Universidad Yacamb

Vicerrectorado de Investigacin y Postgrado

Instituto de Investigacin y Postgrado

LA WEB
2.0
Autor: Jos Gregorio Silva

C.I. 20.025.080

Seccin: JMGE-103 ED01D0V

Araure, Octubre de 2017.

 Actualmente, la tecnologa juega un papel muy importante dentro de la
colectividad, siendo la web una herramienta importante que aporta
positivamente la sociedad proporcionando no solo experiencia ms
interactivo sino tambin enriquecedora. A travs de la web podemos opinar y
favorecernos con la opinin de los dems es facilitadora para la educacin y
las personas que por el factor econmico no les permite movilizarse todos los
das, o por el tiempo no es posible, es por esto que la web se crea por la
necesidad socio cultural del ser humano.
A este respecto, la Web 2.0 se inicio en 2003, refirindose al fenmeno
social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en Internet. El
trmino determino una desenvoltura entre la primera poca de la Web donde
el usuario era un sujeto pasivo que reciba la informacin o la publicaba, sin
que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interaccin
y la revolucin que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas, que permite a los usuarios interactuar y colaborar entre s,
como creadores de contenido, en una comunidad virtual. Ejemplos de la Web
2.0 son las comunidades, servicios y aplicaciones web y los servicios de red
social, los servicios de alojamiento de videos, las wikis, blogs entre otros.
A todo ello, la Web 2.0, est formada por las plataformas para la
publicacin de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como
Facebook, los servicios conocidos como wikis(Wikipedia) y los portales de
alojamiento de fotos, audio o vdeos (Flickr, YouTube). La esencia de estas
herramientas es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o
aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegacin.
Al mismo tiempo, este se busca que la Internet ya no sea un lugar donde
una persona crea y pblica su contenido solo para que los dems lo
lean, sino para que lo compartan, lo modifique y lo mejoren. En este sentido,
la educacin en lnea tiene necesidades especficas debido a la relacin tan
estrecha que mantienen con la nueva tecnologa, no solamente sirvindose
de ella, sino que esta basada en las mismas. Uno de los sectores donde ha
existido un desarrollo limitado es la educacin en lnea debido a muchos
prejuicios sostenidos por educadores tradicionales y estudiantes, sin
embargo, el movimiento conocido como web 2.0 nos da la oportunidad de
desarrollar nuevos sistema y mtodos para la educacin en lnea.
Igualmente, la Web 2.0 se define como la evolucin natural de la Web,
que tiene su fundamento en el desarrollo de servicios que centran la atencin
en el usuario y en la participacin activa de stos. No se trata de una Web
paralela o alternativa sino ms bien de nuevas funcionalidades que permiten
una mayor interactividad y conexin entre los usuarios.
Ante lo expuesto, se resalta que la expresin Web 2.0 fue creada por Dale
Dougherty, OReilly,T y Craig Cline (MediaLive) en el ao 2004 cuando
realizaron un estudio de la web y comprobaron que despus del
desmantelamiento de las empresas punto.com las que estaban
sobreviviendo ofrecan nuevos servicios basados en aplicaciones que
construan pginas dinmicamente y que se centraban en la interaccin con
los usuarios.
No obstante, es una herramienta tecnolgica utilizada principalmente en
el mbito educativo y para la interaccin social, siendo un sistema de
informacin que se transmite por medio de internet y permite la lectura-
escritura, adems se puede mezclar, publicar, modificar, aplicar, organizar y
clasificar informacin a travs de herramientas y aplicaciones disponibles en
el sitio. Consecuentemente, este modelo se ha producido por el desarrollo de
servicios de conectividad y software, productos informticos ms baratos
que puedan accesar con facilidad la poblacin, la misma es una plataforma
de interaccin que permite la comunicacin y el trabajo grupal o individual,
aplicando herramientas y servicios en lnea.
Cabe resaltar, que para accesar a la web 2.0 se necesita disponer de
algunos requerimientos como conexin de banda ancho, alfabetizacin
informacional e implementar los servicios, con esta herramienta se puede
participar en foros, chats, blogs, redes sociales, crear documentos grupales,
