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1 ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO


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316ta. Asamblea
44ta. Sesión
5 Legislativa
6Ordinaria
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8 CAMARA DE REPRESENTANTES
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10 P. de la C.
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12 DE AGOSTO DE 2010
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14 Presentado por el representante Ferrer Ríos
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16 Referido a
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18 LEY
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20Para añadir un sub-inciso (1) al inciso c del Artículo 6.03 de la Ley
21 Número 149 de 30 de junio de 1999, según enmendada, conocida
22 como la “Ley Orgánica del Departamento de Educación Pública de
23 Puerto Rico”, añadir un número (4) al inciso a del Artículo 6 de la
24 Ley Número 8 de 8 de enero de 2004, según enmendada,
25 conocida como la “Ley Orgánica del Departamento de Recreación
26 y Deportes de Puerto Rico” a los fines de transferir, al Secretario/a
27 del Departamento de Recreación y Deportes (DRD), las funciones
28 de diseño del currículo de la Educación Física, a ser implantado en
29 todos los planteles de las escuelas públicas del Departamento de
30 Educación Pública del Estado Libre Asociado de Puerto Rico,
31 asignar fondos y para otros fines relacionados.
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33 EXPOSICION DE MOTIVOS
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35 La Educación Física permite desarrollar habilidades de
36competencia recreativa en los niños y adolescentes, de manera que
37estos tengan los mecanismos para mantenerse activos durante toda su
38vida. Los beneficios y efectos a largo plazo de la actividad física son
39fuertes argumentos para que exista un programa organizado de
40Educación Física en los planteles escolares administrados por el
41Departamento de Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.
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1La Educación Física es esencial para la salud del individuo, para el


2desarrollo físico y mental necesario para el diario vivir.
3 Según el estudio La importancia de la Educación Física en el
4currículo escolar, encontramos que “en la medida que las instituciones
5educativas por medio del currículo escolar fortalezcan los programas
6de Educación Física, en esa medida estarán fortaleciendo valores que
7contribuyan al desarrollo integral de la persona, como lo plantean las
8nuevas políticas educativas, en esa medida la actividad física obtendrá
9un lugar importante dentro de la vida escolar.” (Rodríguez H. Y Saborío
10E. – 2002 y W. Brettschneider - 1999). La Educación Física, desde la
11etapa pre-escolar a la escuela superior, tiene que ser un elemento de
12cambio hacia la práctica de actividades y experiencias que mejoren la
13salud del/la niño/a. Por ende, es la educación física una herramienta
14probada para el desarrollo sano de la juventud puertorriqueña desde la
15niñez a la adolescencia.
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17 La Ley Número 8 de 8 de enero de 2004, según enmendada,
18conocida como la “Ley Orgánica del Departamento de Recreación y
19Deportes”, estableciendo la Política Pública del Estado Libre Asociado
20en torno a reconocer la recreación y los deportes como derechos del
21pueblo puertorriqueño. La Ley Número 8, va más lejos al declarar: “la
22recreación y el deporte son, no sólo instrumentos, sino elementos
23constitutivos de la salud, el bienestar, el disfrute y la calidad de la vida.
24Así entendidas, las vivencias de recreación y bienestar dentro y fuera
25del deporte, son el terreno fértil donde germina la sensibilidad que
26permite al ser humano percibir la dimensión espiritual y estética de lo
27que hace y sentir la alegría de vivir. La recreación y el deporte, mucho
28más que medios para la consecución de una mejor calidad de vida, son
29recintos donde habita la vida misma. Por esta razón, deben
30considerarse derechos de todos los puertorriqueños, y de esa manera,
31se redefine el carácter que deben tener las futuras acciones del
32Gobierno respecto a estas áreas.”
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34 En la actualidad, el currículo de Educación Física del
35Departamento de Educación de Puerto Rico le exige lo siguiente a
36los/las estudiantes del sistema de instrucción pública:
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38 • Muestre conocimiento, competencia y disposición en relación
39 con el movimiento en muchas de sus manifestaciones, y
40 proficiencia en algunas.
41 • Participe regularmente en actividades de movimiento que
42 promuevan estilos de vida activos y saludables en todo su
43 significado.
44 • Reconozca el potencial de las actividades de movimiento en las
45 diferentes facetas de la vida humana.
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1 • Conciba las diferentes manifestaciones del movimiento


