Experiencias escolares

de alumnos y
Profesores
La cotaneidad e
importancia de las
escuelas en E.U
Indiferencia hacia los
Jackson
hechos cotidianos
Los afanes cotidianos

la rutina y monotomia
Concentracion en hitos
de vida cotidiana y
de la vida escolar
escolar

Hace una comparacion

entre la iglesia y
escuela,por el tiempo
- Frecuencia de su dedicado.
aparicion.
-Uniformidad de entorno
escolar Por la repeticion
,redundancia y ritualidad
Hechos trivales del en el aula.
aula

La estabilidad fisica
-Obligatoreidad de la
,social haciendo una
asistencia diaria.
composicion social.

Ambiente familiarizado
gracias a la larga
permanencia.
Diversidad de contenido
de materias ,formas
identificables de actividad
en clase .
Parafernalia de la
enseanza y el
Hacinamiento se agudiza aprendizaje.
con la interaccion

Una de las actividades
conforme a normas a
obedecer.
La dividision entre el
debil(alumno) y poderoso
(docente).
Conductismo.
 El alumno espera su
turno y demoren sus
acciones.
Docente regula el flujo
del dialogo en el aula.
El sometimiento a un
horario genera un
La enseanza en el desinteres en la
aula implica actividad.
actividades cotidianas.
Trabajo indivudual en
El docente distribuye
donde el alumno
los materiales
aprende a trabajar
didactico.
solo.

Reduccion del
hacinamineto:el espacio,la
abundancia de recursos y
actitud liberal de normas y
-Demora reglas.
-Rechazo
En la mayoria de las
escuelas presenta una
Cuatro rasgos de la vida virtud llamada paciencia.
escolar.

-Interrupcion. El curriculum y tecnicas

educativos y nuevos
-Distraccion social metodos de instruccion.

La forma clasica de la
evaluacion son los
examenes.
La evaluacion una
importancia escolar.
Las dinamicas de la
evaluacion las condiciones
comunicativas se extiende
de lo positivo a lo negativo.
Evaluaciones positivas menos
frecuentes que las negativas.
Practicas escolares y
docentes.
Facilitan la daptacion del
estudiante a la evaluacion.
Fuerte principal de la
evaluacion el docente
exige y formula juicios
sobre y la conducta del
alumno.
Las condiciones bajo las
que se comunican las
evaluaciones suman
complijidad con que se
enfrenta el estudiante.
La evaluacion en el aula se
limita sobre el logro de los
objetivos educativos por
parte del alumno.
Aprendizaje del alumno por
medio de estimulos(Premios)
Motivacion intrinseca
(realizar trabajo escolar por
gratificaciones que aporta
buenas notas y aprobacion
del docente)
Motivacion extrinseca
(realizar el trabajo escolar por
placer que surge de la propia
tarea.
 Los alumnos se ven
obligados a actividades por
la autoridad del docente.
La relativa impersonalidad
y limitacion de la relacion
Profesor-Alumno ejerce la
autoridad en clase. La practica de ocultar
palabras y hechos que
puedan desagradar a las
Diferencia de autoridad autoridades.
entre docente y alumno

La autoridad del Profesor Los habitos de obediencia

es tan prescriptiva como y docilidad producidos en
restrictiva. clases .

Las psicometricas describen

a una persona como
Forman colectivamente un experta en tests.
curriculum oculto que el
alumno y el docente debo
dominar para un mejor
desenvolvimineto. La personalidad depende
tambien de las actitudes ,
Analisis del elogio en valores y estilo de vida.
clase.

Las cualidades personales

La relacion entre el desempea en un papel en
curriculum oculto suponen el dominio intelectual muy
un fracaso academico. diferentes a las que
caracteriza un sumiso.