y docentes de la facultad. Se
desempea como secretario (a) de Junta Directiva. Tiene a su cargo: Control Acadmico, Oficina de Asuntos
Estudiantiles, Biblioteca y Centro de Recursos Audiovisuales, CREAH.

Oficina de Asuntos Estudiantiles

Corresponde a esta oficina coordinar toda la actividad relacionada con orientacin a estudiantes de primer
ingreso y en trminos ms amplios, atencin permanente a los problemas que se presentan a todos los
estudiantes inscritos en la Facultad de Humanidades. Est ubicada en el segundo nivel Cubculo No.
extranjeros.

Biblioteca

La Facultad de Humanidades cuenta con una biblioteca enriquecida con obras pedaggicas, didcticas,
lingsticas, histricas, filosficas y de otras disciplinas.

Cumple funciones de adquisicin, seleccin, anlisis de libros, en respuesta a las necesidades de los
usuarios. Por medio de la actividad de circulacin y prstamo, los libros y otros documentos se proporcionan
para consulta en la sala de lectura o a domicilio. Para el prstamo interno se puede utilizar cdula o carn
vigente; pueden solicitarlo escolares, estudiantes universitarios, personal docente, administrativo e
investigadores. El prstamo externo es nicamente para estudiantes de esta facultad.

Est ubicada en el primer nivel del edificio S-4. Ofrece sus servicios todos los das hbiles incluyendo fines de
semana: de lunes a viernes de 9:00 a 12:00 y de 14:00 a 20:00; sbados de 7:00 a 17:00 y domingos de 7:00 a
12:00 horas.

Centro de Recursos Audiovisuales CREAH-

Este centro es uno de los ms importantes para apoyo al docente. Se lleva a cabo el control sistematizado
del equipo audiovisual. El objetivo del centro es utilizar la tecnologa moderna para el proceso de enseanza-
aprendizaje. Su horario de servicio es: de lunes a viernes de 8:00 a 11:00 y de 14:00 a 21:00; sbados de 8:00
a 12:00 y de 14:00 a 17:00 y domingos de 9:00 a 12:00 horas. Entre el equipo con que cuenta podemos
mencionar:
Televisin
Videograbadoras
Videoteca
VHS
Radiograbadora
Computadora con proyectores
multimedia Pantallas
Retroproyectores
Pantallas interactivas

Base legal de CREAH: Punto TERCERO, Inciso 3.1,, Subinciso 3.1.5 del Acta 31-96 de la sesin de Junta Directiva del 6 de agosto de
1996.
Secretara Adjunta

Trabajo de direccin que consiste en planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar el buen
funcionamiento de las actividades administrativas y de servicio de la facultad. Tiene a su cargo
Informacin, Tesorera, Impresiones, Archivo, Vigilancia y Servicios.

Impresiones

Cuenta con el equipo necesario para imprenta, as como fotocopiadoras. Su objetivo es reproducir materiales
tiles para la docencia, como lo son programas de asignaturas, evaluaciones, papelera de oficina,
publicaciones y otros documentos.
 ORGANIGRAMA GENERAL DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES
-USAC-

Junta Directiva

Decano
Consejo de Directores Unidad de Planificacin

Secretara Secretara
Acadmica Adjunta

Departamento Escuela de Departamento Departamento Instituto de Departamento Departamento Departamento Departamento Personal
Control Acadmico de Arte Bibliotecologa de Extensin de Filosofa Investigaciones de Letras de Pedagoga de Post-grado de Relaciones Administrativo
Humansticas Pblicas

Oficina de asuntos Recepcin de

estudiantiles
informacin

Biblioteca Seccin de Plan fin de

Tesorera
Idiomas Semana
Audiovisuales
Impresiones

Coordinacin Coordinacin Coordinacin Coordinacin

de Deportes de EPS de Escuela de de Prctica
Archivo
Vacaciones

Vigilancia

Nota: aprobado en el Punto DECIMO NOVENO del Acta No. 15-2006, del 23 .05. 2006, modificado en Punto DECIMOCUARTO del Acta
No. 07-2007 del 08.05.07 y Punto VIGESIMOTERCERO del Acta No. 14-2007 del 09.10.2007. Modificado por ampliacin en Punto
TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.8 del Acta No. 11-2008 del 15.07.2008 por Junta Directiva de la Facultad de Humanidades. Personal Operativo

Almacn
 o Planta Alta
1. Cubculo 1
2. Cubculo 2
3. Cubculo 3
4. Cubculo 4
5. Cubculo 5
6. Cubculo 6
7. Cubculo 7
8. Cubculo 8
9. Cubculo 9
10. Cubculo 10
11. Cubculo 11 85
12. Cubculo 12
13. Cubculo 13
14. Cubculo 14
15. Cubculo 15
16. Cubculo 16
17. Cubculo 17
18. Cubculo 18
19. Cubculo 19
20. Cubculo 20
21. Cubculo 21
22. Cubculo 22
23. Cubculo 23
24. Cubculo 24
25. Cubculo 25. Delegacin de Auditoria
26. Cubculo 26
27. Cubculo 27
28. Cubculo 28. Coordinacin de EPS
29. Cubculo 29. Delegacin de Recursos
Humanos
30. Cubculo 30
31. Cubculo 31. Departamento de
Relaciones Pblicas
32. Cubculo 32
33. Cubculo 33. Coordinacin de
Prctica Docente
34. Cubculo 34
35. Cubculo 35
36. Cubculo 36. INESLIN
37. Cubculo 37
38. Cubculo 38
39. Cubculo 39
40. Cubculo 40
41. Cubculo 41
42. Archivo
43. Departamento de Impresiones
44 Secretara Adjunta
a
44 Secretaria, Secretara Adjunta
b

45. Comedor
46. Departamento de Pedagoga
47. Junta Directiva
48. Mecanografa
49. Secretaria de Junta Directiva
50. Secretaria de la Secretaria
 Acadmica
51. Encargada de Exmenes Especiales
52. Secretara de Junta Directiva
53. Secretara Acadmica
54. Secretaria del Decano
55. Decanato
56. Saln 213
57. Almacn
58. Sala de Profesores
59. Departamento de Postgrado
60. Saln 212
61. Servicio sanitario caballeros
62. Pila
63. Servicio sanitario damas
64. Departamento de Filosofa
65. Escuela de Bibliotecologa
66. Departamento de Letras
67. Departamento de Investigaciones
Humansticas
68. Unidad de Planificacin, UP
69. Seccin de Idiomas
70. Departamento de Arte
71. Saln 210
72. Saln 208
73. Saln 207
74. Saln 206
75. Saln 205
76. Saln 204
77. Saln 203
78. Saln 202
79. Saln 201 B
80. Saln 201 A
81. Tesorera
82. Departamento de Extensin
83. Sistemas de Internet
84. Saln 209
85. Secretarias de Directores

CARRERAS QUE OFRECE LA FACULTAD DE HUMANIDADES.

DEPARTAMENTO DE ARTE
La Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, a travs del Departamento de
Arte, pretende la formacin de profesionales que promuevan y fomenten la prctica y Enseanza del Arte, as
como la conservacin y preservacin del patrimonio artstico cultural guatemalteco.

e) Preparar investigadores, orientadores (as) y conservadores (as) del arte

f) nacional.
Propiciar la participacin estudiantil en actividades artstico culturales que beneficien a la
colectividad guatemalteca.
g) Organizar seminarios, mesas redondas, conferencias y actividades diversas con el fin de evaluar

los h) planes
Impartir losde estudio de lanecesarios
conocimientos enseanzapara
de las Bellas Artes
la formacin en todosen
de tcnicos los
lasniveles de ramas
diversas la educacin
artsticas.
i) Promover el estudio e investigacin del arte en el
j) Impulsar las actividades artsticas dentro del Departamento y proyectarse a la Facultad y por
pas.
ende a la Universidad.

PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN ARTES PLSTICAS E HISTORIA DEL ARTE.

Esta carrera fue aprobada por el Consejo Superior Universitario en el Acta No. 1,134, Punto Tercero,
inciso 3.4.6 de fecha 3 de diciembre de 1971. La misma tiene una duracin de 3 aos y medio (Pensum
cerrado), y se imparte en horario de 17:00 a 21:00 horas, de lunes a viernes.

Descripcin de la carrera:

Debido a que existe una gran demanda de profesores de Artes Plsticas e Historia del Arte en el medio
educativo guatemalteco, tanto a nivel nacional como privado, su campo de trabajo es extenso. El rea es
especfica para los cursos de Artes Plsticas a nivel medio y en la primaria cuanto existe como un curso,
y la Historia del Arte a nivel vocacional. Su preparacin es diversificada en las diferencias ramas de las
Artes Plsticas, historias del arte y cursos pedaggicos, para ensearles a los estudiantes a expresarse
por medio de las Artes Plsticas, logrando desarrollar su creatividad.

Perfil de ingreso:
Grados y ttulos:

La Faculta de Humanidades, otorga a travs del Departamento de Arte los ttulos y grados siguientes:

Ttulos

o Profesorado de Enseanza Media en Artes Plsticas e Historia del Arte.

o Profesorado de Enseanza Media en Educacin Musical.
o Tcnico en Restauracin de Bienes Muebles.

Grado:
o Licenciatura en Arte.

Objetivos del Departamento de Arte:

Entre los objetivos especficos del Departamento estn los siguientes:

a) Brindar al estudiante una formacin terico- prctica que le permita conocer las distintas ramas del arte
a efecto de que se proyecte con excelencia acadmica en el nivel medio superior.
b) Formar docentes en las diferentes reas del arte para el nivel medio superior.
c) Dar oportunidad a los artistas de las diferentes ramas del arte para obtener algn grado acadmico.
d) Ofrecer los conocimientos necesarios para realizar una interpretacin histrica y valorizacin del arte
nacional.
 o Aprecio y gusto por las Artes Plsticas e Historia del Arte.
o Nociones y habilidades para el dibujo, pintura, modelado y escultura.
o Que sea una persona sensible, observadora y creativa.
o Inters por la investigacin y la divulgacin del arte y la cultura.

Perfil del Profesional Egresado:

Al finalizar la carrera el egresado ser capaz de:

o Mantener una actitud creativa ante las necesidades de los alumnos en los cursos de Artes Plsticas e
Historia del Arte, para que sean amenos y activos.
o Manejar las diversas tcnicas relacionadas con el dibujo, la pintura, escultura y el modelado.
o Desarrollar en forma creativa el programa de estudios de cada nivel, creando proyectos integrales con
sus diferentes unidades.
o Resolver con creatividad la problemtica que presenta la carencia de recursos; utilizando materiales de
bajo costo, material de desecho y lo que se tenga a mano.
o Promover y estimular el trabajo creativo de los estudiantes valorizando la capacidad y habilidad
individual.
o Aplicar la Historia del Arte, el folklore y las Artes Plsticas en proyectos artsticos culturales.
o Fomentar a travs del conocimiento el respeto y apreciacin a las manifestaciones artsticas culturales
de la humanidad.
o Aplicar adecuadamente las tcnicas de investigacin en la realizacin de proyectos, en el campo
prctico y terico de las Artes Plsticas y su Historia.

o Aplicar los conceptos didctico-pedaggicos en la enseanza aprendizaje de las Artes Plsticas e

Historia del Arte.

Campo de Actividades:

La carrera de Profesorado de Enseanza Media en Artes Plsticas e Historia del Arte, tiene como finalidad la
formacin de educadores en el rea de las artes visuales y la historia del arte para el nivel medio y diversificado
en Guatemala, ofrece al estudiante preparacin en tres niveles: filosofa, antropologa y literatura; aprendizaje y
manejo de conceptos y tcnicas de la pedagoga y la didctica actuales con nfasis en los problemas de la
adolescencia y las caractersticas particulares de la Educacin Media en Guatemala, finalmente se desarrollan
habilidades bsicas en el manejo de materiales y prctica en dibujo, pintura, escultura y diseo, as como una
preparacin terica en el campo de las artes. Se espera que los graduados sean capaces de valorar
profundamente las expresiones visuales en una dimensin histrica y aplicar metodologa apropiadas para el
desarrollo de la creatividad en el estudiante de nivel medio.

PENSUM DE ESTUDIOS DE PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN ARTES PLSTICAS E HISTORIA DEL

ARTE.
Primer ciclo
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales Ninguno
H01 Historia de Guatemala I Ninguno

BA02 Apreciacin del Arte Ninguno

BA115 Dibujo Natural I Ninguno

E-258 Metodologa de la Investigacin Ninguno

Segundo Ciclo
F1.67 Elementos de la teora del conocimiento Ninguno
H02 Historia de Guatemala II H01
H20 Antropologa General Ninguno
BA116 Dibujo Natural II BA115
BA129 Laboratorio de tcnicas y materiales I Ninguno
 Tercer ciclo
H6 Historia del Arte I BA02

E100 Didctica I Ninguno

BA106 Diseo Fundamental I Ninguno

E114 Evaluacin del aprendizaje I Ninguno

BA117 Dibujo Natural III BA116
Cuarto Ciclo
H7 Historia del Arte II H6

BA23 Introduccin al Estudio del Folklore H20

Ps26 Psicologa del adolescente Ninguno

BA107 Diseo Fundamental II BA106

Todos los
cursos
pedaggicos +
BA117,BA107,
BA110 Didctica Especial de las Artes Plsticas BA129

Quinto ciclo
E12.2 Corrientes educativas contemporneas I Ninguno

BA51 Arte Prehispnico H01

BA130 Teora del Color Ninguno
BA135- Laboratorio de Tcnicas y Materiales II y
139 III BA106-BA115
Todos los
E403 Prctica docente supervisada Pedaggicos

Sexto Ciclo
BA10 Arte Antiguo H7
BA52 Arte Colonial BA51

F179 Esttica F1.67

BA131 Pintura I BA117-BA130

BA149 Laboratorio de Tcnicas y Materiales IV BA135-139

Sptimo Ciclo
BA53 Arte Guatemalteco Contemporneo BA52
BA54 Arte Popular H20, BA23

BA103 Dibujo tcnico ninguno

BA132 Pintura II BA131
E-258 +
Todos los
cursos de la
BA300 Seminario de profesorado
carrera hasta
el 6to. Ciclo +
E403

Descripcin de cursos:

PRIMER CICLO

L01 Estudios Gramaticales.

Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin. Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de la oracin. Uso
de los signos de puntuacin. Redaccin y Composicin.

H01 poca prehispnica y colonial.

Propicia aprendizaje crtico de la historia de los pueblos de Mesoamrica y Guatemala, su origen y su evolucin
social, econmica y cultural. Asimismo tiene por objeto enfocar crticamente los hechos histricos de la
conquista, la colonia, hasta la independencia.

BA02 Apreciacin del arte.

En este curso se tratan conceptos fundamentales en el arte. El arte como fenmeno cultural dentro del proceso
histrico. Esquema general del desarrollo artstico para su apreciacin.

BA115 Dibujo natural I.

Este curso introduce al estudiante en los trazos fundamentales; el punto, la lnea, los planos, el volumen, la
proporcin, la luz y sombra, con el volumen, la proporcin, la luz y sombra, con el propsito de representar
objetos naturales y geomtricos en forma realista, utilizando diversas tcnicas.

E258 Metodologa de la investigacin.

Este curso propone que el estudiante conozca la metodologa y las tcnicas de la investigacin para la
educacin, aprendiendo tambin a elaborar bosquejos de investigacin pedaggica, as como el reconocimiento
de los diferentes tipos de investigacin que pueden ser aplicados al estudio de la problemtica educativa del
pas.
SEGUNDO CICLO
F1.67 Elementos de Teora del Conocimiento.
Busca presentar los problemas fundamentales de teora del conocimiento y ejercitar al estudiante en textos
entorno al tema de la verdad y el conocimiento en distintas manifestaciones de pensadores y escuelas.

H02 poca independiente y contempornea.

Tiene por objeto enfocar crticamente los hechos histricos a partir de la Independencia, la Reforma Cafetalera,
los gobiernos liberales, la Revolucin de Octubre y los hechos sobresalientes de la historia guatemalteca
actual. El curso vincula la integracin histrica de los grupos tnicos a los modelos productivos, inaugurados a
partir de la reforma de 1871, hasta el momento actual.

H20 Antropologa general.

Esta diseado para proporcionar al estudiante una visin general del la disciplina antropolgica, gnesis y
constante desarrollo a travs del tiempo. Esto dar los instrumentos necesarios para entender o relacionar el
curso con otras disciplinas que traten sobre el que hacer del hombre en sus diferentes mbitos (fenmenos
sociales) y expresiones.

BA116 Dibujo natural II.

El dibujo natural II es una continuidad del dibujo natural I, que pretende mejorar el trazo, la tcnica y la habilidad
adquirida empleando diferentes tcnicas, en la utilizacin de la tinta china y otros medios, introduciendo al
estudiante en los elementos bsicos de la perspectiva artstica.

BA129 Laboratorio de tcnicas y materiales I.

Este cursos prctico esta enfocado al uso de diferentes materiales para modelar, esculpir y construir. Los
materiales a utilizar son fciles de conseguir o tienen precios muy bajos. Como parte importante se elaboran los
estecos (Instrumentos de trabajo). Y se utilizan otros objetos que sustituyen los instrumentos artsticos de alto
precio.

TERCER CICLO

H6 Historia del arte.

Introduce al estudiante en el panorama general del desarrollo del arte. Se estudian las principales
manifestaciones artsticas del hombre a travs de la historia, desde poca prehistricas hasta la edad media.
Se parte de la pregunta Qu es la obra de arte? Es decir, se dan pistas para empezar a responder. Se indica
cmo se ha historiado el arte, por tanto se abre la puerta para entrar y recorrer, paso a paso, sus perodos
histricos ms significativos. Historia del Arte se completa con H7 Historia del Arte II, ambos bsicos para
posteriores cursos.

E100 Didctica I.
Este curso tiene como propsito introducir al estudiante al conocimiento de los principios, funciones y problemas de la
Didctica en sus aspectos tericos, como elementos primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y estrategias
de aprendizaje para impulsar aprendizajes significativos en el proceso enseanza aprendizaje. Asimismo,
implica la planificacin y desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr las competencias propuestas en
cada asignatura, unidad, modelo o plan de clase.

BA106 Diseo fundamental I.

El estudio del Diseo I, estar constituido en dos partes una terica sobre obtener, menciona los principios
bsicos del Diseo: unidad, variedad, orden, armona, equilibrio, simetra, proporcin etc. Considerando las
disciplinas en el Diseo se fundamenta: Diseo Urbano y Diseo de Paisaje, Diseo Arquitectnico, Diseo de
Interiores, Diseo Industrial, Diseo Textil, Diseo Grfico y Diseo de Imagen y Sonido.

E114 Evaluacin del Aprendizaje.

El objeto del curso es investigar y ejercitar los diferentes instrumentos de evaluacin, tanto en el campo
informativo como formativo. Permite al estudiante considerar a la evaluacin educativa como un proceso
cientfico, tcnico y permanente, a fin de tomar las decisiones pertinentes para el mejoramiento del proceso
educativo. Todo ello a travs del conocimiento de la teora que sobre evaluacin se ha generado.

BA117 Dibujo natural III.

Este curso tiene como prerrequisitos el curso BA115 Dibujo Natural i y BA116 Dibujo Natural II, e introduce al
estudiante en el conocimiento de la figura humana, con sus proporciones, movimientos, anatoma, etc.

CUARTO CICLO

H7 Historia del arte II.

Complementa el curso de Historia del Arte I, En el curso se estudian las principales manifestaciones artsticas
desde el renacimiento hasta nuestra poca.

BA23 Introduccin al estudio del folklore.

El gnero humano es el nico que a travs del tiempo y del espacio ha producido culturas. Esto ha llevado a
investigadores de diferentes disciplinas sociales a realizar estudios sobre el tema y recoger en trabajos de
investigacin todo aquello que los individuos han producido, individual o colectivamente, en reas urbanas o
rurales. Para la disciplina antropolgica no ha sido fcil, por lo que al transcurrir el tiempo, se ha visto en la
necesidad de ir renovando, cambiando y creando nuevos conceptos o categoras que le ayudan a hacer un
anlisis ms acertado sobre el objeto/sujeto de estudio. El folklore es una categora que se encuentra en
discusin en virtud del uso, y expectativas que an ofrece.

Ps26 Psicologa del Adolescente. Este curso incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la transicin
entre la niez y la edad adulta. Abarca el estudio de los factores biolgicos, psicolgicos y sociales que influyen
en esta etapa de la vida humana. Describe y examina los factores psicobiosociales que moldean la
personalidad del adolescente, as como sus conflictos y sus formas de resolverlos. Se discuten los cambios de
este perodo como un desarrollo integral, as el anlisis de la bsqueda de independencia e identidad, por
medio de procesos de socializacin, comprensin y tolerancia.

BA107 Diseo fundamental II.

El curso contiene el concepto de los fenmenos sensoriales que estn presentes en el mbito diario del ser
humano, son un medio para la expresin artstica a travs de smbolos y signos como un lenguaje para las
expresiones del arte. Estos smbolos y signos se encuentran en el medio natural y tambin en las obras
creadas por el hombre.

BA110 Didctica especial de las artes plsticas.

Con base en los programas del curso de Artes Plsticas e Historia del Arte, se prepara a los futuros maestros
para planificar, impartir y evaluar el curso de artes plsticas.

QUINTO CICLO

E12.2 Corrientes Educativas Contemporneas I. El curso se inicia con los estudios de las propuestas
pedaggicas realizados por Juan Luis Vives, Juan Jacobo Rousseau, Juan Amos Comedio, Pestalozzi,
Montessori, Decroly, Makinder. Continua con los estudios de Pedagoga Formal de Federico Herbart, y William
Wundt, con los estudios experimentales realizados por ste en el siglo XIX y sus aplicaciones a la Pedagoga.

BA51 Arte prehispnico.

Enfoca al estudiante haca el conocimiento y apreciacin del Arte prehispnico, en particular las
manifestaciones artsticas que se desarrollaron con el resto de las culturas mesoamericanas dentro de su
contexto histrico, social.

BA130 Teora del Color.

Introduce al alumno en el manejo de la teora del color, para aplicarla con conocimiento en la prctica y mezcla
de pigmentos para obtener diversidad de tonos de colores.

BA135-139 Laboratorio de tcnicas y materiales II y III.

Es un laboratorio donde se experimenta con diferentes tcnicas grficas, susceptibles de utilizarse con
estudiantes de todos los niveles.

E403 Prctica Docente Supervisada. Proporciona al estudiante la experiencia en la conduccin del proceso
enseanza aprendizaje, por medio del empleo de la teora y la tecnologa para garantizar resultados de
desempeo docente. El curso tiene una fase propedutica de formacin docente relacionada con el desarrollo
de mtodos, tcnicas y estrategias de enseanza innovadora, as como actividades diversas relacionadas con
la experiencia educativa de las instituciones del Nivel Medio. Un elemento muy importante es la correlacin
entre planificacin, desarrollo y evaluacin curricular.

SEXTO CICLO

BA10 Arte antiguo (Monogrfico).

Comprende el estudio, anlisis y apreciacin del Arte Griego, como una manifestacin fundamental del arte de
occidente, Est enfocado al conocimiento de las principales manifestaciones artsticas en el campo de la
arquitectura, pintura, escultura y artes menores, dentro de un contexto socio histrico.

BA52 Arte colonial guatemalteco.

El urbanismo primordialmente en los siglos XVI y XIX, la cultural barroca de la segunda mitad del siglo del siglo
XVII y del siglo XVIII, el neoclasicismo de finales del siglo XVII y principios del siglo XIX, panorama de la
escultura en el perodo colonial, la pintura del siglo XVI al XIX, visin panormica de otras expresiones
artsticas, organizacin artstica durante el perodo colonial: el taller y obrador, nivel social y educativo de los
artsticas, los gremios de artsticas y artesanos en el perodo colonial, la miniatura del grabado en la poca
neoclsica: Francisco Cabrera.

F179 Esttica.
Anlisis de los conceptos bsicos sobre la belleza. Teora crtica a las diferentes teoras: anlisis de textos.

BA131 Pintura I.
Conocimiento de tcnicas, instrumentos, materiales, superficies para la prctica y experimentacin de la pintura.

BA149 Laboratorio de tcnicas y materiales IV.

Es un laboratorio de experimentacin con diferentes materiales de desecho que van a transformar o a utilizar
tan cual son, para proyectos artsticos donde es necesario manifestar un alto grado de creatividad.

SPTIMO CICLO

BA53 Arte guatemalteco contemporneo.

Se estudian aquellas manifestaciones artsticas, y sus antecedentes, que se produjeron durante el perodo
comprendido de finales del siglo XIX a nuestros das, haciendo nfasis en aquellas manifestaciones cuya
influencia haya jugado un papel protagnico e influenciado el devenir histrico-artstico de nuestro pas.

BA54 Arte popular.

Conocer e interpretar los conceptos de Cultura, sus rasgos principales, estructura y subdivisin. Grupos
Culturales guatemaltecos. Identidad nacional, identidad cultural. Patrimonio cultural, bien cultural. Cultura
tradicional popular. Arte Popular.

BA103 Dibujo Tcnico.

El curso pretende dar al estudiante la orientacin para reconocer y desarrollar la habilidad para el dibujo
tcnico, usando tcnicas CAD-CAM.

BA132 Pintura II.

Conocimiento de tcnicas, instrumentos, materiales, superficies para la prctica y experimentacin de la pintura.

BA300 Seminario de profesorado.

