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Servicios Educativos y Culturales

Direccin de Educacin Bsica


Subdireccin de Educacin Primaria
Jefatura de Sector

GUA DE VISITA DE SUPERVISIN DE CARCTER FORMATIVA

Escuela_____________________________________________________ C.C.T. _____________


Zona escolar:__020____Grado_______Grupo_______Turno______Horario de Clases_________
Organizacin________________Sostenimiento________________Localidad: Playa del Carmen
Nombre del Director_______________________________________________________________
Nombre del Inspector o ATP________________________________________Fecha___________

DIMENSIN PEDAGGICA

Complemente o seleccione de manera objetiva, las interrogantes planteadas con el fin de conocer
y sistematizar informacin oportuna y necesaria sobre las actividades educativas que se
desarrollan en cada centro educativo.

1. Registre las formas de planeacin didctica que el docente desarrollo en el proceso de


enseanza aprendizaje.(B) bimestral, (M) mensual, (Q) quincenal, (S) semanal,(D) diaria, (O)
otra

1 A 2 A 3 A 4A 5A 6A
1 B 2 B 3 B 4B 5B 6B
1 C 2 C 3 C 4C 5C 6C
2.-En forma generalizada, registre qu aspectos toman en cuenta en su planeacin.

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3.- Seleccione de manera objetiva los criterios que toman en cuenta los docentes para realizar su
planeacin didctica, con la finalidad de conocer y sistematizar informacin oportuna y necesaria
sobre las actividades educativas que se desarrollan en cada centro educativo.

TOTALMENTE PARCIALMENTE No
Toma en cuenta lo conocimientos previos de los
alumnos.
Atiende la diversidad y los ritmos de aprendizaje de sus
alumnos.
Selecciona y aplica estrategias didcticas de acuerdo a
las necesidades de aprendizaje de los estudiantes
Las competencias a desarrollar se dan en una transversalidad
y de acuerdo a los estndares planteados en el PAT
Considera la transversalidad y la gradualidad de los temas
regionales ya sean de la currcula o de su experiencia docente

Se plantean problemticas especficas para el


tratamiento de contenidos en los diferentes grados y de
manera colegiada y colaborativa se dan sugerencias y
recomendaciones
Aplica tcnicas o dinmicas grupales de inters para los
alumnos
Considera el uso de los libros de texto y material didctico
Verifique si existe congruencia entre el Plan de clases y el PAT
Se da seguimiento al PAT

4 Describa los avances en el desarrollo de las actividades contempladas en el PAT.


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5.- Registre una sntesis de los obstculos y limitaciones del docente para elaborar su planeacin
didctica y estrategias para superarlos.
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6 Seale con una las caractersticas del estilo de enseanza.

ASPECTOS INDICADORES
1. Material didctico utilizado. Comprado Elaborado Ninguno

2. Textos utilizados. Nacional Regional Otros

3. Forma de enseanza. Expositiva Libresca Facilitador

4. Aplicacin de los 900 segundos de lectura. Dirigida Libre No se hace

5. Organizacin grupal. Individual Equipo General

6. Lenguaje utilizado. Espaol Maya Bilinge

7. Estmulo al trabajo de los alumnos. Ninguno Siempre A veces

8. Actividades Extraescolares. Ninguno Siempre A veces

9. Revisin de tareas. Siempre A veces Nunca

10. Fomento de los valores. Siempre A veces Nunca

11. Uso de Materiales y equipos tecnolgicos Siempre A veces Nunca

12. Adaptacin y ambientacin del aula. Siempre A veces Nunca

7. Registre brevemente las actividades realizadas para atender a las nias y los nios con
Necesidades Educativas Especiales. (NEE).
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8.-Comente sobre las tcnicas e instrumentos utilizados para evaluar el aprendizaje de los
alumnos.
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9. Criterios que se toman en cuenta al evaluar el aprendizaje de los alumnos.

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10.- Registre si le da el uso apropiado al control de Asistencia y Evaluacin de los alumnos.

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8 Recomendaciones y sugerencias.
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DIMENSIN ORGANIZATIVA.
1. Registre las acciones realizadas en el cumplimiento del PETE y PAT y los resultados
obtenidos.

ACTIVIDADES/RESULTADOS
ACCIONES

Actividades realizadas con la


participacin de los padres de
familia.

Estrategias de planeacin.

Comisiones asignadas al
personal de la escuela
Estrategias de evaluacin.

Acuerdos y compromisos con


los comits de apoyo de la
escuela.
Temas y contenidos tratados
en el Consejo Tcnico
Escolar.

