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SECCION: TALENTOSOS.
EDAD 04 AOS
2017
PROYECTO DE APRENDIZAJE
III.-SITUACION SIGNIFICATIVA: En los juegos realizados en la hora del juego libre y el recreo se ha observado que los nios muestran mucho
inters por representar el juego de la tienda, asumiendo roles de vendedores, compradores; usando algunos objetos para representar productos.
As mismo se evidencia que los productos que ofrecen son generalmente alimentos no nutritivos. Por lo que se aprovechar su inters para
promover aprendizajes del reconocimiento de alimentos nutritivos, la clasificacin, la nocin de la moneda, y el juego de roles de vendedor y
comprador a travs de un proyecto vivencial de organizacin de una tienda en el aula
COMUNICACI Se expresa Expresa con claridad sus ideas Desarrolla sus ideas en torno a temas de su inters
N oralmente Identifica qu dice en textos escritos de su entorno relacionando
elementos del mundo escrito
Comprende Se apropia del sistema de escritura. Diferencia las palabras escritas de las imgenes y los nmeros en los
textos escritos textos escritos
Produce textos Se apropia del sistema de escritura Escribe a su manera siguiendo la linealidad y direccionalidad de la
escritos escritura
Textualiza sus ideas Desarrolla sus ideas en torno a un tema con la intencin de transmitir un
segn las convenciones de la mensaje
escritura
EXPRESIN EN Comunica ideas y sentimientos a Representa variedad de situaciones experiencias y emociones en sus
LENGUAJES travs de producciones artsticas en producciones grfico plsticas y dramticas
ARTSTICOS los diversos lenguajes
Afirma su Auto regula sus emociones y Expresa las emociones que siente en las diferentes situaciones que vive.
identidad comportamiento
PERSONAL Construye su Realiza acciones motrices variadas Coordina sus movimientos a nivel visomotriz en acciones culo manual y
SOCIAL corporeidad con autonoma, controla todo su culo-podal (patear o lanzar una pelota).
cuerpo y cada una de sus partes en
un espacio y un tiempo determinados.
Interacta con su entorno tomando
conciencia de s mismo y fortaleciendo
su autoestima
MATEMTICA Acta Comunica y representa ideas Nmero y medida
matemticamen matemticas *Agrupa objetos con un solo criterio y expresa la accin realizada
te en
situaciones de
Expresa la comparacin de cantidades de objetos mediante las
cantidad
expresiones: muchos, pocos, ninguno
Acta y piensa Comunica y representa ideas Expresa con sus propias palabras lo que comprende sobre la
matemticamen matemticas informacin contenida en listas
te en
situaciones de
gestin de
datos e
incertidumbre
Planificar el proyecto con los nios Visitando el quiosco de la escuela Quiosco de la escuela
Conversando sobre lo que observamos en el quiosco Cuadro para planificar actividades con los
Proponindoles hacer una tienda en el aula nios
Escribiendo las ideas de los nios
Preparar las cosas que Organizar a los nios en equipos Envases
necesitamos Empaques
Elaborar los productos que se van a vender
envolturas
Organizar nuestra tienda Seleccionar el lugar donde estar nuestra tienda Plastilina
Limpiar y preparar el lugar Material reciclable
Organizar los productos en los estantes de nuestra tienda
Colocar precio a nuestros Observar carteles de productos con precio Tienda organizada en el aula
productos Observar si nuestros productos tienen precio Cartelitos de cartulina para colocar precio de
Ponerle precio a nuestros productos productos
Cinta
Jugar libremente en nuestra tienda Organizando a los nios para representar roles de La tienda y sus productos
comprador y vendedor
Jugando con los nios en la tienda
Evaluamos el proyecto Recordando con los nios las acciones realizadas con Cuadro de planificacin del proyecto
ayuda del cuadro de planificacin
VI.- NEGOCIADO CON LOS NIOS (este cuadro se llena despus del negociado con los nios)
Recolectar envases, envolturas de los Buscando y recogiendo en casa envases y envolturas de Envases, envolturas
productos que vamos a vender productos nutritivos que podemos vender en nuestra tienda Una nota para los papas
Elaborar los productos que no tenemos para Organizndonos en equipo Plastilina
vender Elaborando los productos con material reciclable Material reciclable
Goma
Cinta
Organizar el espacio y los materiales donde Decidiendo en que lugar del aula estar nuestra tienda Cajas
estar nuestra tienda Limpiando los estantes Tapers
Agrupando los productos de nuestra tienda Canastas
Ordenando nuestra tienda Nota para los papas
Elegimos un nombre para nuestra tienda Jugando ritmo es Pizarra
Haciendo propuestas de nombres Plumones
Eligiendo por votacin un nombre Cartulina
Elaborando un cartel con el nombre de nuestra tienda Letras mviles
Goma
Ponerle precio a nuestros productos Elaborando una lista de los productos de nuestra tienda Tarjetas de cartulina
Decidiendo cunto cuesta cada producto Papelote
Elaborando los carteles con los precios Plumones
Colocndole el precio a cada producto Cinta
Elaborar bolsas para comprar y vender Recortando las piezas de tela para nuestras bolsas Retazos de tela
Cociendo las piezas de tela para armar las bolsas Hilo
Decorando nuestras bolsas Aguja punta roma
Jugar en la tienda Organizndonos en equipo Tienda organizada en el aula
Decidiendo quienes son vendedores y quienes compradores
Representando nuestros roles en el juego de la tienda
VIII.-EVALUACION
IX. RECURSOS:
X.- BIBLIOGRAFIA
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Nancy Violeta Jurez Flores (Directora) GABY ELIAS VILLEGA
EVALUACIN
NIOS
INDICADORES
A B C
COMUNICACIN