SEGUNDA UNIDAD.

LENGUAJE.
1.- Conceptos bsicos.

Lenguaje: Cdigo, sirve para comunicarse. Conjunto de seales que dan a

entender algo.
Idioma: Lengua de un pueblo o nacin, o comn a varios. Modo particular de
hablar de algunos o en algunas ocasiones.
Lengua. conjunto ordenado y sistemtico de formas orales, escritas y grabadas que
sirven para la comunicacin entre las personas que constituyen una comunidad
lingstica. Hablando de una manera informal puede decirse que es lo mismo que
idioma, aunque este ltimo trmino tiene ms el significado de lengua oficial o
dominante de un pueblo o nacin, por lo que a veces resultan sinnimas las
expresiones lengua espaola o idioma espaol.
Dialecto. Sistema lingstico derivado de otro, normalmente con una concreta
limitacin geogrfica, pero sin diferenciacin suficiente frente a otros de origen
comn. Estructura lingstica, simultnea a otra, que no alcanza la categora social
de lengua.
Habla. Acto individual del ejercicio del lenguaje, producido al elegir determinados
signos, entre los que ofrece la lengua, mediante su realizacin oral o escrita.

2.- Relacin entre trminos.

Lenguaje.
Lengua o Idioma.
Habla.

3.- Lengua, sistema de signos.

Lengua es el sistema de signos orales y escritos del que disponen los miembros de una
comunidad para realizar los actos lingsticos cuando hablan y escriben. La lengua es un
inventario que los hablantes no pueden modificar, slo emplearlo a travs del habla, es
decir, el conjunto de emisiones que los hablantes producen gracias al inventario del que
disponen.

4.- Lenguaje verbal y no verbal.

a.- Verbal: Que se refiere a la palabra, o se sirve de ella. Que se hace o estipula solo de
palabra, y no por escrito.

b.- No verbal.
5.- Signos, seales y smbolos.

a.- Signo: Indicio, seal de algo.

b.- Seal: Cosa que representa o sustituye a otra. Imagen o representacin de algo.

c.- Smbolo: trmino de difcil homologacin que pretende definir objetos o acciones a los
que, de forma artificial e incluso arbitraria, se les ha asignado el papel de signos,
conceptos o instituciones. Cada sociedad escoge sus smbolos segn sus cnones
culturales; su significado vara de una a otra y estn sujetos a los cambios de cada
sociedad.

6.- Cdigo lingstico

a.- Significado: Contenido semntico de cualquier tipo de signo, condicionado por el

sistema y por el contexto.

b.- Significante: Que significa. Fonema o secuencia de fonemas que, asociados con un
significado, constituyen un signo lingstico.

Los signos lingsticos, a su vez, se componen de un significado (o concepto) y de un

significante (huella psquica de la palabra). Un significado no existe sin un significante y
a la inversa.

7.- Cdigos no verbales.

Varan segn diferentes contextos y situaciones sociales y culturales. Expresan ideas por
medio de cdigos gestuales e iconogrficos.

8.- Funciones del lenguaje.

a.- Referencial: Es la base de toda comunicacin, se le conoce como informadora,

transmite la informacin verdadera, objetiva, observable y verificable. Relacin entre
mensaje y objeto.
b.- Emotiva: Se manifiestan sentimientos, emociones y actitudes. Actitud del emisor
respecto al referente.
c.- Conativa o apelativa: Trata de influir o convencer al receptor, trata de producir
determinadas reacciones en el destinatario.
d.- Potica: El emisor expresa sentimientos al receptor. Se utiliza para darle belleza a un
mensaje.
e.- Ftica: Confirma o detiene la comunicacin por medio de expresiones verbales o
icnicas.
f.- Metalingstica: Explica o define los signos que pueden no ser comprendidos por el
destinatario. Se aclaran los trminos o se repite informacin para que se entienda.
g.- Otras funciones: Educativa, animadora, entretenimiento o ldica.
9.- Tipos y niveles de la lengua.