Investigacin colectiva, sistemticamente organizada tendiente a la bsqueda de nuevos conocimientos en el
campo de las artes.
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN
EDUCACIN MUSICAL.
Esta carrera fue aprobada por el Consejo Superior Campo de Actividades:
Universitario en el Acta No. 1,134, Punto Tercero,
inciso 3.4.6 de fecha 3 de diciembre de 1971. La El campo de trabajo para el profesor de
misma tiene una duracin de 3 aos y medio educacin musical se encuentra en los
(Pensum cerrado), y se imparte en horario de 17:00 Institutos Nacionales, colegios e institutos
a 21:00 horas, de lunes a viernes. privados. El nivel educativo con mayor
demanda son los bsicos del nivel medio,
Descripcin de la carrera: aunque es requerido tambin para el nivel
primario. Su labor primordial es logar que el
El pensum de estudios integra de manera estudiante desarrolle el gusto por la msica y
interdisciplinaria materias del rea carcter tcnico pueda expresarse por medio de ella en forma
como teora musical, armona, anlisis, contrapunto creativa.
y prctica instrumental.
Contempla adems la formacin en el rea
PENSUM DE ESTUDIOS DE PROFESORADO DE
histrica de la msica occidental y guatemalteca en
particular, incluyendo el folklore musical. Ests ENSEANZA MEDIA EN EDUCACIN MUSICAL.
materias, junto a la preparacin en sistemas de
enseanza musical ofrecen las herramientas Primer ciclo
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales Ninguno
bsicas para un efectivo desarrollo y la conduccin H01 Historia de Guatemala I Ninguno
adecuada de los programas de msica de nivel BA02 Apreciacin del Arte Ninguno
medio. BA150 Solfeo, Teora y Dictado Musical I Ninguno
E-258 Metodologa de la Investigacin Ninguno

Perfil de ingreso:
Segundo ciclo
H02 Historia de Guatemala II H01
o Aprecio por la msica e historia del arte. F1.67 Elementos de la teora del conocimiento Ninguno
BA151 Solfeo, Teora y Dictado Musical II BA150
o Nociones y habilidades musicales. BA160 Prctica Instrumental I BA150
o Que sea una persona sensible, BA196 Msica de Guatemala Ninguno

observadora y creativa.
o Inters por la investigacin y la divulgacin Tercer ciclo
H6 Historia del Arte I BA02
del arte musical, el arte en general y la E100 Didctica I Ninguno
cultura. E114 Evaluacin del aprendizaje I Ninguno
BA154 Armona I BA151
BA161 Prctica Instrumental II BA160

Perfil del Profesional Egresado:

Al finalizar la carrera el egresado ser capaz de: Cuarto ciclo
H7 Historia del Arte II H6
Ps26 Psicologa del adolescente Ninguno
o Relacionar el contenido de su especialidad BA110.15 Didctica Especial de la Msica BA29.1,BA155.
BA162, BA170,
con las circunstancias que rodean al BA195.1
estudiante del nivel medio del sistema BA155 Armona II BA154
educativo del sector pblico. BA162 Prctica Instrumental III BA161

o Disear modelos instruccionales que

favorezcan la formacin de ciudadanos que Quinto ciclo
contribuyan al desarrollo cultural del pas. BA29.1 Folklore Musical I BA196
BA160.1 Teora de la prctica instrumental escolar BA155, BA162
o Preparar materiales de enseanza- BA170 Formacin y Direccin de Coros I BA151,BA155,
aprendizaje: escritos, grficos, auditivos, BA162
BA195.1 Historia de la Msica I Ninguno
tridimensionales. E403 Prctica Docente Supervisada Todos los
o Distinguir pocas, estilos y representantes Pedaggicos
del Arte Musical nacional e internacional
con pleno conocimiento. Sexto Ciclo
o Emplear un lenguaje artstico musical BA10
BA29.2
Arte antiguo
Folklore Musical II
H7
BA29.1
acorde a su nivel profesional. BA161.1 Formacin de Grupos Instrumentales Esc. BA160.1
o Identificar y valorizar las diferentes BA171 Formacin y Direccin de Coros II BA170
BA195.2 Historia de la Msica II BA195.1
manifestaciones folklricas musicales de
Guatemala.
 Sptimo ciclo
BA50 Arte guatemalteco Ninguno
BA156 Contrapunto BA155
BA159 Anlisis de la Forma I BA155, BA162
BA197 Msica Latinoamericana BA195.2
E-258 + Todos
los cursos de la
BA300 Seminario de Profesorado carrera hasta el
6to. Ciclo + E403
Descripcin de cursos:
PRIMER CICLO
L01 Estudios Gramaticales.
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin.
Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de
la oracin. Uso de los signos de puntuacin.
Redaccin y Composicin.
H01 poca prehispnica y colonial.
Propicia aprendizaje crtico de la historia de los
pueblos de Mesoamrica y Guatemala, su origen y
su evolucin social, econmica y cultural.
Asimismo tiene por objeto enfocar crticamente los
hechos histricos de la conquista, la colonia, hasta
la independencia.
BA02 Apreciacin del arte.
En este curso se tratan conceptos fundamentales
en el arte. El arte como fenmeno cultural dentro
del proceso histrico. Esquema general del
desarrollo artstico para su apreciacin.
BA150 Solfeo, teora y dictado musical I.
El curso constituye el paso inicial en el estudio del
cdigo empleado en el lenguaje musical
proporciona junto a materias como Solfeo, Historia
de la Msica y Apreciacin Musical, las bases
necesarias para un adecuado entendimiento de
los fenmenos musicales. Su contenido se centra
sobre el sonido como materia prima de la msica,
abarcando aspectos acsticos elementales,
tecnicismos bsicos y simbologa usual. Por
razones de ajuste curricular se considera aqu no
solo el rea referente al smbolo sino tambin, la
prctica del solfeo.
E-258 Metodologa de la investigacin.
Este curso propone que el estudiante conozca la
metodologa y las tcnicas de la investigacin para
la educacin, aprendiendo tambin a elaborar
bosquejos de investigacin pedaggica, as como
el reconocimiento de los diferentes tipos de
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
SEGUNDO CICLO
H02 poca independiente y contempornea.
Tiene por objeto enfocar crticamente los hechos
histricos a partir de la Independencia, la Reforma
Cafetalera, los gobiernos liberales, la Revolucin
de Octubre y los hechos sobresalientes de la
historia guatemalteca actual. El curso vincula la
integracin histrica de los grupos tnicos a los
modelos productivos, inaugurados a partir de la
reforma de 1871, hasta el momento actual.
F1.67 Elementos de Teora del Conocimiento.
Busca presentar los problemas fundamentales de
teora del conocimiento y ejercitar al estudiante en
textos entorno al tema de la verdad y el
conocimiento en distintas manifestaciones de
pensadores y escuelas.
BA151 Solfeo, teora y dictado musical II.
El curso constituye el paso inicial en el estudio del
cdigo empleado en el lenguaje musical
proporciona junto a materias como Solfeo, Historia
de la Msica y Apreciacin Musical, las bases
necesarias para un adecuado entendimiento de
los fenmenos musicales. Su contenido se centra
sobre el sonido como materia prima de la msica,
abarcando aspectos acsticos elementales,
tecnicismos bsicos y simbologa usual. Por
razones de ajuste curricular se considera aqu no
solo el rea referente al smbolo sino tambin, la
prctica del solfeo.
BA160 Prctica instrumental I.
Desarrollar en el estudiante una personalidad
musical acorde a los niveles alcanzados. Darle la
capacidad de desenvolverse adecuadamente en
su respectivo instrumento (primordialmente el
piano) en obras de pequea, mediana dificultad
(segn la necesidad de su propia carrera de
profesorado).
Coadyuvar en la formacin integral del estudiante,
coordinando y entrelazando el estudio del
instrumento con las dems disciplinas de la
carrera.
BA196 Msica de Guatemala.
Pretende un acercamiento histrico del alumno
hacia el desarrollo musical en nuestro pas,
comprendiendo el estudio y anlisis socio-histrico
de formas musicales y de compositores que
desarrollaron su labor en el suelo patrio, as como
las influencias que se encuentran en sus
creaciones.
TERCER CICLO
H6 Historia del arte.
Introduce al estudiante en el panorama general del
desarrollo del arte. Se estudian las principales
manifestaciones artsticas del hombre a travs de la
historia, desde poca prehistricas hasta la edad
media. Se parte de la pregunta Qu es la obra de
arte? Es decir, se dan pistas para empezar a
responder. Se indica cmo se ha historiado el arte,
por tanto se abre la puerta para entrar y recorrer,
paso a paso, sus perodos histricos ms
significativos. Historia del Arte se completa con H7
Historia del Arte II, ambos bsicos para posteriores
cursos.
E100 Didctica I.
Este curso tiene como propsito introducir al
estudiante al conocimiento de los principios,
funciones y problemas de la Didctica en sus
aspectos tericos, como elementos primordiales en
su preparacin para el ejercicio docente. A travs
del curso debern adquirirse el dominio terico y
prctico de mtodos, tcnicas y estrategias de
aprendizaje para impulsar aprendizajes
significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
E114 Evaluacin del Aprendizaje.
El objeto del curso es investigar y ejercitar los
diferentes instrumentos de evaluacin, tanto en el
campo informativo como formativo. Permite al
estudiante considerar a la evaluacin educativa
como un proceso cientfico, tcnico y permanente,
a fin de tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
BA154 Armona I.
Constituye la etapa inicial en el estudio de la
tcnica de composicin musical. Forma junto a
otras materias afines (Solfeo, Contrapunto y
Anlisis de la Forma Musicales), la base necesaria
para emprender eficazmente el trabajo de
Orquestacin, Direccin Coral, Direccin Orquestal
y Composicin. El contenido gira entorno a las
posibilidades de encadenamiento de sonidos
simultneos (acordes), prestando particular
atencin a valores constructivos y relacionados de
equilibrio armnico derivados del concepto de
tonalidad que alcanza su culminacin en el perodo
Clsico. En cada uno de los dos grados se
contemplan cuatro reas de trabajo: conduccin de
voces, anlisis, realizacin de cifrado al teclado y
creatividad.
BA161 Prctica instrumental II.
Es un repaso general de la tcnica bsica para
tocar el piano, as como el nfasis en la lectura a
primera vista, acompaamientos escritos de
melodas ligeras y tambin el interpretar palabras
bsicas del repertorio pianstico universal, as como
uso del computador como herramienta.
CUARTO CICLO
H7 Historia del arte II.
Complementa el curso de Historia del Arte I, En el
curso se estudian las principales manifestaciones
artsticas desde el renacimiento hasta nuestra
poca.
Ps26 Psicologa del Adolescente. Este curso
incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la
transicin entre la niez y la edad adulta. Abarca el
estudio de los factores biolgicos, psicolgicos y
sociales que influyen en esta etapa de la vida
humana. Describe y examina los factores
psicobiosociales que moldean la personalidad del
adolescente, as como sus conflictos y sus formas
de resolverlos. Se discuten los cambios de este
perodo como un desarrollo integral, as el anlisis
de la bsqueda de independencia e identidad, por
medio de procesos de socializacin, comprensin y
tolerancia.
BA110.15 Didctica especial de la msica.
El curso de Didctica de la Msica pretende
primero, hacer un estudio general de la pedagoga
de la msica estableciendo bases para el estudio
en si del curso. Incluye un panormica general de,
los objetivos y fines de la educacin musical, los
mtodos ms conocidos para la enseanza de la
msica, los temas especficos para cada rea de la
msica y su problemtica, y en un intento de aplicar
lo estudiado a la realidad guatemalteca y al que
hacer docente musical.
BA155 Armona II.
Constituye la etapa inicial en el estudio de la
tcnica de composicin musical. Forma junto a
otras materias afines (Solfeo, Contrapunto y
Anlisis de la Forma Musicales), la base necesaria
para emprender eficazmente el trabajo de
Orquestacin, Direccin Coral, Direccin Orquestal
y Composicin. El contenido gira entorno a las
posibilidades de encadenamiento de sonidos
simultneos (acordes), prestando particular
atencin a valores constructivos y relacionados de
equilibrio armnico derivados del concepto de
tonalidad que alcanza su culminacin en el perodo
Clsico. En cada uno de los dos grados se
contemplan cuatro reas de trabajo: conduccin de
voces, anlisis, realizacin de cifrado al teclado y
creatividad.
BA162 Prctica instrumental III.
Promueve la prctica musical en grupo ejecutando
obras musicales con diferentes instrumentos,
inclusive msica por computadora y grabaciones en
estudios especializados.
QUINTO CICLO
BA29.1 Folklore musical I.
Pretende enlazar al estudiante con las expresiones
Etnomusicales que sucedieron y que se sigue
manifestando dentro de los distintos contextos
sociales de Guatemala, asimismo trata de
relacionar su influencia en el arte y /o su aplicacin
en la educacin, que se verificar mediante la
preparacin de informes de investigacin
bibliogrfico y de campo y su presentacin en
clase.
BA160.1 Teora de la prctica instrumental
escolar.
Propone los basamentos tcnicos necesarios que
permiten capacitar al estudiante para complementar
los conocimientos y experiencias en la formacin y
prctica de pequeos o grandes grupos musicales
escolares de todo nivel. Dentro de sus objetivos
formativos y de docencia, se contemplan todas
aquellas posibilidades de trabajo profesional que
estn estrechamente relacionados con una de las
principales funciones del maestro de formacin
musical, la formacin de grupos musicales. Los
contenidos propuestos en el curso abren un nuevo
programa de superacin tcnica y acadmica, por
cuanto facilitan al estudiante los elementos tericos
relativos al conocimiento de las tesituras
instrumentales, armona aplicada, a los recursos
musicales disponibles, formacin de grupos solos o
mixtos, repertorio y otros. Cabe mencionar que la
que la bibliografa para este curso es escasa
debido a el fenmeno que la mayor parte de
profesionales de la docencia musical llevan a la
prctica el cmulo de experiencias personales de
otros docentes activos que han experimentado tal
actividad dentro de su labor educativa.
BA170 Formacin y direccin de coros I.
Este cursos es una introduccin a la direccin coral
y organizacin de un coro, (teniendo como base
haber aprobado los cursos de solfeo, teora y
dictado musical, armona, anlisis e historia de la
msica) incluye el estudio terico-tcnico de
conduccin, el anlisis de msica coral,
generalidades de un coro, el procesos de formacin
del mismo y el estudio de principios de canto y su
aplicacin.
BA195.1 Historia de la msica I.
El curso presenta un panorama de la msica en la
antigedad y su desarrollo en Occidente, desde la
temprana Edad Media hasta la mitad del siglo XVIII:
contempla los diferentes gneros surgidos en cada
poca y los aportes de los protagonistas
(compositores).
E403 Prctica Docente Supervisada. Proporciona
al estudiante la experiencia en la conduccin del
proceso enseanza aprendizaje, por medio del
empleo de la teora y la tecnologa para garantizar
resultados de desempeo docente. El curso tiene
una fase propedutica de formacin docente
relacionada con el desarrollo de mtodos, tcnicas
y estrategias de enseanza innovadora, as como
actividades diversas relacionadas con la
experiencia educativa de las instituciones del Nivel
Medio. Un elemento muy importante es la
correlacin entre planificacin, desarrollo y
evaluacin curricular.
SEXTO CICLO
BA10 Arte antiguo (Monogrfico).
Comprende el estudio, anlisis y apreciacin del
Arte Griego, como una manifestacin fundamental
del arte de occidente, Est enfocado al
conocimiento de las principales manifestaciones
artsticas en el campo de la arquitectura, pintura,
escultura y artes menores, dentro de un contexto
socio histrico.
BA29.2 Folklore musical II.
Tiene por objeto proporcionar al estudiante la
ampliacin de conocimientos, con relacin a las
expresiones musicales tradicionales y populares,
de una manera ms directa sobre el panorama que
presentan las manifestaciones de la cultura popular,
dentro de los distintos ambientes y variados
sectores socioculturales en Guatemala, y que se
habite a interrelacionarlas con otras disciplinas
artsticas y sociales, a la vez adquiera una visin
general y evolutiva de las relaciones, influencia y
similitudes de estas actividades con otras
comunidades. Tambin su influencia en otras
manifestaciones artsticas, su funcin y aplicacin
dentro del ambiente educativo. El curso requiere de
una orientacin eminentemente terica, aunque se
elaborarn varios estudios bibliogrficos, asimismo
se realizar un trabajo de investigacin de carcter
aplicado o de campo, que ser expuesta
posteriormente en clase.
BA161.1 Formacin de grupos instrumentales
escolares.
Es la aplicacin y prctica del curso Teora de la
prctica instrumental escolar. En este curso los
estudiantes practican las diferentes agrupaciones
teniendo la experiencia de trabajar con diferentes
instrumentos disponibles, con arreglos elaborados
por los mismos estudiantes y, cada estudiante
selecciona un tipo de agrupacin para formar un
grupo instrumental con alumnos de nivel medio,
teniendo al final una presentacin pblica.
BA171 Formacin y direccin de coros II.
Desarrollar en el estudiante de Msica, la
capacidad y conocimientos necesarios para valorar
esta disciplina, y buscar su estudio con un inters
genuino y con miras a ser un buen director de Coro.
BA195.2 Historia de la msica II.
Son propios de este programa los acontecimientos
musicales desarrollados durante los perodos
clsico, romntico y moderno; estas son sus
caractersticas ms relevantes, obras y corrientes que influyeron en el campo musical,
compositores destacados. De tal manera que el
estudiante del rea de msica podr completar los
conocimientos adquiridos en el curso que le
antecede y que sirvi de base para elaborar un
parangn entre los estilos ya estudiados y los del
presente programa, para poder determinar sus
diferencias o similitudes y sus aportes reales al
desarrollo del lenguaje universal de los sonidos.
Dentro de los perodos ya mencionados
indudablemente se dar prioridad a los grandes
maestros de los perodos clsico, romntico y
moderno, justificando por la existencia de
materiales bibliogrficos y discogrficos, sin
menosprecio a los compositores y sus obras de
menor difusin que contravienen la facilidad de los
recursos ya expuestos. En tal sentido, lo anterior no
es sinnimo de exclusin, ms bien de inclusin
pero en menor grado a lo largo del programa.
(BA154, BA155). Junto a estas materias y
Contrapunto (BA156), constituye la base necesaria
para emprender eficazmente el trabajo en
Orquestacin, Direccin Coral, Direccin Orquestal
y Composicin. El curso consiste en el estudio y
reconocimiento en partituras de las distintas
relaciones de los elementos musicales (altura,
ritmo, timbre, textura y dinmica) y la manera en
que estos se organizan para generar estructuras
formales y/o estilos determinados.
BA197 Msica latinoamericana I.
Est dirigida a proporcionar al estudiante una visin
sobre el mbito de produccin musical de lite
(acadmica o seria) y popular de los pases ms
sobresalientes del rea. Asimismo se da a conocer
la creacin artstica de nuestros compositores y las
(forma, meloda, ritmo, armona, folklore, etc.) que
se manifestaron el los siglos XIX y XX, sea esta de
origen europeo o latino, describiendo brevemente
las caractersticas principales y comparaciones
entre los msicos ms destacados de la regin.
BA300 Seminario de profesorado.
Investigacin colectiva, sistemticamente
organizada tendiente a la bsqueda de nuevos
conocimientos en el campo de las artes.

SPTIMO CICLO

BA50 Arte guatemalteco.

Dar al estudiante conocimientos generales sobre el
arte en Guatemala desde la poca Prehispnica,
hasta nuestros das

BA156 Contrapunto.
El curso de Contrapunto se ofrece en la carrera
como un integrador y generalizador de los cursos
de Teora de la msica. Es decir, estudiar los
conceptos de la armona y desarrollo meldicos de
la forma ms general posible de acuerdo a su
evolucin histrica. Asimismo se desarrollarn
destrezas haciendo nfasis en el manejo horizontal
de msica.

BA159 Anlisis de la forma I.

Constituye la ltima etapa en la interpretacin del
cdigo musical. Es requisito para su asignacin
haber aprobado los cursos de Solfeo, Teora y
Dictado Musical (BA150, BA151) y Armona
TCNICO EN RESTAURACIN DE BIENES
MUEBLES.
Esta carrera fue aprobada por el Consejo Superior
Universitario en el Acta No. 27-82, de fecha 25 de
agosto de 1982. La misma tiene una duracin de 3
aos (Pensum cerrado), y se imparte en horario de
17:00 a 21:00 horas, de lunes a viernes.
Descripcin de la carrera:
Esta profesin es eminentemente tcnico-manual,
su misin es reconocer el aspecto material de los
objetivos de arte a fin de prevenir su degradacin.
Su formacin es artstica, tcnica y cientfica,
basada en una educacin completa y general, su
actividad consiste en el examen tcnico,
preservacin y la conservacin restauracin de
los bienes muebles del patrimonio cultural. El
pensum contempla las reas de formacin
humanstica general. Estas materias fundamentan
un criterio amplio en la valoracin de los bienes
culturales. Complementa la formacin el estudio
tcnico de la materia incluyendo laboratorios de
qumica, biologa y fotografa as como talleres de
restauracin en madera, pintura, textiles y
cermica. Finalmente se introduce a los estudiantes
a la elaboracin y planteamiento de proyectos y al
conocimiento de las leyes que rigen la proteccin
del patrimonio cultural.
Perfil de ingreso:
o Aprecio y gusto por el arte y la historia del
arte.
o Nociones y habilidades manuales.
o Que sea una persona sensible,
observadora y paciente.
o Inters por la investigacin y la
conservacin del patrimonio cultural y
artstico.
Perfil del Profesional Egresado:
Al finalizar la carrera el egresado ser capaz de:
o Valorar y respetar el patrimonio cultural que
posee nuestro pas.
o Aplicar la teora en los procesos prcticos
de preservacin, conservacin y
restauracin.
o Realizar los exmenes metdicos y
cientficos e interpretar correctamente los
resultados antes de intervenir un bien
mueble.
o Intervenir los objetos siguiendo una
metodologa cientfica que comprende:
investigacin, anlisis, interpretacin y
sntesis.
o Disear programas que preserven y
conserven los bienes muebles.
o Ejecutar y/o dirigir la intervencin de un
objeto de significado histrico y/o artstico,
determinar su condicin y evaluar el
significado documental material.
o Documentar cada pieza en base a la
investigacin de la historia del arte,
etnografa, arqueologa y de base cientfica.
o Manejar equipo y/o aparatos
especializados para los procesos de
preservacin, conservacin y restauracin.
o Aplicar materiales y/o tratamientos con
responsabilidad conscientes de la
naturaleza irremplazables del objeto que
contiene datos y mensajes histricos,
estilsticos y/o espirituales.
o Realizar procesos sobre el objeto mismo
con tcnicas adecuadas al bien como un
arte tcnico manual, un saber hacer.
o Ejecutar procesos con cooperacin
multidisciplinaria artstica, tcnica y/o
cientfica, siendo capaz de realizar
consultas en forma cientfica y precisa y de
interpretar las respuestas en un contexto
exacto.
o Trabajar en coordinacin con los
responsables de las colecciones de
Museos y/o galeras de arte para lograr la
preservacin, conservacin y restauracin
que realce la integridad del objeto y no en
detrimento del mismo.
o Regirse por los reglamentos y leyes
nacionales y/o internacionales que norman
las intervenciones de preservacin,
conservacin y restauracin del patrimonio
cultural.
Campo de Actividades:
El tcnico conservador- restaurador trabaja
directamente sobre obras de arte con enormes
responsabilidades que le exigen una actitud e
interpretacin crtica.
El campo de trabajo para el tcnico en restauracin
de bienes muebles, ser en instituciones pblicas y
privadas que se encargan de la salvaguarda del
patrimonio cultural mueble.
 Descripcin de cursos:

PRIMER CICLO
PENSUM DE ESTUDIOS DE TCNICO EN
RESTAURACIN DE BIENES MUEBLES. L01 Estudios Gramaticales.
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin.
Primer Ciclo Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales Ninguno la oracin. Uso de los signos de puntuacin.
H01 Historia de Guatemala I Ninguno Redaccin y Composicin.
BA02 Apreciacin del Arte Ninguno
H01 poca prehispnica y colonial.
BA80 Metodologa de la Conservacin y Restauracin Ninguno
E258 Metodologa de la Investigacin Ninguno
Propicia aprendizaje crtico de la historia de los
pueblos de Mesoamrica y Guatemala, su origen y
Segundo ciclo su evolucin social, econmica y cultural. Asimismo
H02 Historia de Guatemala II H01 tiene por objeto enfocar crticamente los hechos
BA81 Historia de la Restauracin Ninguno histricos de la conquista, la colonia, hasta la
BA86 Fsica Aplicada a la Conservacin y Ninguno independencia.
Restauracin
BA135.1 Tecnologa de Bienes y Materiales de BA80
Restauracin BA02 Apreciacin del arte.
BA149.1 Laboratorio de Conservacin Preventiva BA80 En este curso se tratan conceptos fundamentales
Tercer ciclo en el arte. El arte como fenmeno cultural dentro
H6 Historia del Arte I BA02 del proceso histrico. Esquema general del
BA87 Qumica Fundamental Ninguno desarrollo artstico para su apreciacin.
BA91 Laboratorio de Restauracin Cermica BA80,149.1.13
5.1
BA80 Metodologa de la conservacin y
BA106 Diseo fundamental I Ninguno
BA130 Teora de Color Ninguno
restauracin.
Es un curso terico- prctico, introductorio dentro
Cuarto ciclo de la carrera de Tcnico en Restauracin, dando
B.1 Biologa Aplicada a la Conservacin y Ninguno
Restauracin
los conocimientos bsicos sobre la disciplina de la
H7 Historia del Arte II H6 preservacin, conservacin y restauracin. Su
BA86.1 Laboratorio Fsico - Qumico BA87 contenido temtico est programado con clases
BA92 Laboratorio de Restauracin Madera BA80,BA87, tericas y actividades prcticas; a la vez introducir
BA135.1,BA14
9.1 al estudiante a valorizar el Patrimonio mueble
BA140 Fotografa I Ninguno
universitario y a su proteccin.
Quinto ciclo
BA51 Arte Prehispnico H01
BA70 Museografa I B.1,H7,BA80,
E-258 Metodologa de la investigacin.
BA135.1,
BA149.1 Este curso propone que el estudiante conozca la
BA93 Laboratorio de Restauracin Pintura B.1,BA86.1,BA
130,BA135.1,B
metodologa y las tcnicas de la investigacin para
A149.1
la educacin, aprendiendo tambin a elaborar
BA115 Dibujo Natural I Ninguno bosquejos de investigacin pedaggica, as como
el reconocimiento de los diferentes tipos de
BA141 Fotografa II BA140
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
Sexto ciclo
BA10 Arte antiguo H7
BA52 Arte Colonial Guatemalteco BA51
SEGUNDO CICLO
BA95 Laboratorio de Restauracin Textiles B.1,BA86.1,135
.1,BA141,BA14
9.1 H02 poca independiente y contempornea.
BA116 Dibujo natural II BA115 Tiene por objeto enfocar crticamente los hechos
BA131 Pintura I Ninguno
histricos a partir de la Independencia, la Reforma
Sptimo ciclo
BA52.4 Iconologa e Iconografa H7
Cafetalera, los gobiernos liberales, la Revolucin de
BA53 Arte Guatemalteco Contemporneo BA52 Octubre y los hechos sobresalientes de la historia
BA54 Arte Popular Ninguno guatemalteca actual. El curso vincula la integracin
BA82 Legislacin protectora del patrimonio Cultural Ninguno
BA300 Seminario E-258 + Todos
histrica de los grupos tnicos a los modelos
los cursos de la
carrera hasta el productivos, inaugurados a partir de la reforma de
6to. Ciclo
1871, hasta el momento actual.
BA81 Historia de la restauracin.
Este es un curso terico - prctico. Requisito
mnimo 20 horas de trabajo real, distribuidas a lo
largo del semestre. El estudiante trabajar por lo
menos tres trabajos sobre la lectura y discusiones
sobre la historia de la restauracin.
BA86 Fsica aplicada a la conservacin y
restauracin.
El curso esta dedicado al estudio de los
fundamentos tericos y prcticos bsicos de la
Fsica. Para lograr lo anterior se parte del
conocimiento de algunas de las herramientas
matemticas utilizadas por la fsica y luego se entra
a detallar cada uno de los temas a considerar.
Adems, la teora ha de ser sustentada por la
prctica, y viceversa, para poder as obtener un
verdadero conocimiento cientfico, por lo que se
realizara laboratorios en clase para demostrar
algunos de los Conceptos y Leyes Fsicas
involucradas.
BA135.1 Tecnologa de bienes y materiales de
restauracin.
Es un curso terico-prctico. Requisito asistencia a
las clases, distribuidas a lo largo del semestre. El
estudiante trabajar por lo menos tres trabajos de
Laboratorio en usos de tecnologa y materiales de
Restauracin.
BA149.1 Laboratorio de conservacin
preventiva.
Es un curso terico-prctico. Requisito asistencia a
las clases, distribuidas a lo largo del semestre. El
estudiante trabajar por lo menos tres trabajos
sobre investigacin, a nivel preventivo y curativo de
conservacin.
TERCER CICLO
H6 Historia del arte.
Introduce al estudiante en el panorama general del
desarrollo del arte. Se estudian las principales
manifestaciones artsticas del hombre a travs de la
historia, desde poca prehistricas hasta la edad
media. Se parte de la pregunta Qu es la obra de
arte? Es decir, se dan pistas para empezar a
responder. Se indica cmo se ha historiado el arte,
por tanto se abre la puerta para entrar y recorrer,
paso a paso, sus perodos histricos ms
significativos. Historia del Arte se completa con H7
Historia del Arte II, ambos bsicos para posteriores
cursos.
BA87 Qumica fundamental I.
Los objetos museables son parte del Patrimonio
cultural, cumpliendo en si exhibicin su funcin
social. Pero dicho objetos que han sido distinguidos
son solo un conjunto de tomos y molecular y el
ambiente no reconoce su status
(Stolow: 1979), as que sus materiales constituidos
siguen las leyes naturales igual que cualquier otro
tipo de materia sufren alteraciones que cambian su
significado y amenazan su integridad y belleza.
Este curso pretende dar las bases de Qumica para
que el estudiante obtenga los conocimientos
cientficos necesarios y hacer en el taller, en
contacto directo con los objetos museables, sea
ms eficaz evitando de este modo el empirismo.
BA91 Laboratorio de restauracin cermica.
Es un curso terico-prctico, donde se imparten los
lineamientos generales de la metodologa a seguir
en la conservacin y restauracin de material
cermico.
BA106 Diseo fundamental I.
El estudio del Diseo I, estar constituido en dos
partes una terica sobre obtener, menciona los
principios bsicos del Diseo: unidad, variedad,
orden, armona, equilibrio, simetra, proporcin etc.
Considerando las disciplinas en el Diseo se
fundamenta: Diseo Urbano y Diseo de Paisaje,
Diseo Arquitectnico, Diseo de Interiores, Diseo
Industrial, Diseo Textil, Diseo Grfico y Diseo de
Imagen y Sonido.
BA130 Teora del color.
Introduce al alumno en el manejo de la teora del
color, para aplicarla con conocimiento en la prctica
y mezcla de pigmentos para obtener diversidad de
tonos de colores.
CUARTO CICLO
B.1 Biologa aplicada a la conservacin y
restauracin.
Adquirir conocimientos bsicos de la Biologa en
relacin a la Restauracin de Bienes Muebles,
identificar y describir los diferentes factores biticos
que afectan los bienes muebles.
H7 Historia del arte II.
Complementa el curso de Historia del Arte I, En el
curso se estudian las principales manifestaciones
artsticas desde el renacimiento hasta nuestra
poca.
BA86.1 Laboratorio fsico- qumico I.
Pretende que el estudiante de dicha carrera,
comprenda los principios bsicos que relacionan
dos ciencias exactas de la misma materia,
movimiento, cambio, razn y existencia.
BA92 Laboratorio de restauracin madera.
Es un curso terico-prctico, donde se impartirn
los lineamientos sobre la metodologa a seguir en el
tratamiento de conservacin y restauracin de
obras de arte con soporte de madera, as como una
visin de la tcnica de la escultura policromada su
manufactura y sus materiales.
BA140 Fotografa I.
Dar a conocer tcnicas bsicas de fotografa, en el
campo de la restauracin de bienes muebles e
inmuebles, diseo, arte y de otros temas afines.
Dar al estudiante los conocimientos bsicos de
revelado e impresin de pelculas y papeles
fotogrficos en blanco y negro. Que el estudiante
aplique los conocimientos bsicos fotogrficos
adquiridos a los diferentes aspectos propios de la
materia.
QUINTO CICLO
BA51 Arte prehispnico.
Est planificado para fomentar en el estudiante, el
inters por las manifestaciones artsticas de las
civilizaciones antiguas que habitaron el continente
que hoy conocemos como Amrica, antes del Siglo
XV.
BA70 Museografa I.
Dar informacin al estudiante de los significa la
ciencia museolgica y su connotacin e importancia
como actividad multidisciplinaria. Proporcionar al
estudiante un programa general de las actividades
bsicas para la programacin y funcionamiento de
un museo. Que el estudiante sea capaz de discutir
y cuestiona profesionalmente el contenido y
montaje museogrfico de un museo exposicin
temporal.
BA93 Laboratorio de restauracin pintura.
Es un curso terico-prctico, donde se imparten los
lineamientos a seguir en cuanto a la metodologa
para la conservacin y restauracin de pinturas de
caballete en sus diferentes soportes de acuerdo a
los criterios que rigen dicha disciplina.
BA115 Dibujo natural I.
Este curso introduce al estudiante en los trazos
fundamentales; el punto, la lnea, los planos, el
volumen, la proporcin, la luz y sombra, con el
volumen, la proporcin, la luz y sombra, con el
propsito de representar objetos naturales y
geomtricos en forma realista, utilizando diversas
tcnicas.
BA141 Fotografa II.
Que el estudiante consolide las tcnicas bsicas de
fotografa, aprendidas en el curso anterior, que el
estudiante profundice en los conocimientos bsicos
de revelado e impresin de pelculas y papeles
fotogrficos en blanco y negro, y a color.
SEXTO CICLO
BA10 Arte antiguo (Monogrfico).
Comprende el estudio, anlisis y apreciacin del
Arte Griego, como una manifestacin fundamental
del arte de occidente, Est enfocado al
conocimiento de las principales manifestaciones
artsticas en el campo de la arquitectura, pintura,
escultura y artes menores, dentro de un contexto
socio histrico.
BA52 Arte colonial guatemalteco.
El urbanismo primordialmente en los siglos XVI y
XIX, la cultural barroca de la segunda mitad del
siglo del siglo XVII y del siglo XVIII, el
neoclasicismo de finales del siglo XVII y principios
del siglo XIX, panorama de la escultura en el
perodo colonial, la pintura del siglo XVI al XIX,
visin panormica de otras expresiones artsticas,
organizacin artstica durante el perodo colonial: el
taller y obrador, nivel social y educativo de los
artsticas, los gremios de artsticas y artesanos en
el perodo colonial, la miniatura del grabado en la
poca neoclsica: Francisco Cabrera.
BA95 Laboratorio de Restauracin Textiles.
Es un curso terico-prctico donde se dan los
lineamientos a seguir en cuanto a metodologa de
la conservacin y restauracin de piezas textiles de
acuerdo a los criterios que rigen dicha disciplina.
BA116 Dibujo natural II.
El dibujo natural II es una continuidad del dibujo
natural I, que pretende mejorar el trazo, la tcnica y
la habilidad adquirida empleando diferentes
tcnicas, en la utilizacin de la tinta china y otros
medios, introduciendo al estudiante en los
elementos bsicos de la perspectiva artstica.
BA131 Pintura I.
Conocimiento de tcnicas, instrumentos,
materiales, superficies para la prctica y
experimentacin de la pintura.
SPTIMO CICLO
BA52.4 Iconologa e iconografa.
La intencin y objetivos de este curso es que el
estudiante por medio de la polivalencia de los
smbolos y su interpretacin puedan a travs de
estas alcanzar un enfoque amplio y profundo para
la mejor comprensin de la obra de Arte.
BA53 Arte Guatemalteco contemporneo.
Se estudian aquellas manifestaciones artsticas, y
sus antecedentes, que se produjeron durante el
perodo comprendido de finales del siglo XIX a
nuestros das, haciendo nfasis en aquellas
manifestaciones cuya influencia haya jugado un
papel protagnico e influenciado el devenir
histrico-artstico de nuestro pas.

