TEORIA E PRXIS FEMINISTAS NA ACADEMIA
OS NCLEOS DE ESTUDOS SOBRE A MULHER NAS UNIVERSIDADES BRASILEIRAS
"As mulheres querem se reapropriar dos fragmentos dessa
(sua) histria sem memria, no para cristaliz-los e
fabricar novas mmias, mas para que estejam presentes
na nossa conscincia e nas nossas prticas cotidianas,
para que faam parte da nossa revolta, nossa experincia,
nossos sonhos"1.
Recentemente, constatou-se a existncia de cerca de
quarenta ncleos de estudos sobre a mulher e/ou
relaes de gnero vinculados a intituies de ensino
superior no Brasil. Provavelmente, dado o ritmo
acelerado em que ncleos dessa natureza vm sendo
criados nos ltimos anos muitos no foram includos
sequer nos levantamentos mais recentes , a cifra acima
j est defasada. at possvel que, neste preciso
momento, um novo ncleo esteja sendo criado. E, quem
sabe, outros tantos estejam sendo planejados, cogitados,
ou apenas nos primeiros momentos do seu vir a ser.
Nada disso porm de causar espanto. Sabe-se que,
desde a retomada do projeto feminista, em meados dos
anos 60, cresce, por toda a parte e com destacado vigor,
o interesse em estudos e pesquisas sobre mulheres e
relaes de gnero, dando margem ao surgimento de um
campo de reflexo especfico que atravessa diferentes
cincias e tradies disciplinares. Assim, por toda parte,
resguardadas as especificidades e diferentes
desdobramentos desse processo no tempo e espaos
mundiais, regionais, vai se dando, nas universidades,
[...] o agrupamento e integrao de pesquisadoras que
em maioria j trabalhavam o tema Mulher mais ou
menos isoladamente em ncleos de estudos e
pesquisas2.
Contudo, muitas questes se formulam quando se
considera esses desdobramentos do feminismo
contemporneo no Brasil. A comear, inclusive, pela
prpria tentativa de compreender, mais a fundo, esse
momento atual de proliferao dos ncleos da mulher
nas universidades brasileiras. Cabe perguntar, por
1
LOBO, Elizabeth S. A classe operria tem dois sexos. So
Paulo: Brasense/Sec. Municipal de Cultura, 1991, p. 217.
2
MOTTA, Alda et al. Programa de Assessoria do NEIM a
Grupos de Mulheres de Baixa Renda. Salvador: ???.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
Ana Alice Costa; Ceclia M. B. Sardenberg
exemplo, qual sua relao com o que acontece no nvel
dos avanos tericos e do movimento social? E quais as
perspectivas que vm se abrindo com os ncleos no
sentido da consolidao do projeto feminista em nosso
meio?
A complexidade dessas questes exige uma reflexo
mais aprofundada, da qual este artigo apenas um
comeo. Assim, luz de uma avaliao crtica do
caminho percorrido no processo de institucionalizao
da prxis feminista na academia, nos debruamos sobre
algumas indagaes em torno de suas diferentes facetas,
quais sejam: a) a conquista e legitimao de um espao
de reflexo e ao especfico; b) a disseminao da
produo de conhecimentos e incorporao de uma
perspectiva feminista de gnero na produo e
transmisso dos saberes cientficos; e, por ltimo, mas
certamente no menos importante, c) as contribuies e
perspectivas dessa prxis para o avano do projeto
feminista na sociedade mais abrangente e, em particular,
na transformao do cotidiano da prpria vida
acadmica.
Nesse sentido, portanto, cabe ressaltar, desde o incio,
que, na luta das mulheres pela erradicao das
desigualdades de gnero e conquista de uma cidadania
plena, a teoria e a prxis esto intimamente ligadas,
alimentando-se mutuamente. De um lado, a retomada do
movimento feminista tem sido uma fonte inspiradora
bastante frtil para o desenvolvimento de estudos e
pesquisas acerca da condio feminina. De outro, certo
que, num plano mais amplo, estes estudos tm
contribudo para o avano dos movimentos de mulheres.
Explorando questes relativas s relaes de gnero no
capitalismo contemporneo assim como situao da
mulher brasileira em sua diversidade, esses estudos tm
retratado, no raro de forma contundente, as diferentes
formas, facetas e nveis em que a opresso e explorao
da mulher se processam e se manifestam em nossa
sociedade. Esses estudos tm se mostrado relevantes no
s como subsdio, mas, tambm como instrumento de
luta, principalmente na medida em que se voltam para a
investigao e anlise de questes relativas violncia
31
domstica, sade da mulher e seus direitos
reprodutivos, e s formas e nveis em que vem se
processando sua insero no mercado de trabalho3.
Tambm no se pode esquecer que o desenvolvimento
desses estudos e a conquista de espaos prprios de
reflexo, como os grupos de trabalho em associaes
cientficas e os ncleos da mulher nas universidades, so
tambm fruto de uma luta travada dentro da academia
pelo reconhecimento da relevncia e legitimidade da
problemtica da mulher como objeto de reflexo e
anlise. Nesse tocante, vale lembrar que, se, no plano
internacional, h tempo j no se questiona a relevncia
cientfica e social desses estudos, no Brasil esse
reconhecimento e a conquista de um espao especfico
para reflexes sobre a temtica Mulher e seus
desdobramentos so conquistas relativamente recentes e
ainda no de todo consolidadas. Na verdade, no seria
exagero afirmar que, no Brasil, ainda hoje, os estudos e
pesquisas em torno desta temtica e o prprio
surgimento dos ncleos se desenvolvem sob condies
nem sempre favorveis, ou mesmo hostis, em algumas
instncias e espaos da academia, o que empresta, a tudo
isso, um carter de militncia.
