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DOSSI DO PROFESSOR PALAVRAS 6

TESTES DE AVALIAO VERSO A

TESTE DE AVALIAO 1

Nome: __________________________________________ N. ____ Turma: ____ Data: ____/ ____/ ____


Avaliao: _________________________________________ Professor(a) _________________________

GRUPO I LEITURA E EDUCAO LITERRIA

PARTE A

Observa atentamente o documento que se segue.

APOIO AO CIRCO SEM ANIMAIS

Cartaz de uma campanha


publicitria em defesa dos direitos
dos animais, da Organizao
italiana LAV (adaptado).

Responde ao que te pedido sobre o documento que acabas de observar, de acordo


com as orientaes que te so dadas.
1. Assinala com X, nos itens de 1.1. a 1.3., a opo que completa cada frase, de acordo com
as informaes apresentadas no documento.
COTAO

2 1.1. Este documento foi produzido com o objetivo de


transmitir instrues.
defender uma opinio.
apoiar uma causa.
divulgar informaes.
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2 1.2. A frase O espetculo no deve continuar. sugere que


no deve haver espetculos de circo.
o circo no deve continuar sem animais.
os animais fazem falta ao circo.

o circo no deve utilizar animais.

2 1.3. A figura central deste cartaz

uma marioneta.

o logtipo.

o circo.

um animal.

8 2. Descreve a imagem includa neste cartaz.


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6 3. Refere, a partir dos elementos observados na imagem, o pblico a que este cartaz se
destina.
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PARTE B
L o texto que se segue.

O LOBO E OS SETE CABRITINHOS


Era uma vez uma velha cabra que tinha sete cabritinhos de quem gostava tanto como
uma me gosta dos filhos.
Certo dia em que tinha de ir ao bosque procurar comida, chamou-os e disse-lhes:
Meus filhos, vou sair, portanto cuidado com o lobo! Se lhe abrem a porta, ele engole-
5 os de uma s vez. Ateno! Olhem que aquele patife aparece muitas vezes disfarado. No
entanto podem reconhec-lo facilmente pela sua voz e pelas patas pretas.
Podes ir sossegada, me prometeram os cabritinhos. No abrimos a porta a
ningum.
A velha cabra baliu e foi-se embora tranquila.
10 Pouco tempo depois, algum bateu porta e berrou com voz rouca:
Sou a me, filhinhos, abram a porta. Trago uma prenda para cada um de vocs.
Os cabritinhos perceberam logo pela voz que era o lobo. Por isso responderam:
No, isso que no abrimos. Tu no s nada a nossa me. A voz dela clara e
meiguinha e a tua grossa e rouca. Tu s o lobo!
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15 Aborrecido, o lobo foi loja e comprou um bocado de gesso para aclarar e amaciar a
voz. Aps o que voltou a bater porta e a chamar:
Meus filhinhos, abram. a me, que traz uma prenda para cada um de vocs.
Acontece que o lobo tinha apoiado na janela a sua pata preta, e assim mais uma vez os
cabritinhos o reconheceram.
20 No, isso que no abrimos. A nossa me no tem as patas pretas como tu. Tu s o
lobo! replicaram.
Ento o lobo foi a casa do padeiro e queixou-se:
Magoei-me! D-me um bocado de massa de po para pr na minha pata.
Depois, correu a casa do moleiro e pediu-lhe:
25 Polvilha-me a pata com farinha branca.
O moleiro, suspeitando que ele queria enganar algum, recusou, mas ele ameaou-o:
Olha que te como!
Por isso o moleiro teve medo e deu-lhe a farinha. Os homens so mesmo assim!
O patife do lobo foi, pela terceira vez, bater porta dos cabritinhos:
30 Abram a porta, filhinhos. A me trouxe uma prenda para cada um de vocs.
Os cabritinhos gritaram em coro:
Mostra-nos primeiro a pata, a ver se s realmente a nossa me.
O lobo pousou a pata branca no vidro da janela. Quando os cabritinhos a viram,
acreditaram em tudo o que lhes tinha dito e abriram-lhe a porta. Mas quem que entrou? O
35 lobo!
Irmos Grimm, Os Mais Belos Contos de Grimm, traduo de Maria Jos Costa,
Civilizao, Porto, 1992, pgs. 21-22.

Responde ao que te pedido sobre o texto que acabas de ler, de acordo com as
orientaes que te so dadas.

4. Um dia, a velha cabra teve de se ausentar.


3 4.1. Indica o conselho que transmitiu aos sete cabritinhos.
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5. Para os ajudar a reconhecer o lobo, a me deu-lhes algumas pistas.