BA54 Arte popular.

Conocer e interpretar los conceptos de Cultura, sus
rasgos principales, estructura y subdivisin.
Grupos Culturales guatemaltecos. Identidad
nacional, identidad cultural. Patrimonio cultural,
bien cultural. Cultura tradicional popular. Arte
Popular.

BA82 Legislacin protectora del patrimonio

cultural.
Estudia las historia de nuestra Guatemala a travs
del despojo constante de su patrimonio, tanto
precolombino, colonial y actual.

BA300 Seminario de profesorado.

Investigacin colectiva, sistemticamente
organizada tendiente a la bsqueda de nuevos
conocimientos en el campo de las artes.
LICENCIATURA EN ARTE o Valorar, salvaguardar y difundir nuestro
patrimonio cultural y natural.
Esta carrera fue aprobada por el Consejo Superior o Demostrar tica profesional.
Universitario en el Acta No. 27-82, de fecha 25 de
o Dominar un idioma nacional y extranjero.
agosto de 1982. La misma tiene una duracin de 5
aos (Pensum cerrado), teniendo como
complemento los pensum de estudios de los
Campo de Actividades
profesorados o de las carreras tcnicas, y se
imparte en horario de 17:00 a 21:00 horas, de
Los profesionales egresados del Departamento de
lunes a viernes.
Arte de la Facultad de Humanidades, tienen un
Descripcin de la carrera: amplio campo para desenvolverse en instituciones
El estudio enfoca aspectos de administracin como: museos, centros educativos, casas de la
cultural, crtica del arte y metodologa de la cultura, academias, galeras, conservatorios y en
investigacin, ofreciendo opciones de la todas aquellas entidades que puedan cooperar en
profundizacin en las reas de la msica y las artes la conservacin, el estudio, la difusin y el avance
del arte y de las disciplinas humansticas.
plsticas.

Perfil de ingreso: Nota: El curso BA301 Seminario y el Idioma I, II y

III son obligatorios para obtener el cierre de
Pensum de Licenciatura.
o Aprecio y gusto por las Artes Plsticas e
Historia del Arte. Octavo Ciclo
o Nociones y habilidades para el dibujo, BA11 Arte medieval H7
pintura, modelado y escultura. BA23.2 Introduccin a la conservacin Ninguno
BA31 Crtica del arte I Ninguno
o Que sea una persona sensible, BA35 Filosofa del arte F1.67
observadora y creativa. E259 Mtodos de investigacin E-258
Idi I Idioma extranjero I Ninguno
o Inters por la investigacin y la divulgacin
del arte y la cultura.
Noveno ciclo
BA12 Arte renacentista H7
Perfil del Profesional Egresado: BA13 Arte moderno H7
Al finalizar la carrera el egresado ser capaz de: BA32 Crtica del arte II BA31
BA75.1 Administracin cultural Ninguno
E111.2 Diseo, administracin y gestin de proyectos E-259
o Demostrar un criterio formal para enfocar Idi II Idioma extranjero II Idi I
los diversos aspectos de la historia a travs
de su evolucin artstica en trabajos de Dcimo ciclo
investigacin y docencia. BA14 Arte Contemporneo H7
o Demostrar el conocimiento y aprecio BA15 Arte oriental H7
BA51.1 Arte maya BA50 BA51
profundo del arte y la cultura para F173.1 tica profesional Ninguno
responder a las necesidades que exige la BA301 Seminario BA300- E259
sociedad. Idi III Idioma extranjero III Idi II

o Manejar las tcnicas y mtodos

actualizados de investigacin en el campo Ejercicio Profesional Supervisado-400 horas- EPS
del arte.
o Desarrollar investigaciones (monografas, Descripcin de cursos:
ensayos, crticas para proyectarse a la
comunidad. OCTAVO CICLO
o Relacionar su actividad con las diversas
dependencias nacionales y privadas, BA11 Arte medieval.
dedicadas al estudio del arte y la cultura Se estudian aquellas manifestaciones artsticas
tales como museos, galeras, casas de que se produjeron durante el perodo comprendido
cultura, etc. del siglo XIII (estilo gtico); haciendo nfasis en las
o Aplicar las leyes y reglamentos de la manifestaciones cuya influencia sea palpable en
legislacin que rige el patrimonio cultural, las manifestaciones artsticas del nuevo continente
artstico, nacional e internacional.
o Disear programas de estudio e impartir
docencia en diversos niveles educativos,
particularmente en la enseanza superior.
BA23.2 Introduccin a la conservacin.
Es un curso terico - prctico, introductorio dando
los conocimientos bsicos sobre la disciplina de la
preservacin, conservacin y restauracin.
BA31 Crtica del arte I.
Es un curso terico prctico en el se tratar de
motivar las aptitudes crticas de los estudiantes,
fundamentndose en el conocimiento del hombre y
sus distintas manifestaciones artsticas que a lo
largo de la historia han dejado plasmadas las
diversas circunstancias del desarrollo social,
poltico, religioso e ideolgico de la sociedad.
BA35 Filosofa del arte
Est planteado para establecer los fundamentos
bsicos de la Teora del Arte. Parte del estudio de la
Filosofa, de la Psicologa y de la Historia y se
detiene especficamente en el enfoque de la
esttica actual, de una manera integrada o
integradora.
E-259 Mtodos de investigacin.
Este curso hace nfasis en la epistemologa de la
investigacin, abarca las bases de la investigacin,
paradigmas, tipos de investigacin. Orienta los
diferentes mtodos de investigacin, as como las
diferentes clases de investigacin: descriptiva,
experimental, cuasi-experimental, participativa e
investigacin accin. El curso deber seguir las
pautas de un diseo de investigacin.
Idi I Idioma Extranjero I.
El curso se inicia con el manejo de trminos y el
vocabulario bsico del curso y contina con el
aprendizaje de la estructura gramatical, para efecto
de composicin y escritura. Las opciones que se
presentan para el desarrollo del curso son diversas,
desde documento e imgenes virtuales.
NOVENO CICLO
BA12 Arte renacentista.
Se estudian aquellas manifestaciones artsticas,
(arquitectura, escultura, pintura, y las denominadas
artes menores); que se produjeron durante el
perodo comprendido del siglo XIV al siglo XVI;
haciendo nfasis en las manifestaciones cuya
influencia sea palpable en las manifestaciones
artsticas del nuevo continente. Adems se
estudiar el entorno Social, Econmico y poltico en
el que estas manifestaciones se dieron.
BA13 Arte moderno.
Estudia la historia del arte surgido a travs de
situaciones polticas y sociales.
BA32 Crtica del arte II.
Describir una Historia de la Crtica Artstica a travs
del tiempo, hasta la actualidad.
BA75.1 Administracin cultural.
Conocer las diversas maneras de administracin
cultural que se desarrollan en el medio
guatemalteco, segn la entidad o accin cultural
que se efecte. Aprender los elementos bsicos
para la elaboracin de proyectos culturales, su
presentacin esquemtica.
E111.2 Diseo, Administracin y Gestin de
proyectos. El curso se enfoca en la aplicacin de
la experiencia acumulada en materia de diseo, y
en la ejecucin y evaluacin de proyectos
curriculares de centro.. En nfasis recae en el
diseo de currculas institucionales, desde el
abordamiento general de los grandes objetivos,
hasta la elaboracin de planes y programas a nivel
de escuelas y de aula. Asimismo implica la
administracin y tutora permanente para evaluar
los niveles de avance de los proyectos en materia
curricular. El aporte de gestin implica una nueva
visin que consiste en rebasar la mentalidad
paternalista para dar paso a un nuevo tipo de
mentalidad que busque el esfuerzo colectivo y la
promocin econmica y social de proyectos
comunitarios con el objetivo de generar cambios
cualitativos y cuantitativos en las condiciones de
vida de la poblacin.
Idi II Idioma Extranjero II.
El curso refuerza el desarrollo del primer curso, en
materia de desarrollo de trminos y vocabulario.
Continua con el reforzamiento de la estructura
gramatical y el inicio de la traduccin y redaccin
de textos.
DCIMO CICLO
BA14 Arte contemporneo.
Analizar y revisar aspectos bsicos de las
manifestaciones artsticas de la cultura occidental
en el presente siglo y las situaciones que dieron
paso a sus especiales formas expresivas.
BA15 Arte oriental: Se estudiaran aquellas
manifestaciones artsticas, (arquitectura, escultura,
pintura y las denominadas artes menores); que se
produjeron en el oriente, entendiendo como tal a la
India, China y Japn, haciendo nfasis en las
creaciones cuya influencia sea palpable en las
manifestaciones artsticas del nuevo continente.
Adems se estudiar el entorno social, econmico y
poltico en el que estas manifestaciones se dieron.
BA51.1 Arte maya.
Enfoca la dinmica de las poblaciones y
surgimientos de la cultura Maya entre los grupos
sociales, y otros de los aspectos principales a
enfocar son las artes de los mayas clsicos que se
desarrollaron, segn las regiones, diversos estilos
en arquitectura, pintura, escultura y otras artes, as
como la evolucin de la cultura maya.

F173.1 tica profesional.

Estudio y comentario de textos sobre los principales
problemas filosficos sobre la conducta y
pensamiento moral de diferentes filsofos
contemporneos.

BA301 Seminario de Licenciatura.

Investigacin colectiva, sistemticamente
organizada tendiente a la bsqueda de nuevos
conocimientos en el campo de las artes.

Idi III Idioma Extranjero III. El curso desarrollo las

habilidades lingsticas relacionadas con la
profesin del estudiante, para la comunicacin oral
y escrita del idioma extranjero (nivel de intermedio
avanzado).

ESCUELA DE BIBLIOTECOLOLOGA
La Escuela de Bibliotecologa tiene como finalidad Coordinar y trabajar, conjuntamente con
formar recurso humano que pueda organizar, personas e instituciones, interesadas en la
administrar cualquier tipo de unidades de actividad bibliotecaria nacional, para que
informacin, desde las bibliotecas tradicionales Guatemala pueda contar con un sistema nacional
hasta las que manejan datos en forma de bibliotecas, que contribuya efectivamente, al
automatizada, as como analizar, almacenar y desarrollo integral de los habitantes del pas
recuperar informacin que se presenta en
documentos de cualquier formato. Objetivos Generales:
El profesional de la bibliotecologa es una persona
que esta preparada para unir la teora con la Desarrollar en el universitario una
prctica, en el desempeo de sus labores. La conciencia clara de la realidad nacional,
Escuela brinda a sus egresados una formacin con el objeto de que la conozca y trate
fundada en el trabajo, la accin y la filosofa de de satisfacer y solucionar sus
servicio. necesidades y problemas desde su
campo de accin especfica.
Los profesionales egresados de la Escuela tambin Apoyar acciones vinculadas al proceso
estn en capacidad de llevar a cabo investigacin educativo, social y cultural de las
bibliogrfica y coadyuvar al mejoramiento terico y unidades de informacin.
cultural de la profesin Bibliotecolgica, ofrece las
siguientes especialidades de la carrera.
Objetivos Especficos:
Ttulo:
- Bibliotecario General Formar bibliotecarios que comprendan la
Grado: importancia de la informacin, en una
- Licenciado en Bibliotecologa. sociedad caracterizada por el cambio y
la globalizacin.
APROBACIN DE LA CARRERA DE Proporcionar, a la sociedad
BIBLIOTECARIO GENERAL guatemalteca, bibliotecarios con actitud
proactiva, capaces de promover,
Acta 541, Punto Tercero, Inciso 3. Del Consejo organizar y ejecutar proyectos culturales,
Superior Universitario, de fecha 30 de septiembre sociales y econmicos, de beneficio para
de 1955. la sociedad guatemalteca.
Carreras Sede Central
Plan Diario
Bibliotecario General.
Jornada Nocturna, Plan Diario (17:15 a 20:30
p.m.) Perfil de Ingreso:
Carreras Sede Central
Plan Sbado o Poseer Ttulo o Diploma de Nivel Medio
otorgado o avalado por el Ministerio de
Acta 24-99, el Punto Tercero la Sesin Educacin.
Extraordinaria, del fecha 19 de octubre de 1999.
o Haber aprobado el examen de ubicacin
establecido por la Universidad de San
Jornada de Fin de Semana (7:30: a.m. a 17:00
Carlos de Guatemala.
p.m.)

MISIN o Habito de lectura, capacidad de abstraccin

Formar tcnicos y profesionales en Bibliotecologa y
ciencias de la informacin, de una manera integral,
para que administren de forma eficaz y eficiente las
unidades de informacin, conforme lo demanda el
compromiso de contribuir en la creacin de nuevo
conocimiento y lo exigen las nuevas tecnologas.
VISIN
y gusto por la investigacin.
o Actitud positiva hacia las personas y el
trabajo.
o Iniciativa para resolver problemas.
o Destrezas para la expresin oral o escrita.
 B108 Historia conservacin y preservacin Ninguno
del libro
o Tener conocimientos bsicos de un
segundo idioma (de preferencia ingls). Segundo ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
o Tener conocimientos bsicos de F30 Sociologa general Ninguno
computacin. L02 Cultura Literaria. Comunicacin Ninguno
H02 Historia de Guatemala II H01
F1.67 Elementos de Teora del conocimiento Ninguno
o Habilidad para ordenar y sistematizar. B109 Introduccin a la bibliotecologa y
ciencias afines
B-108

rea Fundante
o Capacidad para el anlisis y sntesis.
Tercer ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
Perfil de Egreso: L1.1 Lingstica Ninguno
E03 Problemas socioeconmicos de F30
Guatemala
o Manejar apropiadamente la teora, los Ps1 Psicologa general Ninguno
B110 Introduccin a las tcnicas B109
mtodos y las tcnicas bibliotecarias. bibliotecarias
B150 Administracin y Organizacin de Ninguno
Bibliotecas I

o Organizar las colecciones de una Unidad Cuarto ciclo

de Informacin. Cdigo Curso Pre requisito
B120.1 Metodologa de la investigacin E258
bibliotecolgica
o Realizar el proceso tcnico del acervo B121 Bibliografa general Ninguno
B130 Alfabetizacin informacional E-258
documental. B150.1 Administracin y organizacin de B-150
bibliotecas II
B151 Biblioteca y sociedad Ninguno

o Usar y manejar bases de datos y software

para gestin integral de Unidades de rea Profesional
Informacin.
Quinto ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
o Organizar los catlogos para facilitar la Ps15 Estadstica Ninguno
recuperacin de la informacin. L1.6 Taller de Redaccin L1.1
B111 Clasificacin I B110
B112 Catalogacin I B110
o Conocer y aplicar los mtodos y tcnicas B151.1 Centro para el aprendizaje integrado al
currculo
B151

de investigacin.
Sexto ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
o Ofrecer servicios de calidad al usuario. B111.1 Clasificacin II B111
B112.1 Catalogacin II B112
B113 Indizacin I B110
B122 Bibliografa nacional B121
B170 Seminario B120.1
PENSUM DE ESTUDIOS DE BIBLIOTECARIO
GENERAL.
Sptimo ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
Aprobado por Junta Directiva Facultad de B140 Los servicios de informacin y el B130
Humanidades, Acta No. 26-99, de fecha 16 de usuario
B152 Depsito legal y control bibliogrfico B151.1
noviembre de 1999. B152.1 Centros de informacin en la educacin B151.1
superior
B160 Informtica aplicada a la bibliotecologa Ninguno
PENSUM DE ESTUDIOS DE LA B171 Prctica supervisada
CARRERA DE BIBLIOTECARIO
GENERAL
rea Bsica

Primer ciclo
Cdigo Curso Pre requisito
E258 Metodologa de la investigacin Ninguno
L01 Cultura Literaria. Estudios gramaticales Ninguno
H-01 Historia de Guatemala I Ninguno
F1 Elementos de lgica Ninguno
Descripcin de cursos:
Primer Ciclo
E258 Metodologa de la Investigacin
Este curso propone que el estudiante conozca la
metodologa y las tcnicas de la investigacin para
la educacin, aprendiendo tambin a elaborar
bosquejos de investigacin pedaggica, as como
el reconocimiento de los diferentes tipos de
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin.
Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de
la oracin. Uso de los signos de puntuacin.
Redaccin y Composicin.
H01 Historia de Guatemala I
Propicia aprendizaje crtico de la historia de los
pueblos de Mesoamrica y Guatemala, su origen y
su evolucin social, econmica y cultural. Asimismo
tiene por objeto enfocar crticamente los hechos
histricos de la conquista, la colonia, hasta la
independencia.
F1 Elementos de lgica
Curso propedutico sobre el conocimiento y
ejercicio de los elementos fundamentales de la
lgica las falacias informales, la definicin, el
clculo proporcional, la lgica de clases y lgica
funcional.
B108 Historia, Conservacin y Preservacin del
Libro
Estudia la historia del libro en sus diferentes
etapas, las causas de destrucciones fsicas,
qumicas, biolgicas y humanas; conservacin y
preservacin de documentos.
Segundo ciclo
F30 Sociologa General.
Estudia la sociologa como ciencia, su metodologa
y tcnicas de investigacin sociolgica y los
problemas bsicos y su vinculacin con otras
ciencias. Comprende el conocimiento de los
diferentes modelos del pensamiento social, sus
principales exponentes. Pretende inducir al
estudiante en el inicio y exposicin en el trabajo de
investigacin en relacin con la realidad social
guatemalteca.
L02 Cultura Literaria. Comunicacin
El signo: definicin, partes, caractersticas. La
comunicacin: definicin, caractersticas,
elementos, funciones, clases, cdigos distintos
(literarios, no literarios). Redaccin y composicin:
narraciones, descripciones, ensayos.
H02 Historia de Guatemala II
Tiene por objeto enfocar crticamente los hechos
histricos a partir de la Independencia, la Reforma
Cafetalera, los gobiernos liberales, la Revolucin de
Octubre y los hechos sobresalientes de la historia
guatemalteca actual. El curso vincula la integracin
histrica de los grupos tnicos a los modelos
productivos, inaugurados a partir de la reforma de
1871, hasta el momento actual.
F1.67 Elementos de teora del conocimiento
El curso busca hacer conocer al estudiante los
lineamientos de la Lgica general en lo que se
refiere al anlisis del razonamiento y del lenguaje.
Investiga la naturaleza de la estructura lgica del
pensamiento y los usos que tiene a travs del
lenguaje. Adems, se busca poner en evidencia las
diversas formas de razonamiento correcto. Con ello
se procura implementar al estudiante de una
formacin lgica bsica a manera de que la emplee
como un instrumento imprescindible en la
investigacin cientfica, y en la comunicacin eficaz
de sus ideas.
B109 Introduccin a la Bibliotecologa y
ciencias afines
Brinda al estudiante una visin global de las
ciencias de la informacin y la documentacin. Los
fundamentos tericos y principios de la
bibliotecologa; y las ciencias afines a la
bibliotecologa.
Tercer ciclo
L1.1. Lingstica
Breve recuento histrico del desarrollo de la
lingstica. Objeto, ramas, problemas y mtodo de
la lingstica.
E03 Estudios Socioeconmicos de Guatemala y
sus interrelaciones con la Educacin. Este curso
se propone lograr que el estudiante se forme una
concepcin general de la realidad socioeconmica
de Guatemala y establezca su incidencia en el
desarrollo educativo del pas. Se estudian los
ndices de desarrollo que han influido en su
desarrollo as como las interrelaciones que se
marcan permanentemente con los fenmenos
educativos. Un elemento muy importante es la
realizacin de investigaciones para el
enriquecimiento de la teora.
Ps1 Psicologa General
Dentro del amplio campo de la ciencia, el estudio
de la psicologa se ha convertido en un requisito
indispensable para conocer y analizar el desarrollo
filo y ontogentico del ser humano, en relacin con
sus manifestaciones conductuales. El curso
proporciona el anlisis y la prctica de los principios
psicolgicos en el campo de la Pedagoga. Tambin
aborda el desarrollo histrico de la Psicologa y el
estudio de las diferentes escuelas representativas,
as como las funciones psicolgicas ms
importantes.
B110 Introduccin a las Tcnicas Bibliotecarias
Da a conocer el vocabulario tcnico especfico de
las ciencias de la informacin y presenta una visin
general de los procesos tcnicos mayores y
menores; y de las herramientas internacionales que
se utilizan para los mismos.
B150 Administracin y Organizacin de
Bibliotecas I
Ensea al estudiante a comprender la estructura y
teora organizacional de las empresas, el proceso
administrativo de planeacin, organizacin,
direccin ejecucin y control, las comunicaciones,
manejo del cambio organizacional y la toma de
decisiones administrativas.
Cuarto ciclo
B120.1 Metodologa de la Investigacin
Bibliotecolgica
Estudia los mtodos de investigacin aplicables a la
bibliotecologa: experimental, cuasi-experimental y
ex post-facto. Profundiza sobre la teora
bibliotecolgica presente en cada uno de los
mtodos.
B121 Bibliografa General
Presenta el desarrollo de la bibliografa a travs de
la historia, su importancia en cualquier
investigacin y la forma correcta de redactar las
referencias bibliogrficas. Capacita al estudiante
para el planeamiento, preparacin y anlisis de las
bibliografas bajo tcnicas modernas. Descriptivo,
exploratorio o experimental.
B130 Alfabetizacin informacional
Proporciona las maneras de poder encontrar,
entender, evaluar, interpretar, utilizar y modificar la
informacin necesaria; generar y compartir nuevo
conocimiento; y finalmente evaluar el proceso de
bsqueda-recuperacin-utilizacin.
B150.1 Administracin y Organizacin de
Bibliotecas II
Organizacin de una unidad de informacin; la
administracin de recursos, anlisis y descripcin
de cargos, seleccin, capacitacin y desarrollo,
supervisin y control; liderazgo y motivacin,
evaluacin del desempeo, aspectos legales
laborales y tipos de presupuesto.
B151 Biblioteca y sociedad Brinda al estudiante el
conocimiento especfico sobre la definicin,
importancia, historia, caractersticas y funciones de
la biblioteca pblica a nivel nacional e internacional.
Quinto ciclo
Ps15 Estadstica
Este curso tiene la finalidad de proveer al
estudiante de las tcnicas e instrumentos tericos
necesarios para recopilar, organizar, presentar,
analizar e interpretar datos empricos, que permiten
tomar decisiones razonables fundadas en ellos.
Medidas de tendencia central, cuarteles, y centiles
de variabilidad, dispersin, curva de distribucin
normal y variable bidimensional (correlacin).
L1.6 Taller de Redaccin
Uso de enunciados simples y complejos
(coordinados y subordinados). Tcnicas bsicas de
redaccin: la estructura del prrafo; tipos de
argumentacin. Uso avanzado de los signos de
puntuacin. Introduccin al anlisis de los vicios e
incorrecciones ms frecuentes en el uso del idioma
castellano.
B111 Clasificacin I
Proporciona los conocimientos bsicos para la
realizacin de la tarea intelectual relacionada con la
clasificacin del contenido de los materiales
documentales, a travs del anlisis mismo. Incluye
conocimientos generales e histricos acerca de los
diferentes sistemas internacionales de clasificacin
documental.
B112 Catalogacin I
Proporciona las bases terico-prcticas que
capacitan al estudiante para describir fsicamente
cualquier material documental, de acuerdo con
estndares internacionales. Inicia al estudiante en
la formacin de los catlogos, manuales y/o
automatizados, usados en las unidades de
informacin.
B151.1 Centro para el aprendizaje integrado al
currculo
Proporciona el conocimiento especfico sobre la
definicin, importancia, historia, caractersticas y
funciones de la biblioteca escolar como laboratorio
para el aprendizaje integrado al currculo educativo.
Sexto ciclo
B111. 1 Clasificacin II
Curso terico-prctico, continuacin del curso B-111
Clasificacin I, capacita al estudiante para el uso y
manejo correcto del Sistema de Clasificacin
Decimal Dewey, herramienta internacional
empleada en unidades de informacin de nuestro
medio para la organizacin profesional del acervo
documental.
B112.1 Catalogacin II
Curso terico -prctico, continuacin del curso B-
112 Catalogacin I, capacita al estudiante en el uso
y aplicacin de las Reglas de Catalogacin Anglo
Americanas 2 (AACR2). Proporciona tambin las
bases para el uso de vocabulario controlado
internacionales, empleados para la designacin del
punto de acceso de los documentos.
B113 Indizacin I
Proporciona la teora general de la indizacin para
el almacenamiento y recuperacin de la
informacin, a travs de los lenguajes controlados y
las diferentes tcnicas de indizacin con lenguaje
natural.
B152.1 Centros de informacin en la educacin
superior
Brinda al estudiante un panorama especfico de las
bibliotecas y centros de documentacin en la
educacin superior: definicin, importancia, historia,
objetivos, estructura organizativa, funciones,
servicios, materiales informativos y usuarios.
B160 Informtica Aplicada a la Bibliotecologa
Visin general de los usos de la computadora en
diferentes funciones bibliotecarias.
Conceptualizacin, tipos, tratamiento y transmisin
de la informacin. Caractersticas de la informacin,
la edicin electrnica. La importancia de la
informatizacin en el ciclo vital de los documentos y
su digitalizacin.
B171 Prctica Supervisada
Demanda del estudiante poner en prctica los
conocimientos tericos adquiridos en el curso de la
carrera. Han de cubrirse tres reas, las cuales
incluyen el rea administrativa, servicios al pblico
y procesos tcnicos.