Entretanto, fundamental lembrar que as exigncias das
prticas polticas do movimento se distinguem das
exigncias das prticas tericas, cientficas, acadmicas.
Assim, se nos primeiros momentos da retomada do
feminismo, as reflexes tericas tinham como objetivo
imediato os objetivos polticos de transformao da
mulher, atualmente, verifica-se um distanciamento entre
o movimento e a produo terica na academia. Esse
distanciamento traz como consequncia uma
despolitizao dos chamados estudos de gnero. E,
como corolrio, a no consolidao do projeto feminista
na academia.
Um pouco de histria
Pode-se dizer que os estudos sobre a mulher no Brasil,
com uma perspectiva de transformao da condio
feminina, tm incio nos anos 60, com o trabalho
3 6
Como exemplos dessa prtica, tem-se a contribuio terica
e o acompanhamento prestado quando da criao dos
Conselhos da Condio Feminina, das Delegacias Especiais
de Atendimento, na elaborao do PAISM e, especialmente,
durante o processo Constituinte, no s no nvel federal mas,
tambm, em relao aos Estados e Municpios.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
pioneiro de Heleieth Saffioti, A mulher na sociedade de
classes. Entretanto, devido s nossas condies
histricas especficas, s nos anos 70, notadamente a
partir das comemoraes do Ano Internacional da
Mulher, que estes trabalhos comearo a ganhar maior
impulso.4
O evento, patrocinado pelo escritrio da Organizao
das Naes Unidas no Rio de Janeiro, contribuir para o
surgimento de vrios grupos de mulheres no pas:
grupos de estudos ou de reflexo e ao, organizados
nos moldes dos grupos de conscientizao surgidos nos
Estados Unidos e na Europa, que se constituram como
articulao bsica do feminismo contemporneo.5
No Brasil, em consonncia com o que ocorria em termos
mundiais, esse feminismo, que ressurge articulado em
torno da afirmativa de que o pessoal poltico, traz
como novidade o questionamento da diviso sexual do
trabalho e, consequentemente, do papel tradicional da
mulher na famlia e na sociedade. Um feminismo
fortemente influenciado pelos ideais de contestao que
surgiram, na Europa e nos Estados Unidos, nos anos 60,
e que luta por uma transformao mais abrangente nas
relaes humanas e pela eliminao das discriminaes
sociais entre os sexos.6
Toda essa crescente mobilizao das mulheres em torno
de questes especficas condio feminina em nossa
sociedade gerou um excepcional interesse em estudos e
pesquisas concernentes mulher. Em 1979, um passo
importante no incentivo produo cientfica nesta rea
ser dado com a criao do Grupo de Trabalho Mulher e
Fora de Trabalho na ANPOCS7 e, posteriormente, em
4
J nos Idos de 1973, Zahid Machado ministrou, na
graduao de Cincias Sociais, atravs do Departamento de
Sociologia da UFBa, o Curso Monogrfico Famlia e Relaes
entre Sexos, um dos primeiros cursos em que a temtica
principal a mulher. No ano seguinte, curso semelhante foi
ministrado no Mestrado em Cincias Sociais, o que
representou um forte estmulo para a produo das primeiras
teses sobre a mulher no Nordeste.
5
SARDENBERG, Ceclia; COSTA, Ana Alice. Feminismos,
feministas e movimentos sociais. In: BRANDO, M.;
BINGEMER, M (Org.). Mulher e relaes de gnero. So
Paulo: Loyola, 1994.
COSTA, Ana Alice; SARDENBERG, Ceclia. Feminismos e
feministas. Revista Baiana de Enfermagem, v. VI, n. 5 1, out.
1993. Salvador, Escola de Enfermagem/UFBa.
7
Sobre o GT Mulher na Fora de Trabalho ver: AGUIAR,
Neuma; SANTOS, Selene. Os dez anos de produo do
Grupo Mulher na Fora de Trabalho. In: XI ENCONTRO
32
1980, na mesma Associao, com a criao do GT
Mulher e Poltica8. No mesmo ano, ser criado o
primeiro ncleo de estudos em uma universidade
brasileira, o Ncleo de Estudos da Mulher (NEM), da
Pontifcia Universidade Catlica do Rio de Janeiro.
Fruto da iniciativa de Fanny Tabak, a criao deste
Ncleo ser um exemplo a ser seguido, imediatamente,
por muitas outras estudiosas em outras regies do pas.
J em 1981, surge o Ncleo de Estudos, Documentao
e Informao sobre a Mulher (NEDIM), na UFCe e, em
1983, o Ncleo de Estudos Interdisciplinares sobre a
Mulher (NEIM) da UFBa. Em 1984, so criados mais
trs ncleos nas Universidades Federais do Rio Grande
do Sul, Santa Catarina e Minas Gerais. Neste mesmo
ano, d-se a realizao do Seminrio de Pesquisas
Zahid Machado, em Salvador, promovido
conjuntamente pela Fundao Carlos Chagas e o NEIM,
com o apoio da Fundao Ford.9
A partir de 1990, com a introduo do Gnero como
categoria de anlise, haver um grande impulso no
processo de criao dos ncleos (fato que analisaremos
mais adiante). S nesse ano surgem seis ncleos. Todos
eles j incorporando no seu nome essa categoria, em
contraste com os criados na dcada anterior, que se
identificam como ncleos da Mulher.
