UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEAR

MSICA LICENCIATURA
CULTURA E ANTROPOLOGIA MUSICAL
ALUNO: RAFAEL DE SOUSA LIMA

EU: COLONIZADOR, DESCOLONIZADOR

O Brasil passou por um processo de colonizao onde a fora era forma utilizada
para impor o conhecimento. Esse conhecimento era a base que sustentava essa forma
de poder. Esse poder acabou por aniquilar, em algum nvel, de forma cruel todos os
saberes e o modo de vida dos povos que aqui viviam. Existia uma dominao
argumentativa acabava fazendo a separao povos, o incentivo discriminao, seja ela
de povos, de religio, de gnero, etc.
O dominante no reconhece as contribuies de conhecimento e de produo
dos saberes do dominado. Se aceita o diferente, mas no com a mesma dimenso que
o que se de propriedade do dominante, ou seja, existe uma hierarquia do
conhecimento.
Precisamos ento, desfazer essa lgica, desierarquizar as vrias formas de
saberes de um povo. Assim teremos de forma igualitria a contribuio cultural, dos
saberes de vrios povos, para no nos tornamos meros reprodutores de uma cultura
dominante.
Hoje, a indstria do entretenimento responsvel por 8 % do PIB, e por ser to
consumida ela d uma certa viso de conhecimento de uma populao. O que acontece
que essa indstria se utiliza dessa oportunidade para dominar. A publicidade, por
exemplo, uma forma de agente dominante, pois fomenta gostos e expectativas, e
produtos que por muitas vezes ainda nem existem j so desejados por quem consome
essas propagandas. O consumidor, na tentativa de pertencer a um grupo na sociedade,
faz com que se abra espao a uma outra forma de poder, o de padronizao, e
consequentemente acaba consumindo coisas que no necessita, tudo em nome de estar
na moda.
Precisamos ter uma pedagogia de consumo, para que essa realidade seja
revertida. E tudo comea em trabalhar essa descoloneidade do poder e do saber. Uma
das formas na disseminao da tecnologia de foto-videos caseiros, na forma de filmes,
msicas, notcias, mostrando outras realidades, ou a verdadeira realidade. E nas escolas,
com produes dos prprios alunos, refazendo conhecimentos que os veculos de
comunicao nos impe. Podemos discutir essa forma de poder eurocntrico
mostrando, a partir do dilogo, do debate, como esse poder se estabeleceu. preciso
fomentar no aluno processo autnomo do conhecimento.
Estamos mergulhados nessa forma de domnio pela TV, internet, amigos, professores,
familiares. Temos uma parcela de culpa, pois tambm queremos atravs de nossos argumentos
dominar o outro. Temos que ter a conscincia que, apesar de nossa viso do mundo, temos que
respeitar a opinio e a forma de pensar do prximo, que tem suas prprias formas de ver as
coisas ao nosso redor. Penso que compartilhar o conhecimento e praticar a tolerncia, sendo
tolerante e mostrando que o outro tambm pode ser tolerante conosco, um bom caminho
para se viver de forma mais plena.