Revisin de contenidos y
enfoques

2. Analice las siguientes cuestiones y registre su respuesta:

Ocasionalmente Constantemente No se hace

a) En las reuniones de Consejo Tcnico Escolar


se promueve la utilizacin de los materiales
didcticos con que cuenta el centro escolar.
b) Se implementan medidas para cumplir con el
calendario escolar y el horario establecido para
las actividades.

c) Se fomenta la armona y el respeto en el


colectivo escolar.

d) En las re uniones de Consejo Tcnico Escolar,


se orienta al personal Docente sobre la
reorganizacin de la currcula por
competencias en cuanto a la integralidad,
propsitos y enfoques

3. Recomendaciones y sugerencias.
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DIMENSIN ADMINISTRATIVA:
1. Recurso humano con que cuenta el centro escolar:

Director: EFECTIVO COMISIONADO PROVISIONAL

Auxiliares de
Docentes: N N
intendencia:
.
2. Verifique la funcionalidad de los siguientes instrumentos y aspectos en el centro escolar,
recomendando las innovaciones en aquellos que considere necesario
INSTRUMENTOS Y ASPECTOS COMENTARIOS
Libreta de control de entradas y salidas.
Libreta de visitas
Libreta de ingresos y egresos de la tienda escolar.
Registro de asistencia y evaluacin de los alumnos.
Expediente individual de los docentes.
Expediente individual de los alumnos.
Informes de arraigo o incentivados.
Actas de Consejo Tcnico Escolar.
Archivo de la Escuela.
Reglamento Interno.
Horario de actividades.

Planeacin didctica.
Peridico mural.
PETE y PAT

3. Nmero de alumnos que se atiende por grado y asistencia el da de la visita:

INSCRITOS ASISTENCIA INSCRITOS ASISTENCIA


GRADO GRADO
H M T H M T H M T H M T
1 4
2 5
3 6

4. Medios que se utilizan para dar a conocer y difundir en el plantel las instrucciones y
disposiciones de los SEQ.

A TRAVS DE LOS
REUNIN PERIDICO MURAL
ALUMNOS

5. Estrategia utilizada para resolver conflictos de la comunidad educativa.

COMUNIDAD SUPERVISIN CONSEJO ESCOLAR

6. Recursos humanos para mantener la buena imagen de la escuela.

ALUMNOS INTENDENTE COMITS DE APOYO

7. Constate el nivel de eficiencia de los siguientes aspectos.

ASPECTOS BUENO REGULAR MALO


Imagen de la escuela
Seguridad
Higiene
Organizacin
Mobiliario
Libros del rincn
Biblioteca del aula
Libros de texto
Material de apoyo
Material didctico
Personalidad y actitud del docente
8. Recomendaciones y sugerencias.
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DIMENSIN COMUNITARIA

1. Registre en el siguiente cuadro los asuntos tratados y los acuerdos logrados en las reuniones
de la Asociacin de Padres de Familia o con los integrantes del Consejo de Participacin
Social.

DIMENSIN COMUNITARIA
DIMENSIN DIMENSIN DIMENSIN
ASPECTO DE PARTICIPACIN
PEDAGGICA ORGANIZATIVA ADMINISTRATIVA
SOCIAL
A
S
U
N
T
O

A
C
U
E
R
D
O
S

2. Recupere y describa el nivel de participacin de los comits de apoyo y como han contribuido
en el desarrollo integral de la escuela, considerando los siguientes mbitos

Pedaggico

Organizativo

Administrativo

Comunitario de
participacin social

3. Seale con una las participaciones de los Padres de Familia en los siguientes aspectos.

ACTIVIDAD TODOS LA MAYORA POCOS NADIE


Aportacin econmica
Actividades culturales
Actividades sociales
Actividades deportivas
Mejoramiento ambiental
Limpieza del predio escolar
Rehabilitacin y acondicionamiento
de espacios educativos
Actividades cvicas
Ceremonias tradicionales
Reuniones de informacin
Visitas a la escuela
Tareas escolares
Toma de desiciones

4. Relacione los programas compensatorios y de apoyo que se aplica en la escuela.


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5. Mencione el tipo de actividades extraclase que se realiza en la comunidad promovidos por la
escuela o programas compensatorios.
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6. Procedimiento utilizado para informar y evaluar los avances en la aplicacin del programa
Escuelas de Calidad a los padres de familia y comunidad.

INDIVIDUAL Y POR ESCRITO REUNAN MENSUAL ASAMBLEA BIMESTRAL

OTROS Cuales ____________________________________________________________


7. Medio utilizado para comunicar a los padres de familia los resultados obtenidos en el
aprendizaje de los alumnos de la escuela.

REUNIN MENSUAL BOLETA MENSUAL INDIVIDUAL MENSUAL

8. Constate si existe alguna exposicin grfica o visual ante la comunidad escolar como
evidencias de los trabajos y actividades que realiza la escuela.

EXISTE NO EXISTE SE PROPONE HACER

9. Destaque las principales acciones realizadas mediante la coordinacin interinstitucional con el


centro educativo.
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10. Recomendaciones y sugerencias.


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DIRECTOR DE LA ESCUELA SELLO DE LA ESCUELA SUPERVISOR ESCOLAR

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