Regin:__________________ Distrito:________________________
Escuela:____________________________________
Ttulo de la Unidad: Unidad 2.5 Explorando la ficcin
Profesor(a): Materia:
Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20__
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
Da 1
Estndares Comprensin auditiva y expresin
oral
Dominio de la lengua
Expectativas 2.AO.CC.3
2.L.V.4a
2.L.NE.2g
2.L.NE.2h
Estrategia Acadmica Integracin tecnologa
Provista una lista de palabras el/la
Objetivo
estudiante:
-reconocer que existen palabras
de ortografa dudosa con el uso de
la: ll (y), s (x), g (j) y el uso de la m
antes de la p y la b.
-repasar lo que es palabras
agudas, llanas y esdrjulas
-reconocer cun importante es la
escritura correcta de las palabras
como medio de comunicacin
efectiva.
Semana #: 6 .
Espaol Grado: Segundo Grado
RESULTADOS DESEADOS
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Da 2 Da 3 Da 4 Da 5
Comprensin auditiva y Comprensin auditiva y Comprensin auditiva y Comprensin auditiva y expresin
expresin oral expresin oral expresin oral oral
Dominio de la lengua Dominio de la lengua Dominio de la lengua Dominio de la lengua
2.AO.CC.3 2.AO.CC.3 2.AO.CC.3 2.AO.CC.3
2.L.V.4a 2.L.V.4a 2.L.V.4a 2.L.V.4a
2.L.NE.2g 2.L.NE.2g 2.L.NE.2g 2.L.NE.2g
2.L.NE.2h 2.L.NE.2h 2.L.NE.2h 2.L.NE.2h
Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual Aprendizaje individual
Haciendo uso del cuento El Luego de presentada las reglas Una vez presentado la reglas de Una vez presentado la reglas de
elefante trompetita el/la de ortografa el/la estudiante: ortografa de las palabras con S ortografa de las palabras con S y X
estudiante: y X el/la estudiante. el/la estudiante.
-reconocer las reglas de
-identificar palabras de ortografa dudosa en la escritura -conocer las reglas a seguir en -aplicar las reglas a seguir en la
ortografa dudosa con el uso de de palabras con g y el uso de la la escritura de las mismas escritura de las mismas
la m antes de la p y la b. diresis correctamente correctamente correctamente
-identificar de forma adecuada -pronunciar de forma correcta -pronunciar de forma correcta -pronunciar de forma correcta las
detalles relevantes de la lectura las palabras dadas. las palabras dadas. palabras dadas.
que demuestren comprensin
-realizar una bsqueda de 10 -identificar con un crculo las -completar la escritura de palabras
-identificara las palabras agudas, palabras con acento especfico y palabras con S y con un con la palabra que corresponde
llanas y esdrjulas que estn en clasifica las mismas en agudas, rectngulo las palabras con X
la lectura. llanas y esdrjulas
-inventar frases u oraciones
 RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
-determinar el tipo de gnero con las siguientes palabras en
literario que representa la misma las que aparezcan palabras con
correctamente X

Realiza una prueba corta en la que Lectura individual del cuento El Discutir las reglas de ortografa Reconoce las reglas de Repaso oral de las reglas de
clasifica varias palabras en agudas, elefante trompetita en la escritura de palabras con g ortografa a seguir en la ortografa para la escritura de
llanas y esdrjulas. y con diresis. escritura de palabras con S. palabras dudosas.

_______baln Repasa la escritura dudosa de

______vehculo palabras con m antes de la b y la p.
_______mgico
______prncipe Completa las palabras con mb o mp
_______Japn hasta completar las oraciones
______lder
*La ca______ana sonaba en lo alto
Actividad de Inicio del ca____anario.
*Aquel ca_____esino tocaba bien el
ta___or.
*La bo___billa de la la____ara se ha
fundido.