Impulso de igual intensidade ser sentido tambm nas
Associaes Cientficas. Foram criados GTs na regime de trabalho parcial e enfrentam srias
ANPED (Educao); na ABA (Antropologia); ABEP
(Estudos Populacionais); ANPUH (Histria); ABRALIC
(Literatura Comparada); ABET (Trabalho); ABRAPSO
(Psicologia Social); ANPOLL (Letras e Literatura).
Igualmente importantes tm sido os concursos
promovidos pela Fundao Carlos Chagas, sempre com
NACIONAL DA ANPOCS, 1988; LAVINAS, Lena;
CASTRO, Mary. Do feminino ao gnero: a construo de um
objeto. In: COSTA, A. O.; BRUSCHINI, C. (Org.). Uma
questo de gnero. Rio de Janeiro: Rosa dos Tempos; So
Paulo: Fundao Carlos Chagas, 1992.
8
Sobre a produo do GT Mulher e Poltica, ver.
BANDEIRA, Lourdes: OLIVEIRA, Eleonora. Trajetria da
produo acadmica sobre as relaes de gnero no Grupo
de Trabalho Mulher e Poltica. Cincias Sociais Hoje
(Anurio de Antropologia, Poltica e Sociologia). So Paulo:
ANPOCS/Vrtice, 1991.
9
Neste seminrio, discutiu-se o estado das artes dos estudos e
pesquisas sobre mulher no Brasil, verificando-se que, apesar
do incremento registrado na produo cientfica nesse campo,
na dcada anterior, poucos foram os temas explorados e
poucas as contribuies tericas de maior ressonncia.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
o apoio da Fundao Ford, provendo recursos para
estudos e pesquisas em torno dessa temtica e, assim, o
incentivo necessrio para uma produo cientfica sria
e competente.
O que e como so os Ncleos
Congregando professores e pesquisadores que, de um
modo geral, j desenvolviam trabalhos nessa linha de
pesquisa, no raro de forma isolada, esses ncleos vm
se constituindo em espaos privilegiados para a
necessria permuta de informaes e o aprofundamento
de questes terico-metodolgicas, contribuindo, assim,
para o avano da discusso em torno da problemtica da
mulher e das relaes de gnero e para o
desenvolvimento dessa nova perspectiva de ver e refletir
sobre a sociedade brasileira.
No que tange estrutura destes ncleos, observa-se a
no existncia de um modelo dominante, mas de
articulaes que respondem na sua forma de organizao
e atuao s realidades das instituies s quais esto
vinculados. A estrutura de um ncleo de Universidade
Federal, em que a maioria dos docentes trabalha em
dedicao exclusiva e desfruta de estmulo formao
acadmica e pesquisa, bem distinta de um ncleo de
uma instituio privada onde seus professores no tm
uma estrutura de carreira definida, so contratados em
dificuldades na sua formao acadmica, quando no
impedimentos ou demisses.
O processo de reconhecimento formal dos ncleos tem
ficado mais em funo dos interesses das equipes em
buscar sua formalizao. Os entraves da estrutura
burocrtica das universidades tm levado muitos grupos
a se manterem margem da estrutura formal. Segundo o
estudo realizado pelo NEMGE:
[...] a tendncia regulamentao e formalizao mais forte
naqueles que visam desenvolver atividades coletivas de
extenso e pesquisa e mais fraca naquelas equipes que
privilegiam a atividade interna, discusso terica ou de
pesquisas individuais em andamento. Est na dependncia
direta da motivao do grupo para a captao externa de
recursos10.
10
COSTA, Albertina; BLAY, Eva (Org.). Gnero e
Universidade. I ENCONTRO NACIONAL DE NCLEOS
UNIVERSITRIOS DE ESTUDOS SOBRE RELAES
SOCIAIS DE GNERO. So Paulo: NEMGE/USP, 1992, p.
33
Cabe, porm, ressaltar que, apesar da reconhecida
relevncia dos ncleos, srios entraves vm emperrando
o seu processo de criao, afirmao e sobrevivncia, o
que vem dificultando seu funcionamento e sua atuao
continuada. A descontinuidade, alis, tem sido uma
caracterstica marcante na histria de alguns ncleos: a
falta de recursos financeiros, de pessoal tcnico-
administrativo e a necessidade de formao do pessoal
docente, muitas vezes em outros estados ou pases, tm
causado, com certa frequncia, a interrupo temporria
das atividades.
De um modo geral, pode-se dizer que a trajetria dos
ncleos tem sido marcada por um processo de lutas em
duas frentes de batalhas: de um lado, necessrio
reafirmar, constantemente, a legitimidade cientfica da
questo da mulher e seus desdobramentos enquanto
objeto de anlise e, assim, deixar claro a necessidade de
incentivos aos estudos e pesquisas nesta rea. De outro
lado, trava-se um embate contra as polticas atuais de
conteno de verbas para as universidades e o fomento
pesquisa bsica, o que vem criando inmeros obstculos
no sentido da garantia de um apoio institucional mais
eficaz captao dos recursos necessrios manuteno
desses ncleos e viabilizao de suas propostas de
trabalho.
