Piaget Vigotsky Albert Bandura

Piaget se centra en Por el contrario, Vygotski La conducta es

cmo se construye el se centra en cmo el aprendida y el Permite
conocimiento medio social permite una manejar diferentes
partiendo desde la reconstruccin interna. Atencin: regula la
interaccin con el La instruccin del exploracin-ambiente
medio. aprendizaje surge de las influye en el habilidades
Constructivismo aplicaciones de cognitivas: y la
la psicologa conductual, percepcin de las
donde se especifican los desarrollo, La teora del
mecanismos atencin, retencin. con
conductuales para resultados en el papel
programar la enseanza que la cognicin y
de conocimiento. altamente positivos.
La utilizacin en El pensamiento Casi sin darnos cuenta,
educacin de los psicolgico de Vygotsky repetimos
conceptos de la teora surge como una comportamientos que
de Piaget ya no persigue respuesta a la divisin vemos en los dems. Sin
la finalidad de construir entre dos proyectos: el embargo, no somos
una suerte de didctica idealista y el naturalista, autmatas. Elegimos el
o "piagetianas", sino que por ello propone una modelo, observamos
Enseanza se inscribe dentro de un psicologa cientfica que atentamente,
marco terico ms busca la reconciliacin memorizamos y
Problemtica amplio, el entre ambas posiciones evaluamos si nos
"constructivismo", en el o proyectos. Vygotsky compensa imitarle, o no.
que confluyen, adems rechaza la reduccin de De hecho, es lo que
de la psicologa la psicologa a una mera diferencia a la forma de
gentica, los aportes de acumulacin o ver el aprendizaje de
la teora de Vigotsky y los asociacin de estmulos y Bandura respecto a otros
enfoques respuestas. modelos.
socioculturales.
Investigaciones Para Vygotsky el Segn Albert Bandura:
psicopedaggicas pensamiento del nio se Y es que nos pasamos
enmarcadas en la va estructurando de muchas horas del da
psicologa gentica de forma gradual, la adquiriendo
Piaget a la educacin, maduracin influye en conocimientos a travs
ya no consistentes en que el nio pueda hacer de este tipo de
propuestas ciertas cosas o no, por lo aprendizaje. Cada uno
pedaggicas para ser que l consideraba que de nosotros tenemos un
Aprendizaje aplicadas, sino en hay requisitos de repertorio de personas a
significativo investigaciones sobre maduracin para poder las que tomamos como
cuestiones relacionadas determinar ciertos logros referencia en diferentes
con la enseanza y el cognitivos, pero que no mbitos de la vida:
aprendizaje realizadas a necesariamente la Nuestros padres, nuestros
partir del marco maduracin determine profesores, nuestros
conceptual de la totalmente el desarrollo. compaeros del trabajo,
psicologa gentica. nuestros amigos,
personajes pblicos que
nos inspiran, etc.
 Universidad Autnoma del Noroeste
Bachillerato Modular Bilinge

Desarrollo de habilidades del pensamiento 1

Cuadro comparativo de los fundamentos psicopedaggicos

Ximena Rodrguez Ayala

1 B

17 Octubre 2017