EXP-UBA 57.

666/2017

Buenos Aires,

VISTO que por Resolucin (CS) N 2386/11 se cre el Programa UBA-TIC

Potenciar la enseanza en el nivel superior a travs de las nuevas tecnologas, y

CONSIDERANDO

Que por Resolucin (CS) N 6701/17 se distribuyeron los crditos

correspondientes al Financiamiento 11 Tesoro Nacional- Ejercicio 2017.

Que por dicha Resolucin se ha adjudicado para el Programa de Mejoramiento

de la Enseanza en el Uso de las TICs la suma de PESOS TRES MILLONES ($
3.000.000.-).

Esta Comisin de Enseanza aconseja dictar la siguiente resolucin.

Por ello, y en uso de sus atribuciones

EL CONSEJO SUPERIOR DE LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

R e s u e l v e:

ARTICULO 1.- Establecer la tercera convocatoria para la presentacin de proyectos

en el marco del Programa UBA-TIC Potenciar la enseanza en el nivel superior a
travs de las nuevas tecnologas.

ARTICULO 2.- Llamar a concurso de proyectos bienales UBA-TIC de acuerdo con las
bases del programa y con los requisitos establecidos en el Anexo de la presente
Resolucin.

ARTICULO 3.- Establecer que podrn presentar proyectos bianuales los Profesores
Regulares titulares, asociados o adjuntos-, de las Facultades, del Ciclo Bsico
Comn y los profesores regulares por concurso y titularizados- de los
establecimientos de enseanza secundaria.

Los profesores regulares titulares, asociados o adjuntos-, con el rol de Director del
Proyecto coordinarn y orientarn las acciones de un equipo docente.

Los proyectos podrn involucrar equipos docentes conformados por una sola ctedra
o ms de una, de la misma facultad o de otras facultades.
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La presentacin de un proyecto UBA-TIC implica, por parte de sus integrantes,
conocer y aceptar las condiciones generales y especficas establecidas en los Anexos
I y II.

ARTICULO 4.- Regstrese, comunquese, notifquese a todas las Unidades

Acadmicas, a las Secretaras del Rectorado y Consejo Superior y a la Direccin
General de Ttulos y Planes. Cumplido, resrvese en la Direccin de Gestin de
Consejo Superior.

Rodolfo A. GOLLUSCIO Luis BRUNO Nlida C. CERVONE

Csar ALBORNOZ Glenn POSTOLSKI Osvaldo L. DELGADO

Juan C. ELVERDIN Federico SCHUSTER Jorge DOMINGUEZ

Jorge PASART ngel MALDONADO Javier ANDES

Hctor Guillermo GILLI Lucas VALDERRAMA

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ANEXO

Programa UBATIC
Potenciar la enseanza en el nivel superior a travs de las nuevas tecnologas

Tercera convocatoria abierta a la presentacin de proyectos

I. Fundamentacin

El escenario cultural, poltico y econmico contemporneo pone a la Universidad frente

al desafo de integrar las tecnologas digitales a las prcticas de enseanza desde
programas y proyectos que doten a su inclusin de sentido disciplinar, social y
cognitivo. La tecnologa enfrenta a los profesores a pensar y pensarse en relacin con
nuevos desafos epistemolgicos y pedaggicos; y a promover la revisin de las
prcticas de la enseanza a fin de ofrecer a los estudiantes oportunidades de
desarrollar herramientas terico-conceptuales necesarias para analizar el imperativo
tecnolgico y asumir lugares de liderazgo en la construccin de polticas educativas
que recuperen los debates sobre la tecnologa desde una perspectiva crtica.
En los ltimos aos, la Universidad de Buenos Aires ha profundizado su poltica de
inclusin de tecnologas para el fortalecimiento de las prcticas educativas en la
Universidad. Expresin de esa preocupacin ha sido la creacin en el ao 2012 del
Programa UBATIC en el marco de las acciones del Centro de Innovacin en
Tecnologa y Pedagoga dependiente de la Secretara de Asuntos Acadmicos. A
travs del Programa UBATIC se otorga financiamiento a proyectos educativos
bianuales que integren las tecnologas con el propsito de promover el mejoramiento
de los procesos de enseanza y de aprendizaje en la Universidad. Desde entonces, se
han llevado adelante dos convocatorias UBATIC (2013/2014 y 2015/2016), en cuyo
marco se han desarrollado numerosas propuestas que han impactado en la enseanza
en todas las Unidades Acadmicas de la Universidad.
Para dar continuidad a las polticas de inclusin digital, la UBA lanza en 2017 la tercera
convocatoria para la presentacin de proyectos UBATIC con el objeto de
acompaar y fortalecer iniciativas innovadoras que fomenten la inclusin genuina de las
tecnologas digitales y ayuden a construir una mirada reflexiva, crtica, creativa y
responsable de su utilizacin, el fortalecimiento del trabajo en redes, el trabajo
interdisciplinario y la construccin compartida de conocimiento.