Esses problemas de natureza econmico-administrativa
no penalizam somente os ncleos de estudos sobre a
mulher; atingem a comunidade cientfico-acadmica
como um todo. Entretanto, na medida em que a
relevncia cientfica dos estudos nesta rea ainda no foi
de todo reconhecida, ao menos em termos de prioridades
quanto ao apoio efetivo das agncias financiadoras
governamentais, os recursos disponveis para as
pesquisas na temtica da mulher ainda permanecem
bastante escassos. Essa situao vem criando um
ambiente de competio contraprodutivo entre os
diferentes ncleos e pesquisadores, desfavorecendo,
sobretudo, aqueles das regies Norte e Nordeste, que
no se beneficiam dos recursos acadmicos provenientes
de outras reas do pas.
Na verdade, verifica-se, atualmente, uma ntida
concentrao de centros de formao e capacitao,
pessoal qualificado, seminrios e encontros de
associaes cientficas, organismos de divulgao e,
sobretudo, dos recursos de fomento pesquisa nos
129-130.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
estados do Centro-Sul. No se d, portanto, ao azar, o
fato de que so as universidades e demais centros de
pesquisa ali localizados que respondem pelos mais
elevados ndices da produo cientfica do pas. No
campo dos estudos sobre a mulher e relaes de gnero,
este quadro muito acentuado, apesar do grande nmero
de ncleos existentes no Norte e Nordeste.
Se, como diz o velho ditado, dinheiro gera dinheiro,
tambm a concentrao desses recursos cientfico-
acadmicos nos estados do Centro-Sul tende a gerar
mais recursos dessa ordem para a regio, ao passo que,
salvo raras excees, os centros de pesquisa situados em
outras reas do pas, sobretudo nas regies Norte e
Nordeste, veem-se emaranhados nas teias do crculo
vicioso da baixa produo cientfica, concorrendo,
assim, em franca desvantagem, pelos recursos
progressivamente mais escassos para o fomento
pesquisa.
Um dos principais fatores, dentre outros de ordem
estrutural, que concorrem como responsveis pela
reproduo desse crculo vicioso, prende-se, certamente,
ao fato de que, em sua grande maioria, os centros de
pesquisa das regies Norte e Nordeste esto vinculados
s Instituies Federais de Ensino Superior e, destarte,
veem-se invariavelmente sujeitos crnica escassez de
verbas e de incentivos, funcionando sem as mnimas
condies de trabalho: salrios indignos, instalaes
altamente precrias, bibliotecas defasadas, dificuldades
no acesso tecnologia informtica e literatura
pertinente s pesquisas que esto sendo realizadas etc.
Alm disto, as grandes distncias geogrficas existentes
no s entre o Norte-Nordeste e o Centro-Sul, como
tambm entre os prprios centros norte-nordestinos,
dificultam, sobremaneira, o necessrio intercmbio de
informaes e conhecimento entre eles. Na verdade, ao
contrrio do que se poderia esperar, o intercmbio com o
Centro-Sul tem sido muitas vezes bem mais intenso do
que o estabelecido entre os centros da prpria regio
Norte-Nordeste, levando inclusive configurao de
descompassos, tambm no nvel intrarregional, sem falar
no que se perde em termos de possibilidade de
realizao de pesquisas conjuntas voltadas para a anlise
de problemas regionais.
Estes ncleos do Norte e Nordeste, mesmo nadando
contra a mar, vm desenvolvendo diversas atividades
nas reas de ensino, pesquisa e extenso, tendo
34
produzido estudos relevantes sobre relaes de gnero e
condio feminina na regio. , portanto, lastimvel universidades, quer seja em termos do sexo da maioria
saber que muitos destes estudos no tm encontrado vias
de divulgao, permanecendo conhecidos apenas nos
limites dos ncleos em que se realizam ou, no mximo,
nas universidades em que se localizam.
Cientes desses problemas, entidades como a ANPOCS e
a ABA vm apoiando a formao de grupos de estudos
bem como a realizao de encontros regionais no Norte-
Nordeste, contribuindo, assim, para uma aproximao e
o necessrio intercmbio entre pesquisadores da regio.
Nessas instncias, espaos vm sendo criados para a
discusso em torno da problemtica da mulher, atravs
da formao de grupos de trabalho especficos.
Essas iniciativas merecem destaque no somente por
divulgarem a produo cientfica nessa temtica, nos
estados do Norte-Nordeste, mas, tambm, por se
constiturem como uma importante fonte de incentivo
para novos estudos e pesquisas nesta rea. Note-se,
porm, que, apesar de sua inegvel relevncia, tais
iniciativas no tm sido suficientes como canais para
uma aproximao e intercmbio mais sistemtico entre
os vrios pesquisadores e ncleos na regio.
Conscientes de todas essas dificuldades e da necessidade
de romper com o isolamento existente, os vrios ncleos
do Norte e do Nordeste, reunidos em setembro de 1992
no I Encontro Norte e Nordeste de Estudos sobre a
Mulher e Relaes de Gnero, promovido pelo NEIM,
em Salvador, criaram a Rede Regional Norte-Nordeste
de Estudos e Pesquisas sobre a Mulher e Relaes de
Gnero (REDOR)11.
