IED FRANCISCO JOS DE CALDAS

PLAN LECTOR
NIVELES 8-9

Lea el siguiente texto y responda las preguntas.

LOS EMOTICONES SE CONVIRTIERON EN UNA MEJOR MANERA DE EXPRESAR QUINES SOMOS Y QU PENSAMOS

La comunicacin por medio de las imgenes ha estado presente a lo largo de la Historia. Los emojis son la forma contempornea de
decir algo sin tener que bajarlo al papel o a la computadora. Una vuelta del lenguaje que en la actualidad se impone con fuerza
favorecido por las redes sociales y las apps de mensajera. Los emoticones dicen mucho de nosotros y el uso de ellos determina,
adems, el tipo de comunicacin que se tiene con el interlocutor.

Por el momento, no existe ningn estudio que explique cules son las sinapsis naturales que se activa cuando se enva un emoji a
travs de las aplicaciones mensajes de texto, ya sea un paraguas porque llueve, un conejo, una caa de pescar, un salvavidas, un
tractor, una iglesia con un corazn al lado o un wter. Si se sabe que estos dibujos son capaces de transmitir informacin sinttica y
que, gracias a una convencin cultural, los usuarios se han puesto de acuerdo -ms o menos; al fin y al cabo, el rostro de los dientes
apretados deja un hueco para la interpretacin- en su significado, sin necesidad de ningn aval cientfico.

Para el semilogo Richard Danta, profesor del departamento de Comunicacin de la Universidad Catlica, los emoticones son la
manifestacin contempornea de la tendencia humana a representar sus emociones y pensamientos a travs de imgenes. Aseguro
que pese que nuestra sociedad occidental se ha caracterizado por priorizar la palabra, tanto hablada como escrita, las imgenes
siempre nos han acompaado y han cumplido un papel socializador, comunicacional y expresivo tan importante como el lenguaje.

Se trata de una comunicacin no verbal muy metida en la sociedad que ahora es reforzada por los emojis. Gran parte de la
comunicacin humana es no verbal. Los emoticones aaden al texto de los mensajes esa nocin dado que all no se esperaba hacer
un largo y trabajoso ejercicio literario para describir emociones, dijo a Cromo el argentino Ariel Torres, lingista y especialista en
tecnologa.

DUTOUR, Pedro. Los emoticones se convirtieron en una mejor manera de expresar quines somos y qu pensamos (en lnea)
http://www.cromo.co.uy/el-lenguaje-universal-de-los-emojis (citado en 15 junio de 2017)
NIVEL LITERAL

1. Segn la opinin del semilogo Danta, las imgenes han cumplido un papel
a. Socializador, comunicacional y emocional.
b. Comunicacional, emocional y articulador.
c. Socializador, comunicacional y expresivo.
d. Comunicacional, socializador y articulador.

2. En el texto, la palabra subrayada contempornea la podramos cambiar por

a. Antigua
b. Antepasada
c. Actual
d. Ancestral

3. Las imgenes y la comunicacin

a. Nunca se han entendido.
b. Son campos complementarios.
c. Han construido la historia.
d. No son reas compatibles.

NIVEL INFERENCIAL

4. Richard Danta trabaja con

a. La estructura de las palabras.
b. El significado de3 los signos.
c. La estructura de los emojis.
d. La historia de los emojis.

5. De acuerdo con el texto anterior se puede inferir que la comunicacin del hombre por medio de las imgenes ha sido
a. Recurrente a los largo de cada poca.
b. Un proceso contemporneo del lenguaje.
c. Una costumbre antigua que se retom hace poco.
d. El resultado de los avances tecnolgicos de la poca actual.

6. El fragmento anterior se puede considerar como parte de

a. Una obra literaria.
b. Un anuncio publicitario.
c. Una columna de opinin.
d. Un magazn de entretenimiento.
 IED FRANCISCO JOS DE CALDAS
PLAN LECTOR
NIVELES 5-6-7

Lea el siguiente texto y responda las preguntas.

LAS RELACIONES VIRTUALES SUPERAN A LAS REALES

Segn una encuesta realizada en Reino Unido las personas que utilizan banda ancha en la Red son ms
propensas a este tipo de relaciones. Quienes ms utilizan la banda ancha en Reino Unido emplean ms tiempo
relacionndose con otras personas en la Red que en la vida real, segn ha revelado una encuesta. Alrededor
del 6% de los 10.500 usuarios de la banda ancha preguntados en la encuesta admitieron dedicar una media hora
de ms de 10 horas semanales a formas de comunicacin por la Red, el equivalente a 24 das en un ao. Esto
contrasta a los 22 das dedicados a encuentros en persona con amigos y familiares. La mitad de los internautas
con banda ancha estn dado de alta en pginas de redes sociales como MySpace, Facebook y MSN Messenger,
segn el precio de comparativa de precios www.uSwitch.com .

TECNOLOGA. Eroski consumer (en lnea) http://www.consumer.es/web/es/tecnologia citado: 8 de junio de

2017.
NIVEL CRTICO

1. Podemos decir que el texto anterior es expositivo porque

a. Usa un lenguaje coloquial y libre de conceptos.
b. Informa sobre un tema de inters pblico.
c. Emplea figuras literarias como smiles y metforas.
d. No requiere un conocimiento previo del tema.

