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ACADEMICO (A) : Emerson Cordeiro de Lima SUPERVISOR(A): Cristiani M. dos Santos

ESCOLA: Colgio Estadual Vidal Vanhoni
SERIE e TURMA: 7 C
TURNO: Tarde
PERODO DO RELATRIO: _10__/_07__/_17_A _17_/_07_/_2017_

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANADOS

Indicado
Descrio sucinta da atividade educacional
r da Metas do Plano de Trabalho Institucional Objetivo da atividade Resultados alcanados
gerada (inserir incio e perodo de realizao )
atividade
1.
2.
Finalizar a atividade da
semana do dia 28/06, que
possua o objetivo de
fazer com que os alunos
pudessem compreender a
abrangncia conceitual do
conceito de documento, em
_12_/_07_/_17 ATIVIDADE NA ESCOLA
vista de que possam
refletir que a Histria
Execuo de atividades formativas e didtico-
tambm pode ser
3. pedaggicas nas escolas ( PREENCHIMENTO No houve a finalizao dessas atividade nessa Sem resultados a acrescentar nesse plano
produzida e pensada
OBRIGATRIO) semana, em vista de que o Colgio Estadual
atravs dos mais diversos
Prof. Vidal Vanhoni, encontrava-se em perodo
meios, sendo eles: a
letivo de recesso.
msica, a arte, a
fotografia, os peridicos,
publicaes de jornais e
demais documentos
impressos, os filmes.

ser4. //
5.
Produo Artistico cultural (S EM CASO DE
___/___/___ - ATIVIDADE NA ESCOLA
6- HAVER ALGUMA PRODUO ARTISITICO- vol
CULTURAL)
___/___/___ - ATIVIDADE NA ESCOLA
Produes didtico-pedaggias( PREENCHIMENTO .
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OBRIGATRIO) .
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Esse plano,, alm de ter rendido uma

Produo cientfica S EM CASO DE HAVER
8 possam compreender os seus prpios lugares
ALGUMA PRODUO CIENTFICA)
05/07/17 ATIVIDADE NA ESCOLA
Plano de aula atravs do
O plano ressalta a importncia de se abstrair
qual visamos refletir com
sobre os sentidos para com que os sujeitos
os alunos a relao dos
sentidos e a msica no
processo de reflexo sobre sociais em meio aos seus pares, assim em
como a msica pode consistir em um
a Histria.
importante documento no processo de
compreenso da prpria histria.
tima discusso com os alunos acerca da
importncia desse processo de incurso na
msica e da compreenso seus prprios
lugares sociais no tempo, tambm nos
rendeu um produto pedaggico que retrata
os seus sentimentos em relao a esse
processo de atividade em si. Sendo assim,
aguardamos com que agora eles possam
fazer uma relao de tudo isso, em vista de
que possam tambm identificarem-se como
sujeitos ativos de sua prpria histria.
Almejamos levantar resultados mais
concretos com o retorno das aulas, na
semana do dia 03/08/17

DESCRIO DA PRODUO EDUCACIONAL GERADA

Obs.: Os produtos esto relacionados s atividades desenvolvidas. Portanto, para cada tipo de produto, dever ser apresentado o indicador da atividade correspondente
NUMERADOS ESQUERDA NA TABELA : 1, 2, 3, ....(ver quadro indicador de atividade ).

5.1 PRODUES DIDTICO-PEDAGGICAS

Neste grupo enquadram-se produtos do tipo: banners e cartazes pedaggicos, criao de banco de imagens, criao de banco de sons, criao de Blogs, folders, mapas
conceituais, mapas envolvendo percursos da memria, mdias e materiais eletrnicos, planos de aula, preparao de aulas e estratgias didticas, preparao de minicursos,
produo de cadernos didticos, produo de roteiros pedaggicos, produo de softwares, projetos educacionais realizados, snteses e anlises didticas; e (laboratrios de
crtica documental, relatrios de grupos de estudos).
Ex:
1) Tipo do produto: Plano de aula - Indicador atividade: 7

O plano ressalta a importncia de se abstrair sobre os sentidos para com que os sujeitos possam compreender os seus prpios lugares sociais em meio aos
seus pares, assim em como a msica pode consistir em um importante documento no processo de compreenso da prpria histria. O mesmo tambm faz
ressalvas ao contedo trabalhado com os alunos, assim como a metodologia de conduo de nossas aula, tendo em vista se pensar a msica atravs de uma
dinmica coletiva e tambm ao nosso mdoto de avaliao, cujo qual ser feito atravs da interatividade, da participao dos alunos durante a interveno.

Anexo 1 no e-mail.
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