O gnero no Brasil
Nas discusses travadas durante o 12 Encontro Nacional
de Ncleos de Estudos sobre a Mulher nas
Universidades Brasileiras, promovido pelo
NEMGE/USP, em So Paulo (maro de 1991), quando
se reuniram representantes dos diferentes ncleos para
discutir os problemas e perspectivas destes centros de
estudos, verificou-se que esses centros ainda se
11
Sobre objetivos, estrutura e composio da REDOR, ver:
COSTA, Ana Alice; SARDENBERG, Cecilia Maria. Rede
Regional Norte-Nordeste de Estudos e Pesquisas sobre a
Mulher e Relaes de Gnero. Revista Brasileira de
Enfermagem, n Q 2, out. 1993. Associao Brasileira de
Enfermagem.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
constituem em verdadeiros guetos femininos dentro das
dos seus membros (so majoritariamente, seno
exclusivamente, compostos por mulheres), quanto no
alcance, circuito e retroalimentao (feedback) da
produo ali desenvolvida. Pode-se mesmo afirmar que
esses centros incluindo-se os GTs da ANPOCS e das
outras Associaes ainda sofrem, por assim dizer, da
sndrome do umbigo, isto , so grupos de mulheres
escrevendo sobre mulheres para um pblico composto,
essencialmente, por mulheres.
Nesse ponto, assemelham-se aos grupos de reflexo ou
de conscientizao que marcaram, em todo o mundo, o
ressurgir do movimento feminista, sendo um espao
especfico para reflexes em torno da questo da mulher.
Os ncleos da mulher representam a expresso de um
momento ou de uma fase imprescindvel na constituio
de um novo campo do saber, fase esta em que se
processa a construo do seu objeto de estudo.
Vive-se, contudo, um novo momento na trajetria de
constituio desse campo do saber. Esse momento se
descortina com a proposio do conceito de gnero,
enquanto categoria fundamental de anlise, dentro de
uma perspectiva relacional. A proposio do gnero,
para alm do avano epistemolgico crucial na
construo desse campo do saber construiu-se, por
fim, um objeto formal constituiu-se tambm em uma
possibilidade, um caminho ou mesmo um desafio no
sentido da derrubada das paredes do gueto, para a
conquista de um espao de reflexes a um outro nvel,
bem mais amplo, que atravesse outros campos de saber e
incorpore, no s mulheres, mas a comunidade cientfica
como um todo.12
Tentativas de conquista desse espao foram feitas,
inclusive por iniciativa da ANPOCS, a exemplo da
mesa-redonda em torno da Transversalidade do Gnero
realizada em 1990, durante o XV Encontro Nacional.
Entretanto, sabe-se que o reconhecimento fundamental
da perspectiva de gnero para todos que objetivam um
conhecimento profundo das sociedades humanas, em
seus mltiplos nveis e aspectos, no vem
automaticamente. Esse reconhecimento depende de uma
luta a ser travada tanto no plano terico-metodolgico
12
COSTA, Ana Alice; SARDENBERG, Cecilia Maria.
Proposta de Trabalho do NEIM para o Binio 1991/1993
(mimeo). Salvador, NEIM, maio 1991.
35
quanto na arena das instituies e instncias cientfico-
acadmicas nas quais se incluem, naturalmente, as
universidades. Nessa luta, portanto, os ncleos de
estudos sobre a mulher tero certamente um papel
fundamental, o que torna imprescindvel a definio de
polticas de ao no sentido da construo deste espao.
J em 1991, durante o I Encontro de Ncleos, se
assinalava a necessidade de que essas polticas se
orientassem tanto pelo aprofundamento das reflexes
terico-metodolgicas em torno do conceito de gnero
quanto para uma ampla disseminao/divulgao da
produo resultante entre interlocutores de outros
campos e reas do saber.
Apesar de no termos ainda conseguido, de fato,
construir esse espao de interlocuo com as correntes
de pensamento dominantes a classe trabalhadora, os
eleitores, os movimentos sociais, os sem-terra etc. e tal...
seguem sem ter sexo conseguimos tornar o gnero
visvel e hoje esta terminologia amplamente utilizada
no pas.
Mas nem aqueles grupos mais recentes, nos quais a
terminologia gnero foi adotada, no s em termos de
denominao, mas, principalmente, como preocupao
terico-metodolgico central, conseguiram romper com
o cerco do gueto, com as amarras do isolamento
acadmico.
Essa uma questo que gostaramos de trazer para a
discusso aqui, neste contexto de institucionalizao da
prxis feminista. Gostaramos de discutir a forma como
a categoria de anlise gnero vm sendo tratada no
Brasil e os efeitos polticos dessa tergiversao no
movimento de mulheres e no prprio feminismo.
Isso que sentimos (e, portanto, so apenas
sentimentos, ainda no uma reflexo cientfica para
afirm-lo) fruto da nossa experincia de feministas
militantes e acadmicas e, em especial, da nossa relao
com os ncleos das universidades, principalmente os do
Nordeste, com os movimentos populares de mulheres,
com os departamentos femininos dos sindicatos, entre
outros segmentos.
As acadmicas, ao importarem o conceito de gnero,
jogaram-no na rua antes mesmo de assimil-lo13 ou de
13
MACHADO, Lia Zanotta. Feminismo, academia e
interdisciplinaridade. In. COSTA, A O.; BRUSCHINI, C.