B122 Bibliografa Nacional

Ensea al estudiante el origen y desarrollo de la
bibliografa nacional, sus diferentes clases y cmo
aprender a levantar una bibliografa nacional, y a
conocer los aspectos bibliogrficos del patrimonio
cultural del pas.

B170 Seminario
Investigacin que aborde temas bibliotecolgicos.
Se rige por las normas de la Facultad.

Sptimo ciclo

B140 Los Servicios de Informacin y el Usuario

Proporciona al estudiante una visin general de los
distintos servicios que presta una unidad de
informacin, cmo valorar su calidad; determinar
las caractersticas de las diferentes categoras de
usuarios y cmo elaborar un estudio de usuarios
que permita obtener su perfil de usuarios.

B152 Depsito legal y control bibliogrfico

Ofrece al estudiante el conocimiento especfico
sobre la definicin, importancia, historia,
caractersticas y funciones de la biblioteca nacional
a nivel nacional e internacional.
Licenciatura en Bibliotecologa Investigar con propiedad la
problemtica, relativa al uso, manejo y
APROBACIN DE LA CARRERA DE recuperacin de la informacin a nivel
LICENCIATURA DE BIBLIOTECOLOGA, Acta No. nacional.
811, Punto Octavo, del Consejo Superior Gestionar recursos para el desarrollo integral
Universitario, de fecha 8 de septiembre de 1962. de Unidades de Informacin.
Aprobado por Junta Directiva de la Facultad de Planear y promover la
Humanidades, Acta No. 07-2002, de fecha 12 de aplicacin de las tecnologas modernas para el
marzo de 2002. manejo automatizado acervo, as como del
acceso a la informacin.
Perfil de Ingreso: Establece polticas y
normas para el control y uso de los
documentos de la Unidad donde labora.
Para realizar estudios de la Licenciatura en
Bibliotecologa, son necesarios los requisitos PENSUM DE LA CARRERA DE LICENCIATURA
siguientes:
EN BIBLIOTECOLGA
LEGALES:
OCTAVO CICLO
- Poseer Constancia de Cierre de Pensum de
la Carrera de Bibliotecario General, emitida por Cdigo Curso Pre requisito
Control Acadmico de la Facultad de B113.1 Centros de informacin especializados B113
Humanidades. B114 Archivstica Ninguno
B131 Bibliometra Ps15
B150.2 Administracin y organizacin de B150.1
ACADMICOS: unidades de informacin III
B161 Anlisis y diseo de sistemas de B160
informacin
* Habilidades y destrezas en conocimientos y IDI 1 Ingls I Ninguno
tcnicas bibliotecarias.
*Hbito de lectura, capacidad de
abstraccin y gusto por la investigacin.
NOVENO CICLO
* Capacidad de gestin administrativa.
* Tener conocimientos bsicos de un segundo Cdigo Curso Pre requisito
idioma (de preferencia ingls). B113.2 Documentacin B113.1
*Tener conocimientos bsicos de computacin. B114.1
B-57
Clasificacin archivstica
Formulacin de proyectos de informacin
B114
Ninguno
B162 Redes de informacin B161

B170.1 Seminario Ninguno

Perfil de egreso: IDI 2 Ingls II IDI 1

Al finalizar la Carrera de Licenciatura en

Bibliotecologa, el estudiante ser capaz de:
DCIMO CICLO
Realizar Cdigo Curso Pre requisito
tareas B113.3 Indizacin II B113.2
B114.2 Administracin de archivos B114.1
profesionales relativas a la organizacin, B132 Publicaciones Seriadas B111.1 y
proceso tcnico, recuperacin y difusin de la B112.1
informacin; de desarrollo de colecciones y B158 Gerencia de la informacin Ninguno
B163 Temas actuales en ciencias de la Ninguno
preservacin del acervo documental. informacin
Disear e implementar IDI Ingls tcnico IDI 2

proyectos tendientes al mejoramiento de los

servicios de informacin. Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de
Administrar, de forma eficaz 400 horas.
y eficiente, los recursos humanos, materiales y
tcnicos destinados a la Unidad de
Informacin.
Descripcin de cursos
Octavo ciclo
B113.1 Centros de informacin especializados
Introduccin a las tcnicas documentales en
centros de informacin especializados. Estudia los
diferentes procesos documentales, capacita al
estudiante en la utilizacin de la terminologa
adecuada en esta rea, en la comprensin del
documento y su funcin educativa e informativa,
adicionalmente, le permite valorizar la importancia
de esta actividad.
B114 Archivstica
Proporciona elementos tericos y prcticos que
capaciten al estudiante para trabajar en la
organizacin de archivos. Ubica al estudiante en la
teora presentndola como un rea del conocimiento
con una estructura conceptual y reas afines,
presentando en conjunto al archivo como un sistema y
una fuente de informacin y al profesional como un
administrador de registros de informacin.
B131 Bibliometra
Esta asignatura comprende: Introduccin a la
bibliometra. Unidades documentales en
bibliometra. Indicadores bibliomtricos,
interferencia, interpretacin y especulacin en
bibliometra. Anlisis de datos univariante en
bibliometra. Distribucin de las palabras en los
textos.
B150.2 Administracin y Organizacin de
Unidades de Informacin III.
Proporciona conocimientos sobre los nuevos
enfoques administrativos y las teoras de cambio
que se pueden aplicar a las unidades de
informacin como reingeniera, benchmarking,
calidad total y otras, as como las tcnicas de
planificacin, para que el estudiante logre
adaptarlos en funcin de las demandas y
caractersticas especficas de la administracin de
unidades de informacin,
B161 Anlisis y Diseo de Sistemas de
Informacin.
Brinda conocimientos para que el estudiante
identifique un problema de informacin en una
organizacin y proponga un nuevo sistema con
procedimientos ms adecuados. La determinacin
de requerimientos de software y hardware; estudio
y uso de manejadores de bases de datos
bibliogrficos referenciales y textuales; enfatiza la
necesidad de coordinacin y trabajo en equipo con
profesionales de informtica en la formulacin y
elaboracin de proyectos de unidades de
informacin.
IDI 1 INGLS I
Ingls instrumental a nivel de principiantes.
Noveno ciclo
B113.2 Documentacin
Continuacin del curso B-113.1. Ofrece
conocimientos complementarios relacionados con
fuentes documentales y difusin de la informacin,
incluyendo conceptos y tcnicas del tratamiento
electrnico de la informacin y sus interrelaciones
con la entrada, el procesamiento y la salida de
informacin.
B114.1 Clasificacin Archivstica
La clasificacin archivstica: definicin y principios.
Metodologa de la clasificacin: elaboracin de
cuadros de clasificacin. Estudio comparativo de
distintos cuadros de clasificacin: fondos pblicos.
Estudio comparativo de distintos cuadros de
clasificacin: fondos privados. Nuevas tendencias
en la clasificacin archivstica.
B157 Formulacin de Proyectos de Informacin
Proporciona los elementos y tcnicas de
planificacin, justificacin de un proyecto, impacto
social y econmico, anlisis de costos y
presupuesto, negociacin y venta del proyecto,
entidades de financiamiento y aspectos de
evaluacin y control.
B162 Redes De Informacin
Estudia la tipologa de los sistemas de informacin,
su configuracin y gestin y su relacin con el
conjunto de sistemas y centros de informacin;
proporciona las metodologas para la planificacin,
gestin y evaluacin de redes. Las polticas
nacionales de informacin y los sistemas
integrados de informacin. Los nuevos sistemas de
edicin electrnica y los entornos automatizados
han dado lugar a que en los ltimos aos
aparezcan nuevas formas de trabajar que afectan
la manera en que se gestiona la informacin.
B170.1 Seminario de la Especialidad
Se examinan las tendencias actuales en
bibliotecologa y ciencias de la informacin. Se rige
por las normas y reglamentos vigentes de la
Facultad de Humanidades.
IDI 2 - INGLS II
Ingls instrumental a nivel intermedio.
Dcimo ciclo
B113.3 Indizacin II
Estudia el uso y aplicacin de los vocabularios
controlados en el anlisis de la informacin;
incluyendo listas de encabezamientos de materia
para bibliotecas, tesauros, macro tesauros y otros.
Sus caractersticas especiales, estructura y
organizacin. Es continuacin del curso B-113
Indizacin I.

B114.2 Administracin de archivos

Archivar los documentos respetando los principios
de procedencia y de orden natural; y clasificarlos,
ordenarlos y organizarlos de manera eficiente.
Sistema archivstico: archivos de gestin,
intermedio e histrico. Legislacin y reglamentacin
archivstica. Seleccin y descarte: Comisiones
Nacionales e Institucionales para la seleccin y el
descarte de documentos de archivo. La formacin
de los archivistas. Organismos Internacionales de
Archivos.

B132 Publicaciones seriadas

Estudia los principios de seleccin, evaluacin y
adquisicin de publicaciones seriadas, la
importancia de este tipo de publicacin, el control
en todos sus aspectos, conservacin y procesos
tcnicos asociados a este tipo de documento.

B158 Gerencia de la Informacin

Proporciona elementos tericos y prcticos que
capaciten al estudiante para trabajar en la
organizacin, direccin y administracin de los
procesos productivos de informacin;
conocimientos para estudios de mercado, la
influencia del entorno sobre la organizacin, as
como la evaluacin del impacto social y econmico
de la informacin para el desarrollo.

B163 Temas Actuales en Ciencias de la

Informacin
Se revisan y se analizan las diferentes temticas en
el rea de las ciencias de la informacin, que se
consideran de actualidad y que constituyen un
cambio importante, tiene el propsito de que el
estudiante se mantenga actualizado y analice el
comportamiento de los sistemas de informacin en
el mbito nacional en comparacin con el mbito
internacional.

IDI Ingles Tcnico.

Estudio del idioma ingls con nfasis en el lxico
pertinente a las ciencias de la informacin.
Presupone conocimientos bsicos del idioma.
 MALLA CURRICULAR
CARRERA LICENCIATURA EN BIBLIOTECOLOGA

DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN
FILOSOFA
Esta carrera a nivel medio puede servir de
fundamento para aquellos que deseen continuar
estudios de Filosofa a nivel de Licenciatura.
LICENCIATURA EN FILOSOFA
A nivel de licenciatura se imparte en el
Departamento de Filosofa de la Facultad de
Humanidades de USAC.
Acta No. 78, Punto Dcimo Sexto del Consejo
Superior Universitario, el 17 de septiembre de 1945.
Carreras Sede Central
Plan Diario
Jornada Nocturna, Plan Diario (17:15 a 20:30
p.m.)
MISIN
Formar docentes e investigadores capaces de
conocer, analizar e interpretar la realidad histrica
nacional vinculndola a la tradicin intelectual
heredada, en un marco constituido por los distintos
campos filosficos, transmitiendo el resultado de
este proceso en la docencia, en la investigacin y
en la participacin en talleres, seminarios y
congresos nacionales e internacionales.
VISIN
Formar humanistas con capacidades analticas y
crticas que les permitan incursionar en los distintos
campos del saber, para que, con la fundamentacin
necesaria, interpreten los problemas de la realidad
nacional y propongan con honestidad y apego a la
tica las posibles soluciones.
OBJETIVOS:
Formacin de profesionales que pueden
responder a las necesidades de los
miembros de la sociedad con el anlisis e
interpretacin de la realidad nacional
colaborando en la resolucin de conflictos.
Formacin de profesionales con capacidad
de anlisis crtico para la emisin de
juicios que dentro del marco axiolgico
ayuden a la comprensin de su entorno.
Capacitar a los docentes permanentemente en
temas y autores de la filosofa antigua, moderna y
contempornea.
Perfil de ingreso:
o Capacidad para razonamiento abstracto.
o Capacidad de pensamiento crtico y
analtico.
o Fuerte hbito de lectura.
o Slida cultura general.
o Pensamiento lgico.
o Honestidad intelectual.
o Inters por la realidad cultural.
Perfil de egreso:
o Superiormente desarrollado el perfil de
ingreso, con un pensamiento crtico
profundo, que permita el acercamiento a los
problemas con objetividad y mesura para
que analticamente establezca los
fundamentos ltimos sobre los que basar
la solucin. Tendr capacidad para emitir
juicios de valor, enmarcados dentro de
parmetros axiolgicos que le permitan
comprender y explicar la realidad por medio
de planteamientos lgicamente
estructurados.
CAMPO DE ACTIVIDADES
Grados y Ttulos:
Profesor de Enseanza Media en Filosofa
Docencia a nivel medio
PRESENTACIN: El Departamento de Filosofa de
la Facultad de Humanidades de la Universidad de
San Carlos de Guatemala, ofrece la carrera de
Profesor de Enseanza Media en Filosofa. Esta
carrera de nivel medio puede servir de fundamento
para aquellos que deseen continuar estudios de
Filosofa a nivel de Licenciatura.
Pensum de la Carrera de Profesorado de
Enseanza Media en Filosofa
Descripcin de cursos del Profesorado de
Enseanza Media en Filosofa
Primer Semestre
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales.
Sintaxis. Oracin y proposicin. Proposiciones
coordinadas. Partes de la oracin: sujeto y
predicado. Proposiciones subordinadas. Morfologa.
Parte de la oracin: funciones y clasificacin.
Redaccin y composicin, narracin, descripcin,
informe y ensayo.
H01 Historia de Guatemala I.
Tiene por objeto, enfocar para el estudiante los
hechos histricos y su interpretacin desde el
perodo prehistrico, hasta el momento inmediato
anterior a la conquista de Guatemala, con especial
nfasis en las manifestaciones artsticas y
culturales de nuestros pueblos aborgenes.
F1 Elementos de lgica.
Curso propedutico sobre el conocimiento y
ejercicio de los elementos fundamentales de la
lgica las falacias informales, la definicin, el
clculo proporcional, la lgica de clases y lgica
funcional.
B1 Biologa General. El curso proporciona las
herramientas bsicas para la comprensin, la
valoracin de la vida, y la interrelacin entre los
seres y la naturaleza. Explica cientficamente que
esta relacin sirve de gua para el mantenimiento
del equilibrio de los ecosistemas. Comprende el
estudio del mtodo cientfico de la clula, la
histologa, la taxonoma fundamental y la ecologa.
Este curso tiene un componente de laboratorio
experimental para que los estudiantes puedan
experimentar algunos procesos biolgicos
E258 Metodologa de la Investigacin. Este
curso propone que el estudiante conozca la
metodologa y las tcnicas de la investigacin para
la educacin, aprendiendo tambin a elaborar
bosquejos de investigacin pedaggica, as como
el reconocimiento de los diferentes tipos de
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
Segundo Semestre
L02 Cultura Literaria. Comunicacin. El signo:
definicin, partes, caractersticas. La
comunicacin: definicin, caractersticas,
elementos, funciones. Clases de comunicacin.
Redaccin y composicin.
H02 Historia de Guatemala II.
Tiene por objeto dar a conocer al estudiante los
hechos histricos y su interpretacin a partir de la
independencia poltica de Guatemala, hasta los
hechos ms sobresalientes de nuestra historia
actual.
F1.67 Elementos de la Teora del Conocimiento.
Busca presentar los problemas fundamentales de
teora del conocimiento y ejercitar al estudiante en
textos entorno al tema de la verdad y el
conocimiento en distintas manifestaciones de
pensadores y escuelas.
F-30 Sociologa.
Estudia la sociologa como ciencia, su metodologa
y tcnicas de investigacin sociolgica y los
problemas bsicos.
M1 Matemtica. Inicia al estudiante en la cultura
matemtica. Ofrece un instrumento de trabajo en
funcin de los objetivos formativos e informativos
que a la matemtica corresponde en los planes de
formacin docente. Sus contenidos bsicos son, la
teora de conjuntos, algebra elemental, geometra
vectorial y mtodos numricos. Aspira a conocer y
profundizar los aportes de la matemtica maya para
la humanidad (Astronoma, calendarios,
numeracin posicional), uso del cero, sistema
vigesimal, etc.
Tercer Semestre
E114 Evaluacin del Aprendizaje I. El objeto del
curso es investigar y ejercitar los diferentes
instrumentos de evaluacin, tanto en el campo
informativo como formativo. Permite al estudiante
considerar a la evaluacin educativa como un
proceso cientfico, tcnico y permanente, a fin de
tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
F103 Filosofa de Platn, Tienen carcter
fundamental para el grado de Licenciatura en
Filosofa. Se expone y comenta el pensamiento
filosfico de una o ms obras del autor respectivo,
o de un tpico fundamental de su sistema filosfico.
Se exige el anlisis crtico de la respectiva doctrina
y el sealamiento de las principales proyecciones
en la filosofa, ciencia y arte.
F113 Filosofa de San Agustn, Tienen carcter
fundamental para el grado de Licenciatura en
Filosofa. Se expone y comenta el pensamiento
filosfico de una o ms obras del autor respectivo,
o de un tpico fundamental de su sistema filosfico.
Se exige el anlisis crtico de la respectiva doctrina
y el sealamiento de las principales proyecciones
en la filosofa, ciencia y arte.
Idi I Idi 1 Idioma Extranjero I.
Ingls instrumental a nivel de principiantes.
E100 Didctica I. Este curso tiene como propsito
introducir al estudiante al conocimiento de los
principios, funciones y problemas de la Didctica en
sus aspectos tericos, como elementos
primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el
dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y
estrategias de aprendizaje para impulsar
aprendizajes significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
Cuarto Semestre
F105 Aristteles , Tienen carcter fundamental
para el grado de Licenciatura en Filosofa. Se
expone y comenta el pensamiento filosfico de una
o ms obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
F115 Santo Toms, Tienen carcter fundamental
para el grado de Licenciatura en Filosofa. Se
expone y comenta el pensamiento filosfico de una
o ms obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
F165 Lgica. Estudio de la lgica proposicional y
de algunas cuestiones relativas a sistemas
axiomticos.
F173 tica.
Estudio y comentario de textos sobre los principales
problemas filosficos sobre la conducta y
pensamiento moral en diferentes filsofos
contemporneos.
E126.1 Planificacin Curricular. Proporciona a
los estudiantes las bases y fundamentos del
currculum y el conocimiento de los componentes
que se toman en cuenta al planificarlo en el nivel
medio. Incluye las nuevas tendencias curriculares
que se encuentran en proceso experiencial.
Tambin incorpora el estudio, anlisis y diseo de
currculas a nivel medio (perfiles, competencias,
objetivos, campos de conocimientos, recursos y
evaluacin). Un elemento muy importante es la
creacin de un diseo curricular con sus
componentes ms importantes.
E100.01 Didctica II. Prepara a los estudiantes por
medio de talleres y laboratorios para el ejercicio de la
docencia, desarrolla las habilidades que requiere
apropiarse metodolgicamente del proceso
enseanza aprendizaje. El curso contempla los
conocimientos y las prcticas de mtodos, tcnicas,
procedimientos y estrategias de aprendizaje, la
elaboracin y uso de materiales diversos as como su
utilizacin, en contextos interculturales.
Idi II Idioma Extranjero II. Adquisicin de
competencias bsicas para la comprensin oral, el
habla, la lectura y escritura del idioma extranjero.
(Nivel intermedio)
Quinto Semestre
F121 Descartes, Tienen carcter fundamental para
el grado de Licenciatura en Filosofa. Se expone y
comenta el pensamiento filosfico de una o ms
obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
F167 Teora del Conocimiento.
Se analizan los principales conceptos y sistemas
sobre la naturaleza filosfica del conocimiento y su
importancia dentro del conocimiento cientfico,
filosfico y dems modalidades de conocimiento.
IDI III Idioma Extranjero III.
Este es un curso de ingls instrumental a nivel
medio alto.
F300 A F399 Seminario de Filosofa.
Cursos anuales de investigacin colectiva
(temtica, bibliogrfica, metodolgica) para iniciar al
estudiante en la bsqueda metdica y filosfica, y
en la elaboracin de estudios de investigacin. Los
temas tratados en el Seminario cambian
anualmente. Los Seminarios tienen las siguientes
denominaciones generales a las cuales se aade el
tema especfico anual.
F183 Filosofa de la Ciencia.
Anlisis de los fundamentos del conocimiento
cientfico y validez crtica de tpicos sobre la
naturaleza o el mtodo de las ciencias. Relaciones
entre la ciencia y las dems formas del
conocimiento.
Sexto Semestre
F173 tica.
Estudio y comentario de textos sobre los principales
problemas filosficos sobre la conducta y
pensamiento moral en diferentes filsofos
contemporneos.
F175 Antropologa Filosfica.
Justificacin de la Antropologa Filosfica. Teora
del ser del hombre y de sus manifestaciones
constitutivas. El ser de la cultura. Fenomenologa
de lo humano.
F183 Filosofa de la Ciencia.
Anlisis de los fundamentos del conocimiento
cientfico y validez crtica de tpicos sobre la
naturaleza o el mtodo de las ciencias. Relaciones
entre la ciencia y las dems formas del
conocimiento.
F179 Esttica.
Anlisis de los conceptos bsicos sobre la belleza.
Teora crtica a las diferentes teoras. Anlisis de
textos.
F135 Hume. Tienen carcter fundamental para el
grado de Licenciatura en Filosofa. Se expone y
comenta el pensamiento filosfico de una o ms
obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
F265 a F298 Tpicos especiales de Filosofa.
Cursos especializados de investigacin sobre un
tpico de una rama de la Filosofa. Son
especialmente resultado de una investigacin. Se
han impartido los siguientes:
F300 A F399 Seminario de Filosofa.
Cursos anuales de investigacin colectiva
(temtica, bibliogrfica, metodolgica) para iniciar al
estudiante en la bsqueda metdica y filosfica, y
en la elaboracin de estudios de investigacin. Los
temas tratados en el Seminario cambian
anualmente. Los Seminarios tienen las siguientes
denominaciones generales a las cuales se aade el
tema especfico anual.
Sptimo Semestre
F160 Comentario de Textos de Filosofa
Contempornea.
Curso monogrfico de comentario de textos,
anlisis, crtica y discusin sobre una obra o tpico
de un filsofo del siglo XX. Este curso se denomina
con los indicativos y nombres siguientes, segn el
filsofo que se estudia.
F170 Comentario de textos de Filosofa
Espaola.
Curso monogrfico de comentarios de textos,
anlisis, crtica y discusin sobre una obra o tpico
de un filsofo espaol, preferentemente
contemporneo.
F177 Filosofa Social.
Anlisis de los fundamentos de la filosofa social.
Comentario de textos sobre tpicos de dicho
contenido. Valoracin de las ideas polticas y de su
fundamentacin antropolgica.
F176 Filosofa de la Poltica.
Anlisis y comentario de textos filosficos sobre los
fundamentos del ser poltico del hombre y la
convivencia humana, segn el pensamiento de los
filsofos del siglo XX.
F185 Filosofa de la Historia.
La Historia como ciencia. Validez de las pruebas
histricas y crticas a las teoras de interpretacin
del proceso del desenvolvimiento cultural de la
humanidad. El Historicismo.
F231 a F254 Escuelas filosficas del siglo XX.
Cursos monogrficos que plantean los principales
problemas filosficos del siglo XX y sus posibles
soluciones en nuestra poca y tratan de sealar las
influencias de las ideas filosficas en el
pensamiento actual. Estos cursos prestan ayuda
especial a los estudiantes que elaboran trabajos de
graduacin. Tienen las denominaciones e
indicativos:
F138 Kant 1. Tienen carcter fundamental para el
grado de Licenciatura en Filosofa. Se expone y
comenta el pensamiento filosfico de una o ms
obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
E403 Prctica Docente Supervisada.
Proporciona al estudiante la experiencia en la
conduccin del proceso enseanza aprendizaje,
por medio del empleo de la teora y la tecnologa
para garantizar resultados de desempeo docente.
El curso tiene una fase propedutica de formacin
docente relacionada con el desarrollo de mtodos,
tcnicas y estrategias de enseanza innovadora,
as como actividades diversas relacionadas con la
experiencia educativa de las instituciones del Nivel
Medio. Un elemento muy importante es la
correlacin entre planificacin, desarrollo y
evaluacin curricular.
 Licenciatura en Filosofa
o Consultas en el rea social y metodolgica.
o Investigacin en el rea social y
metodolgica.
o Asesoras en el rea social y metodolgica.
o Docencia en el nivel superior.
Licenciatura en Filosofa
No es necesario obtener el ttulo de Profesor
o aprobar los ciclos formativos 1 y 2 del rea comn
o aprobar 3 semestres de un idioma moderno o
aprobar el examen nico que realiza la Seccin de
Idiomas
o aprobar un mnimo de 2 seminarios
Filosofa
o aprobar 10 cursos fundamentales de Filosofa
o aprobar 3 cursos de ciencias diferentes
o aprobar 2 cursos de lgica
o aprobar 3 cursos de Tpicos de Filosofa
o aprobar 3 cursos de Escuelas Filosficas
o aprobar 5 cursos de un campo del
conocimiento preferentemente no
filosficos
o completar 350 puntos acadmicos, segn
el sistema de evaluacin vigente
o aprobar un examen especial autoformativo
sobre Historia de la Filosofa
o elaborar una tesis y aprobar el examen
respectivo ad licentiam sobre la misma.
o El Departamento de Filosofa funciona con
pensum abierto a partir del 2. Ao.
Pensum de la Carrera de Licenciatura en
Filosofa
Descripcin de cursos de la Licenciatura en
Filosofa
Octavo Semestre
F138.II Kant II.
Tiene carcter fundamental para el grado de
Licenciatura en Filosofa. Se expone y comenta el
pensamiento filosfico de una o ms obras del
autor respectivo, o de un tpico fundamental de su
sistema filosfico. Se exige el anlisis crtico de la
respectiva doctrina y el sealamiento de las
principales proyecciones en la filosofa, ciencia y
arte.
de
F265 a F298 Tpicos especiales de Filosofa.
Cursos especializados de investigacin sobre un
tpico de una rama de la Filosofa. Son
especialmente resultado de una investigacin. Se
han impartido los siguientes:
F231 a F254 Escuelas filosficas del siglo XX.
Cursos monogrficos que plantean los principales
problemas filosficos del siglo XX y sus posibles
soluciones en nuestra poca y tratan de sealar las
influencias de las ideas filosficas en el
pensamiento actual. Estos cursos prestan ayuda
especial a los estudiantes que elaboran trabajos de
graduacin. Tienen las denominaciones e
indicativos:
Noveno Semestre
F265 a F298 Tpicos especiales de Filosofa.
Cursos especializados de investigacin sobre un
tpico de una rama de la Filosofa. Son
especialmente resultado de una investigacin. Se
han impartido los siguientes:
F231 a F254 Escuelas filosficas del siglo XX.
Cursos monogrficos que plantean los principales
problemas filosficos del siglo XX y sus posibles
soluciones en nuestra poca y tratan de sealar las
influencias de las ideas filosficas en el
pensamiento actual. Estos cursos prestan ayuda
especial a los estudiantes que elaboran trabajos de
graduacin. Tienen las denominaciones e
indicativos:
F139 Hegel. Tiene carcter fundamental para el
grado de Licenciatura en Filosofa. Se expone y
comenta el pensamiento filosfico de una o ms
obras del autor respectivo, o de un tpico
fundamental de su sistema filosfico. Se exige el
anlisis crtico de la respectiva doctrina y el
sealamiento de las principales proyecciones en la
filosofa, ciencia y arte.
F300 A F399 Seminario de Filosofa.
Cursos anuales de investigacin colectiva
(temtica, bibliogrfica, metodolgica) para iniciar al
estudiante en la bsqueda metdica y filosfica, y
en la elaboracin de estudios de investigacin. Los
temas tratados en el Seminario cambian
anualmente. Los Seminarios tienen las siguientes
denominaciones generales a las cuales se aade el
tema especfico anual.
Dcimo semestre
estudiante en la bsqueda metdica y filosfica, y
en la elaboracin de estudios de investigacin. Los
temas tratados en el Seminario cambian
anualmente. Los Seminarios tienen las siguientes
denominaciones generales a las cuales se aade el
tema especfico anual.
F400 EPS. El ejercicio Profesional Supervisado es
una prctica tcnica y/o acadmica de gestin
profesional para que los estudiantes que hayan
aprobado la totalidad de cursos contenidos en el
pensum de estudios de la carrera de Licenciatura
en Filosofa, mediante un proceso pedaggico
organizado de habilitacin cultura, cientfico,
tcnico y prctico, contribuyan a que la Universidad
de San Carlos de Guatemala, a travs de la
Facultad de Humanidades y del Departamento de
Filosofa, realicen acciones de proyeccin social
(administracin, docencia, investigacin, extensin
y servicio), con el fin de retribuir a la sociedad
guatemalteca su aporte a esta Casa de Estudios
Superiores.