II. Destinatarios

Son destinatarios de esta iniciativa las facultades a travs de los equipos de ctedra y/o
departamentos de las facultades, el Ciclo Bsico Comn y los establecimientos de
enseanza secundaria dependientes de la UBA.
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III. Propsitos de la convocatoria

Potenciar la capacidad y creatividad de la comunidad universitaria para disear

e implementar propuestas de enseanza mediadas por la tecnologa.

Promover el diseo de proyectos de innovacin sustentables y transferibles

articulando el trabajo de ctedras, departamentos y unidades acadmicas para la
mejora de la enseanza.

Priorizar desarrollos novedosos para el aprendizaje en ciencias (sociales y

experimentales) que resulten acordes con las competencias digitales, cognitivas,
culturales y acadmicas de un egresado de nuestra universidad.

Promover los procesos de transformacin institucional, pedaggica y cultural

necesarios para el mayor aprovechamiento de las tecnologas digitales en cada una de
las unidades acadmicas y en la Universidad en su totalidad.

Propiciar un acompaamiento permanente de los proyectos por parte de Citep

a cada una de las unidades acadmicas, evaluar su seguimiento, documentar las
experiencias y producir conocimiento en torno a las prcticas de enseanza con TIC.

IV. Presentacin de los proyectos

a) Se debern presentar proyectos aplicables a la enseanza de grado. Los

proyectos podrn ser diseados e implementados por equipos de
ctedra/departamentos de manera individual o de manera colectiva y en red,
integrando o articulando el trabajo de distintas ctedras/departamentos/unidad
acadmica.

b) En todos los casos, la propuesta deber ser presentada por un profesor titular
regular o profesor asociado/ adjunto regular con autorizacin del profesor titular (si lo
hubiese), quien coordinar y orientar las acciones del equipo docente, asumiendo el
rol de director de proyecto. En los proyectos elaborados en el marco de los
establecimientos de enseanza secundaria, el director deber ser un profesor titular.
En los proyectos compartidos por ctedras de distintas unidades acadmicas, la
direccin del proyecto podr ser compartida, crendose la figura del codirector de
proyecto. No obstante, en este ltimo caso, se considerar sede de proyecto la Unidad
Acadmica a la que pertenece el director.

c) La presentacin deber contar con el aval institucional de la/s unidad/es

acadmica/s en que se inscribe el proyecto. En caso de que la formulacin de la
propuesta difiera del mbito de implementacin de la misma o convoque a dos o ms
unidades acadmicas, debern presentarse los avales institucionales correspondientes.
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d) Cada equipo podr presentar y participar en una sola propuesta.

e) Se espera que los proyectos:

Integren las tecnologas digitales a los procesos de enseanza y de

aprendizaje con contenidos concretos, disciplinar y socialmente relevantes.
Ofrezcan respuestas a los problemas de comprensin detectados en los
estudiantes.
Promuevan el trabajo conjunto entre las unidades acadmicas de la UBA
(ctedras, departamentos, facultades y establecimientos de enseanza de nivel
secundario).
Generen articulaciones con otras instituciones de la Universidad (unidades
asistenciales, museos, centros culturales) y con el sistema educativo.
Promuevan la interactividad y el trabajo colaborativo y en redes.
Favorezcan el trabajo interdisciplinario.
Generen procesos creativos y originales de inclusin de las tecnologas
digitales en la enseanza.

f) Se prev que los proyectos se realicen en diversas etapas:

Primer ao Diseo de la propuesta

Primera implementacin
Evaluacin
Segundo ao Ajustes a la propuesta
Segunda implementacin
Evaluacin

g) Los proyectos seleccionados recibirn un subsidio de la Universidad en los rubros

estipulados en el apartado X del presente documento.