(Org.), op. cit., p. 25.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
torn-lo mais compreensvel para parcela significativa
do movimento de mulheres. Imediatamente, a categoria
gnero passou a figurar em todas as instncias do
movimento, substituindo, pura e simplesmente, a palavra
mulher. As pautas de negociaes dos sindicatos
passaram a incorporar as reivindicaes de gnero!!!
As demandas dos movimentos populares e, at mesmo,
do movimento feminista seguem esta mesma prtica.
Mais uma vez, as mulheres tornaram-se invisveis.
Na academia, o quadro no ser distinto. Muitos dos
trabalhos ditos de gnero no passam de estudos sobre a
mulher, sobre a condio feminina14. Do mesmo modo,
vrios ncleos de estudos e grupos de trabalhos nas
associaes cientficas foram criados com o objetivo de
estudar gnero e permanecem fechados no gueto dos
estudos da mulher.
No Brasil, aconteceu o que Scott coloca como um
aspecto da incorporao do gnero15, uma espcie de
14
Ver HEILBORN, Maria Luiza. Fazendo gnero? a
antropologia da mulher no Brasil. In COSTA, A.;
BRUSCHINI. C., op. cit..
15
No seu uso recente mais simples, gnero sinnimo de
mulheres. Livros e artigos de todo o tipo, que tinham como
tema a histria das mulheres substituram durante os ltimos
anos nos seus ttulos o termo mulheres pelo termo gnero. Em
alguns casos, este uso, ainda que referindo-se vagamente a
certos conceitos analticos, trata realmente da aceitabilidade
poltica desse campo de pesquisa. Nessas circunstncias, o uso
do termo gnero visa Indicar a erudio e a seriedade de um
trabalho, porque gnero tem uma conotao mais objetiva e
neutra do que mulheres. O gnero parece Integrar-se na
terminologia cientfica das cincias sociais e, por
consequncia, dissociar-se da poltica - pretensamente
escandalosa - do feminismo. Neste uso, o termo gnero no
implica necessariamente a tomada de posio sobre a
desigualdade ou o poder, nem mesmo designa a parte lesada
(e at agora invisvel). Enquanto o termo 'histria das
mulheres' revela a sua posio poltica ao afirmar
(contrariamente s prticas habituais) que as mulheres so
sujeitos histricos legtimos, o gnero inclui as mulheres sem
as nomear, e parece assim no se constituir em uma ameaa
crtica. Este uso do gnero um aspecto que a gente poderia
chamar de procura de uma legitimidade acadmica pelos
estudos feministas nos anos 1980`. SCOTT, Joan. Gnero.
Uma categoria til para anlise histrica. (VILA, M. B. e
DABAT, C. R. tradutoras). Recife: SOS Corpo, p. 4. (texto
original: Gender, An Use fui Category of Historical Anal ysis.
Gender and the Politics of History. Nova Iorque: Columbia
University Press, 1989.
Sobre esta questo ver tambm: LOBO, Elisabeth Souza. Os
usos do gnero. In: A Classe Operria tem dois sexos.
trabalho, dominao e resistncia. So Paulo: Brasiliense,
1991.
36
cortina florida para esconder algo que incomoda e que
de difcil assimilao. Para a academia, muito mais
fcil assimilar estudos de gnero do que o
feminismo, sempre identificado pelos setores mais
resistentes com a militncia e no com a cincia.
Portanto, tambm muito mais digervel para uma parcela
significativa das acadmicas, que assim puderam
incorporar-se aos womens studies sem correrem o risco
de serem identificadas com o feminismo, engrossando,
assim, o que as militantes feministas chamam,
pejorativamente, de genricas.
A consequncia imediata foi o distanciamento entre os
ncleos que se tornaram essencialmente acadmicos e a
militncia, criando, assim, barreiras no processo de
retro-alimentao dessas duas instncias. Houve,
inclusive, determinados momentos em que a vinculao
com a militncia feminista e, at mesmo, a manuteno
das chamadas atividades de extenso, isto , de
assessoria, capacitao e articulao com mulheres dos
setores populares, por parte de alguns ncleos, passaram
a ser motivos de crticas e acusaes de pouca seriedade
acadmica. Lamentavelmente, essas crticas j no eram
mais oriundas dos chamados setores conservadores da
academia, mas sim das genricas.
Nesse sentido, um conceito que veio para ampliar, para
possibilitar um entendimento relacional que incorpora
outras categorias alm do sexo e que, portanto, poderia
dar uma contribuio substancial luta das mulheres,
tem ficado, no Brasil, muito aqum do que prometia.
Isso trouxe como consequncia a despolitizao do
feminismo na academia, na medida em que vem
tornando invisvel toda uma srie de demandas e aes
que visem a melhoria da condio feminina e a prpria
equiparao social da mulher nos meios cientficos
acadmicos.