5 5.1. Refere os elementos que deveriam observar atentamente, caso algum lhes batesse
porta, justificando a tua resposta.
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4 6. Indica quantas vezes o lobo foi bater porta dos cabritinhos.


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7. No incio, o lobo foi facilmente reconhecido.

7.1. Indica o que fez ele, aps a primeira e a segunda visitas, para superar as dificuldades que
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teve.

Aps a primeira visita

Aps a segunda visita

6 8. Os homens so mesmo assim! (linha 29)

Como so os homens? Justifica a tua resposta, com elementos textuais.


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6 9. Na tua opinio, os sete cabritinhos tero agido de forma prudente? Justifica a tua resposta.
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GRUPO II GRAMTICA

Responde aos itens seguintes, de acordo com as orientaes que te so dadas.

4 1. Assinala com X a classe das palavras sublinhadas na frase seguinte.

A velha cabra baliu e foi-se embora tranquila. (linha 9)

a. Pronomes b. Adjetivos c. Advrbios d. Nomes

6 2. Associa a palavra sublinhada em cada uma das frases da coluna A classe e subclasse a
que pertence (coluna B).

Coluna A Coluna B

A. Era uma vez uma velha cabra que tinha sete


cabritinhos.
B. A me tem uma voz macia.
1. Adjetivo qualificativo
C. As suas patas so pretas.
2. Adjetivo numeral
D. O lobo foi o primeiro a chegar.
3. Quantificador numeral
E. O lobo voltou cinco minutos depois.
F. O patife do lobo foi, pela terceira vez, bater
porta dos cabritinhos.

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3 3. Transforma a frase que se segue passando a forma verbal para o futuro do indicativo.

Pouco tempo depois, algum bateu porta.

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4. Repara na frase seguinte:

A meio do caminho, j a me no os via.

3 4.1. Copia a frase para a linha seguinte e sublinha nela o determinante artigo definido.
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5. A nossa me no tem as patas pretas como tu. (linha 20).

4 5.1. Indica a classe e subclasse a que pertence a palavra assinalada.


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GRUPO III ESCRITA


30 Escreve a continuao da histria O lobo e os sete cabritinhos, incluindo nela um
momento de conflito e o desenlace.

O teu texto, com um mnimo de 140 e um mximo de 200 palavras, deve ainda incluir
um dilogo.
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CENRIOS DE RESPOSTA
Grupo I Leitura e Educao Literria
Parte A
1.1. apoiar uma causa.

1.2. o circo no deve utilizar animais.

1.3. um animal.

2. No centro deste cartaz, v-se um tigre num palco, sendo manipulado por um engenho lembrando uma
marioneta.

3. Este cartaz destina-se a todos os que vo ao circo.

Parte B
4.1. A me disse aos cabritinhos que no abrissem a porta ao lobo, pois este com-los-ia de uma s vez.

5.1. Se algum lhes batesse porta, eles deveriam observar atentamente a voz e as patas, j que, se fosse o
lobo, deveriam reconhec-lo por ter as patas escuras e a voz grossa.

6. O lobo bateu trs vezes porta dos cabritinhos.

7.1. Aps a primeira visita Foi loja, onde comprou gesso para amaciar e aclarar a voz.
Aps a segunda visita Foi a casa do padeiro, onde comprou massa para pr na sua pata; foi, depois, a
casa do moleiro, para polvilhar a pata com farinha branca.

8. Os homens agem frequentemente com medo das consequncias dos seus atos, tal como o moleiro, que fez
o que o lobo lhe ordenou, com receio de ser comido por ele.

9. Os sete cabritinhos no foram prudentes, pois deveriam ter suposto que o lobo iria ser capaz de os enganar.

Grupo II Gramtica
1. Adjetivos

2. A3
B1
C1
D2
E3
F2

3. Pouco tempo depois, algum bater porta.

4.1. A meio do caminho, j a me no os via.

5.1. Esta palavra um determinante possessivo.

Grupo III Escrita


Na redao do texto, o aluno dever:
escrever um texto narrativo, cumprindo as instrues fornecidas relativamente ao tema e extenso do
texto;
produzir um discurso coerente do ponto de vista da informao fornecida;
usar adequadamente pargrafos, marcadores do discurso e pontuao;
fazer adequadamente a diviso em desenvolvimento da ao e desenlace;
utilizar vocabulrio adequado, pertinente e variado;
escrever com correo ortogrfica e morfossinttica.

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