V. Lneas de proyecto

En la tercera convocatoria UBATIC se fortalecer el desarrollo de proyectos de

enseanza bsica o de grado universitario que impliquen la articulacin y el trabajo
colaborativo y en red tanto al interior como entre distintas unidades acadmicas.
Considerando la experiencia de las anteriores convocatorias y los avances/logros
registrados, en la presente convocatoria se priorizar la presentacin de proyectos
orientados a:

La creacin/adaptacin de software para favorecer la comprensin de temas

disciplinares complejos, el desarrollo de competencias digitales del siglo XXI y/o para
el enriquecimiento de la enseanza (simuladores, videojuegos educativos, recursos
interactivos, aplicaciones para dispositivos mviles o tabletas digitales, etc.).
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La experimentacin con tecnologas digitales emergentes: aplicaciones de
realidad virtual o aumentada, entornos inmersivos, impresin 3D o fabricacin digital,
espacios de coworking, robtica, learning analytics y big data, laboratorios remotos).

La inclusin de innovaciones para la enseanza en laboratorios de ciencias,

nanotecnologa, biotecnologa y afines que permitan la experimentacin y el
mejoramiento de la enseanza de las ciencias bsicas y aplicadas.

En todos los casos, la integracin de la tecnologa en los proyectos deber dar cuenta
de una aproximacin metodolgica potente (trabajo por proyectos, gamificacin,
aprendizaje adaptativo, colaborativo, vivencial, inmersivo) y relevante para la
enseanza en cada campo disciplinar y/o la anticipacin de la prctica profesional. Se
considerar especialmente la posibilidad de dar continuidad a proyectos ya iniciados,
en tanto la propuesta desarrollada haya sido evaluada como innovadora y
enriquecedora de las prcticas de enseanza en el campo correspondiente.

En la presente convocatoria, no se aceptarn:

- Proyectos centrados en la virtualizacin de asignaturas

- Proyectos cuyo componente tecnolgico se desarrolle de manera exclusiva en un
campus virtual.

VI. Articulaciones y colaboraciones

En la presente convocatoria ser especialmente considerada la conformacin de

equipos interctedra/interfacultades que den cuenta de colaboraciones potentes para
todos los participantes, anticipndose en la formulacin y definicin del proyecto los
aportes a realizar y a recibir cada una de las partes en el intercambio. Los proyectos
pueden articular:

1. Niveles y funciones: nivel secundario, grado, posgrado, investigacin, extensin.

2. Ctedras/departamentos de una misma facultad o de otras facultades.

3. Unidades acadmicas e instituciones asociadas (unidades asistenciales, bibliotecas,

museos, otras instituciones de la sociedad civil, etc.).

4. Ctedras y departamentos de la Universidad con otras instituciones educativas del

sistema pblico.

En la asignacin de fondos se tendr en cuenta las caractersticas y alcance del

proyecto (ver criterios de evaluacin) y se considerar tambin la constitucin de
equipos interctedra para su desarrollo.
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VII. Criterios de evaluacin

La evaluacin de los proyectos presentados tomar en cuenta los siguientes aspectos:

Adecuacin a los criterios de la convocatoria

Calidad del diseo didctico
Adecuacin a los contenidos de la enseanza
Viabilidad de ejecucin y replicabilidad del proyecto
Consistencia en la relacin herramienta/entorno y propsitos pedaggicos
Consistencia en la relacin proyecto/monto solicitado
Promocin del trabajo colaborativo
Promocin del trabajo interdisciplinario
Alcance de la articulacin (cuntas ctedras, niveles, departamentos).
Alcance del proyecto (nmero de estudiantes destinatarios del proyecto en
trminos absolutos y en relacin con la poblacin total de la misma unidad acadmica
de referencia).

En el caso de las aplicaciones se suman como criterios de evaluacin:

La calidad del diseo grfico y su integracin a la propuesta

La calidad tcnica (navegabilidad, rapidez de ejecucin o carga, etc.)
La usabilidad y funcionalidad de la herramienta
La fundamentacin y los indicadores acerca de su sentido y su potencia para el
mejoramiento de la enseanza

El Citep ser la unidad encargada del monitoreo y el seguimiento de cada uno de los
proyectos.

VIII. Del jurado

Los proyectos sern evaluados por un jurado integrado por un profesor regular de la
UBA especialista en el rea disciplinar de referencia, un miembro de la Secretara de
Asuntos Acadmicos especialista en Tecnologa Educativa y Pedagoga, y un
especialista externo a la UBA con reconocida trayectoria en el campo de la Tecnologa
Educativa y la Pedagoga Universitaria.

El jurado evaluar la calidad de los proyectos y su adecuacin a los criterios de la

convocatoria. La Comisin de Enseanza del Consejo Superior establecer el orden de
mrito.

Es funcin del Jurado:

a) Analizar y evaluar las solicitudes presentadas;

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b) Asesorar a la SAA y a la Comisin de Enseanza en las cuestiones que se
presenten.
c) Asesorar a la SAA y a la Comisin de Enseanza en la interposicin de recursos de
reconsideracin.