Um projeto feminista para a Academia
Vale lembrar que a retomada da problemtica feminista
enquanto questo intelectual nos anos 60 ento sob
uma nova perspectiva e questionamento da situao da
mulher na sociedade implicou na constatao de que a
cincia, como fenmeno social e, portanto, resultante de
processos histricos, tem, historicamente, refletido bem
como reproduzido, nas suas prticas e representaes, as
assimetrias de gnero observadas no plano do social.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
Dessa maneira, constatou-se, no plano terico-
metodolgico, a presena marcante de um vis
androcntrico e a consequente invisibilidade da
mulher, alm da tendncia generalizada e, no raro,
sutil naturalizao das divises e assimetrias de
gnero. Denunciar este vis e preencher os grandes
vazios na literatura tornando as mulheres mais visveis
foi, portanto, um dos principais objetivos no
desenvolvimento deste campo de reflexo, ao tempo em
que a construo do conceito de gnero foi se
procedendo a partir de tentativas de expurgar do
pensamento cientfico as representaes naturalizantes
do senso comum.
fundamental ressaltar, contudo, que tais tendncias e
as desigualdades de gnero observadas no tm se
limitado ao nvel das representaes, mas, tambm, se
manifestado no cotidiano das prticas cientficas e da
vida acadmica, sendo, portanto, reproduzidas em todos
os nveis e desdobramentos da produo e transmisso
dos saberes cientficos.
Basta observar que, no panorama internacional, apesar
de variaes em nvel nacional e locais, verifica-se uma
diviso sexual desses saberes, manifesta, inclusive, em
uma ntida tendncia sexualizao das disciplinas e
reas do conhecimento (e, certamente, de campos
temticos), com a resultante configurao do que se
poderia denominar de guetos cientfico-acadmicos
femininos, tais como os existentes no Brasil nas reas
da Pedagogia, Psicologia, Enfermagem, Nutrio etc.
Observa-se, tambm, a existncia de alguns guetos
masculinos como a Engenharia, por exemplo. Alm
disto, so ainda gritantes as discrepncias verificadas
quanto proporo de mulheres, sempre em situao de
desvantagem, dentre os detentores de ttulos de mestrado
e doutorado, na categoria do equivalente a professores
titulares, na direo de universidades, faculdades,
centros de pesquisa, associaes cientficas etc. Isto se
verifica, inclusive, naqueles pases onde tem sido mais
intenso o ingresso de mulheres nas universidades, nas
cincias e na vida acadmica de um modo geral.
Em alguns desses pases, como no caso dos Estados
Unidos, paralelamente ao desenvolvimento dos estudos
e pesquisas sobre mulheres e relaes de gnero, as
chamadas feministas acadmicas tm se empenhado
na luta pela erradicao das discrepncias ali
observadas. Em resposta s suas denncias e
37
reivindicaes, foram criadas comisses especiais, em
muitas universidades e associaes cientficas, com o
objetivo de avaliar o status da mulher naquelas
instncias e implementar polticas e programas de ao,
como os de ao afirmativa, que visam combater
prticas discriminatrias. Da mesma forma, envidou-se
esforos no sentido da criao de condies para
melhorar o desempenho e promover maiores
oportunidades para mulheres nas cincias e na academia,
instituindo programas de bolsas de estudo e pesquisa
para mulheres, em todas as reas do conhecimento, alm
de outras formas de incentivo capacitao feminina.
Neste processo, as associaes profissionais de
mulheres, bem como aquelas dedicadas aos Womens
Studies, tm desempenhado um papel fundamental como
brao do movimento feminista nas cincias e na
academia.
Cabe aqui perguntar: o que se tem feito no Brasil nesse
sentido? Sem dvida, muito pouco. Na verdade, apesar
do constatado desenvolvimento do campo dos estudos
sobre mulheres e relaes de gnero no pas, as
avaliaes da situao da mulher nas cincias e na
academia praticamente inexistem e, quando isto
acontece, carecem de uma atualizao.
Sabe-se que, nas duas ltimas dcadas, verifica-se no
pas um crescimento considervel do ingresso de
mulheres nas universidades, tanto estudantes como
docentes, observando-se, tambm, incrementos na
proporo de mulheres, nestas duas categorias, nos
cursos de ps-graduao.16 Entretanto, no se dispe de
estudos mais aprofundados das condies em que vem
se dando este processo, principalmente quanto s
dificuldades enfrentadas pelas mulheres.
Dada a especificidade da condio feminina na
sociedade, cumpre analisar, por exemplo, quantos anos,
em mdia, as mulheres levam para concluir seus cursos
de ps-graduao em comparao ao que acontece no
caso dos homens. Que discrepncias podem ser
observadas entre homens e mulheres, no que se refere
idade mdia em que ingressam nestes cursos e obtm os
ttulos neles conferidos?
Face crescente valorizao da titulao, principalmente
do doutorado, nos planos de carreira para docentes nas
16
ROSEMBERG, Flvia; PINTO, Regina Pahim. A educao
da mulher. So Paulo: Nobel/Conselho Estadual da Condio
Feminina, 1985.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
universidades, cabe perguntar: que condies se oferece
s mulheres para a ascenso s categorias de professor
titular, livre docente ou professor doutor? Considerando
o fato de que ainda so poucos os programas de
doutorado (ou mesmo de mestrado) existentes no pas,
estando os mesmos na sua esmagadora maioria
concentrados nas regies Centro e Sul o que implica a
necessidade de locomoo, sempre difcil para quem
tem famlia, filhos , no estariam as mulheres,
principalmente as residentes em outras regies,
concorrendo em franca desvantagem?
Sem dvida, tais questes e outras do mesmo teor se
enquadram com pertinncia entre as que deveriam ser
abordadas quando se avalia a prxis feminista na
academia. No seriam os ncleos fruns privilegiados
para tornar pblicas tais dificuldades bem como para se
articular formas de minimiz-las?
