Las causas principales que afectan el desarrollo del pas son: Como ya se sabe el sistema educativo

que no ha resuelto el problema de cobertura en la educacin bsica y, peor an, los rendimientos
escolares estn muy por debajo de lo que el propio currculo establece. Es claro que los recursos
asignados a la educacin son sumamente bajos y parece que el Estado no ha tenido claro qu
debe hacerse para enfrentar de manera efectiva ambos problemas.

El factor econmico es uno de las causas principales que afectan a la educacin ya que por falta de
ingresos econmicos muchas familias no pueden brindar una buena alimentacin a sus hijos lo
que origina que el nio no pueda responder y obtener un buen desarrollo intelectual en clases,
obligndolos a dejar de estudiar para poder contribuir con el sustento del hogar, adems an
subsisten dificultades relacionadas con el acceso al servicio pblico a la educacin y desigualdades
entre reas urbanas y rurales segn el gnero. Otra de las causas es la falta de inters de las
autoridades tanto polticas como educativas ya que no implementan estrategias que ayuden en
mejorar la calidad de enseanza y sobre todo deberan buscar soluciones a la crisis educativa que
atraviesa el Per.

El problema educativo tiene que ver mucho con la propuesta pedaggica que da el gobierno;
siendo necesario tener en cuenta que cada docente debe empezar por mejorar su calidad
profesional; lamentablemente el gobierno de turno no aplica las diversas medidas correctivas
como son las de capacitaciones tericas que se complementen con la prctica.

Es en este sentido que la poltica educativa para nuestro pas debe orientarse a resolver los
problemas estructurales de la educacin entre los que se destacan: La calidad, desigualdad
educativa, la descentralizacin, la revaloracin del rol del maestro, el replanteamiento de la
verdadera funcin del Estado encargado de impulsar el proceso de cambio educativo la cual debe
estar acorde a las exigencias de la revolucin tecnolgica y cientfica de las fuerzas productivas de
nuestro pas.

POBREZA EN LA PRIMERA INFANCIA:

La infancia es una de las poblaciones ms vulnerables a los ciclos econmicos recesivos, es decir, a
la pobreza. Esta no solo afecta las estrategias de sobrevivencia de los hogares donde se concentra
la infancia de modo mayoritario sino que, adicionalmente, se ven empobrecidas las estructuras de
oportunidades como consecuencia de una menor inversin en educacin, salud e infraestructura
pblica, entre otros servicios imprescindibles para el desarrollo humano y el efectivo ejercicio de
derechos en la niez y adolescencia.

Los efectos que pueden tener las crisis socioeconmicas sobre las estructuras de oportunidades de
nios, nias y adolescentes son muy relevantes e inciden en aspectos esenciales al sostenimiento
de la vida, como es el acceso a los alimentos, pero tambin en el ejercicio de capacidades cruciales
para el desarrollo humano como son el acceso a la atencin de la salud y a una educacin de
calidad.

Es por ello que resulta imprescindible el seguimiento amplio e integral de los espacios de
evaluacin del desarrollo humano en la infancia .

QU REPERCUSIONES TIENE EN LA EDUCACIN?

La pobreza , debido a la mala salud y la desnutricin del infante , frena su desarrollo fsico y
mental, menoscaba su energa y socava su confianza en el futuro.

La desnutricin crnica, la carencia de micronutrientes y una recurrencia de las enfermedades

pueden causar un bajo rendimiento escolar. De esta manera, los nios y nias afectados suelen
abandonar la escuela ms temprano y trabajar en ocupaciones por debajo de la lnea de la
pobreza, si es que consiguen encontrar trabajo.

Conclusiones:

Quebrar este ciclo de pobreza depende de las inversiones que realicen los gobiernos, la sociedad
civil y las familias en los derechos y el bienestar de la infancia, y en los derechos de la mujer

RECOMENDACIONES :

Aumentar la partida presupuestaria que satisfaga todas las necesidades educativas.

Crear un programa de apoyo y seguro educativos para los estudiantes con escasos recursos
econmicos y financiar un sistema de becas a estudiantes.

Lograr que los buenos profesores se comprometan por vocacin de servicio a la carrera para
asegurar igualdad de oportunidades y as contar con capacidades profesionales, adems que
reciban capacitacin permanente.

http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185-27602009000200001