El Jurado deber expedirse dentro de los plazos fijados por la SAA.

El Jurado evaluar la calidad de los proyectos y su adecuacin a los criterios de la
convocatoria. La Comisin de Enseanza del Consejo Superior establecer el orden de
mrito.
El resultado de las evaluaciones y la propuesta de financiamiento para los proyectos
sern elevados por la SAA al Consejo Superior para su consideracin y efectos.
El resultado de la convocatoria ser publicado en la pgina web de la Universidad de
Buenos Aires.

IX. Cronograma de trabajo

Recepcin de proyectos: desde 18 de agosto hasta 16 de octubre de 2017.

Reunin del jurado para la evaluacin: primera semana de noviembre de 2017.
Publicacin de los trabajos seleccionados: 20 de noviembre de 2017.

X. Recursos

La asignacin de recursos ser variable y quedar sujeta a la evaluacin del jurado,

asignndose los siguientes topes por categora:

a. Proyectos que involucren a una sola Hasta $ 150.000 (por dos aos)
ctedra

b. Proyectos que involucren a ms de Hasta $ 300.000 (por dos aos)

una ctedra

La asignacin de fondos se realizar considerando los siguientes rubros generales en

cada una de las lneas de accin consignadas en el apartado V:

Rubros de gasto Porcentajes

Piso tecnolgico: conectividad, servidores, equipos, Hasta 50 %
repuestos, accesorios, etc.
Seguros, lugares de guardado de los equipos Hasta un 10% del valor
de los recursos
Software, compra de licencias, etc. Hasta un 40%
Servicios tcnicos especficos (asesoramiento y Hasta un 50%
consultoras/desarrollo informtico)
Bibliografa Hasta un 5%
Bienes de consumo Hasta un 5%
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Los porcentajes correspondientes a cada uno de estos rubros son orientadores y

podrn modificarse en tanto las necesidades del proyecto lo justifiquen. El jurado
evaluar en cada caso la pertinencia de dicha modificacin.
Los bienes debern patrimoniarse en cada unidad acadmica de referencia del
proyecto y ser asegurados por la misma unidad. En caso de no contar con un seguro
institucional, los directores de proyectos debern contratar un seguro.

XI. Del financiamiento

Los proyectos seleccionados sern financiados por un plazo de DOS (2) aos a partir
de la fecha del acto administrativo de aprobacin de los proyectos. El otorgamiento de
un subsidio implica, por parte del beneficiario, la aceptacin de las siguientes
condiciones:

Condiciones para el pago de las cuotas

El pago de las cuotas de subsidios estar subordinado tanto al cumplimiento de los
plazos establecidos para las presentaciones exigidas, como a la evaluacin favorable
del informe acadmico y econmico. El director del proyecto deber presentar informes
ante la SAA, segn condiciones y plazos establecidos en cada convocatoria. A su vez,
para habilitar el pago de la segunda cuota, el beneficiario deber tener aprobada la
rendicin econmica de la ejecucin de por lo menos el CINCUENTA POR CIENTO
(50%) de la primera cuota. Dicha rendicin econmica deber efectuarse al cumplirse
los DOCE (12) meses de la asignacin del subsidio, con un plazo mximo de TREINTA
(30) das corridos para su presentacin. De esta presentacin podrn surgir las
siguientes situaciones:
- La rendicin sea igual o mayor al CINCUENTA POR CIENTO (50%) de los fondos de
la primera cuota. En este caso, su aprobacin habilitar el pago de la segunda cuota.
- La rendicin sea inferior al CINCUENTA POR CIENTO (50%) de los fondos de la
primera cuota: En este caso la rendicin ser evaluada y de encontrarse para su
aprobacin se mantendr en resguardo hasta los DlEClOCHO (18) meses del subsidio.
Durante ese periodo el beneficiario podr presentar nuevas rendiciones hasta alcanzar
el CINCUENTA POR CIENTO (50%) de los fondos de la primera cuota. De alcanzar
dicho porcentaje rendido hasta los DlEClOCHO (18) meses del subsidio y ser
aprobado, se habilitar el pago de la segunda cuota. En caso de no presentar la
rendicin de la ejecucin del CINCUENTA POR CIENTO (50%) a los DlEClOCHO (18)
meses, no se habilitar el pago de la segunda cuota.