F231 a F254 Escuelas filosficas del siglo XX.

Cursos monogrficos que plantean los principales
problemas filosficos del siglo XX y sus posibles
soluciones en nuestra poca y tratan de sealar las
influencias de las ideas filosficas en el
pensamiento actual. Estos cursos prestan ayuda
especial a los estudiantes que elaboran trabajos de
graduacin. Tienen las denominaciones e
indicativos:

F160 Comentario de Textos de Filosofa

Contempornea.
Curso monogrfico de comentario de textos,
anlisis, crtica y discusin sobre una obra o tpico
de un filsofo del siglo XX. Este curso se denomina
con los indicativos y nombres siguientes, segn el
filsofo que se estudia.

F170 Comentario de textos de Filosofa

Espaola.
Curso monogrfico de comentarios de textos,
anlisis, crtica y discusin sobre una obra o tpico
de un filsofo espaol, preferentemente
contemporneo.

F180 Comentario de textos de Filosofa

Latinoamericana.
Curso monogrfico de comentario de textos,
anlisis, crtica y discusin sobre una obra o tpico
de un filsofo latinoamericano, preferentemente
contemporneo.

F300 A F399 Seminario de Filosofa.

Cursos anuales de investigacin colectiva
(temtica, bibliogrfica, metodolgica) para iniciar al
 DEPARTAMENTO DE LETRAS
El Departamento de Letras nace conjuntamente
con el inicio de actividades de la Facultad de
Humanidades, teniendo por base legal la misma
Acata No. 78 Punto Dcimo Sexto del Consejo
Superior Universitario del 17 de septiembre de
1945.
El Departamento de Letras ha sido parte
fundamental de la Facultad de Humanidades,
aunque los estudios lingsticos y literarios han
formado parte de la vida acadmica de la
Universidad de San Carlos de sus inicios, hace ya
ms de trescientos aos. siguientes:
En las reas: lingstica y Literaria, Guatemala
cuenta con un potencial extraordinario que
fundamenta y justifica, por dems, los estudios
sistemticos que pretende el Departamento de
Letras, atendiendo a la calidad ms que a la
cantidad y haciendo nfasis en los aportes que
desde nuestra situacin particular de nacin agosto de 1,945.
guatemalteca y regin centroamericana puedan
hacerse a la cultura universal. O sea que, de lo
particular podr pasarse a lo universal y viceversa,
en el discurrir acadmico que sobre la Lingstica,
la Literatura, la comunicacin y la esttica se pueda
ofrecer a la sociedad guatemalteca.
Misin:
Al Departamento de Letras le corresponde
la formacin de una conciencia crtica PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN
mediante el estudio de las distintas formas
expresivas lingsticas, la investigacin, la
docencia y el servicio en el desarrollo del
lenguaje y el estmulo de la produccin requiere:
literaria.
Visin:
El desarrollo de la cultura propone mltiples
enfoques que se corresponden directamente con
cada una de sus manifestaciones.
La Lengua y la Literatura, como dos entidades de la
ms alta cultura, se relacionan ntimamente, al
grado de proponer, tradicionalmente, su estudio
sistemtico bajo un solo lente, que en nuestro caso
se conceptualiza como el estudio de las Letras, con
todo lo que dicha consideracin conlleva o implica.
La Lengua y Literatura son considerados como
realidades espirituales que sobrepasan el nivel de
lo til y pragmtico para convertirse en entidades
de afirmacin humana a travs de lo literario, lo
artstico y lo esttico, en las dimensiones: universal
y nacional.
La posibilidad de su estudio sistemtico y
acadmico, en dimensin estrictamente humana,
es lo que sustenta la visin del Departamento de
Letras de la Facultad de Humanidades de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
Grados y ttulos:
La Facultad de Humanidades otorga, por medio del
Departamento de Letras, los ttulos y grados
o Profesor de Enseanza Media en Lengua y
Literatura
o Licenciado en Letras
Creacin de las carreras. Punto Quinto del
Consejo Superior Universitario, de fecha 18 de
Carreras Sede Central
Plan Diario
Jornada Matutina (08:00 a 11:00)
Jornada Nocturna, (17:15 a 20:30 p.m.)
LENGUA Y LITERATURA
Para obtener el Ttulo de Profesor de
Enseanza Media en Lengua y Literatura se
o Aprobar la totalidad de los cursos del
Pensum oficial de la carrera
o Realizar las prcticas docentes de acuerdo
con el Reglamento
o Aprobar el examen especial, de
conformidad con el Reglamento respectivo.
CAMPO DE ACTIVIDAD
Docencia en nivel medio en las reas de: Idioma
Espaol, Literatura Universal, Literatura
Hispanoamericana, Literatura Infantil. Corrector de
Estilo en Editoriales y otras instituciones.
LICENCIATURA EN LETRAS
Para obtener el grado de Licenciado en
Letras se requiere:

o Aprobar la totalidad de los cursos del
Pensum oficial de la carrera.
o Comprobar el conocimiento instrumental de
un idioma moderno, distinto a la lengua
materna.
o Escribir y sustentar una tesis ad licentiam,
de acuerdo con el reglamento respectivo y
aprobar el examen ad gradum.
Seminarios: se da el nombre de Seminario a la
actividad que implica la forma de investigacin
colectiva, sistemtica y organizada que tiende a
hacer descubrimientos en el campo de la
creacin potica y literaria. Los seminarios se
rigen por Reglamento especfico que establece
un nmero no menor de cinco estudiantes para
realizarlos. La duracin de un seminario es de
un ao, con el consiguiente doble crdito.
CAMPO DE ACTIVIDAD.
Docencia universitaria en las reas de Literatura,
Lingstica, semitica y comunicacin.
Investigacin en las mismas reas. Corrector de
Estilo.
Relaciones Pblicas.
Otras.
Perfil de Ingreso deseado por carrera.
PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Y
LICENCIATURA EN LETRAS.
Vocacin por el estudio de la Lengua Espaola y la
Literatura en general.
Capacidad de comunicacin oral y escrita (dominio
del Idioma), cultura general bsica.
Espritu de servicio al pas.
Pensamiento abstracto.
Creatividad.
Capacidad de anlisis y sntesis.
Perfil de Egreso deseado por carrera.
PROFESORADO EN LENGUA Y LITERATURA Y
LICENCIATURA EN LETRAS.
Alto dominio del Idioma Espaol.
Cultura literaria universal.
Capacidad de anlisis objetivo (cientfico) del hecho
literario.
Capacidad de investigacin en las reas: Literaria,
Lingstica y Semitica.
Capacidad didctica y pedaggica.
Alta capacidad comunicativa.
Alta capacidad en la revisin de textos (niveles:
formales y de contenido. etc.
OBJETIVOS
a. Formar en el universitario una conciencia
clara y precisa de la realidad humana y
nacional mediante el estudio de las
formas expresivas, lingsticas y de las
obras literarias.
b. Contribuir a la formacin de un sentido crtico
y humanstico en las manifestaciones
estticas, ticas e intelectuales.
c. Despertar el inters por el conocimiento,
la investigacin y valoracin de las obras
literarias en general y especialmente de la
literatura nacional.
d. Formar especialistas en disciplinas
lingsticas, filosficas y literarias para el
estudio, investigacin y valoracin de la
expresin usual y la expresin artstica.
e. Formar a los Profesores de Literatura,
Idiomas y disciplinas lingsticas para la
docencia universitaria y extra-universitaria.
f. Divulgar, en el medio nacional, estudios
relacionados con el conocimiento de los
valores lingsticos y literarios.
PENSUM ACADMICO PROFESORADO DE
ENSEANZA MEDIA EN LENGUA Y LITERATURA.
Los primeros ciclos corresponden al ciclo bsico de
la Facultad de Humanidades, con excepcin de los
cursos: L2.1 Literatura grecolatina y L4.1 Literatura
europea (espaola) de la Edad Media, los cuales
pertenecen al pensum exclusivo del Departamento
de Letras. El resto de cursos se agrupa en las
siguientes reas:
Pedaggica (curso impartidos por el
Departamento de Pedagoga).
rea de Literatura guatemalteca
rea de Literatura hispanoamericana
rea de Literatura espaola
rea de Lingstica
rea tecnolgico - metodolgica.

DESCRIPCIN DE CURSOS DEL PROFESORADO
EN LENGUA Y LITERARURA
Primer Semestre
L01 Cultura Literaria. Estudios
Gramaticales.
Sintaxis. Oracin y proposicin. Proposiciones
coordinadas. Partes de la oracin: sujeto y
predicado. Proposiciones subordinadas. Morfologa.
Parte de la oracin: funciones y clasificacin.
Redaccin y composicin, narracin, descripcin,
informe y ensayo.
L2.1 Literatura Grecolatina. Introduccin a los
aspectos bsicos de los siguientes temas: La pica
y la lrica en Grecia; el teatro en Grecia. Diferencia
entre las literaturas latina y griega. Teatro pica y
Lrica en Roma.
F1 Elementos de lgica.
Curso propedutico sobre el conocimiento y
ejercicio de los elementos fundamentales de la
lgica: las falacias informales, la definicin, el
clculo preposicional, la lgica de clases y lgica
funcional.
E258 Metodologa de la investigacin.
Este curso se propone hacer que el estudiante
mejore su capacidad de estudio, conozca las
tcnicas del manejo de las fuentes bibliogrficas,
aprenda a tomar notas y elaborar bosquejos de
investigacin. Se estudiar la clasificacin de los
libros, la organizacin de los trabajos de
investigacin y las tcnicas de informacin de
estudio
H01 Historia de Guatemala I.
Tiene por objeto, enfocar para el estudiante los
hechos histricos y su interpretacin desde el
perodo prehistrico, hasta el momento inmediato
anterior a la conquista de Guatemala, con especial
nfasis en las manifestaciones artsticas y
culturales de nuestros pueblos aborgenes.
Segundo Semestre
L02 Cultura Literaria. Comunicacin. El
signo:
definicin, partes, caractersticas. La
comunicacin: definicin, caractersticas,
elementos, funciones. Clases de comunicacin.
Redaccin y composicin.
L4.1 Literatura Europea (espaola) de la Edad
Media.
La poca castellana en el contexto de la pica
europea. La novela caballeresca. La lrica: orgenes
caractersticas y formas de expansin. Primeros
poetas lricos en castellano. Nacimiento del teatro
medieval. El relato en la Espaa Medieval.
F1.67 Elementos de la Teora del Conocimiento.
Busca presentar los problemas fundamentales de
teora del conocimiento y ejercitar al estudiante en
textos en torno al tema de la verdad y el
conocimiento, en distintas manifestaciones de
pensadores y escuelas.
F30 Sociologa General.
Estudia la sociologa como ciencia, su metodologa
y tcnicas de investigacin sociolgica y los
problemas bsicos.
H02 Historia de Guatemala II.
Tiene por objeto dar a conocer al estudiante los
hechos histricos y su interpretacin a partir de la
independencia poltica de Guatemala, hasta los
hechos ms sobresalientes de nuestra historia
actual.
Tercer Semestre
L4.2 Literatura europea (espaola) del
Renacimiento). Humanismo y renacimiento.
Dante. Petrarca y Bocaccio: significado.
Caractersticas y repercusin de su obra. Evolucin
de la lrica europea: sus repercusiones en la
literatura espaola. Garcilaso y la etapa clsica del
Siglo de oro. Nacimiento de la picaresca. El teatro
Prelopesco
L1.1 Lingstica. Breve recuento histrico del
desarrollo de la lingstica. Objeto, ramas,
problemas y mtodo de la lingstica.
L3.1 Retrica.
El concepto literatura. Las funciones de la
literatura. Los gneros literarios. La mtrica. Las
figuras literarias
L2.1 Gramtica de la Real Academia Espaola
de la Lengua.
Origen y fundamentos de la Gramtica oficial.
Diferencias entre las distintas gramticas del
castellano. Particularidades de la gramtica de la
Real Acadmica Espaola. Normas ms
relevantes. ltimas adiciones. Vicios e
incorrecciones ms significativas en el uso del
castellano en Guatemala.
E100 Didctica I. Este curso tiene como propsito
introducir al estudiante al conocimiento de los
principios, funciones y problemas de la Didctica en
sus aspectos tericos, como elementos
primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el
dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y
estrategias de aprendizaje para impulsar
aprendizajes significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
Cuarto Semestre
L4.3 Literatura europea (espaola) del Siglo de
Oro. Deslinde entre lo clsico y lo manierista y lo
barroco: la poesa espaola de Fray Luis de Len a
Gngora y Quevedo. Evolucin de la picaresca en
el siglo XVII. El Quijote: valoracin e influjo. El
teatro espaol de Lope a Caldern.
L1.3 Gramtica Descriptiva. Lingstica y
gramtica. Niveles de la lengua. Gramtica.
Morfologa. Clasificacin de las palabras. Sintaxis.
L3.2 Teora de la Poesa y del Ensayo Literario.
Conceptos bsicos sobre el anlisis estilstico,
estructural, sociolgico y psicoanaltico de la
poesa. Caracterstica del ensayo literario.
E100.01 Didctica II. Prepara a los estudiantes por
medio de talleres y laboratorios para el ejercicio de
la docencia, desarrolla las habilidades que requiere
apropiarse metodolgicamente del proceso
enseanza aprendizaje. El curso contempla los
conocimientos y las prcticas de mtodos, tcnicas,
procedimientos y estrategias de aprendizaje, la
elaboracin y uso de materiales diversos as como
su utilizacin, en contextos interculturales.
Quinto Semestre
L3.3 Teora de la Narrativa. Anlisis de la
narrativa. Cuento y novela. Los elementos de la
narrativa. Teoras formalistas, estructural,
semiolgica, sociolgica.
L4.4 Literatura Europea y (espaola) de los
siglos XVIII y XIX.
Revisin del clasicismo; su importancia en la
literatura europea. El pre-romanticismo. Orgenes y
evolucin del romanticismo. Evolucin de la novela.
Peculiaridades del proceso literario espaol en los
siglos XVIII y XIX.
L5.1 Literatura Precolombina (con nfasis en la
guatemalteca).
Panorama de las literaturas indgenas de Amrica.
Estudio particular del Popol Vuh y el Rabinal, Ach;
orgenes, forma literaria, funcin en la cultura
nativa, evolucin histrica de los textos.

E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio.
Este curso proporciona al estudiante
conocimientos sobre aspectos filosficos y
teolgicos que orientan el sistema educativo del
nivel medio, as como aspectos de tipo
organizacional, legal y su propia caracterizacin. El
curso pretende el conocimiento acerca de la
naturaleza y rol de la Pedagoga, aplicados
preferencial pero no excluyente a la Educacin
media. Se asume a la Pedagoga como una
disciplina cientfica condicionada y a la vez
condicionante del contexto en que se inserta. Se
estudian los hechos, elementos, procesos y
factores que inciden en la educacin, as como las
respuestas de la pedagoga frente a ellos. La teora
pedaggica no se reduce a la contemplacin
pasiva, sino a la reflexin constantemente que
permita encontrar las respuestas y aplicaciones
sobre el hecho educativo, para transformarlo
permanentemente. La finalidad fundamental se
centra en la reflexin profunda de una prctica y
visin de la educacin media que responda ms
efectivamente a la naturaleza humana,
E114 Evaluacin del Aprendizaje.
El objeto del curso es investigar y ejercitar los
diferentes instrumentos de evaluacin, tanto en el
campo informativo como formativo. Permite al
estudiante considerar a la evaluacin educativa
como un proceso cientfico, tcnico y permanente,
a fin de tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
Sexto Semestre
L1.7 Historia del Espaol. La fragmentacin del
latn coloquial. Las lenguas romances. Orgenes
del castellano. El castellano medieval. El
castellano, lengua nacional. El espaol en los siglos
XVIII, XIX y XX. Anlisis particular del espaol en
Amrica y en Guatemala.
L4.5 Narrativa Teatro Europeos y espaoles del
Siglo XX. La crisis de las artes en Europa;
transformaciones de la narrativa y el teatro.
Peculiaridades y etapas de la narrativa y el teatro
en la Espaa del siglo XX.
L5. 2 Literatura Hispanoamericana (con nfasis
en Guatemala) de la Colonia. Siglos XVI, XVII y
XVIII.
Las crnicas. Estudio particular de la obra de
Bernal Daz del Castillo. Panorama general de la
Literatura hispanoamericana durante la colonia.
Evolucin de las letras en Guatemala durante la
colonia; anlisis crtico. Estudio particular de la
Rusticatio Mexicana.
L1.4 Fontica y fonologa. Deslinde a partir de la
Lingstica. Diferencia entre fontica y
fonologa.
Las unidades fonolgicas mnimas: su clasificacin,
sus relaciones, sus implicaciones y su mtodo de
estudio. Smbolos universales y transcripciones.
Caractersticas fonticas y fonolgicas del
castellano guatemalteco.
proceso enseanza aprendizaje, por medio del
empleo de la teora y la tecnologa para garantizar
resultados de desempeo docente. El curso tiene
una fase propedutica de formacin docente
relacionada con el desarrollo de mtodos, tcnicas
y estrategias de enseanza innovadora, as como
actividades diversas relacionadas con la
experiencia educativa de las instituciones del Nivel
Medio. Un elemento muy importante es la
correlacin entre planificacin, desarrollo y
evaluacin curricular.
E100.2 Tecnologa e Informtica. Este curso se
refiere al curso de la computadora y los lenguajes
que hacen posible el manejo y control del personal,
inventarios, presupuestos, calificaciones y
monitoreo de actividades en el centro escolar a
travs de programas de tecnologa como Windows,
Excel, power point y las habilidades de navegacin
por la red (Internet).

E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II. Comprende

el planeamiento y desarrollo de la evaluacin por
medio de la elaboracin de pruebas con su
correspondiente proceso de anlisis estadstico, la
interpretacin de resultados, tanto para diagnosticar
y retroalimentar, como para otorgar calificaciones
cualitativas y cuantitativas.

Sptimo Semestre

L1.5 Semntica.
Deslinde a partir de la Lingstica. Problemas
generales. Fenmenos semnticos ms
importantes: implicaciones y metodologa para su
investigacin. Problemas semnticos particular del
castellano guatemalteco

L5.3 Literatura Hispanoamericana, siglos XIX y

XX.
El romanticismo y sus modalidades en
Hispanoamrica. Repercusiones del realismo y del
naturalismo. Introduccin al modernismo y a las
vanguardias.

L6.1 Literatura Guatemalteca, siglos XIX y XX.

Batres Montfar como poeta y como narrador. Jos
Milla: novelista y costumbrista. Introduccin a la
obra de Gmez Carrillo. Arvalo Martnez, Miguel
ngel Asturias, Flavio Herrera y Luis Cardoza y
Aragn.

E403 Prctica Docente Supervisada. Proporciona

al estudiante la experiencia en la conduccin del
 PENSUM ACADMICO
LICENCIATURA EN LETRAS
DESCRIPCIN DE CURSOS DE LA
LICENCIATURA EN LETRAS
Primer Semestre
E258 Metodologa de la investigacin. Este
curso se propone hacer que el estudiante mejore
su capacidad de estudio, conozca las tcnicas
del manejo de las fuentes bibliogrficas, aprenda
a tomar notas y elaborar bosquejos de
investigacin. Se estudiar la clasificacin de los
libros, la organizacin de los trabajos de
investigacin y las tcnicas de informacin de
estudio
F1 Elementos de lgica.
Curso propedutico sobre el conocimiento y
ejercicio de los elementos fundamentales de la
lgica las falacias informales, la definicin, el
clculo preposicional, la lgica de clases y lgica
funcional.
H01 Historia de Guatemala I.
Tiene por objeto, enfocar para el estudiante los
hechos histricos y su interpretacin desde el
perodo prehistrico, hasta el momento inmediato
anterior a la conquista de Guatemala, con especial
nfasis en las manifestaciones artsticas y
culturales de nuestros pueblos aborgenes.
L01 Cultura Literaria. Estudios
Gramaticales. Sintaxis. Oracin y proposicin.
Proposiciones coordinadas. Partes de la oracin:
sujeto y predicado. Proposiciones subordinadas.
Morfologa. Parte de la oracin: funciones y
clasificacin. Redaccin y composicin, narracin,
descripcin, informe y ensayo.
L2.1 Literatura Grecolatina. Introduccin a los
aspectos bsicos de los siguientes temas la pica y
la lrica en Grecia. El teatro en Grecia. Diferencia
entre las literaturas latina y griega. Teatro pica y
Lrica en Roma.
Idi I Idioma Ingls I. Idioma instrumental a nivel
de principiantes.
Segundo Semestre
F1.67 Elementos de la Teora del Conocimiento.
Busca presentar los problemas fundamentales de
teora del conocimiento y ejercitar al estudiante en
textos en torno al tema de la verdad y el
conocimiento en distintas manifestaciones de
pensadores y escuelas.
F30 Sociologa General.
Estudia la sociologa como ciencia, su metodologa
y tcnicas de investigacin sociolgica y los
problemas bsicos.
H02 Historia de Guatemala II.
Tiene por objeto dar a conocer al estudiante los
hechos histricos y su interpretacin a partir de la
independencia poltica de Guatemala, hasta los
hechos ms sobresalientes de nuestra historia
actual.
L02 Cultura Literaria. Comunicacin.
El signo: definicin, partes, caractersticas. La
comunicacin: definicin, caractersticas,
elementos, funciones. Clases de comunicacin.
Redaccin y composicin.
L4.1 Literatura Europea (espaola) de la Edad
Media.
La poca castellana en el contexto de la pica
europea. La novela caballeresca. La lrica: orgenes
caractersticas y formas de expansin. Primeros
poetas lricos en castellano. Nacimiento del teatro
medieval. El relato en la Espaa Medieval
Idi II Idioma Ingls II.
Adquisicin de competencias bsicas para la
comprensin oral, el habla, la lectura y escritura del
idioma extranjero. (Nivel intermedio).
Tercer Semestre
L4.2 Literatura europea (espaola) del
Renacimiento.
 Humanismo y renacimiento. Dante. Petrarca y
Bocaccio: significado. Caractersticas y repercusin
de su obra. Evolucin de la ltica europea: sus
repercusiones en la literatura espaola. Garcilaso y
la etapa clsica del siglo de oro. Nacimiento de la
picaresca. El teatro Prelopesco.
L1.1 Lingstica. Breve recuero histrico del
desarrollo de la lingstica. Objeto, ramas,
problemas y mtodo de la lingstica.
L3.1 Retrica. El concepto literatura. Las funciones
de la literatura. Los gneros literarios. La mtrica.
Las figuras literarias.
L3.1 Retrica. El concepto literatura. Las funciones
de la literatura. Los gneros literarios. La mtrica.
Las figuras literarias.
H6 Historia del Arte I.
Introduce al estudiante en el panorama general del
desarrollo del arte. Se estudian las principales
manifestaciones artsticas del hombre a travs de la
historia, desde poca prehistricas hasta la edad
media. Se parte de la pregunta Qu es la obra de
arte? Es decir, se dan pistas para empezar a
responder. Se indica cmo se ha historiado el arte,
por tanto se abre la puerta para entrar y recorrer,
paso a paso, sus perodos histricos ms
significativos. Historia del Arte se completa con H7
Historia del Arte II, ambos bsicos para posteriores
cursos.
Cuarto Semestre
L4.3 Literatura europea (espaola) del Siglo de
Oro.
Deslinde entre lo clsico y la manierista y lo
barroco: la poesa espaola de Fray Luis de Len a
Gngora y Quevedo. Evolucin de la picaresca en
el siglo XVII. El Quijote: valoracin e influjo. El
teatro espaol de Lpez a Caldern.
L3.2 Teora de la Poesa y del Ensayo Literario.
Conceptos bsicos sobre el anlisis estilstico,
estructural, sociolgico y psicoanaltico de la
poesa. Caracterstica del ensayo literario.
La lrica clsica: representantes. La creatividad
literaria: procesos. Los movimientos literarios. El
ensayo: teoras y modalidades.
Idi IV. Idioma Ingls IV.
Quinto Semestre
L3.3 Teora de la Narrativa.
Anlisis de la narrativa. Cuento y novela. Los
elementos de la narrativa. Teoras formalistas,
estructural, semiolgica, sociolgica.
Concepto. Gnero narrativo. Los elementos de la
narrativa. La narratologa.
L5.1 Literatura Precolombina (con nfasis en la
guatemalteca).
Panorama de las literaturas indgenas de Amrica.
Estudio particular del Popol Vhu y el Rabinal, Ach,
orgenes, forma literaria, funcin en la cultura
nativa, evolucin histrica de los textos.
L4.4 Literatura Europea y Espaola de los siglos
XVIII y XIX.
Revisin del clasicismo; su importancia en la
literatura europea. El pre-romanticismo. Orgenes y
evolucin del romanticismo. Evolucin de la novela.
Peculiaridades del proceso literario espaol en los
siglos XVIII y XIX.
L1.6 Taller de Redaccin.
Uso de enunciados simples y complejos
(coordinados y subordinados). Tcnicas bsicas de
redaccin: La estructura del prrafo; tipos de
argumentacin. Uso avanzado de los signos de
puntuacin. Introduccin al anlisis de los vicios e
incorrecciones ms frecuentes en el uso del idioma
castellano.
E111.2 Diseo, Administracin y Gestin de
proyectos.
El curso se enfoca en la aplicacin de la
experiencia acumulada en materia de diseo, y en
la ejecucin y evaluacin de proyectos curriculares
de centro.. En nfasis recae en el diseo de
currculas institucionales, desde el abordamiento
general de los grandes objetivos, hasta la
elaboracin de planes y programas a nivel de
escuelas y de aula. Asimismo implica la
administracin y tutora permanente para evaluar
los niveles de avance de los proyectos en materia
curricular. El aporte de gestin implica una nueva
visin que consiste en rebasar la mentalidad
paternalista para dar paso a un nuevo tipo de
mentalidad que busque el esfuerzo colectivo y la
promocin econmica y social de proyectos
comunitarios con el objetivo de generar cambios
cualitativos y cuantitativos en las condiciones de
vida de la poblacin.
Sexto Semestre
L4.5 Narrativa y Teatro Europeos y espaoles
del Siglo XX.
La crisis de las artes en Europa; transformaciones
de la narrativa y el teatro. Peculiaridades y etapas
de la narrativa y el teatro en la Espaa del siglo XX.
L5. 2 Literatura Hispanoamericana (con nfasis
en Guatemala) de la Colonia. Siglos XVI, XVII y
XVIII.
Las crnicas. Estudio particular de la obra de
Bernal Daz del Castillo. Panorama general de la
Literatura Hispanoamericana durante la colonia.
Evolucin de la letra en Guatemala durante la
colonia; anlisis crtico. Estudio particular de la
Rusticatio Mexicana.
L4.6 Poesa espaola del siglo XX.
La generacin del 98. La generacin del 27. La
generacin de la post-guerra, ltimas dcadas del
siglo XX Poesa Contempornea.
L6.4 Literatura Centroamericana.
Propuestas de periodizacin para el estudio de la
Literatura Centroamericana. Autores ms
importantes por pas y gnero literario (incluyendo
Panam). Caractersticas generales (regin) y
especficas (por pas). Aportes literarios ms
importantes de Centroamrica a la Literatura
Universal.
L1.7 Historia del Espaol.
La fragmentacin del latn coloquial. Las lenguas
romances. Orgenes del castellano. El castellano
medieval. El castellano, lengua nacional. El espaol
en los siglos XVIII, XIX y XX. Anlisis particular del
espaol en Amrica y en Guatemala.
Sptimo Semestre L1.8 Mtodos
de Crtica Literaria.
Concepto. Funciones de la crtica. Descripcin de
las principales teoras de crtica literaria del siglo
XX. Seleccin de teoras metodolgicas. Talleres
de aplicacin.
L5.3 Literatura Hispanoamericana, siglos XIX y
XX.
El romanticismo y sus modalidades en
Hispanoamrica. Repercusiones del realismo y del
naturalismo. Introduccin al modernismo y a las
vanguardias
L6.1 Literatura Guatemalteca, siglos XIX y XX.
Batres Montfar como poeta y como narrador, Jos
Milla; novelista y costumbrista. Introduccin a la
obra de Gmez Carrillo. Arvalo Martnez, Miguel
ngel Asturias, Flavio Herrera y Luis Cardoza y
Aragn.
Ps1 Psicologa General.
Dentro del amplio campo de la ciencia, el estudio de la
psicologa se ha convertido en un requisito
indispensable para conocer y analizar el desarrollo filo
y ontogentico del ser humano, en relacin con sus
manifestaciones conductuales. El curso proporciona el
anlisis y la prctica de los principios psicolgicos en
el campo de la Pedagoga. Tambin
aborda el desarrollo histrico de la Psicologa y el
estudio de las diferentes escuelas representativas,
as como las funciones psicolgicas ms
importantes.
L3.4 Teora del Teatro. El hecho teatral y la
literatura dramtica. Personajes accin, espacio y
pblico en el hecho teatral. Los gneros y las
formas. Tendencias y teoras.
Orgenes. Gneros y tendencias. Los trece signos
del teatro. Las relaciones: obra-director teatral; obra
escenificada-pblico.
Octavo Semestre
L4.7 Teatro Espaol e Hispanoamericano, siglos
XIX y XX.
Evolucin del teatro hacia nuevas modalidades: de
Zorrilla a Garca Lorca. El teatro espaol y sus
crisis durante la dictadura franquista. Arrabal: ndole
y repercusiones de su teatro. El teatro en Espaa e
Hispanoamericana en relacin con al evolucin
universal del gnero. Vitalizacin del teatro
hispanoamericano en la segunda mitad del siglo
XX.
L5.8 Narrativa Hispanoamericana, siglo XX. El
criollismo.
Evolucin del relato a partir de los aos 30;
Borges, Onetti, Yaez, Asturias, Rulfo. La
experimentacin y bsqueda: los narradores de los
aos 60. El relato iconoclasta (Augustn, Puig,
Sarduy, Adoum, Sinz, etc).
L5.5 Poesa Hispanoamericana, Siglo XX.
El post modernismo. Las vanguardias. La obra de
Borges. Huidobro, Paz, Vallejo, Neruda. La poesa
negrista. La poesa social. La postvanguardia. La
antipoesa. La poesa conversacional de dimensin
colectiva (Ernesto Cardenal).
L7.1 Narrativa europea y estadounidense
siglo XX.
Transformacin del relato: Proust, Kafka, Joyce,
Virginia Woolf, etc. Transformacin formal e
ideolgica del relato estadounidense: Dos Passos,
Faulkner, Steinbeck, Nouveau roman. La
integracin entre tcnicas y dimensin humana:
Boll, Grass, Singer, Durrell, Bellow, etc.
F179 Esttica.
Las doctrinas esttica a travs de la historia:
Platn, Aristteles, San Agustn, Santo Toms de
Aquino. Kant, Hegel, Marx, Croce, Sartre.
Noveno Semestre
L3.5. Crtica Literaria Contempornea.
Descripcin de las principales corrientes de la
crtica literaria contempornea. Antecedentes. El
estructuralismo: fundamentos crticos. El
estructuralismo checo. El estructuralismo francs.
El postestructuralismo. Teoras seleccionadas.
Talleres de aplicacin