A avaliao crtica por certo no poderia ser omissa,
tampouco deixar de contemplar implicaes outras,
igualmente pertinentes, no que toca ao crescente
ingresso de mulheres nas universidades, sobretudo na
qualidade de docentes. Uma questo que ainda carece de
anlise mais cuidadosa, neste caso, saber se, dado o
fato de que os ideais feministas tm se disseminado com
maior aceitao entre mulheres de nvel superior, a
crescente presena da mulher no ensino universitrio
tem realmente se traduzido em mudanas significativas
no que se refere s relaes de gnero no cotidiano do
ensino e do convvio acadmico. Ou ser que as
mulheres docentes estaro apenas reproduzindo as
velhas prticas e representaes?
Em outras palavras, possvel se detectar algum tipo de
contribuio, por parte das mulheres, no sentido da
erradicao dessas prticas bem como de outras
melhorias na qualidade do ensino e formao de novos
pesquisadores?
Pode-se reformular essa questo em seus diferentes
desdobramentos. Por um lado, cabe analisar se
realmente possvel falar de uma pedagogia feminista.
O que a caracteriza como tal e como vem sendo
implementada? Que efeitos tem produzido, seja no
interior seja para alm das salas de aula, laboratrios de
pesquisa e muros da academia? O que tm feito os
ncleos, no sentido da implementao de uma pedagogia
feminista?
38
Por outro lado, importante avaliar qual a extenso e o
grau de disseminao dos desenvolvimentos no campo
dos estudos sobre mulheres e relaes de gnero, no que
se refere sua incorporao nos programas curriculares
e oferta de disciplinas, tanto nos cursos da graduao
quanto da ps-graduao17. E cabe perguntar, tambm:
qual tem sido a atuao dos ncleos universitrios
dedicados a esta temtica nesse sentido?
Avaliaes recentes tm salientado que, malgrado o
crescimento e a ampliao da produo cientfica no
campo dos estudos sobre mulheres e relaes de gnero
no Brasil, so poucas as contribuies tericas nacionais
de maior expresso. A perspectiva de gnero, sem
dvida, revitalizou os estudos nesse campo de reflexo,
mas, de um modo geral, a produo nacional parece
caminhar mais nas trilhas do que Thomas Kuhn18
qualificou de cincia normativa mais do que criativa, no
sentido do desenvolvimento de novos recortes
paradigmticos e avanos terico-metodolgicos. Alm
disto, ainda reduzido o grau de disseminao dos
avanos comprovados nesse campo de reflexo, nas
anlises sobre a realidade brasileira. Ou seja, a
incorporao da perspectiva do gnero, por exemplo,
no vem se dando no Brasil na mesma extenso e
profundidade que se observa no panorama internacional.
H de se refletir, portanto, sobre os fatores que tm
sublinhado esta aparente resistncia por parte da
comunidade cientfica brasileira em incorporar esta
perspectiva e de que maneira e em que medida os
17
Uma avaliao dessa natureza foi realizada na USP, pelo
NEMGE, sob a coordenao de Eva Blay. Veja-se: BLAY,
Eva; UEHARA, Helena; VIARC, Mrio. Teses de mestrado,
doutorado e livre-docncia sobre a mulher, defendidas na
USP entre 1985 e 1989. So Paulo. NEMGE, 1990.
18
KUHN, Thomas S. The structure of scientific revolutions.
Chicago: University of Chicago Press, 1970.
Vol.2, N.2, Maio - Ago. 2014 www.feminismos.neim.ufba.br
ncleos tm contribudo ou poderiam contribuir no
sentido de vencer os obstculos existentes.
Todas essas indagaes no deixam de ser um exerccio
de autocrtica. O NEIM, enquanto um ncleo que
sempre se pautou pela perspectiva de que, na luta das
mulheres a teoria e a prxis devem estar sempre
intimamente ligadas conforme explicitamos ao iniciar
este texto , entende que contribuir para a formao de
uma conscincia crtica feminina requer, para alm de
boas intenes, uma reflexo profunda dos fatores
diversos geradores da opresso e explorao da mulher
em nossa sociedade assim como de outros aspectos da
dinmica das relaes de gnero. Requer, tambm, um
conhecimento da trajetria de lutas, conquistas e
questes relativas ao movimento de mulheres, capaz de
fornecer dados efetivos para que as mulheres possam
atuar criticamente e se engajar nestas lutas. E tem sido
esta preocupao o princpio norteador da nossa
proposta de articulao da REDOR e hoje da sua
coordenao19.
Entretanto, estamos cientes de que, at agora, nossa
prxis feminista na academia e, no particular, na
Universidade Federal da Bahia tambm tem sido
omissa no sentido de transformao da prpria
academia. O que no significa dizer que estamos alheias
necessidade de se inaugurar, talvez at neste preciso
momento, uma nova etapa do projeto feminista na
universidade.
19
Um exemplo dessa prtica foi o Curso Poder, Condio
Feminina e Relaes de Gnero, onde se buscou articular a
experincia multifacetria do feminismo nos ltimos 30 anos
envolvendo condio feminina e as relaes de gnero. Esse
curso foi realizado atravs da Coordenadoria de Estudos da
Mulher da Fundao Joaquim Nabuco em Recife, em outubro
de 1993, sob a coordenao de Cristina Buarque. O curso,
realizado com o apoio da Fundao Ford, foi ministrado para
docentes, pesquisadores, mestrandos ligados aos ncleos do
Norte e Nordeste e para tcnicos de vrias ONGs de
mulheres do Recife.
39