Introduccin del tema; Palabras de Identifica detalles relevantes de Juego de tarjetas para la lectura Hace un crculo a las palabras Lee el siguiente texto y llena los
Actividad de Desarrollo
ortografa dudosa con la ll (y), s (x) la lectura y el tipo de gnero oral de las mismas. Coloca las con S y un rectngulo a las espacios en blanco con las palabras
y g (j). literario que representa palabras segn su palabras con X. que mejor complete cada oracin.
pronunciacin.
Mostrar al grupo presentacin comprensin exquisito calurosa - muchsimo -
sobre ortografa dudosa pingino gato agresin esplendor esplendor - exclam
cigea equipaje exclam
http://www.slideshare.net/lafora/regl En una __________________tarde
as-de-ortografa-10297173? guerra digital hoguera de verano. Encontr una pequea
 RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
related=1 salvaje Pronuncia de forma coreada y flor con _________________
correcta cada palabra. esfuerzo. Era tanta la emocin que
guante guisante agitar Jos _____________ con alegra.
ropaje Que hermosa flor!.
paragero gitano
higuera bordaje

goma gema guitarra

viaje

tatuaje hospedaje linaje

Resumen oral de las palabras de
ortografa dudosa. Repasar el uso
de la m antes de la p y la b.
Actividad de Cierre
Preguntas y respuestas
Avalos Formativos - Otras
evidencias
Estndares y Expectativas de
Materiales
A modo de repaso;
Utiliza la lectura y;
-identifica palabras de ortografa
dudosa con mb y mp
-identifica palabras agudas,
llanas y esdrjulas
Comprensin de lectura
Tarea de ejecucin
Estndares y Expectativas de
aterrizaje
El estudiante lee la seleccin Inventa frases u oraciones con Utiliza el diccionario y selecciona
Don Guillermo y clasifica en las siguientes palabras en las seis palabras con S y seis palabras
una tabla todas las palabras que que aparezcan palabras con X con X.
se encuentran en la lectura que 1) acampar - salir
contengan: 2) cocinar coser Escribe una oracin completa con
3) enviar recibir poner cada palabra que guarde relacin
gue gui ge gi directa con su significado.
__________ __________
__________ __________ Ej.
___________ __________ Palabra
seleccionada:__________________
___
Significa______________________
___________
Escribe una oracin
______________________
_____________________________
___________
Tareas de ejecucin Tareas de ejecucin Tarea de ejecucin
Estndares y Expectativas de Estndares y Expectativas de Estndares y Expectativas de

Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros)
Espaol y Ciencia
Herramienta de alineacin y
Calendario de actividades
Fotocopia
Presentacin: Ortografa de
palabras dudosas
(http://www.slideshare.net/lafora/reg
las-de-ortografa-10297173?
related=1)
RESULTADOS DESEADOS
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Espaol y Ciencia Espaol y Ciencia
Herramienta de alineacin y Herramienta de alineacin y
Calendario de actividades Calendario de actividades
Fotocopia Fotocopia
Cuento: El elefante trompetita Cuaderno de escritura y
comunicacin 2 de Santillana
Espaol y Ciencia Espaol y Ciencia
Herramienta de alineacin y Herramienta de alineacin y
Calendario de actividades Calendario de actividades
Fotocopia Fotocopia
Cuaderno de escritura y Cuaderno de escritura y
comunicacin 2 de Santillana comunicacin 2 de Santillana

Lee el siguiente cuento. Busca y
escribe una lista de palabras con
mb y mp. (Ver anejos)
Asignacin
Busca seis (6) palabras llanas Estudiar para dictado prxima Haz una lista de diez (10) Clasifica las siguientes palabras en
en el poema Piropo para semana las palabras de palabras con S y diez (10) agudas, llanas y esdrjulas
abuelas de Antonio Orlando ortografa dudosa con la g y con palabras con X
Rodrguez y escrbelas. diresis presentadas novela msica-natacin-llanura-
anteriormente. camisa-jabal-brjula - rgimen
Piropo para abuelos
Abuela jardn. esdrjula llanas agudas
Abuelita viento. s
Abuela camino.
Agua mansa y fuego.
Abuela cocuyo,
Guardiana del campo.
Tierra linda y blanda.
Abuela milagro

Estrategias de instruccin
diferenciada
___ Educacin Especial
El maestro (a) determinar las estrategia de instruccin diferenciada que mejor apliquen a las necesidades particulares de su grupo.
___ LSP
___ Seccin 504 ___
Dotados
Reflexin de la Praxis