L3.5. Crtica Literaria Contempornea.

Descripcin de las principales corrientes de la
crtica literaria contempornea. Antecedentes. El
estructuralismo: fundamentos crticos. El
estructuralismo checo. El estructuralismo francs.
El postestructuralismo. Teoras seleccionadas.
Talleres de aplicacin

L8.1 Seminario de Lingstica.

Con opciones entre lingstica diacrnica y
lingstica sincrnica.
Ver: Seminarios

L8.5 Seminario de literatura hispanoamericana.

Con opciones entre Literatura Espaola,
Hispanoamericana y Guatemalteca.
Ver: Seminarios

L8.6 Seminario de literatura guatemalteca.

Ver: Seminarios

L8.7 Ejercicio Profesional Supervisado EPS.

Dcimo Semestre

L6.11 Curso monogrfico sobre un autor nacional.

Estudio exhaustivo sobre un autor nacional
seleccionado por las altas cualidades literarias de
su obra.

L8.1 Seminario de Lingstica. (Continuacin).

L8.5 Seminario de literatura hispanoamericana.

(Continuacin)

L8.6 Seminario de literatura guatemalteca.

(Continuacin)

L6.3 Literatura guatemalteca siglo XX.

Generaciones, tendencias y grupos. Evolucin de
la lrica. Renovacin del relato. Renacimiento del
teatro. Literatura y sociedad en Guatemala.

L8.7 Ejercicio Profesional Supervisado. EPS.

 Profesionalizar a profesores en servicio que
necesitan el marco pedaggico-didctico
para enriquecer su labor docente.

Formar como profesores de ingls a todas

las personas que conocen este idioma y
desean hacer de la enseanza del ingls
su profesin.

Ofrecer al sistema educativo nacional (nivel

medio) Profesores para la enseanza del
Idioma Ingls como segunda lengua.

Perfil de Ingreso Especfico:

Conocimiento del Idioma Ingls a nivel

Intermedio Alto.

Aptitud e Inters en la profesin docente.

SECCIN DE IDIOMAS

Esta seccin del Departamento de Letras se Perfil de Egreso Especfico:

propone, entre otros fines; despertar, promover y
satisfacer un inters permanente hacia el Profesores de Idioma Ingls capaces de
conocimiento y estudio de los idiomas; y ofrecer el impartir cursos a nivel medio que llenen los
estudio de carreras cuyos campos y quehaceres requisitos de: planificacin, seleccin y
correspondan a los idiomas. dosificacin de textos, metodologa
didctica y evaluacin.
Para cumplir estos fines, la Seccin de Idiomas
tiene el encargo especfico de la formacin de
Profesores de Enseanza Media en ingls. Profesores de Idioma Ingls cuyo grado
universitario les haya permitido enriquecer
Profesorado de Enseanza Media en Idioma su cultura universal y nacional.
Ingls
Primer ciclo
Tiene como objetivos generales formar profesores
de ingls para el nivel medio de la educacin 1. F1Cultura Filosfica (Elementos de
nacional y contribuir a la actualizacin y renovacin Lgica)
de la metodologa, recursos y tcnicas docentes en 2. H01 Historia de Guatemala I (poca
el rea de la enseanza del ingls como segundo Prehispnica y Colonial)
idioma. Para ingresar esta carrera, el estudiante 3. L01Cultura Literaria. (Estudios
debe aprobar un examen de admisin en idioma Gramaticales)
ingls. 4. Idi 20 Conversacin I
5. Idi 25 Composicin I
FECHA DE CREACIN: DEL PROFESORADO DE
ENSEANZA MEDIA EN IDIOMA INGLES. Segundo Ciclo

Acta No. 9-77 Punto Noveno del Consejo Superior 6. F1.67 Cultura Filosfica (Elementos de la
Universitario, de fecha 8 de junio de 1968. Teora del Conocimiento) Pre 1
7. H02Historia de Guatemala II (poca
PENSUM VIGENTE DEL PROFESORADO DE Independiente y
ENSEANZA MEDIA EN IDIOMA INGLES contempornea) Pre 2
8. L02Cultura Literaria. (Comunicacin
CAMPO DE ACTIVIDAD DEL PROFESORADO escrita) Pre 3
DE ENSEANZA MEDIA EN IDIOMA INGLS. 9. Idi 21 Conversacin II Pre 4
10 Idi 26 Composicin II Pre 5
 o Los cursos de Cultura Filosfica,
Tercer Ciclo Cultura Literaria y Cultura Histrica, 6 en total,
forman parten del pensum introductorio de la
11. E3.01 Fundamentos de Pedagoga Facultad. Los cursos de Psicopedagoga, 7 en
12. E100 Didctica I total, y el curso de Metodologa de la
13. Idi 30 Elocucin Inglesa Pre 9 Investigacin (E258), aparecen descritos en la
14. Idi 100 Teora Literaria Pre 10 seccin del Departamento de Pedagoga.
15. Idi 50 Fontica del Ingls Pre 9 o Los cursos optativos (2 a eleccin,
de un listado de 25) se describen en la seccin
Cuarto Ciclo
respectiva.
16. E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Idi 25 Composicin I e Idi 26 Composicin II:
Medio. Pre 11 cursos introductorios sobre tcnicas de redaccin.
17. E100.01 Didctica II Pre 12 Produccin de ensayos bsicos de cuatro prrafos
18. Idi 200 Historia y Cultura de los EUA con la estructura de: a) Prrafo Introductorio (y sus
Pre 7 elementos) b) Dos prrafos del cuerpo del ensayo
19. Idi 120 Literatura de Inglaterra (body paragraphs) y c) Prrafo de Conclusin. Uso
Pre 14 de las tcnicas de: limitacin del tema, eleccin de
20. Idi 55 Fonologa Comparativa Ingls- la idea principal, redaccin de la proposicin (Topic
Espaol Pre 15 sentence), desarrollo de argumentos e informacin
de apoyo, estructuracin de la conclusin
Quinto Ciclo congruente con la idea principal.
Para Composicin II: ampliacin cualitativa y
21. E100.1 Tecnologa Educativa y cuantitativa de la descripcin anterior y publicacin
Comunicacin Didctica Pre 17 de ensayos escritos por los estudiantes.
22. E258 Metodologa de la Investigacin
23. Idi 250 Didctica Especial del Ingls I Idi 20 Conversacin I e Idi 21 Conversacin II:
Pre 12 y 16 estudio de conceptos bsicos de comunicacin, el
24. Idi 121 Literatura de los EE.UU. proceso de comunicacin, elementos del mismo
Pre 19 (emisor, receptor, mensaje, cdigo, canal, entre
25. Idi 60 Morfologa y Sintaxis Pre 20 otros), niveles y funciones de la comunicacin, tipos
de comunicacin (intrapersonal, interpersonal,
Sexto Ciclo masiva), comunicacin verbal y no verbal.
El propsito es desarrollar la articulacin y fluidez
26. Ps26 Psicologa del Adolescente del Idioma Ingls para permitir al estudiante la
27. Idi 300 Seminario I Pre 22, 23 y 24 adquisicin de habilidades de comunicacin en este
28. Idi 251 Didctica Especial del Ingls II idioma; en el nivel factual y evaluativo, a travs del
Pre 23 uso de lenguaje especfico; lo cual le permitir
29. Idi 255 Tcnicas para la Enseanza de la interactuar verbalmente mediante la emisin de
lectura Pre 11 y 24 opiniones y juicios de valor.
30. Idi 205 Pensamiento Artstico y Filosfico
de los EE.UU Pre 18 Para Conversacin II, ampliacin cualitativa y
cuantitativa de la descripcin anterior y
Sptimo Ciclo presentaciones orales por parte de los participantes
que evidencien su uso del idioma Ingls a nivel
31. Ps40 Psicopedagoga Pre 26 acadmico universitario.
32. Idi 301 Seminario II Pre 27
33. Idi 325 Prctica Docente Supervisada Idi 30 Elocucin Inglesa: estudio de tcnicas para
Pre 28 la preparacin y presentacin de discursos; partes
34. 35. Cursos Optativos (2)* del discurso (exordio, proposicin, divisin, narratio,
argumentacin), proceso para la preparacin de
NOTA: - Pre = Prerrequisitos (nmero del curso) discursos pblicos (seleccin del tema, propsito,
- Los Cursos 4 y 9 no podrn aprobarse idea central, audiencia). Tipos de discursos;
en evaluaciones de recuperacin. discurso informativo, persuasivo, argumentacin y
- Todos los cursos con cdigo Idi tipos de argumentos.
son impartidos en Idioma Ingls. La finalidad ser que el estudiante descubra el uso
funcional del idioma ingls de forma significativa y sea
Descripcin de cursos capaz de utilizar la lengua inglesa para elaborar
discurso y transmitir informacin, ideas,
conocimientos, opiniones y emociones ante un
pblico variado.
Idi 100 Teora Literaria: curso introductorio a la
literatura; incluye el estudio de los Gneros
Literarios: Narrativo (novela, cuento, cuento
Estadounidense tale-, ensayo); Potico (poesa,
soneto, verso libre, entre otros.); Dramtico
(tragedia, comedia, drama y subgneros).
Corrientes Literarias: Romanticismo, Realismo y
Naturalismo; en relacin con lo anterior se leer y
analizar obras literarias representativas.
El curso incluye el estudio del uso y significado de
trminos propios de esta disciplina (plot, characters,
setting, environment, point of view, entre otros).
Idi 120 Literatura de Inglaterra: acercamiento a la
produccin literaria Inglesa, as: El Perodo
Medieval, (The Canterbury Tales). El Renacimiento,
(William Shakespeare). La Edad de la Razn,
(Jonathan Swift, Samuel Johnson, Daniel Defoe). El
Romanticismo, (William Blake, William Wordsworth,
Lord Byron, John Keats). poca Victoriana (Robert
Browning, Elizabeth Barret B., Lewis Carroll,
George Eliot). The Twentieth Century (Thomas
Hardy, William B. Yeats, Bernard Shaw, T.S. Eliot,
Dylan Thomas, James Joyce, Virginia Woolf,
Graham Green, Doris Lessing). Lectura y anlisis
de obras literarias.
Idi 121 Literatura de los EE.UU: primeros
escritores (William Bradford, Benjamin Franklin,
Thomas Paine, Thomas Jefferson) Post
Independencia, (Washington Irving, Edgar Allan
Poe) El Auge de Nueva Inglaterra, (Ralph W.
Emerson, Henry D. Thoreau, Herman Melville,
Emily Dickinson) Perodo de Guerra (Abraham
Lincoln, Robert E. Lee, Walt Whitman, Mark Twain)
El Realismo, (Stephen Crane, Willa Cather, Ernest
Hemingway, William Faulkner, F. Scott Fitzgerald,
John Steinbeck) Poesa y Drama Modernos (Robert
Frost, Carl Sandburg). Lectura y anlisis de obras
literarias.
Idi 255 Tcnicas para la Enseanza de la
Lectura: enfatiza la importancia de la lectura y
comprensin de textos (reales o virtuales) para el
proceso educativo y cultural del estudiante. Ejercita
las siguientes tcnicas, entre otras: aprestamiento
para la lectura, lectura silenciosa, reconocimiento
de vocabulario en su contexto, comprensin e
interpretacin de contenidos; desarrollo de
velocidad de lectura, habilidades para la lectura
oral.
Promueve en el futuro profesor la organizacin de
crculos de lectura, y el acercamiento intercultural a
travs de las diferencias y similitudes de los
idiomas ingls y espaol.
Idi 50 Fontica del Ingls: estudio del proceso de
formacin de sonidos; descripcin y discriminacin
de los sonidos consonantes y vocales del Ingls. El
alfabeto fontico internacional y otras formas de
trascripcin fontica. Aspectos relevantes de la
entonacin y ritmo del Idioma Ingls.
Idi 55 Fonologa Comparativa (Ingls-Espaol):
comparacin y contraste de los fonemas del Ingls
y el Espaol. Aspectos prosdicos de ambos
idiomas. Relacin entre la ortografa y la
pronunciacin; correspondencia entre la
pronunciacin de palabras de origen comn en el
Ingls y el Espaol (cognate words). Problemas
frecuentes para la pronunciacin del Ingls en el
caso de hispanohablantes.
Idi 60 Morfologa y Sintaxis: el morfema y tipos de
morfema; anlisis morfolgico y sus limitaciones;
prefijos, infijos y sufijos. Procesos en la formacin
de palabras (compuestas, derivadas, inventadas,
onomatopyicas, siglas, antonomasia, entre otras.)
Sintaxis: elementos gramaticales clasificados por
su forma y su funcin. Anlisis de los patrones
bsicos en la formacin de oraciones en ingls.
Modificadores de la oracin.
Idi 200 Historia y Cultura de los EUA: anlisis de
los momentos histricos y movimientos artsticos
ms relevantes en los Estados Unidos de Amrica:
el Perodo Colonial; La Conquista de la
Independencia; La Formacin de un Gobierno
Nacional; La Expansin hacia el Oeste; Conflicto
Interno (La Guerra Civil) La Era de la expansin y la
Reforma; los EUA y las Guerras Mundiales; La
segunda mitad del Siglo XX y los cambios sociales.
Idi 205 Pensamiento Artstico y Filosfico de los
EE.UU: estudio y anlisis de corrientes artsticas y
formadoras del pensamiento de la sociedad
Estadounidense.
Los aportes de la cultura nativa de la regin,
europea y africana que confluyen en el
pragmatismo , corriente filosfica con mayor
influencia en la sociedad Estadounidense.
Distintas manifestaciones artsticas: Teatro y Artes
Plsticas, Msica y Danza.
Idi 250 Didctica Especial del Ingls I: curso terico-
prctico que incluye el estudio y anlisis de mtodos y
tcnicas para la enseanza del idioma Ingls.
(Grammar-Translation, Direct Method, Audio-Lingual,
Total Physical Response, Community Language
Learning, Content-based, Task-based, Communicative
Language Teaching, Cooperative
Learning, Multiple Intelligences). Aplicacin
estratgica de mtodos y tcnicas.
Idi 251 Didctica Especial del Ingls II: curso
terico-prctico que incluye planificacin de clases E12.2 Corrientes Educativas Contemporneas
por objetivos y/o competencias, la eleccin de la
administracin del perodo de clase, contenidos y
E10 Historia General de la Educacin
actividades, el uso y preparacin de materiales y la
evaluacin.
Diseo de pruebas objetivas y redaccin de tems. E126.1 Planificacin Curricular
Tcnicas de interaccin entre los estudiantes y con
ellos. Administracin de grupos mayores de E114 Evaluacin del Aprendizaje I
veinticinco alumnos.
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II
Idi 325 Prctica Docente Supervisada: docencia
directa del Idioma Ingls en establecimientos F30 Sociologa General
educativos de nivel medio, sector oficial. El ejercicio
docente es orientado y supervisado por el
catedrtico coordinador, en base a la
F173 tica
reglamentacin respectiva. La entrevista frecuente
con el catedrtico y la participacin en clases F179 Esttica
tericas de especializacin y complemento son
requisitos del curso. H6 Historia del Arte I

Idi 300 Seminario I e Idi 301 Seminario II: cursos H7 Historia del Arte II
semestrales de investigacin colectiva (temtica,
bibliogrfica, metodolgica) para iniciar al L1.1 Lingstica
estudiante en la elaboracin de proyectos de
investigacin.
El Seminario I se orientar hacia el rea
L1.3 Gramtica Descriptiva
Lingstica-Literaria y el Seminario II hacia el rea
Pedaggica-Docente. La eleccin de Junta L1.6 Taller de Redaccin
Directiva del Seminario, la presentacin del informe
final y la organizacin del proceso de investigacin; L1.7 Historia del Espaol
as como la eleccin de un tema de inters para
todos los participantes, deber contar con la L3.1 Retrica
aprobacin del Catedrtico Coordinador.
L3.4 Teora del Teatro
* Listado de Cursos Optativos para el
L5.1 Literatura Precolombina (con nfasis en
cierre de Pensum del PEM en Ingls
La descripcin aparece en la seccin respectiva
la guatemalteca)

Ps 1 Psicologa General
Podrn cursarse en el Primero o
Segundo Semestre del ao
Ps40.2 Orientacin Educativa e Intervencin
B151 Bibliotecas Infantiles, Escolares y Psicopedaggica
Pblicas
(25 en total)
BA 02 Apreciacin del Arte

BA 23 Introduccin al Estudio del Folklore

BA 50 Arte guatemalteco

E03 Estudios Socioeconmicos de Guatemala y

sus interrelaciones con la educacin

E9 Tcnicas de la Enseanza de la
Educacin Media
 RED CURRICULAR
PROFESORADO EN
IDIOMA INGLS

rea Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo Cuarto Ciclo

Fil F1 Cultura Filosfica F1.67 Cultura Filosfica
os (Elementos de Lgica) (Elementos de Teora
del Conocimiento) Pre F1
fi
ca- H01 Historia de Guatemala I H02 Historia de Guatemala II Idi 200 Historia y Cultura de los
His (poca Prehispnica (poca Independiente y EUA
tri y Colonial) Contempornea) Pre H01 Pre H02
ca

Lin L01 Cultura Literaria L02 Cultura Literaria Idi 100 Teora Literaria Pre Idi 26 Idi 120 Literatura de Inglaterra
(Estudios Gramaticales) (Comunicacin escrita) Pre Idi 100
g Pre L01
stic Idi 25 Composicin I Idi 26 Composicin II Pre Idi 25
a- Idi 30 Elocucin Inglesa Pre Idi 21
Lit Idi 20 Conversacin I Idi 21 Conversacin II Pre Idi 20
era Idi 50 Fontica del Ingls Pre Idi 21
ria Idi 55 Fonologa Comparativa,
Ingls-Espaol Pre Idi
50
Psi E3.01 Fundamentos de E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio

co Pedagoga E3.01
pe E100 Didctica I E100.01 Didctica II Pre E100
da
g
gic
a

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est
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ci
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De
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roll
o
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nal
Departamento de Pedagoga
CARRERAS QUE SE IMPARTEN POR PLAN O
JORNADA EN EL DEPARTAMENTO DE
PEDAGOGA
Segn el Punto DCIMOQUINTO DEL ACTA No.
07 -2008 de sesin de Junta Directiva celebrada
el 06 de mayo de 2008, se aprueban las carreras
para los diferentes planes y jornadas. La
apertura de las cohortes se realizan con un
mnimo de 40 estudiantes.
PLAN DIARIO
Jornada matutina ( 8:00 a 11:00 a.m.)
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico Administracin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Investigacin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Promotor en Derechos
Humanos y Cultura de Paz
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Educacin Intercultural
o Licenciatura en Pedagoga y Administracin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga e Investigacin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga y Derechos
Humanos
o Licenciatura en Pedagoga y Planificacin
Curricular
Jornada vespertina (14:00 a 17:00 horas)
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico Administracin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Investigacin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Promotor en Derechos
Humanos y Cultura de Paz
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Educacin Intercultural
o Licenciatura en Pedagoga y Administracin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga e Investigacin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga y Derechos
Humanos
o Licenciatura en Pedagoga y Planificacin
Curricular
Jornada nocturna ( 17:15 a 20:30 horas)
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico Administracin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Investigacin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Promotor en Derechos
Humanos y Cultura de Paz
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Educacin Intercultural
o Licenciatura en Pedagoga y Administracin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga e Investigacin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga y Derechos
Humanos
o Licenciatura en Pedagoga y Planificacin
Curricular
PLAN SBADO (7:30 a 17:00 horas)
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico Administracin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Investigacin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Promotor en Derechos
Humanos y Cultura de Paz
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Educacin Intercultural
o Licenciatura en Pedagoga y Administracin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga e Investigacin
Educativa
o Licenciatura en Pedagoga y Derechos
Humanos
o Licenciatura en Pedagoga y Planificacin
Curricular
Plan Dominical (7:30 a 17:00 horas)
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Administracin
Educativa
o Profesorado de Enseanza Media en
Pedagoga y Tcnico en Investigacin
Educativa
 o Profesorado de Enseanza Media en Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en
Pedagoga y Promotor en Derechos Administracin Educativa y Licenciatura en
Humanos y Cultura de Paz Pedagoga y Administracin Educativa fueron
o Profesorado de Enseanza Media en aprobados por Junta Directiva en Punto Vigsimo
Pedagoga y Educacin Intercultural del Acta 07-2008 del 06.05.2008.
Campo de Actividad
o Licenciatura en Pedagoga y Administracin Introduce al estudiante en el campo de la ciencia a
Educativa travs de la investigacin que le permita situarse
o Licenciatura en Pedagoga e Investigacin como ser biolgico, social, filosfico y sociolgico.
Educativa Ciclo de estudios
o Licenciatura en Pedagoga y Derechos La carrera tiene una duracin de tres aos y medio.
Humanos
o Licenciatura en Pedagoga y Planificacin PENSUM DE ESTUDIOS DEL PROFESORADO
Curricular DE ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y
TCNICO EN ADMINISTRACIN EDUCATIVA
Aprobado en Punto Vigsimo del Acta 25-97 del Consejo
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN Superior Universitario del 22 de octubre de 1997 y Punto
PEDAGOGA Y TCNICO EN ADMINISTRACIN Cuarto del Acta 38-97 de Junta Directiva de la Facultad
EDUCATIVA de Humanidades del 11 de noviembre de 1997.
Modificaciones del pensum en Punto Vigsimo sexto del
Perfil de ingreso acta 03-2004 de la sesin de Junta Directiva del 17 de
a) LEGALES: Poseer ttulo o diploma del Nivel febrero de 2004. El pensum de Profesorado de
Medio, otorgado o avalado por el Ministerio Enseanza Media en Pedagoga y Tcnico en
de Educacin Administracin Educativa fue rediseado y aprobado por
b) ACADMICOS: Haber aprobado el examen Junta Directiva en Punto Vigsimo del Acta 07-2008 del
de orientacin vocacional y la prueba de 06.05.2008.
conocimientos bsicos PCB. Ciclo
o Caractersticas personales: demostrar Requisito
C Curso
actitudes positivas hacia las personas y sus digo
organizaciones. AREA BSICA
PRIMER CICLO
Perfil de Egreso E258 Metodologa de la Investigacin Ninguno
L01 Cultura Literaria. Estudios Ninguno
Al finalizar la carera de Profesorado de Enseanza Gramaticales
Media y Tcnico, el egresado ser capaz de: H01 Historia de Guatemala I Ninguno
o Relacionar el contenido de su especialidad F1 Elementos de Lgica Ninguno
B1 Biologa General Ninguno
con las circunstancias que rodean al estudiante
SEGUNDO CICLO
del Nivel Medio del sistema educativo del F30 Sociologa General Ninguno
sector pblico y privado. L02 Cultura Literaria. Comunicacin L01
o Aplicar la teora psicopedaggica en el H02 Historia de Guatemala II H01
F1.67 Elemento de Teora del F1
proceso de enseanza aprendizaje. Conocimiento
o Aplicar la teora de la gestin administrativa M1 Matemtica F1
que responda a las necesidades de los REA PEDAGGICA
problemas de la educacin nacional. TERCER CICLO
E3.01 Fundamentos de Pedagoga Ninguno
E03 Estudios socioeconmicos de
Descripcin de la carrera Guatemala y sus interrelaciones F30
Le proporciona al estudiante un marco filosfico, con la Educacin
cientfico y tecnolgico, que lo ubique en el E100 Didctica I Ninguno
E114 Evaluacin del Aprendizaje I Ninguno
contexto hombre-educacin-derechos humanos y Ps1 Psicologa General Ninguno
que le permita desempearse eficientemente en el CUARTO CICLO
campo de su profesin y le da la oportunidad de E3.02 Teora Pedaggica del Nivel E3.01
incursionar en el campo de la administracin Medio
educativa, habilitndolo para el desempeo E126.1 Planificacin Curricular E100
eficiente y eficaz en la organizacin y E100.01 Didctica II E100
aprovechamiento del elemento humano, recursos Ps26 Psicologa del Adolescente Ps1
materiales y financieros, basado en la aplicacin e
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II E114
interpretacin adecuada de la legislacin
correspondiente. Los pensa de Profesorado de AREA PROFESIONAL
QUINTO CICLO
E120.01 Administracin General I Ninguno del equilibrio de los ecosistemas. Comprende el
E12.2 Corrientes Educativas E3.02 estudio del mtodo cientfico de la clula, la
Contemporneas i
Ps40 Psicopedagoga Ps26 histologa, la taxonoma fundamental y la ecologa.
E403 Prctica Docente E100.01 Este curso tiene un componente de laboratorio
E114.1 experimental para que los estudiantes puedan
E121 Supervisin Educativa E3.02 experimentar algunos procesos biolgicos en
SEXTO CICLO condiciones controladas.
E12.3 Corrientes Educativas E12.2
Contemporneas II SEGUNDO CICLO
E501.1 Procesos Tcnicos E121 F30 Sociologa General. Estudia la sociologa
Administrativos como ciencia, su metodologa y tcnicas de
E502 Derecho Administrativo E120.01 investigacin sociolgica y los problemas bsicos y
Ps40.2 Orientacin Educativa e Ps26
Intervencin Psicopedaggica su vinculacin con otras ciencias. Comprende el
E120.03 Administracin Pblica y E120.01 conocimiento de los diferentes modelos del
Privada pensamiento social, sus principales exponentes.
SPTIMO CICLO Pretende inducir al estudiante en el inicio y
E120.3 Administracin Financiera E120.03
E117.1 Organizacin y Gestin Ps40.2 exposicin en el trabajo de investigacin en
Educativa relacin con la realidad social guatemalteca.
E402 Prctica Administrativa E501.1 E502
E120.03 L02 Cultura Literaria. Comunicacin. El signo:
E100.1 Tecnologa educativa y Ninguno
comunicacin didctica
definicin, partes, caractersticas. La comunicacin:
E303 Seminario E258 E12.2 definicin, caractersticas, elementos, funciones,
E121 clases, cdigos distintos (literarios, no literarios).
E120.03 Redaccin y composicin: narraciones,
descripciones, ensayos.
Descripcin de cursos
PRIMER CICLO H02 Historia de Guatemala II. Tiene por objeto
E258 Metodologa de la Investigacin. Este curso enfocar crticamente los hechos histricos a partir
propone que el estudiante conozca la metodologa de la Independencia, la Reforma Cafetalera, los
y las tcnicas de la investigacin para la educacin, gobiernos liberales, la Revolucin de Octubre y los
aprendiendo tambin a elaborar bosquejos de hechos sobresalientes de la historia guatemalteca
investigacin pedaggica, as como el actual. El curso vincula la integracin histrica de
reconocimiento de los diferentes tipos de los grupos tnicos a los modelos productivos,
investigacin que pueden ser aplicados al estudio inaugurados a partir de la reforma de 1871, hasta el
de la problemtica educativa del pas. momento actual.
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales.
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin. F1.67 Elementos de Teora del Conocimiento.
Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de El curso busca hacer conocer al estudiante los
la oracin. Uso de los signos de puntuacin. lineamientos de la Lgica general en lo que se
Redaccin y Composicin. refiere al anlisis del razonamiento y del lenguaje.
H01 Historia de Guatemala I. Propicia aprendizaje Investiga la naturaleza de la estructura lgica del
crtico de la historia de los pueblos de Mesoamrica pensamiento y los usos que tiene a travs del
y Guatemala, su origen y su evolucin social, lenguaje. Adems, se busca poner en evidencia las
econmica y cultural. Asimismo tiene por objeto diversas formas de razonamiento correcto. Con ello
enfocar crticamente los hechos histricos de la se procura implementar al estudiante de una
conquista, la colonia, hasta la independencia. formacin lgica bsica a manera de que la emplee
F1 Elementos de Lgica. El curso da a conocer al como un instrumento imprescindible en la
estudiante los lineamientos bsicos de la Lgica investigacin cientfica, y en la comunicacin eficaz
general, en lo que se refiere al anlisis del de sus ideas.
razonamiento y del lenguaje. Investiga la naturaleza
de la estructura lgica del pensamiento a travs del M1 Matemtica. Inicia al estudiante en la cultura
lenguaje. El curso aborda los elementos matemtica. Ofrece un instrumento de trabajo en
fundamentales de la lgica formal, inductiva, funcin de los objetivos formativos e informativos
dialctica, desde el punto de vista del anlisis y que a la matemtica corresponde en los planes de
estudio del desarrollo. formacin docente. Sus contenidos bsicos son, la
B1 Biologa General. El curso proporciona las teora de conjuntos, algebra elemental, geometra
herramientas bsicas para la comprensin, la vectorial y mtodos numricos. Aspira a conocer y
valoracin de la vida, y la interrelacin entre los profundizar los aportes de la matemtica maya para
seres y la naturaleza. Explica cientficamente que la humanidad (Astronoma, calendarios,
esta relacin sirve de gua para el mantenimiento
numeracin posicional), uso del cero, sistema
vigesimal, etc.
TERCER CICLO
E3.01 Fundamentos de Pedagoga. El curso
brindar a los estudiantes los conocimientos
bsicos de la pedagoga como ciencia de la
educacin, sus divisiones y evolucin a travs del
tiempo, haciendo nfasis en las corrientes
educativas contemporneas. Se pretende
reflexionar y hacer estudios profundos acerca del
contexto humano, econmico, social, poltico,
cultural y ecolgico, como fundamentos bsicos
para comprender la educacin como hecho y como
proceso. Los contenidos se desarrollan desde los
postulados del modelo holista, para la comprensin
integrada del conocimiento.
E03 Estudios Socioeconmicos de Guatemala y
sus interrelaciones con la Educacin. Este curso
se propone lograr que el estudiante se forma una
concepcin general de la realidad socioeconmica
de Guatemala y establezca su incidencia en el
desarrollo educativo del pas. Se estudian los
ndices de desarrollo que han influido en su
desarrollo as como las interrelaciones que se
marcan permanentemente con los fenmenos
educativos. Un elemento muy importante es la
realizacin de investigaciones para el
enriquecimiento de la teora.
E100 Didctica I. Este curso tiene como propsito
introducir al estudiante al conocimiento de los
principios, funciones y problemas de la Didctica en
sus aspectos tericos, como elementos
primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el
dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y
estrategias de aprendizaje para impulsar
aprendizajes significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
E114 Evaluacin del Aprendizaje I.
El objeto del curso es investigar y ejercitar los
diferentes instrumentos de evaluacin, tanto en el
campo informativo como formativo. Permite al
estudiante considerar a la evaluacin educativa
como un proceso cientfico, tcnico y permanente,
a fin de tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
Ps1 Psicologa General.
Dentro del amplio campo de la ciencia, el estudio
de la psicologa se ha convertido en un requisito
indispensable para conocer y analizar el desarrollo
filo y ontogentico del ser humano, en relacin con
sus manifestaciones conductuales. El curso
proporciona el anlisis y la prctica de los principios
psicolgicos en el campo de la Pedagoga. Tambin
aborda el desarrollo histrico de la Psicologa y el
estudio de las diferentes escuelas representativas,
as como las funciones psicolgicas ms
importantes.
CUARTO CICLO
E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio. Este
curso proporciona al estudiante conocimientos
sobre aspectos filosficos y teolgicos que orientan
el sistema educativo del nivel medio, as como
aspectos de tipo organizacional, legal y su propia
caracterizacin. El curso pretende el conocimiento
acerca de la naturaleza y rol de la Pedagoga,
aplicados preferencial pero no excluyente a la
Educacin media. Se asume a la Pedagoga como
una disciplina cientfica condicionada y a la vez
condicionante del contexto en que se inserta. Se
estudian los hechos, elementos, procesos y
factores que inciden en la educacin, as como las
respuestas de la pedagoga frente a ellos. La teora
pedaggica no se reduce a la contemplacin
pasiva, sino a la reflexin constantemente que
permita encontrar las respuestas y aplicaciones
sobre el hecho educativo, para transformarlo
permanentemente. La finalidad fundamental se
centra en la reflexin profunda de una prctica y
visin de la educacin media que responda ms
efectivamente a la naturaleza humana, y a las
demandas y necesidades tcnicas y sociopolticos
de las y los sujetos que la conforman.
E126.1 Planificacin Curricular. Proporciona a los
estudiantes las bases y fundamentos del currculum
y el conocimiento de los componentes que se
toman en cuenta al planificarlo en el nivel medio.
Incluye las nuevas tendencias curriculares que se
encuentran en proceso experiencial. Tambin
incorpora el estudio, anlisis y diseo de currculas
a nivel medio (perfiles, competencias, objetivos,
campos de conocimientos, recursos y evaluacin).
Un elemento muy importante es la creacin de un
diseo curricular con sus componentes ms
importantes.
E100.01 Didctica II. Prepara a los estudiantes por
medio de talleres y laboratorios para el ejercicio de
la docencia, desarrolla las habilidades que requiere
apropiarse metodolgicamente del proceso
enseanza aprendizaje. El curso contempla los
conocimientos y las prcticas de mtodos, tcnicas,
procedimientos y estrategias de aprendizaje, la
elaboracin y uso de materiales diversos as como
su utilizacin, en contextos interculturales.
Ps26 Psicologa del Adolescente. Este curso
incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la
transicin entre la niez y la edad adulta. Abarca el
estudio de los factores biolgicos, psicolgicos y
sociales que influyen en esta etapa de la vida
humana. Describe y examina los factores
psicobiosociales que moldean la personalidad del
adolescente, as como sus conflictos y sus formas
de resolverlos. Se discuten los cambios de este
perodo como un desarrollo integral, as el anlisis
de la bsqueda de independencia e identidad, por
medio de procesos de socializacin, comprensin y
tolerancia.
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II. Comprende
el planeamiento y desarrollo de la evaluacin por
medio de la elaboracin de pruebas con su
correspondiente proceso de anlisis estadstico, la
interpretacin de resultados, tanto para diagnosticar
y retroalimentar, como para otorgar calificaciones
cualitativas y cuantitativas.
QUINTO CICLO
E120.01 Administracin General. El curso
proporciona al estudiante la teora bsica de la
administracin en cuanto a sus conceptos, teoras y
relaciones con otras ciencias. As mismo
proporciona los modelos e instrumentos
administrativos, modernos, sus aplicaciones en la
planificacin, diagnstico, pronstico y control en
forma interna y externa de las instituciones
escolares, adems incluye el conocimiento de las
unidades de planificacin y de control en el sector
pblico y privado.
E12.2 Corrientes Educativas Contemporneas I.
El curso se inicia con los estudios de las
propuestas pedaggicas realizados por Juna Luis
Vives, Juan Jacobo Rousseau, Juan Amos
Comedio, Pestalozzi, Montessori, Decroly,
Makinder. Continua con los estudios de Pedagoga
Formal de Federico Herbart, y William Wundt, con
los estudios experimentales realizados por ste en
el siglo XIX y sus aplicaciones a la Pedagoga.
Ps40 Psicopedagoga. Este curso proporciona al
estudiante el conocimiento de una serie de
recursos psicolgicos para resolver problemas del
aprendizaje. Aborda la orientacin especfica en
intereses, motivaciones y desarrollo de
capacidades que el estudiante necesita como
persona, como ciudadano y como miembro de una
sociedad pluricultural. El curso pretende motivar e
introducir las bases tericas y los principios
psicolgicos de explicacin. Proporciona tambin
una serie de conocimientos psicolgicos para
orientar los problemas de aprendizaje creando un
ambiente de respeto y tolerancia, como esquemas
bsicos de comportamiento para el desempeo
futuro de la profesin.
E403 Prctica Docente Supervisada. Proporciona
al estudiante la experiencia en la conduccin del
proceso enseanza aprendizaje, por medio del
empleo de la teora y la tecnologa para garantizar
resultados de desempeo docente. El curso tiene
una fase propedutica de formacin docente
relacionada con el desarrollo de mtodos, tcnicas
y estrategias de enseanza innovadora, as como
actividades diversas relacionadas con la
experiencia educativa de las instituciones del Nivel
Medio. Un elemento muy importante es la
correlacin entre planificacin, desarrollo y
evaluacin curricular.
E121 Supervisin Educativa. Este curso
proporciona la teora fundamental para la
supervisin educativa moderna. Adems se
propone el logro de una actividad positiva para
efectuar el proceso de supervisin en forma
eficiente. Metodologa, tcnicas e instrumentos
especficos para alcanzar fines y objetivos. Este
curso busca familiarizar al estudiante con las
concepciones, principios y teoras, de la supervisin
moderna. Un elemento importante es la aplicacin
de la teora pedaggica a travs de la formulacin
de propuestas de supervisin creativa.
SEXTO CICLO
E12.3 Corrientes Educativas Contemporneas II.
El curso continua con los estudios realizados por
Ivanovic Pavlov (reflexologa), William James
(funcionalismo), John Dewey, William Kilpatric
(pragmatismo), John Watson (conductismo),
Skinner (Conexionismo), hasta llegar a la psicologa
de la Gestalt, el cogniscitivismo de Piaget y el
constructivismo social de Vigotsky y Ausubel.
E501.1 Procesos tcnicos administrativos.
Induce al estudiante al conocimiento de los
procesos tcnicos administrativos y la
procuradura que hay que efectuar para resolver
problemas diversos, valindose del conocimiento
especfico de la normativa y de la gestin para el
desarrollo de la administracin educativa y
gerencial. Un elemento particular el manejo de los
registros y controles de documentos
administrativos, as como la base legal que los
sustentan y su aplicacin dentro de la gestin.
E502 Derecho Administrativo. Este curso
proporciona al estudiante los conocimientos
fundamentales sobre legislacin administrativa,
principios constitucionales, as como la validez
formal de las leyes, jerarqua, leyes ordinarias,
reglamentos y normas, tratados internacionales,
tratados, decretos, contratos administrativos
aplicables al sector educacin.
Ps40.2 Orientacin Educativa e Intervencin
psicopedaggica. Este curso permite al estudiante
adquirir conocimiento y tcnicas de orientacin
educativa con nfasis en el Nivel Medio. Desarrolla
las habilidades y actitudes necesarias en la
formacin psicopedaggicas que garanticen la
eficiencia en las acciones de orientacin con los
problemas del desarrollo humano as como los
medios y recursos necesarios para efectuarlo. El
curso se vale de metodologas diversas por medio
de lecturas, discusiones e intervenciones
psicolgicas y pedaggicas cuando la causa lo
demande.
E120. 03 Administracin Pblica y Privada. Este
curso proporciona a los estudiantes los modelos e
instrumentos administrativos modernos, sus
aplicaciones en la planificacin, diagnsticos y el
control interno y externo de las entidades pblicas y
privadas. Adems incluye el conocimiento de los
medios de planificacin y control. El curso orienta al
estudiante en el manejo de la teora bsica sobre
puestos de trabajo, su clasificacin, sus funciones,
atribuciones y tareas especficas, as como el
reclutamiento y seleccin de personal y
asignaciones presupuestarias, todo ello basado en
el conocimiento de polticas pblicas y del sector
privado.
SPTIMO CICLO
E120.3 Administracin Financiera I. El curso
pretende que el estudiante conozca y maneje el
contexto legal de donde se genera el presupuesto,
as como los diferentes momentos o pasos que se
tienen que realizar para la aprobacin y ejecucin
del mismo. Adems el estudiante conocer cmo
operan la partida presupuestaria las organizaciones
no gubernamentales, - ONGs -.
E117. 1 Organizacin y Gestin Educativa. Este
curso enfoca clases y tipos de organizacin de los
recursos humanos, fsicos, materiales, financieros que
apoyan el desarrollo de los procesos en sus diferentes
modalidades, formal y no formal. El contenido del
curso es de naturaleza terico prctico, porque
explica los principales aspectos y teoras de la
administracin, las tcnicas de la organizacin de los
recursos y las formas de interaccin entre escuela y
sociedad, dentro de bases sociales, psicolgicas,
biolgicas, ecolgicas, culturales y econmicas, como
componentes imprescindibles del hecho de educar.
Como parte aplicada el curso abarca procesos de
gestin, mediante observaciones y estudios e
intervencin de la realidad educativa nacional y local,
los cuales deben comprender informes de situaciones
y
propuestas de modelos organizativos. Se debe
conocer las distintas formas y tipos de organizacin
y gestin que existen, a fin de estar en capacidad
de propiciar el funcionamiento de estructuras ms
adecuadas al tipo de institucin educativa en que
se trabaja.
E404 Prctica Administrativa. Permite al
estudiante evidenciar los conocimientos tericos
adquiridos a travs de su formacin como tcnico
en Administracin Educativa, empleando para ello
los registros y controles de la administracin. El
curso exige la puesta en prctica de los modelos y
recursos educativos, con metodologas
participativas y de compromiso. Un elemento muy
importante es el componente de gestin que se le
debe imprimir a la prctica, la entrega y desarrollo
de una estrategia de intervencin, al interior de los
establecimientos educativos.
E100.1 Tecnologa educativa y comunicacin
didctica. Este curso deber tener un carcter
medular en el desempeo del futuro profesional de
la educacin. Debe ensear que Tecnologa y
Comunicacin son disciplinas que han
evolucionado a la humanidad como la computadora
y los lenguajes que hacen posible el manejo y
control del personal, inventarios, presupuestos,
calificaciones y monitoreo de actividades en el
centro escolar a travs de programas de tecnologa
como Windows, Excel, power point y las
habilidades de navegacin por la red (Internet), y
como tal deben estar al servicio de dirigentes
educativos, maestros, alumnos y diseadores de
procesos de sistemas educacionales.
E303 Seminario. El seminario se define como una
accin dinmica y de aprendizaje activa, constituye
el desarrollo de una investigacin que fomente la
bsqueda, el anlisis y discusin individual y
colectiva. El seminario deber generar nuevos
conocimientos entorno a un hecho y fenmeno
educativo o administrativo para arribar a nuevos
conocimientos aplicables.
 RED CURRRICULAR DEL PROFESORADO EN
PEDAGOGIA Y ADMINISTRACION EDUCATIVA

I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO

E258

L01

H01

F1
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN Aprobado en Punto Sptimo del Acta 28-97 del
PEDAGOGA Y TCNICO EN INVESTIGACIN Consejo Superior Universitario del 26 de noviembre
EDUCATIVA de 1997 y Punto Tercero, inciso 3.1, subinciso 3.1.7
del Acta 03-97 de Junta Directiva de la Facultad de
Perfil de ingreso Humanidades del 27 de enero de 1998.
Modificaciones al pensum en Punto Trigsimo del
Los estudiantes que ingresen a las carreras de acta 05-2004 de la sesin de Junta Directiva del 16
Profesorado de Enseanza Media en pedagoga y de marzo de 2004.
Ciclo
Tcnico en la Facultad de Humanidades de la Requisito
Universidad de San Carlos de Guatemala, debern C Curso
cumplir con los siguientes requisitos: digo
AREA BSICA
PRIMER CICLO
a) LEGALES: Poseer ttulo o diploma del Nivel E258 Metodologa de la Investigacin Ninguno
Medio, otorgado o avalado por el Ministerio L01 Cultura Literaria. Estudios Ninguno
de Educacin Gramaticales
H01 Historia de Guatemala I Ninguno
b) ACADMICOS: Haber aprobado el examen F1 Elementos de Lgica Ninguno
de orientacin vocacional y la prueba de B1 Biologa General Ninguno
conocimientos bsicos PCB. SEGUNDO CICLO
F30 Sociologa General Ninguno
L02 Cultura Literaria. Comunicacin L01
Perfil de Egreso H02 Historia de Guatemala II H01
F1.67 Elemento de Teora del F1
o Disear programas de estudio, planes de M1
Conocimiento
Matemtica F1
enseanza y de evaluacin y los instrumentos REA PEDAGGICA
respectivos. TERCER CICLO
o Aplicar la teora psicopedaggica en el E3.01 Fundamentos de Pedagoga Ninguno
proceso de enseanza aprendizaje E03 Estudios socioeconmicos de
Guatemala y sus interrelaciones F30
o Manejar apropiadamente teoras y con la Educacin
metodologas de investigacin educativa E100 Didctica I Ninguno
E114 Evaluacin del Aprendizaje I Ninguno
Ps1 Psicologa General Ninguno
Descripcin de la carrera CUARTO CICLO
Le brinda al estudiante los conocimientos terico E3.02 Teora Pedaggica del Nivel E3.01
prcticos para un desempeo eficiente en el campo Medio
de su profesin, la oportunidad de incursionar en la E126.1 Planificacin Curricular E100
ciencia de la educacin como en el campo de la
E100.01 Didctica II E100
investigacin educativa, instrumentalizndolo para Ps26 Psicologa del Adolescente Ps1
disear de acuerdo a la realidad guatemalteca, E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II E114
investigaciones que partan del conocimiento de AREA PROFESIONAL
factores que inciden en la problemtica educativa QUINTO CICLO
Ps15.1 Estadstica Descriptiva Ninguno
del pas adquiriendo la objetividad pertinentes para
E259.1 Mtodos Cuantitativos de E258
el manejo apropiado de fuentes de informacin y Investigacin
resultados con total apego a la verdad. E3.4 Pedagoga Experimental I Ninguno
E100.04 Comunicacin Social I L02
Campo de Actividad E306 Seminario E258
Introduce al estudiante en el campo de la ciencia SEXTO CICLO
a travs de la investigacin que le permita situarse Ps15.2 Estadstica Inferencial I Ps15.1
E260 Mtodos Cualitativos de E259
como ser biolgico, social, filosfico y sociolgico, Investigacin
en una sociedad pluricultural y multilinge. Lo E3.5 Pedagoga Experimental II E3.4
motiva a ser propositivo en soluciones aplicadas a E100.05 Comunicacin Social II E100.04
la realidad nacional. E403 Prctica Docente Supervisada E10 y
E100.01
SPTIMO CICLO
Ciclo de estudios Ps15.3 Estadstica Inferencial II Ps15.2
La carrera tiene una duracin de tres aos y medio. E111.01 Elaboracin de Proyectos de E306 y
Investigacin Educativa E259
PENSUM DE ESTUDIOS DE PROFESORADO DE Ps29 Relaciones Humanas Ninguno
E407 Prctica de Investigacin E401.6
ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y E503 Computacin I Ninguno
TCNICO EN INVESTIGACIN EDUCATIVA
Descripcin de cursos
PRIMER CICLO
E258 Metodologa de la Investigacin. Este curso
propone que el estudiante conozca la metodologa
y las tcnicas de la investigacin para la educacin,
aprendiendo tambin a elaborar bosquejos de
investigacin pedaggica, as como el
reconocimiento de los diferentes tipos de
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales.
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin.
Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de
la oracin. Uso de los signos de puntuacin.
Redaccin y Composicin.
H01 Historia de Guatemala I. Propicia aprendizaje
crtico de la historia de los pueblos de Mesoamrica
y Guatemala, su origen y su evolucin social,
econmica y cultural. Asimismo tiene por objeto
enfocar crticamente los hechos histricos de la
conquista, la colonia, hasta la independencia.
F1 Elementos de Lgica.El curso da a conocer al
estudiante los lineamientos bsicos de la Lgica
general, en lo que se refiere al anlisis del
razonamiento y del lenguaje. Investiga la naturaleza
de la estructura lgica del pensamiento a travs del
lenguaje. El curso aborda los elementos
fundamentales de la lgica formal, inductiva,
dialctica, desde el punto de vista del anlisis y
estudio del desarrollo.
B1 Biologa General. El curso proporciona las
herramientas bsicas para la comprensin, la
valoracin de la vida, y la interrelacin entre los
seres y la naturaleza. Explica cientficamente que
esta relacin sirve de gua para el mantenimiento
del equilibrio de los ecosistemas. Comprende el
estudio del mtodo cientfico de la clula, la
histologa, la taxonoma fundamental y la ecologa.
Este curso tiene un componente de laboratorio
experimental para que los estudiantes puedan
experimentar algunos procesos biolgicos en
condiciones controladas.
SEGUNDO CICLO
F30 Sociologa General. Estudia la sociologa
como ciencia, su metodologa y tcnicas de
investigacin sociolgica y los problemas bsicos y
su vinculacin con otras ciencias. Comprende el
conocimiento de los diferentes modelos del
pensamiento social, sus principales exponentes.
Pretende inducir al estudiante en el inicio y
exposicin en el trabajo de investigacin en
relacin con la realidad social guatemalteca.
L02 Cultura Literaria. Comunicacin. El signo:
definicin, partes, caractersticas. La comunicacin:
definicin, caractersticas, elementos, funciones.
Clases de comunicacin. Redaccin y
Composicin.
H02 Historia de Guatemala II. Tiene por objeto
enfocar crticamente los hechos histricos a partir
de la Independencia, la Reforma Cafetalera, los
gobiernos liberales, la Revolucin de Octubre y los
hechos sobresalientes de la historia guatemalteca
actual. El curso vincula la integracin histrica de
los grupos tnicos a los modelos productivos,
inaugurados a partir de la reforma de 1871, hasta el
momento actual.
F1.67 Elementos de Teora del Conocimiento.
El curso busca hacer conocer al estudiante los
lineamientos de la Lgica general en lo que se
refiere al anlisis del razonamiento y del lenguaje.
Investiga la naturaleza de la estructura lgica del
pensamiento y los usos que tiene a travs del
lenguaje. Adems, se busca poner en evidencia las
diversas formas de razonamiento correcto. Con ello
se procura implementar al estudiante de una
formacin lgica bsica a manera de que la emplee
como un instrumento imprescindible en la
investigacin cientfica, y en la comunicacin eficaz
de sus ideas.
M1 Matemtica. Inicia al estudiante en la cultura
matemtica. Ofrece un instrumento de trabajo en
funcin de los objetivos formativos e informativos
que a la matemtica corresponde en los planes de
formacin docente. Sus contenidos bsicos son, la
teora de conjuntos, algebra elemental, geometra
vectorial y mtodos numricos. Aspira a conocer y
profundizar los aportes de la matemtica maya para
la humanidad (Astronoma, calendarios,
numeracin posicional), uso del cero, sistema
vigesimal, etc.
TERCER CICLO
E3.01 Fundamentos de Pedagoga. El curso
brindar a los estudiantes los conocimientos
bsicos de la pedagoga como ciencia de la
educacin, sus divisiones y evolucin a travs del
tiempo, haciendo nfasis en las corrientes
educativas contemporneas. Se pretende
reflexionar y hacer estudios profundos acerca del
contexto humano, econmico, social, poltico,
cultural y ecolgico, como fundamentos bsicos
para comprender la educacin como hecho y como
proceso. Los contenidos se desarrollan desde los
postulados del modelo holista, para la comprensin
integrada del conocimiento.
E03 Estudios Socioeconmicos de Guatemala y
su incidencia en la Educacin. Este curso se
propone lograr que el estudiante se forma una
concepcin general de la realidad socioeconmica
de Guatemala y establezca su incidencia en el
desarrollo educativo del pas. Se estudian los
ndices de desarrollo que han influido en su
desarrollo as como las interrelaciones que se
marcan permanentemente con los fenmenos
educativos. Un elemento muy importante es la
realizacin de investigaciones para el
enriquecimiento de la teora.
E100 Didctica I. Este curso tiene como propsito
introducir al estudiante al conocimiento de los
principios, funciones y problemas de la Didctica en
sus aspectos tericos, como elementos
primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el
dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y
estrategias de aprendizaje para impulsar
aprendizajes significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
E114 Evaluacin del Aprendizaje I.
El objeto del curso es investigar y ejercitar los
diferentes instrumentos de evaluacin, tanto en el
campo informativo como formativo. Permite al
estudiante considerar a la evaluacin educativa
como un proceso cientfico, tcnico y permanente,
a fin de tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
Ps1 Psicologa General.
Dentro del amplio campo de la ciencia, el estudio
de la psicologa se ha convertido en un requisito
indispensable para conocer y analizar el desarrollo
filo y ontogentico del ser humano, en relacin con
sus manifestaciones conductuales. El curso
proporciona el anlisis y la prctica de los principios
psicolgicos en el campo de la Pedagoga. Tambin
aborda el desarrollo histrico de la Psicologa y el
estudio de las diferentes escuelas representativas,
as como las funciones psicolgicas ms
importantes.
CUARTO CICLO
E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio. Este
curso proporciona al estudiante conocimientos
sobre aspectos filosficos y teolgicos que orientan
el sistema educativo del nivel medio, as como
aspectos de tipo organizacional, legal y su propia
caracterizacin. El curso pretende el conocimiento
acerca de la naturaleza y rol de la Pedagoga,
aplicados preferencial pero no excluyente a la
Educacin media. Se asume a la Pedagoga como
una disciplina cientfica condicionada y a la vez
condicionante del contexto en que se inserta. Se
estudian los hechos, elementos, procesos y
factores que inciden en la educacin, as como las
respuestas de la pedagoga frente a ellos. La teora
pedaggica no se reduce a la contemplacin
pasiva, sino a la reflexin constantemente que
permita encontrar las respuestas y aplicaciones
sobre el hecho educativo, para transformarlo
permanentemente. La finalidad fundamental se
centra en la reflexin profunda de una prctica y
visin de la educacin media que responda ms
efectivamente a la naturaleza humana, y a las
demandas y necesidades tcnicas y sociopolticos
de las y los sujetos que la conforman.
E126.1 Planificacin Curricular. Proporciona a los
estudiantes las bases y fundamentos del currculum
y el conocimiento de los componentes que se
toman en cuenta al planificarlo en el nivel medio.
Incluye las nuevas tendencias curriculares que se
encuentran en proceso experiencial. Tambin
incorpora el estudio, anlisis y diseo de currculas
a nivel medio (perfiles, competencias, objetivos,
campos de conocimientos, recursos y evaluacin).
Un elemento muy importante es la creacin de un
diseo curricular con sus componentes ms
importantes.
E100.01 Didctica II. Prepara a los estudiantes por
medio de talleres y laboratorios para el ejercicio de
la docencia, desarrolla las habilidades que requiere
apropiarse metodolgicamente del proceso
enseanza aprendizaje. El curso contempla los
conocimientos y las prcticas de mtodos, tcnicas,
procedimientos y estrategias de aprendizaje, la
elaboracin y uso de materiales diversos as como
su utilizacin, en contextos interculturales.
Ps26 Psicologa del Adolescente. Este curso
incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la
transicin entre la niez y la edad adulta. Abarca el
estudio de los factores biolgicos, psicolgicos y
sociales que influyen en esta etapa de la vida
humana. Describe y examina los factores
psicobiosociales que moldean la personalidad del
adolescente, as como sus conflictos y sus formas
de resolverlos. Se discuten los cambios de este
perodo como un desarrollo integral, as el anlisis
de la bsqueda de independencia e identidad, por
medio de procesos de socializacin, comprensin y
tolerancia.
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II. Comprende
el planeamiento y desarrollo de la evaluacin por
medio de la elaboracin de pruebas con su
correspondiente proceso de anlisis estadstico, la
interpretacin de resultados, tanto para diagnosticar
y retroalimentar, como para otorgar calificaciones
cualitativas y cuantitativas.
QUINTO CICLO
Ps15.1 Estadstica Descriptiva . Este curso brinda
al estudiante conocimientos sobre conceptos
fundamentales de la estadstica, valores
estadsticos: medidas de tendencia central,
cuartiles y centiles de variabilidad, dispersin, curva
de distribucin normal y variable bidimensional
(correlacin).
E259.1 Mtodos Cuantitativos de Investigacin.
Este curso proporciona al estudiante teora bsica
sobre diferentes enfoques metodolgicos
cuantitativos ms usuales: mtodo cientfico,
cuasiexperimental ex-pofacto y otros: sus
caractersticas, campos de aplicacin y procesos
estadsticos pertinentes.
E3.4 Pedagoga Experimental I. El curso orienta al
estudiante sobre la conceptualizacin de la
pedagoga experimental, sus caractersticas,
principios, su evolucin histrica, finalidades y su
posible aplicacin.
E100.04 Comunicacin Social I. Este curso tiene
como objetivo el conocimiento de los diversos
medios de comunicacin socia, sus caractersticas,
funciones y su incidencia como fuente de
informacin para el investigador.
E303 Seminario. El seminario se define como una
accin dinmica y de aprendizaje activa, constituye
el desarrollo de una investigacin que fomente la
bsqueda, el anlisis y discusin individual y
colectiva. El seminario deber generar nuevos
conocimientos entorno a un hecho y fenmeno
educativo o administrativo para arribar a nuevos
conocimientos aplicables.
SEXTO CICLO
Ps15.2 Estadstica Inferencial I. Este curso
proporciona al estudiante los conocimientos
bsicos e introductorios: Teora elemental de la
probabilidad, introduccin, concepto, propiedades.
Distribucin de probabilidad. Teora elemental del
muestreo y su implicacin en el sector educativo.
E260 Mtodos Cualitativos de Investigacin.
Proporciona al estudiante los conocimientos sobre
enfoques metodolgicos cualitativos de la
Investigacin, entre otros de la investigacin
histrica, naturalstica, etnogrfica, ontogentica,
filogentica, participativa y evaluativa.
E3.5 Pedagoga Experimental II. Dirige al
estudiante a la aplicacin de metodologa
experimental, con muestras homogneas y
heterognicas en los diversos campos de la
educacin.
E100.05 Comunicacin Social II. Curso que
desarrolla a travs de prcticas, laboratorios y
talleres, para establecer la utilidad que los medios
de comunicacin social tienen para la difusin de
las investigaciones y divulgacin de nuevos
conocimientos.
E403 Prctica Docente Supervisada. Actividad
que permite al estudiante la conduccin del proceso
de enseanza aprendizaje para estudiantes del
nivel medio; a travs del planteamiento, ejecucin y
evaluacin de dicho proceso.
SPTIMO CICLO
Ps15.3 Estadstica Inferencia] II. Este curso dirige
al estudiante a la aplicacin de la teora bsica,
adems la comprobacin de hiptesis, hiptesis
estadsticas, anlisis: de una, dos colas, chi
cuadrado, T de students, covarianza, regresin y
diagramas de dispersin.
E111.01 Elaboracin de Proyectos de
Investigacin Educativa. Permite al estudiante
utilizar conocimientos de los mtodos cuantitativos
y cualitativos, seleccionado el paradigma adecuado
para el diseo de una investigacin educativa.
Ps29 Relaciones Humanas. Este curso ofrece al
estudiante los conocimientos bsicos y la prctica
adecuada para interactuar en forma armnica,
evitando el conflicto con base en el respeto y
reconocimiento de las diferencias individuales de
los sujetos integrantes de los diferentes grupos.
Incluye: Laboratorios vivenciales para el desarrollo
de actitudes positivas en su desempeo como
profesor de Enseanza Media en Pedagoga y,
como Tcnico en Investigacin Educativa
E407 Prctica de Investigacin. Este curso
permite al estudiante poner en prctica los diseos
de investigacin educativas, apropiados para
conocer la problemtica educativa del pas.
E503 Computacin I. Este curso introduce al
estudiante en el conocimiento del equipo de los
ordenadores, as como, al manejo del mismo, le
permite conocer el uso del software, apropiado para
la elaboracin de informes de investigacin
educativa.
PROFESORADO DE ENSEANZA MEDIA EN de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades
PEDAGOGA Y EDUCACIN INTERCULTURAL del

Perfil de ingreso

Los estudiantes que ingresen a la carrera de

Profesorado de Enseanza Media en Pedagoga y
Educacin Intercultural debern cumplir con los
siguientes requisitos:

a) LEGALES: Poseer ttulo o diploma del

Nivel Medio, otorgado o avalado por el
Ministerio de Educacin
b) ACADMICOS: Haber aprobado el
examen de orientacin vocacional y la
prueba de conocimientos bsicos PCB.

Perfil de Egreso

Al finalizar la carrera de Profesorado de

Enseanza Media y Tcnico, el egresado ser
capaz de:
o Utiliza mtodos y tcnicas activas
e
innovadoras en el proceso enseanza
aprendizaje.
o Realiza diagnsticos para
detectar
limitaciones en su aula, en el centro educativo
y en la comunidad.
o Apoya y se incorpora a la gestin de
proyectos educativos que contribuyan a la
organizacin y mejoramiento de las
condiciones de vida.

Descripcin de la carrera
Le permite al estudiante conocer la realidad para
reafirmar la identidad, potencializar la creatividad y
expresin, vitaliza la autogestin, el conocimiento y
el cambio de la realidad y la superacin de los
conflictos a travs de la fase profesional.

Campo de Actividad
Introduce al estudiante en el campo de la ciencia, a
travs de la proposicin de estudios e
investigaciones en el campo de su competencia y
que le permita situarse como ser biolgico, social,
filosfico y sociolgico, en una sociedad
pluricultural y multilinge.

Ciclo de estudios
La carrera tiene una duracin de tres aos y
medio.

PENSUM DE ESTUDIOS DE PROFESORADO DE

ENSEANZA MEDIA EN PEDAGOGA Y
EDUCACIN INTERCULTURAL
Aprobado en Punto Noveno del actas 02-2004 del
Consejo Superior Universitario del 11 de febrero de
2004 y Punto Vigsimo tercero del Acta 03-2004
17 de febrero de 2004. Modificaciones al pensum
en Punto Trigsimo segundo del acta 05-2004 de
la sesin de Junta Directiva del 16 de marzo de
2004
Ciclo

C Curso Requisito
digo
AREA BSICA
PRIMER CICLO
E258 Metodologa de la Ninguno
Investigacin
L01 Cultura Literaria. Estudios Ninguno
Gramaticales
H01 Historia de Guatemala I Ninguno
F1 Elementos de Lgica Ninguno
B1 Biologa General Ninguno
SEGUNDO CICLO
F30 Sociologa General Ninguno
L02 Cultura Literaria. Comunicacin L01
H02 Historia de Guatemala II H01
F1.67 Elemento de Teora del F1
Conocimiento
M1 Matemtica F1
REA PEDAGGICA
TERCER CICLO
E3.01 Fundamentos de Pedagoga Ninguno
E03 Estudios socioeconmicos de
Guatemala y sus interrelaciones F30
con la Educacin
E100 Didctica I Ninguno
E114 Evaluacin del Aprendizaje I Ninguno
Ps1 Psicologa General Ninguno
CUARTO CICLO
E3.02 Teora Pedaggica del Nivel E3.01
Medio
E126.1 Planificacin Curricular E100

E100.01 Didctica II E100

Ps26 Psicologa del Adolescente Ps1
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II E114
AREA PROFESIONAL
QUINTO CICLO
E03.1 Antropologa Sociocultural E03
E258.1 Investigacin del medio social E258
y cultural
S01 Interculturalidad I E03
E209 Derechos Humanos I F02
E303 Seminario E258, E03
SEXTO CICLO
E03.2 Sociologa Rural S03
S02 Interculturalidad II S01
S03 Gestin Local E03.1
E209.1 Derechos Humanos II D01
E403 Prctica Docente E126.1, E114,
Supervisada I E114.1 E401.1
SPTIMO CICLO
E03.3 Economa Rural E03.2
S04 Formacin Comunitaria E401
E209.4 Derechos de los Pueblos E258.1
Ps29 Relaciones Humanas Ps40
E407 Prctica Social Comunitaria E403
en Interculturalidad

Descripcin de cursos
PRIMER CICLO
E258 Metodologa de la Investigacin. Este
curso propone que el estudiante conozca la
metodologa y las tcnicas de la investigacin
para la educacin,
aprendiendo tambin a elaborar bosquejos de
investigacin pedaggica, as como el
reconocimiento de los diferentes tipos de
investigacin que pueden ser aplicados al estudio
de la problemtica educativa del pas.
L01 Cultura Literaria. Estudios Gramaticales.
Morfo sintaxis. La oracin y la proposicin.
Definicin, caractersticas, clasificacin. Partes de
la oracin. Uso de los signos de puntuacin.
Redaccin y Composicin.
H01 Historia de Guatemala I. Propicia aprendizaje
crtico de la historia de los pueblos de Mesoamrica
y Guatemala, su origen y su evolucin social,
econmica y cultural. Asimismo tiene por objeto
enfocar crticamente los hechos histricos de la
conquista, la colonia, hasta la independencia.
F1 Elementos de Lgica.El curso da a conocer al
estudiante los lineamientos bsicos de la Lgica
general, en lo que se refiere al anlisis del
razonamiento y del lenguaje. Investiga la naturaleza
de la estructura lgica del pensamiento a travs del
lenguaje. El curso aborda los elementos
fundamentales de la lgica formal, inductiva,
dialctica, desde el punto de vista del anlisis y
estudio del desarrollo.
B1 Biologa General. El curso proporciona las
herramientas bsicas para la comprensin, la
valoracin de la vida, y la interrelacin entre los
seres y la naturaleza. Explica cientficamente que
esta relacin sirve de gua para el mantenimiento
del equilibrio de los ecosistemas. Comprende el
estudio del mtodo cientfico de la clula, la
histologa, la taxonoma fundamental y la ecologa.
Este curso tiene un componente de laboratorio
experimental para que los estudiantes puedan
experimentar algunos procesos biolgicos en
condiciones controladas.
SEGUNDO CICLO
F30 Sociologa General. Estudia la sociologa
como ciencia, su metodologa y tcnicas de
investigacin sociolgica y los problemas bsicos y
su vinculacin con otras ciencias. Comprende el
conocimiento de los diferentes modelos del
pensamiento social, sus principales exponentes.
Pretende inducir al estudiante en el inicio y
exposicin en el trabajo de investigacin en
relacin con la realidad social guatemalteca.
L02 Cultura Literaria. Comunicacin. El signo:
definicin, partes, caractersticas. La comunicacin:
definicin, caractersticas, elementos, funciones.
Clases de comunicacin. Redaccin y desarrollo educativo del pas. Se estudian los
Composicin.
H02 Historia de Guatemala II. Tiene por objeto
enfocar crticamente los hechos histricos a partir
de la Independencia, la Reforma Cafetalera, los
gobiernos liberales, la Revolucin de Octubre y los
hechos sobresalientes de la historia guatemalteca
actual. El curso vincula la integracin histrica de
los grupos tnicos a los modelos productivos,
inaugurados a partir de la reforma de 1871, hasta el
momento actual.
F1.67 Elementos de Teora del Conocimiento.
El curso busca hacer conocer al estudiante los
lineamientos de la Lgica general en lo que se
refiere al anlisis del razonamiento y del lenguaje.
Investiga la naturaleza de la estructura lgica del
pensamiento y los usos que tiene a travs del
lenguaje. Adems, se busca poner en evidencia las
diversas formas de razonamiento correcto. Con ello
se procura implementar al estudiante de una
formacin lgica bsica a manera de que la emplee
como un instrumento imprescindible en la
investigacin cientfica, y en la comunicacin eficaz
de sus ideas.
M1 Matemtica. Inicia al estudiante en la cultura
matemtica. Ofrece un instrumento de trabajo en
funcin de los objetivos formativos e informativos
que a la matemtica corresponde en los planes de
formacin docente. Sus contenidos bsicos son, la
teora de conjuntos, algebra elemental, geometra
vectorial y mtodos numricos. Aspira a conocer y
profundizar los aportes de la matemtica maya para
la humanidad (Astronoma, calendarios,
numeracin posicional), uso del cero, sistema
vigesimal, etc.
TERCER CICLO
E3.01 Fundamentos de Pedagoga. El curso
brindar a los estudiantes los conocimientos
bsicos de la pedagoga como ciencia de la
educacin, sus divisiones y evolucin a travs del
tiempo, haciendo nfasis en las corrientes
educativas contemporneas. Se pretende
reflexionar y hacer estudios profundos acerca del
contexto humano, econmico, social, poltico,
cultural y ecolgico, como fundamentos bsicos
para comprender la educacin como hecho y como
proceso. Los contenidos se desarrollan desde los
postulados del modelo holista, para la comprensin
integrada del conocimiento.
E03 Estudios Socioeconmicos de Guatemala y
sus interrelaciones con la Educacin. Este curso
se propone lograr que el estudiante se forma una
concepcin general de la realidad socioeconmica
de Guatemala y establezca su incidencia en el
ndices de desarrollo que han influido en su
desarrollo as como las interrelaciones que se
marcan permanentemente con los fenmenos
educativos. Un elemento muy importante es la
realizacin de investigaciones para el
enriquecimiento de la teora.
E100 Didctica I. Este curso tiene como propsito
introducir al estudiante al conocimiento de los
principios, funciones y problemas de la Didctica en
sus aspectos tericos, como elementos
primordiales en su preparacin para el ejercicio
docente. A travs del curso debern adquirirse el
dominio terico y prctico de mtodos, tcnicas y
estrategias de aprendizaje para impulsar
aprendizajes significativos en el proceso enseanza
aprendizaje. Asimismo, implica la planificacin y
desarrollo de objetivos de aprendizaje, hasta lograr
las competencias propuestas en cada asignatura,
unidad, modelo o plan de clase.
E114 Evaluacin del Aprendizaje I. El objeto del
curso es investigar y ejercitar los diferentes
instrumentos de evaluacin, tanto en el campo
informativo como formativo. Permite al estudiante
considerar a la evaluacin educativa como un
proceso cientfico, tcnico y permanente, a fin de
tomar las decisiones pertinentes para el
mejoramiento del proceso educativo. Todo ello a
travs del conocimiento de la teora que sobre
evaluacin se ha generado.
Ps1 Psicologa General. Dentro del amplio campo
de la ciencia, el estudio de la psicologa se ha
convertido en un requisito indispensable para
conocer y analizar el desarrollo filo y ontogentico
del ser humano, en relacin con sus
manifestaciones conductuales. El curso
proporciona el anlisis y la prctica de los principios
psicolgicos en el campo de la Pedagoga. Tambin
aborda el desarrollo histrico de la Psicologa y el
estudio de las diferentes escuelas representativas,
as como las funciones psicolgicas ms
importantes.
CUARTO CICLO
E3.02 Teora Pedaggica del Nivel Medio. Este
curso proporciona al estudiante conocimientos
sobre aspectos filosficos y teolgicos que orientan
el sistema educativo del nivel medio, as como
aspectos de tipo organizacional, legal y su propia
caracterizacin. El curso pretende el conocimiento
acerca de la naturaleza y rol de la Pedagoga,
aplicados preferencial pero no excluyente a la
Educacin media. Se asume a la Pedagoga como
una disciplina cientfica condicionada y a la vez
condicionante del contexto en que se inserta. Se
estudian los hechos, elementos, procesos y
factores que inciden en la educacin, as como las
respuestas de la pedagoga frente a ellos. La teora
pedaggica no se reduce a la contemplacin
pasiva, sino a la reflexin constantemente que
permita encontrar las respuestas y aplicaciones
sobre el hecho educativo, para transformarlo
permanentemente. La finalidad fundamental se
centra en la reflexin profunda de una prctica y
visin de la educacin media que responda ms
efectivamente a la naturaleza humana, y a las
demandas y necesidades tcnicas y sociopolticos
de las y los sujetos que la conforman.
E126.1 Planificacin Curricular. Proporciona a los
estudiantes las bases y fundamentos del currculum
y el conocimiento de los componentes que se
toman en cuenta al planificarlo en el nivel medio.
Incluye las nuevas tendencias curriculares que se
encuentran en proceso experiencial. Tambin
incorpora el estudio, anlisis y diseo de currculas
a nivel medio (perfiles, competencias, objetivos,
campos de conocimientos, recursos y evaluacin).
Un elemento muy importante es la creacin de un
diseo curricular con sus componentes ms
importantes.
E100.01 Didctica II. Prepara a los estudiantes por
medio de talleres y laboratorios para el ejercicio de
la docencia, desarrolla las habilidades que requiere
apropiarse metodolgicamente del proceso
enseanza aprendizaje. El curso contempla los
conocimientos y las prcticas de mtodos, tcnicas,
procedimientos y estrategias de aprendizaje, la
elaboracin y uso de materiales diversos as como
su utilizacin, en contextos interculturales.
Ps26 Psicologa del Adolescente. Este curso
incluye el conocimiento del proceso evolutivo de la
transicin entre la niez y la edad adulta. Abarca el
estudio de los factores biolgicos, psicolgicos y
sociales que influyen en esta etapa de la vida
humana. Describe y examina los factores
psicobiosociales que moldean la personalidad del
adolescente, as como sus conflictos y sus formas
de resolverlos. Se discuten los cambios de este
perodo como un desarrollo integral, as el anlisis
de la bsqueda de independencia e identidad, por
medio de procesos de socializacin, comprensin y
tolerancia.
E114.1 Evaluacin del Aprendizaje II. Comprende
el planeamiento y desarrollo de la evaluacin por
medio de la elaboracin de pruebas con su
correspondiente proceso de anlisis estadstico, la
interpretacin de resultados, tanto para diagnosticar
y retroalimentar, como para otorgar calificaciones
cualitativas y cuantitativas.
QUINTO CICLO
E03.1 Antropologa Sociocultural. Estudia las
relaciones Inter. e intratnicas, las cosmovisin, sus
valores, tradiciones y costumbres de los grupos
sociales,. Parte del manejo de conceptos
fundamentales y su relacin especifica con otras
ciencias sociales (Sociologa, Etnologa,
Etnogrfica, Economa, Historia, etc) y con el medio
Social y Natural. El curso tiene como propsito
fortalecer estos conocimientos, sus relaciones
interactuantes y el papel que deben cumplir las
sociedades humanas en la conservacin y en la
produccin. El objeto es que el estudiante se
apropie de la teora y metodologa cientfica y que
adquiera la conciencia necesaria sobre el problema
deL deterioro de los ecosistemas.
E258.1 Investigacin Etnogrfica I. El objeto
de curso es promover la prctica de relaciones
armoniosas entre la sociedad humana y la
naturaleza. Se promueve el respeto a la identidad
cultural, los valores y la comprensin de las
diferencias, propiciando el acercamiento y el
dilogo permanente.
S01 lnterculturalidad I. El curso orienta a una
clara percepcin de las relaciones que se
establecen al interior de las etnias y entre las
etnias. Se estudian las instituciones existentes y se
enfatiza el sentido de pertenencia a una familia, a la
comunidad y a la etnia.
E209 Derechos Humanos I. Comprende el
desarrollo histrico de los Derechos Humanos, a
partir de la Carta Magna (siglo XIl). Realiza un
desarrollo terico de los derechos humanos, de los
derechos econmicos, sociales y culturales y de los
derechos civiles y polticos. Un aspecto significativo
es abordar los Acuerdos de Paz y otros derechos.
E303 Seminario. Este curso desarrolla procesos
de investigacin sobre un problema determinado
por el consenso de los estudiantes. Deber
desarrollar la metodologa cientfica para descubrir
las relaciones internas de los problemas
interculturales y las perspectivas de cmo
resolverlos. Deber desarrollar temas sobre
Educacin Bilinge Intercultural.
SEXTO CICLO
E03.2 Sociologa rural. El curso enfoca el
problema de las etnias en sus relaciones con el
poder y la propiedad. Investiga crticamente el
acceso a la propiedad y al poder local, los
problemas existentes entre el cacicazgo y la
participacin tnica. Asimismo, investiga la
centralizacin de las decisiones, el problema
de consenso y la participacin de las mujeres, de
la niez y los ancianos en el desarrollo local.
S02 lnterculturalidad II. El curso se encamina a
tomar conciencia de la pluriculturalidad, es decir, la
existencia de los cuatro pueblos: xincas, mayas,
garfunas y ladinos. El curso debe conducir al
desarrollo de cada una de las caractersticas de los
pueblos, sus aportes, su historia y sus vnculos con
la sociedad nacional.
S03 Gestin local. El curso se centra en propiciar
formas de participacin con los miembros de la
comunidad, en el aporte de criterios y diagnsticos
que conduzcan a la mejor administracin de los
proyectos y recursos. El curso ejercita la promocin
de relaciones humanas entre el centro educativo y
la comunidad, promueve- el conocimiento de la
legislacin local y municipal y el estudio d' la
administracin municipal. Asimismo, orienta la
ejecucin de los resultados de los diagnsticos
participativos, mediante el desarrollo de planes
estratgicos, en poblaciones interculturales.
E209.1 Derechos Humanos II. Proporciona a los
estudiantes los conocimientos de- las diferentes
categoras en que se subdividen estos derechos as
como las garantas existentes para su cumplimiento
y las bases legales en donde se enmarcan.
Capacitndolos para su observancia, su difusin y
defensa en su rol de promotor de los mismos.
E403 Prctica Docente Supervisada. La prctica
docente constituye una experiencia significativa del
estudiante en la puesta en marcha 'de procesos de
investigacin, diagnstico del contexto y de la
institucin educativa. Tambin ejecuta acciones de
coordinacin y acompaamiento. El estudiante deber
planificar por medio de unidades de aprendizajes
integrados sobre procesos y problemas interculturales.
El contenido deber estar dirigido a promover y
difundir derechos tnicos y la evaluacin deber tener
carcter continuo, remedial y contingente, la prctica
deber: realizarse en Instituciones de Educacin
Bilinge Intercultural.
SEPTIMO CICLO
E03.3 Economa Rural. El curso deber analizar,
mediante la teora y la metodologa cientfica, los
procesos de produccin, circulacin, consumo de
los bienes de la sociedad local, tanto indgenas
como no indgenas. Estudia los problemas de la
concentracin de la riqueza, los problemas de la
circulacin (fijacin de los precios en el mercado) y
las relaciones econmicas entre el dueo de los
medios y los grupos indgenas. El curso hace
hincapi en las relaciones obrero - patronales, el
salario y la explotacin del trabajo rural y los
problemas de acercamiento a los mercados
regionales y nacionales.
S04 Formacin comunitaria. El curso proporciona
los conocimientos cientficos y psicopedaggicos
para reconocer los problemas reales de la
poblacin y las polticas gubernamentales para
resolverlos, El curso est encaminado a descubrir
las causas y efectos de los problemas que inciden
en el subdesarrollo local y tnico. Enfatiza los
problemas endmicos, epidmicos y pandmicos
de la comunidad. El estudiante deber participar en
educacin y formacin comunitaria, desarrollar
conocimientos y actitudes responsables para
propiciar un ambiente sano.

E209.4 Derechos de los pueblos. El curso aborda

el Derecho Consuetudinario, los tratados
internacionales que protegen los derechos
indgenas. Particularmente se hace estudio de los
acuerdos civiles y polticos, de los acuerdos
econmicos y culturales y el Acuerdo 169.

Ps29 Relaciones Humanas. Este curso ofrece al

estudiante los conocimientos bsicos y las prcticas
adecuadas para interactuar en forma armnica,
evitando el conflicto, en base al respeto y
reconocimiento de las diferencias individuales.
Incluye laboratorios vivenciales para el desarrollo
de actitudes positivas en su desempeo, no slo
como actor social sino como profesional.

E407 Prctica Social Comunitaria en

Interculturalidad. La prctica social comunitaria es
la posibilidad concreta para la aplicacin del
contenido, metodologa y estrategias aprendidas en
el desarrollo del pensum de la carrera. Se inicia con
procesos de investigacin en una comunidad
indgena que rena condiciones especficas,
(pobreza, marginalidad mortalidad, alta tasa de
desempleo, etc.). La prctica contina con las fases
de ejecucin de acciones de organizacin y
participacin en diversos problemas encontrados
(pobreza, marginalidad, mortalidad, infraestructura,
desintegracin, etc). Deber realizarse en una
comunidad donde se maneje un segundo idioma.