2 humano como medios de entender y apreciar su cultura y la de
3 otras personas.
4 • Alcance y mantenga niveles de aptitud física adecuados para la
5 salud a través de las diferentes etapas de su vida.
6 • Reconozca el valor de las actividades de movimiento para
7 alcanzar alegría en la vida, fomentar las relaciones humanas y
8 los lazos familiares y el cultivo de una vida sana.
9 • Demuestre una conducta ética y cívica aceptable en los
10 escenarios relacionados con las actividades de movimiento, y
11 fuera de éstos.
12 • Utilice la tecnología como un medio importante para facilitar su
13 participación y la de otros en la actividad de movimiento.
14 (http://de.gobierno.pr/tags/programas-academicos).
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16 Siendo la actividad física tan importante para el bienestar y la
17salud de la población puertorriqueña, esta Asamblea Legislativa
18entiende imperativo la creación de un programa nacional bien
19estructurado y fortalecido en Educación Física desde la primaria a la
20secundaria para fomentar la formación de una población más sana y
21productiva. De la misma manera, dicho currículo tiene que ser
22implantado por el Departamento de Recreación y Deportes del Estado
23Libre Asociado de Puerto Rico, la agencia encargada de crear la Política
24Pública del Estado en torno a la educación física en la isla.
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26DECRETASE POR LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE PUERTO RICO:
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28Artículo 1. – Se añade un sub-inciso (1) al inciso c. del Artículo 6.03 de

29 la Ley Número 149 de 30 de junio de 1999, según enmendada,

30 conocida como la “Ley Orgánica del Departamento de Educación

31 Pública de Puerto Rico”, para que lea como sigue:

32 “c. Establecerá un currículo básico para el Sistema de

33 Educación Pública con márgenes de flexibilidad suficientes

34 para que las escuelas lo adapten a sus necesidades.

35 Incluirá como requisito del currículo los cursos de

36 educación física.
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1 (1) Los cursos de Educación Física serán implantados

2 siguiendo las guías de currículo establecidas por el

3 Secretario/a del Departamento de Recreación y

4 Deportes del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.”

5Artículo 2. – Se añade un número (4) al inciso a. del Artículo 6 de la Ley

6 Número 8 de 8 de enero de 2004, según enmendada, conocida

7 como la “Ley Orgánica del Departamento de Recreación y

8 Deportes de Puerto Rico” para que lea como sigue:

9 “a) Los deberes del Secretario incluirán, pero sin limitarse a ello,

10los siguientes:

11 1. Asesorar al Gobernador, a la Asamblea Legislativa y los

12 gobiernos municipales en la formulación de la política

13 pública a seguir en torno a la recreación y los deportes,

14 conforme con las normas pautadas en esta Ley;

15 2. Proveer las instalaciones y recursos necesarios para que

16 el Consejo de Vinculación, las Comisiones de Seguridad y de

17 Deportes Profesionales y el Instituto Puertorriqueño para el

18 Desarrollo del Deporte y la Recreación de Atletas que se

19 crean en esta Ley puedan llevar a cabo las funciones

20 asignadas; y

21 3. Rendir al Gobernador y a la Asamblea Legislativa un

22 informe de la labor realizada al finalizar cada año fiscal.


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1 4. Deberá crear, junto al Secretario de Asuntos

2 Académicos, un Currículo especializado en la

3 Educación Física para ser implantada en todas las

4 escuelas públicas adscritas al Departamento de

5 Educación del Estado Libre Asociado de Puerto Rico.

6 El Secretario/a del DRD tendrá hasta más tardar el 15

7 de mayo de cada año natural para presentar ante el

8 Departamento de Educación el Currículo de Educación

9 Física que será implantado en el próximo año

10 académico. A su vez, el DRD establecerá un

11 reglamento para la implantación del currículo de

12 Educación Física y del adiestramiento y/o educación

13 continua de los/las maestros/as de educación física del

14 sistema pública de enseñanza.”

15Artículo 3. - Se asigna al Departamento de Recreación y Deportes

16(DRD), para el año fiscal 2010-2011, la cantidad de sesenta mil (60,000)

17dólares a utilizarse en el cumplimiento de las disposiciones de esta Ley.

18En los años fiscales subsiguientes, los fondos necesarios se incluirán

19como una partida de línea en el presupuesto de gastos ordinarios del

20Departamento de Recreación y Deportes del Estado Libre Asociado de

21Puerto Rico.

22Artículo 4. - Esta Ley entrará en vigor para el inicio del año escolar

23 2010-2011.