Condiciones para la ejecucin de los gastos

- De la aplicacin de los fondos
a) Los fondos debern invertirse exclusivamente en la financiacin de las actividades
previstas en la convocatoria.
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b) Los fondos no invertidos en los fines del proyecto durante el periodo total del
subsidio debern ser devueltos a la Direccin de Tesorera de Rectorado y Consejo
Superior. El recibo oficial deber adjuntarse a la rendicin final de cuentas.
c) No se financiarn gastos en bebidas alcohlicas ni gastos en insumos para bienes
personales ni gastos bancarios, salvo en aquellos casos en que se trate de
operaciones de importacin.
d) Solo podrn realizarse compras al exterior a travs de las Unidades Acadmicas.

- De las modalidades de compras y contrataciones

El titular del proyecto podr adquirir los insumos y contratar los servicios que demande
el desarrollo del proyecto segn las siguientes alternativas:

a) en forma directa, sin cotejo de precios, cuando la suma no exceda el mximo

vigente establecido anualmente por el Consejo Superior de la Universidad de Buenos
Aires para la compra con subsidios.

b) por concurso de precios entre no menos de TRES (3) proveedores, cuando la suma
supere dicho monto y hasta el mximo fijado por la Universidad de Buenos Aires como
lmite para la compra directa por tramite simplificado, segn Resolucin (CS) N
8240/13.

Cuando la contratacin sea mediante esta modalidad, los presupuestos debern contar
con la siguiente informacin:
- Fecha de emisin del presupuesto
- Razn social del oferente
- CUIT del oferente
- Nombre, apellido y cargo de quien confecciona el presupuesto
- Objeto del presupuesto
- Importe unitario: Los precios debern tener el lmpuesto al Valor Agregado incluido.
- lmporte total: Los precios debern tener el lmpuesto al Valor Agregado incluido.
- Fecha y lugar de entrega
- Moneda de pago: pesos
- Plazo de mantenimiento de la oferta: La compra deber estar comprendida entre la
fecha de la emisin de los presupuestos y los plazos de mantenimiento de las ofertas.
- Forma de pago
Asimismo, se deber completar el siguiente cuadro comparativo:

OFERENTE CUIT Descripcin Importe Importe Forma Observaciones

del unitario total IVA de pago
bien/servicio IVA incluido
incluido
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c) Si la estimacin del gasto excediera el monto referido en el inciso b), debern
cumplirse los procedimientos establecidos en la Resolucin (CS) N 8240/13 para las
contrataciones de locaciones de obras o servicios por licitacin, a cuyo efecto las casas
de estudio sedes del desarrollo de los proyectos debern efectuar la tramitacin
administrativa de los concursos correspondientes.
Cuando se realicen contrataciones de locaciones de obra y/o servicios, las mismas
debern estar debidamente reglamentadas y avaladas por los correspondientes
contratos de locacin, segn resolucin de mxima autoridad de cada Unidad
Acadmica.
Asimismo, queda prohibido el desdoblamiento para evitar los procedimientos
correspondientes. Se presumir desdoblamiento cuando opere lo dispuesto en el
artculo 33 de la Resolucin (CS) N 8240/13 y/o cuando se presenten facturas
correlativas del mismo proveedor que en su totalidad superen los lmites establecidos.

- De los medios de pago

Los nicos medios de pago admitidos son: el dinero en efectivo y la transferencia
bancaria. Solo en el caso de pagos efectuados por las tesoreras de las Unidades
Acadmicas, tambin se admitirn los cheques oficiales de las mismas.
Resultan inadmisibles los pagos con tarjetas de crdito, dbito, cheque personal u otros
medios de pago que no figuren en el prrafo anterior. El incumplimiento total o parcial
de esta condicin ser causal de inadmisin sin ms trmite por parte de la Direccin
de Rendicin de Cuentas, debiendo ser desglosado el comprobante y reintegrado su
valor en la Direccin de Tesorera de Rectorado y Consejo Superior.

- De los comprobantes
Puesto que la Universidad de Buenos Aires reviste carcter de responsable exento
ante el lmpuesto al Valor Agregado, solo resultan admisibles las facturas o tiques
fiscales tipo B o C. Dichos comprobantes deben estar confeccionados a nombre de
"Universidad de Buenos Aires" con domicilio "Viamonte 444 y CUlT "30-54666656- 1".
A su vez, deben cumplir con la normativa vigente en materia de facturacin.
Asimismo, en los comprobantes deber constar el detalle de los bienes o servicios
adquiridos. De no contar con dicho detalle en el comprobante fiscal, se deber solicitar
un remito en el que se enumeren los elementos.

- De los bienes de uso

Los directores de proyecto que adquieran los materiales y/o equipamiento con fondos
del subsidio acordado, lo harn siempre en representacin de y para la/s unidad/es
acadmica/s sedes del desarrollo del proyecto. El director es responsable de la guarda,
conservacin de todo lo adquirido durante el desarrollo del proyecto. En el caso de los
proyectos interctedras, el director y el codirector fijarn la distribucin de los bienes
adquiridos en la formulacin del proyecto.
Los bienes de uso y de capital que el titular adquiera con fondos del subsidio sern
propiedad de la Universidad de Buenos Aires, debiendo ser declarados y patrimoniados
ante la Oficina de Patrimonio de la Unidad Acadmica sede del proyecto.
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Se dar intervencin a la Direccin de Patrimonio del Rectorado y del Consejo Superior
a fin de que realicen los controles que les competen.

Condiciones para las rendiciones de cuentas

- De la presentacin
Las rendiciones de cuentas tendrn carcter de declaracin jurada y debern incluir la
siguiente documentacin:
a) Nota de elevacin indicando la Resolucin (CS) de habilitacin del subsidio, nombre
del proyecto, nmero de rendicin, cantidad de comprobantes, importe asignado e
importe rendido.
b) Comprobantes de pago originales segn los requisitos mencionados en las
condiciones para la ejecucin de los gastos.
c) Constancia de validez de comprobantes emitida por Administracin Federal de
ingresos Pblicos.
d) Cuando los comprobantes fiscales no detallen lo adquirido, incorporar remito con la
descripcin de los productos y / o servicios.
e) Cuando la forma de pago sea cuenta corriente, se deber adjuntar recibo que avale
la extincin de la obligacin.
f) Cuando se hayan efectuado locaciones de obra y/o servicios, se deber incluir copia
fie1 de los contratos celebrados.
g) En los casos en que se hayan celebrado contrataciones directas o trmites
licitatorios:
1. Copia fiel de resoluciones de llamado a contratacin directa o licitacin segn
corresponda.
2. Copia fiel de ofertas econmicas de los proveedores.
3. Copia fiel de actas de evaluacin.
4. Copia fiel de resoluciones de adjudicacin.
5. Copia fiel de resoluciones de autorizacin de pago.
6. Copia fiel de intervenciones extraordinarias que resulten aclaratorias, en caso de
haberlas.
h) Comprobantes del trmite de declaracin de los bienes adquiridos con fondos del
subsidio y de su incorporacin al patrimonio de la Universidad o al de sus Unidades
Acadmicas, segn corresponda.
i) Cuando se compren insumos, deber indicarse el nmero de patrimonio del bien en
el que se utilizaran y dicho nmero debe estar ratificado por la oficina de Patrimonio de
la Unidad Acadmica.
j) Cuando se hayan realizado compulsas de precios se debern incluir los presupuestos
y el cuadro comparativo indicado en las Condiciones para la ejecucin de los gastos.
k) En el caso de desgloses de comprobantes, recibo oficial de la devolucin de los
fondos emitido por la Direccin de Tesorera de Rectorado y Consejo Superior.
l) En el caso de fondos no invertidos en la rendicin final, recibo oficial de la devolucin
de fondos emitido por la Direccin de Tesorera de Rectorado y Consejo Superior.
Todas las rendiciones de cuentas deben estar expresadas en moneda local, en los
casos en que se realicen operaciones en moneda extranjera se deber incluir la
documentacin respaldatoria del tipo de cambio utilizado.
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A su vez, las rendiciones debern presentarse debidamente encarpetadas en tomos
que no superen las DOSCIENTAS (200) hojas, foliadas y los comprobantes numerados
y firmados por el director del proyecto. Los comprobantes deben estar presentados en
el mismo orden que figura en la planilla de relacin de gastos. Cada comprobante fiscal
deber estar acompaado de toda la documentacin respaldatoria relacionada con
dicho gasto.
La Direccin de Rendicin estar habilitada para solicitar las ampliaciones de
informacin o documentacin adicional que considere necesarias para la verificacin de
la pertinencia de los gastos.
- De la tramitacin
Las rendiciones de cuentas tendrn carcter de declaracin jurada. Las rendiciones
parciales y finales de la liquidacin de fondos sern entregadas al Departamento
Contable de la Unidad Acadmica sede del proyecto quien ser responsable de abrir
un expediente y remitirlo a la Direccin de Rendicin del Rectorado. Aprobada la
Rendicin Contable parcial/total, Citep realizar un informe cualitativo sobre los
avances del proyecto. Concluida la verificacin y control, la Secretara de Hacienda y
Administracin emitir la resolucin correspondiente.

En caso de haber observaciones, se elevar informe tcnico a la Direccin General del

CITEP a efectos de que tramite la subsanacin ante la Unidad Acadmica
correspondiente.
- De las sanciones
En los casos de incumpliendo injustificado en las rendiciones de cuentas, rendiciones
defectuosas, falta de devolucin de fondos no invertidos, aplicacin incorrecta de
fondos y falta de cumplimiento de las disposiciones sobre bienes adquiridos con fondos
de los subsidios, la SAA recomendar al Consejo Superior la anulacin del subsidio
para los beneficiarios involucrados. Asimismo, la cancelacin de un subsidio por causa
imputable a su titular dar lugar a la obligacin de restituir la totalidad o parte de la
suma percibida, a valor actualizado conforme a la tasa de inters activa del Banco
Nacin aplicada al periodo correspondiente de acuerdo a los pagos efectuados, en los
plazos que se establezcan entre las partes en acto fundado segn la gravedad de los
hechos y su incidencia en los resultados del proyecto subsidiado. La SAA deber
remitir a las Unidades Acadmicas las resoluciones adoptadas en lo referido a las
sanciones impuestas a los responsables.
La SAA de la Universidad de Buenos Aires se reserva el derecho de designar UNO (I) o
ms representantes para la evaluacin que resulte necesaria sobre la gestin
desarrollada, tanto desde el punto de vista acadmico como econmico, en los lugares
donde se lleve a cabo la investigacin y con previo conocimiento del titular
responsable. En caso de realizarse investigaciones de carcter econmico, la
designar UNO (I) o ms representantes para participar conjuntamente con la
Secretara de Asuntos Acadmicos.
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XII. De los resultados
Los resultados obtenidos en el marco del proyecto subsidiado, susceptibles de ser
protegidos por normas de propiedad intelectual, sern propiedad exclusiva de la
Universidad de Buenos Aires.
La Universidad de Buenos Aires debe figurar siempre en las publicaciones y
presentaciones realizadas en el marco de las actividades del proyecto de la siguiente
forma: Universidad de Buenos Aires (sin abreviatura UBA), adems de la Unidad
Acadmica o su sigla (segn lo especificado en la resolucin (CS N1053/10). El
incumplimiento de este requisito ser informado por la SAA al Consejo Superior, para la
aplicacin de las sanciones pertinentes.
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Programa UBATIC
Potenciar la enseanza en el nivel superior a travs de las nuevas tecnologas

Anexo II: Formulario de presentacin de los proyectos

1. Datos generales

Ttulo del proyecto

Palabras clave
Equipo/s participante/s
reas de conocimiento que aborda
Unidad/es Acadmica/s
Asignatura/s
Nombre del director, codirector y miembros del equipo
Cargo/s y dedicacin/es
Participacin en UBATIC en la convocatoria anterior
Participacin en cursos del PVFD del CITEP
Correo electrnico de contacto (del director, del codirector y el referente)
Curriculum Vitae del director, del codirector y el equipo responsable
Experiencia especfica del equipo en la aplicacin de TIC en la enseanza

2. Descripcin de la propuesta

Fundamentacin terico-disciplinar y didctica

Destinatarios
Propsitos
Descripcin de la propuesta
Lneas de accin
Actividades previstas en la etapa de diseo
Actividades previstas en la etapa de implementacin
La tecnologa en el proyecto
Tipo de materiales, formatos (textuales/grficos/multimedia) o entornos a
desarrollar
Necesidades/requerimientos tecnolgicos asociados al proyecto
Relacin propuesta didctica y entorno/herramienta elegido
Modelo de inclusin tecnolgica necesario para la implementacin
Roles y tareas necesarios para el desarrollo de la propuesta
Estrategia de seguimiento y evaluacin
Cronograma de trabajo
Estimacin de tiempo demandado a los participantes
Bibliografa y sitios de inters
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Programa UBA-TIC

Potenciar la enseanza en el nivel superior a travs de las nuevas tecnologas

Algunas preguntas para orientarla formulacin de los proyectos

A continuacin se ofrecen algunas orientaciones referidas a cada uno de los temes

correspondientes a la descripcin del proyecto.

Fundamentacin terico-disciplinar y didctica

Qu problemas/inquietudes/oportunidades dan origen al proyecto? A qu
necesidades educativas responde? Por qu implementar esta propuesta puede ser
importante para los destinatarios?