Son matices especiales que un grupo da al idioma segn circunstancias como:

Ubicacin geogrfica.
Educacin.
Influencia ambiental.
Ocupacin.
Profesin.

a.- Coloquial. El nivel informal o coloquial es el que utilizan los hablantes, con
independencia del nivel cultural que posean, como modo de expresin habitual y uso
relajado cuando hablan con familiares y amigos.
b.- Vulgar. El nivel vulgar es el utilizado por los hablantes que no han recibido una
educacin suficiente, por lo que su conocimiento de la norma lingstica es muy
deficiente. El rasgo peculiar de este nivel es la alteracin de las normas de la lengua y la
utilizacin de particularidades lingsticas que se conocen como vulgarismos.
c.- Culta. Modelo ideal de lengua al que deben llegar los hablantes, porque la lengua,
adems de vehculo de comunicacin, es un rasgo de cultura.
d.- Profesional.
e.- Literaria.
f.- Jerga: lenguaje que emplea un determinado grupo social o profesional y que slo
entiende parcialmente el resto de la comunidad lingstica. Cabe bajo la denominacin de
jerga el lxico que se utiliza en la medicina, el derecho, la banca, la ciencia, la tcnica, la
enseanza, los deportes, los espectculos y el mundo militar.

10.- Registros lingsticos.

Utilizacin del registro adecuado segn la intencin comunicativa.

Palabras como bofia o tira (para nombrar a la polica en Espaa y Mxico,

respectivamente), trena o bote (crcel), tronco o cuate (amigo), parn o lana (dinero),
cantoso o balcn (llamativo), son ejemplos que demuestran cmo algunos trminos y
expresiones llegan a la lengua coloquial y, en general, todo el mundo las comprende.

El habla de determinados grupos sociales, como la de los jvenes, o la de determinadas

minoras, como los gitanos, se califica de jerga sin serlo, fundamentalmente porque no la
comprenden otros hablantes. Diversos estudios usan el trmino argot con carcter
genrico, de forma que sirva para denominar todos los lenguajes especficos y
profesionales no se ha adoptado una terminologa uniforme para referirse a estos usos
concretos de la lengua. No obstante, el trmino jerga se aplica tanto a lenguas
coloquiales como a tcnicas. Incluso con el mismo trmino es posible referirse a un
dialecto especfico que sea el resultado de superponer varias lenguas distintas, como en
el caso de algunas lenguas de intercambio o de planificacin.

11.- Denotacin.

Dicho de una palabra o de una expresin: Significar objetivamente. Se opone a connotar.

12.- Connotacin.

Conllevar, adems de su significado propio o especfico, otro de tipo expresivo o apelativo

13.- Barbarismos.

Incorreccin que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras, o en emplear

vocablos impropios. Extranjerismo no incorporado totalmente al idioma.
Anglicismo.
Galicismo.
Latinajos.
Regionalismo.
Guatemaltequismo.

14.- Disciplinas que estudian la lengua.

a.- Gramtica: rama de la lingstica que tiene por objeto el estudio de la forma y
composicin de las palabras, as como de su interrelacin dentro de la oracin

b.- Morfologa: estudia la estructura y la forma de las palabra tanto en su flexin como en
los procesos de formacin de nuevas palabras. La morfologa se interesa por la
estructura interna de las palabras, e intenta descubrir las reglas que gobiernan la
formacin de palabras a partir de unidades menores

c.- Semntica: (del griego semantikos, 'lo que tiene significado'), estudio del significado
de los signos lingsticos, esto es, palabras, expresiones y oraciones.

d.- Sintaxis: parte de la gramtica que se ocupa de las reglas mediante las cuales se
combinan las unidades lingsticas para formar la oracin.

e.- Estilstica: modo de escritura peculiar de un escritor, de un gnero literario o de una

poca. Difiere de la gramtica normativa en tanto que sta define las formas de una
lengua y su correccin universal.

f.- Normativa: La gramtica normativa es el conjunto de reglas que establece el correcto

funcionamiento de las estructuras lingsticas de una determinada lengua, de las diversas
partes de la oracin segn la norma sus normas. Dictamina qu palabras son compatibles
entre s y qu oraciones estn bien formadas o son gramaticalmente correctas.

g.- Lexicologa: Rama de la lingstica que estudia el lxico de una lengua. El lxico o
vocabulario de una lengua est formado por palabras, pero el significado de palabra es
demasiado vago y ambiguo para referirse a las unidades de estudio de la lexicologa. En
su lugar, se habla de unidades lxicas, entidades abstractas cuyo mbito va ms all de
lo que suele considerarse comnmente palabras.