pginas, wikis y organizar y marcar favoritos.
Entre las ventajas de la web 2.0 se pueden mencionar el acceso
disponible a bajos costos, uso e implementacin con facilidad, optimiza la
navegacin y promueve la participacin, muchas de sus herramientas se
acceden en forma gratuita; sin embargo presenta algunas desventajas entre
ellas la excesiva cantidad de informacin existente algunas veces sin verificar
su autenticidad y validez, adems se necesita de ordenadores y conexiones
a Internet.
Asimismo, existen herramientas en la web 2.0 para usar informacin
clasificada u organizada en archivos como el Flickr que permite almacenar
archivos fotogrficos, realizar comentarios pertinentes, agregar ttulos a las
imgenes fotogrficas y formar crculos de personas en el sitio, el Bloglines,
el cual ofrece informacin en forma diaria sobre las novedades que ofrece el
sitio de su inters, para evitar las bsquedas innecesarias, el Wikipedia,
siendo una enciclopedia de conocimientos que permite modificar su
contenido, adems genera conocimiento en forma compartida al establecer
la interaccin entre los usuarios.
Como aspecto relevante, en los contenidos de la web 2.0 se encuentra la
capacidad para acceder a la mayor cantidad de informacin y colaborar con
los procesos de formacin de bsqueda informativa. Adems de ser el canal
para conectar los conocimientos previos con bases de datos disponibles en
la web, pero lo ms importante de esta herramienta es crear procesos
formativos en los estudiantes y en las personas con los que pueden
reflexionar, accesar y sacar sus propias conclusiones, es decir individuos
capaces de recibir una informacin y transformarla en conocimiento.
De este modo, la web 2.0 se puede aprovechar en el sector educativo a
travs de aplicaciones como Blogs de asignaturas, donde el tutor publica
tema solicitando a los estudiantes expresar comentarios, calendarios,
noticias entre otros. En este sentido, (Arcos, 2005) define la Web 2.0 es
acerca de la gente y crear a partir de ellos. Por ellos se hace referencia de,
los blogs, espacios de web aprovechado para crear e interactuar entre varios
usuarios; as como el Weblogs individual, espacio educativo donde los
participantes crean temtica especfica y temas relacionados con derechos
de autor, asimismo, el Weblogs grupales, siendo un espacio colectivo usado
por los estudiantes para alguna temtica especfica.
Las redes sociales forman parte de esta revolucin tecnolgica, segn
(Arroyo, 2008) es un "servicios web que permiten a los individuos crear un
perfil pblico o semi-pblico dentro de la plataforma en lnea, tambin
permite definir una lista de usuarios con los que comparten algn tipo de
contacto". Refirindose a los sitios de internet que permiten a las personas
conectarse con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades, de manera
virtual, y compartir contenidos, interactuar, crear comunidades sobre
intereses similares: trabajo, lecturas, juegos, amistad, relaciones amorosas,
relaciones comerciales, usando perfil pblico, semi-pblico o privado.
Finalmente, el uso de esta web en el desarrollo de la educacin y
especialmente en la educacin a distancia es evidente y muestra una forma
de interaccin entre tutores y alumnos que permite tener comunicacin fluida
y dinmica durante el curso ejerciendo un papel importante para la
transmisin de informacin y comunicacin en la educacin virtual, adems
de permitir el intercambio de actividades, productos desarrollados por
requerimientos de la asignatura y tambin e intercambio de conocimientos.
Sin duda alguna que las plataformas virtuales de estudio son herramientas
que brindan la posibilidad de superarse a personas con limitaciones de
tiempo o geogrficos que les imposibilita asistir a clases regulares.
 Referencias Bibliogrficas

Arroyo, Natalia (2008). "Bibliotecas y redes sociales: una cuestin de

visibilidad". IV Congreso nacional de bibliotecas pblicas.

O'Reilly, T. (2004). "What Is Web 2.0: Design Patterns and Business

Models for the next Generation of Software".
<http://www.oreillynet.com/pub/a/oreilly/tim/news/2005/09/30/what-is-
web-20.html> [Consultado: 10/02/09].

Arcos. E 2005. Lo que el Web 2.0 no es. 10 de Septiembre 2005.

Disponible en http://alt1040.com/archivo/2005/09/10/lo-que-el-web-no-
es/

Referencias Electrnicas.

https://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf