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EVALUACIONES
PSICOLGICAS
PARA PERSONAS
ESPECIALES
BRAILLE
POBLACIONES SORDERA
ESPECIALES INFANTIL
PRUEBA DE LA
PRUEBA DE FIGURA HUMANA
INTELIGENCIA NO
VERBAL
ENTRE OTROS
MUCHOS
ARTICULOS MS
Contenido
EDITORIAL ..................................................................................................................................... 3
LAS POBLACIONES ESPECIALES .......................................................................................... 4
COMO AYUDAR A UNA PERSONA CIEGA ........................................................................... 6
SISTEMA BRAILLE OTRA FORMA DE COMUNICARNOS ............................................... 7
ALFABETO BRAILLE .................................................................................................................. 8
PRUEBAS CON POBLACIONES ESPECIALES ..................................................................... 9
ESCALA INTERNACIONAL LEITER DE EJECUCIN REVISADA .............................. 10
CAUSAS Y DIAGNSTICO DE LA SORDERA INFANTIL ................................................ 11
Causas de la sordera infantil ..................................................................................... 11
El diagnstico precoz de la sordera en los nios .............................................. 11
Un diagnstico seguro y preciso ................................................................................ 12
PRUEBA DE LA FIGURA HUMANA ...................................................................................... 13
RETRASO EN EL DESARROLLO DEL HABLA O DEL LENGUAJE INFANTIL ......... 14
Entender el desarrollo normal del habla y ellenguaje ................................ 14
PRUEBA HISKEY-NEBRASKA DE APTITUD PARA EL APRENDIZAJE .................. 17
PRUEBA DE INTELIGENCIA NO VERBAL ......................................................................... 18
PRUEBA DE INTELIGENCIA NO VERBAL ......................................................................... 18
PRUEBA DE VOCABULARIO CON FIGURAS-III (PPVT-II) ......................................... 19
PRUEBA PARA INDIVIDUOS CON ALTERACIONES VISUALES ................................ 19
ESCALA COLUMBIA DE MADUREZ MENTAL (CMMS).................................................. 19
EVALUACIN DE LA CONDUCTA ADAPTATIVA DEL RETRASO MENTAL .......... 20
CUATRO NIVELES DEL RETRASO MENTAL..................................................................... 21
DIRECTORIO ................................................................................................................................ 23
EDITORIAL
La verdad es a menudo un arma de
agresin. Es posible morir e incluso asesinar,
con la verdad Alfred Adler. El grupo de
cuarto semestre de la licenciatura en
psicologa, con el afn de extender lo
aprendido en el aula, elabora esta revista
sobre psicologa para poder plasmar una
serie de reflexiones principalmente en el
mbito de Evaluacin Psicolgica.
Grupo editor
LAS POBLACIONES ESPECIALES
Leoncio Herrera Grijalva
Para poder conocer un poco
sobre poblaciones especiales es
necesario conocer el contexto en
el que se desarrollaron las
primeras reflexiones y
expresiones legislativas a favor
de las poblaciones especiales.
6. Las puertas deben estar abiertas del todo o cerradas del todo. Las
posiciones intermedias pueden generar choques o accidentes.
El sistema braille,
inventado en el siglo
XIX, est basado en un
smbolo formado por 6
puntos: aquellos que
estn en relieve
representarn una letra
o signo de la escritura en
caracteres visuales.
Es importante destacar
que no es un idioma,
sino un cdigo. Por lo tanto, las particularidades y la sintaxis sern
las mismas que para los caracteres visuales.
Los puntos negros pequeos son los puntos del signo generador que
no estn en relieve, slo se dibujaron para una mejor comprensin
de cada smbolo.
Un aspecto notable de
la escala de Leiter es la
completa eliminacin
de instrucciones
verbales. La escala no
requiere una sola
palabra hablada por
parte del examinador o
por parte del
examinado Es aplicada
en un rango de 2 a los
20 aos y 11 meses. Es
idnea para nios y
adolescentes cuyas
habilidades en el idioma son pocas.
Es importante que a los nios de esta edad se les observe a finde det
ectar indicadores de que utilizan la voz para relacionarsecon el ent
orno. El balbuceo es una fase inicial del desarrollo delhabla. Cuand
o los bebs crecen (a menudo en torno a los nuevemeses), empiezan
a unir sonidos, a incorporar las distintasentonaciones del habla y a
decir palabras como "mam" y "pap"(sin entender realmente lo q
ue significan).
Antes de los do
ce meses, los b
ebs deberan
ser receptivos
a lossonidos y
empezar a rec
onocer nombr
es de objetos d
e usocomn (p
or ejemplo, bi
bern, chupet
e, etc.). Los be
bs queobservan atentamente su entorno pero no reaccionan al son
idoes posible que presenten deficiencias auditivas.
Patrones de cuentas
Memorizacin para el color
Identificacin de figuras
Doblado de papel
Nivel de atencin visual
Patrones con cubos
Dibujos incompletos
Memoria de dgitos
Rompecabezas con cubos
Analogas de figuras
Razonamiento espacial
NOTI BREVE
NOTI BREVE
PRUEBA PARA INDIVIDUOS CON ALTERACIONES VISUALES
Leoncio Herrera
Esta prueba ha sufrido mltiples cambios, la adaptacin ms
reciente es la de Perkins-Binet
Aqu se resumirn
en forma breve los
criterios de
diagnstico para el
retraso mental y
despus se revisarn, especficamente, dos instrumentos
contrastantes de evaluacin.
Comunicacin
Autocuidado
Vida en el hogar
Habilidades sociales
Uso de comunicacin
Independencia
Salud y seguridad
Conocimiento acadmico funcional
Descanso
Trabajo