2. La funcin de los medios masivos debe ser:

a. Informar, ser crticos, comunicar, dar a conocer hechos verdicos.
b. Dar noticias oportunas y revelar datos ntimos de las personas.
c. Manipular la informacin y hacerla ms llamativa al pblico.
d. Realizar programas de entretenimiento que no produzcan.

3. De acuerdo al texto anterior y sus caractersticas se puede decir que este es

a. Un medio de opinin en el que el autor da un punto de vista.
b. Un medio informativo que presenta algunas estadsticas.
c. Un magacn de entretenimiento para el pblico en general.
d. Un medi8o publicitario en el cual se ofrece tecnologa.

4. Segn los datos, la informacin y la descripcin en el artculo se puede decir que

a. Las personas con acceso a internet tienden a relacionarse virtualmente y no personalmente.
b. Son muy pocas las personas que se relacionan virtualmente por falta de internet.
c. Las personas dedican ms tiempo a estar con sus amigos y no a relaciones virtuales.
d. Poco es el tiempo que se dedican las personas a la red porque no tienen acceso.

5. Al pertenecer a las redes sociales debemos tener en cuenta

a. El buen estado del computador y sus elementos.
b. Tener bastantes amigos vinculados a la red.
c. Dispone de suficientes aplicaciones para comunicarnos.
d. La proteccin de nuestros datos y privacidad.
 IED FRANCISCO JOS DE CALDAS
PLAN LECTOR
NIVELES 10-11

Lea el siguiente texto y responda las preguntas.

EL IMPERIO DE LA INCA

Color orina y sabor a chicle. l no lo dijo, pero quizs lo pens. Muchos lo piensan. En abril de 1999, el recin llegado a Lima, presidente
del directorio de The Coca-Cola Company, M. Douglas Ivester, tuvo que probar en pblico, para el pblico, la gaseosa que los peruanos
preferan. Entrevista de rigor. La prensa esperaba el trago definitivo. l no lo dijo, pero quiz lo pens: la bebida gaseosa ms vendida
en todo el mundo haba sido derrotada, lejos de casa, por una desconocida. El brindis fue la claudicacin: Coca-Cola no poda competir
con Inca Kola, as que saco la billetera y la compr. Perder, comprar, todo depende del envase con que se mire. Lo cierto es que la
compaa que haba hecho aicos a la Pepsi en Estados Unidos, y que en menos de una semana desbarat el imperio de esta bebida
en Venezuela, que facturaba, que facturaba ms de diez mil millones al ao, que pudo conquistar el enorme mercado asitico, que
auspiciaba en exclusiva los mundiales de ftbol y las olimpiadas, que distribua en ms de ochenta idiomas, que alguna vez hizo de
Buenos Aires la ciudad ms cocacolera del mundo, que se haba adueado de Columbia Pictures, que estuvo a punto de comprar
American Express, que fue publicitada por The Beatles y Marilyn Monroe, y que haca que el emperador de Etiopia, Haile Selassie,
subiera a su avin solo para ir a comprarla a pases vecinos, es decir, la Coca nunca logr convencer del todo al paladar de un pas
tercermundista llamado Per. Primera plana del da siguiente: Presidente de Coca-Cola brinda con Inca Kola. Goliat arrodillndose
ante David luego de la pedrada en la frente.

El imperio Inca. (en lnea) http://www.letraslibres.com/mexico-espaa/el-imperio-la-inca Citado: 10 de agosto de 2017

NIVEL LIETRAL

1. De acuerdo a la lectura de El imperio de la Inca, se puede afirmar que su tipologa textual es

a. Informativa
b. Histrica
c. Periodstica
d. Crnica periodstica

2. La fecha expresada por el autor, abril de 1999, da a entender que la realizacin de su escrito es
a. Inmediatamente despus de los hechos sucedidos.
b. Mucho tiempo despus, tal vez aos.
c. Unos das despus de lo sucedido.
d. Imposible de conocer.

3. Las palabras subrayadas en el texto Entrevista de rigor dan a entender que

a. Estaba obligado a dar la entrevista.
b. No le gustaban las entrevistas.
c. Era una entrevista formal.
d. Era una entrevista informal.

4. La Preposicin l no lo dijo, pero quiz lo pens: la bebida gaseosa ms vendida en todo el mundo haba sido derrotada, lejos
de casa, por una desconocida. El brindis fue la claudicacin: Coca-Cola no poda competir con Inca Kola, as que saco la
billetera y la compr funciona en el texto como
a. Tesis.
b. Argumentos.
c. Contexto.
d. Conclusin.

5. La palabra subrayada en el texto anterior claudicacin puede remplazarse sin modificar el sentido de la oracin por
a. Derrota.
b. Libertad.
c. Ganancia.
d. Rendicin.

6. A partir de la argumentacin del autor a lo largo del texto, puede afirmarse que
a. La Coca-Cola es la bebida ms conocida en el mundo.
b. La Inca-Kola es una bebida desagradable.
c. La Coca-Cola no tuvo xito en Per, pero la Inca-Kola s.
d. Los peruanos tiene mal gusto.

7. Segn el autor, la estrategia que us la Coca-Cola para competir con Inca-Kola fue
a. Auspiciar mundiales.
b. Hacer aicos a la Pepsi.
c. Comprar la Inca-Kola.
d. Convencer el paladar de los peruanos.