ESPAOL

A.C IDENTIFICA PALABRAS QUE INICIAN CON LA MISMA LETRA DE SU NOMBRE

1.- Escribe tu nombre en la siguiente lnea.

2 a la 5.- Une con una lnea en diferentes colores los nombres de los nios que comienzan igual.

A.c Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto .

6 a la 7.- Encierra con color las palabras que inician con la misma letra que "manzana".

A.C Escribe palabras completando las consonantes y slabas correspondientes.

8 y 9.- Completa las palabras.

A.C Establece correspondencias entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.

10 a la 12.- Pide a tu maestro que lea las adivinanzas en voz alta. Despus cuenta las palabras y escribe cuntas
son en cada rengln

Me parezco a la serpiente
5
y en la serpiente estoy,
pon a trabajar tu mente
para decirme quin soy.
A.C Anticipa el contenido de un texto a partir de la informacin que le proporcionan ttulos e ilustraciones.

13 y 14.- Encierra la ilustracin del libro que ms te guste y escribe el ttulo sobre la lnea.

Ttulo del cuento: _________________________________________________________________________

15 a la 20.- Acomoda las palabras del cuadro donde corresponda

oso elefante pez

mono caballo hipoptamo

cortas largas
_____________________________________________
_________________________ _____________________________________________
_____________________ _______________________________________
 MATEMTICAS
A.C Compara colecciones pequeas y grandes con base en su cardinalidad.
1.- Colorea la gallina que tenga ms pollitos.

2.- Dibuja los huesos que hacen falta para que cada perro tenga el suyo.

A.C Expresa oralmente sucesiones numricas, ascendente y descendente de 1 en 1, a partir de un nmero dado.
3 y 4.- Escribe los nmeros que le faltan a los vagones de los trenes.

5 a la 8.- Cuenta y escribe cuntos globos tiene cada uno.

9.- Encierra al que tenga ms globos.

A.C Identifica y describe un patrn en sucesiones construidas con objetos o figuras simples.
10.- Termina el patrn dibujado en el siguiente cinto.

A.C Obtiene el resultado de agregar o quitar elementos en una coleccin, buscando lo que le falta a cierta cantidad para llegar a
otra
11 a la 13.- Dibuja o tacha balones para que cada nio tenga 15.

14 y 15.- Dibuja los puntos al dado que est en blanco para completar lo que indica el nmero.

A.C Escritura de la sucesin numrica hasta el 30

16 y 17.- Completa el calendario.

A.C Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
18 y 19.- Resuelve los siguientes problemas.

 20.- Colorea la actividad que dura ms tiempo.

EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

A.C Reconoce sus caractersticas personales como parte de su identidad y respeta la diversidad.

1.- Mi nombre es ____________________________

2.- Dibuja lo que te gusta.

A.C Describe las partes externas de su cuerpo (incluidos sus sentidos), su edad, estatura, complexin y sexo (mujer u hombre),
y los compara con los de sus pares.
3 a la 8.- Escribe las partes externas del cuerpo.
 9 a la 13.- Une con una lnea el dibujo con el sentido que lo puede percibir.

A.C Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantener la salud.

14 a la 19.- Colorea los alimentos como se indica.

Frutas y verduras.
Cereales y tubrculos.
Leguminosas y alimentos de origen animal.

A.C Relaciona actividades cotidianas con el da, la noche y los das de la semana y las ordena secuencialmente.
20.- Pinta con azul los das que vas a la escuela.

Sbado Martes Viernes Jueves

Lunes Domingo Mircoles
 FORMACIN CVICA Y TICA
A.C Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad .

1.- Escribe tu nombre completo.

2.- Anota la direccin donde vives.

A.C Describe caractersticas fsicas y culturales que tiene en comn con miembros de los grupos de los que forma parte.

3.- Dibuja a tu familia.

A.C Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de s mismo .

4 a la 6.- Encierra a los nios que cuidan su cuerpo o evitan accidentes.

 7 a la 9.- Une con una lnea el sealamiento con el lugar donde se podra colocar.

ESCUELA
ESCUELA

CASA
CASA

CALLE
CALLE

10 y 11. Seala con una en el en cual accin se respeta a los dems.

FELICIDADES !

A.C Identifica los beneficios de una alimentacin correcta.

12 a la 14.- Observa el Plato del Bien Comer y contesta:

a) Qu grupo de alimentos debemos de comer

muchas raciones?______________________________
b) Qu grupo de alimentos debemos comer
pocas raciones? _______________________________
c) Qu alimentos podemos combinar para tener
una mejor nutricin?
____________________________
_________________________________________________

15.-Dibuja un platillo sano en donde utilices alimentos del plato del bien comer.
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