Cules son las reas de conocimiento que se vinculan con esta propuesta? Por qu
elegimos trabajar con esa temtica? Resulta ser un contenido cuyo aprendizaje es
complejo o plantea dificultades? Es un saber necesario para el curriculum
universitario? Es un contenido potente, rico en ramificaciones y derivaciones?
Propone temas potentes, socialmente relevantes, ricos en derivaciones y
ramificaciones?

Qu oportunidades de enriquecimiento ofrece el proyecto? Qu estrategias de

enseanza podremos en juego? Qu lugar tendr en la estrategia el trabajo
colaborativo? Cmo se expresa la innovacin pedaggica en el proyecto? Qu
desafos nos abre como educadores? Rompe o se opone a prcticas vigentes
consolidadas? Atiende los intereses culturales de los alumnos y los docentes?

Ofrece solucin a los problemas detectados? Promueve cambios en los modos de

pensamiento (disciplinar)? Dispone al desarrollo de estrategias cognitivas complejas?
Promueve la colaboracin?

Destinatarios
Para quienes pensamos esta propuesta? Podemos describir a los destinatarios y su
contexto? Cuntos alumnos estarn involucrados en la propuesta?

Propsitos
Qu queremos promover en relacin con los aprendizajes de los alumnos? Qu
propsitos orientarn el trabajo docente?

Descripcin de la propuesta
Cul es la propuesta que se propone desarrollar? Cmo la describira brevemente?
Cules son las lneas de accin previstas en la etapa del diseo? Y en la etapa de
implementacin? Cmo se planificarn las acciones/productos/eventos en relacin
con las metas del proyecto? Qu tiempo se prev para cada accin?
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La tecnologa en el proyecto
- Necesidades tecnolgicas asociadas: Cules seran las tecnologas implicadas?
Cul es la tecnologa que se necesita para implementar el proyecto? Por qu
elegimos esas tecnologas para desarrollar la propuesta? Cul es el acceso de los
distintos actores a esa tecnologa? El proyecto, demanda la creacin de una red de
instituciones, docentes o alumnos?

- Produccin de materiales y formatos: La implementacin del proyecto necesita de

produccin de materiales por parte del docente (videos, materiales impresos, etc.)?
Cmo piensan darle forma a este proceso? Cules son los conocimientos previos en
relacin con los formatos textuales implicados?

- Necesidades de capacitacin del profesorado: Cules son los conocimientos previos

de los distintos actores en relacin con la tecnologa que hay que usar? Necesitarn
capacitarse?

- Saberes tecnolgicos a desarrollar: La implementacin del proyecto implica

procesos de produccin con tecnologa por parte de los alumnos y alumnas? Cules
son los contenidos vinculados a la tecnologa que el alumno necesita aprender para
resolver el proceso de produccin? Cmo piensan darle forma (tiempo, espacio y
modalidad) a la enseanza de esos contenidos?

- Modelo de inclusin tecnolgica: Cul es el modelo de inclusin de tecnologa de

este proyecto? Aula de tecnologa? Aula con tecnologa?
Alumno con tecnologa fuera del aula?

- Coherencia entre propuesta y entorno/herramienta elegido: Es adecuada la eleccin

de la tecnologa en relacin con los propsitos formativos del proyecto?

La articulacin
- Instituciones involucradas: qu articulaciones necesitaremos realizar para elaborar e
implementar el proyecto y con qu propsitos? Quines sern los miembros del
equipo de trabajo que tendr a su cargo el diseo, produccin e implementacin del
proyecto? Cmo favorecer la creacin de equipos interdisciplinarios? Quines
debieran componerlos? Expertos en contenidos? Diseadores grficos?
Desarrolladores informticos? Procesadores didcticos?

- Roles y tareas en el diseo/ en la implementacin: Cules seran las tareas y

responsabilidades de cada institucin en cada etapa? Cul ser la dedicacin (en
tiempo) de cada uno de los miembros del equipo al trabajo? Qu espera recibir cada
institucin participante del proyecto y de los otros equipos implicados? Qu se
propone aportar?
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Estrategia de seguimiento y evaluacin del proyecto

Cmo se realizar el seguimiento de la propuesta? Qu instrumentos se utilizarn
para evaluar la propuesta?

Alcance y duracin
A qu nmero de docentes y estudiantes alcanzar el proyecto? Cunto tiempo
demandar implementarlo? Cuntas horas demandar a los distintos actores su
implementacin (en horas semanales)?

Bibliografa y sitios de inters

Cules son los referentes tericos que sustentan la propuesta de enseanza a
desarrollar?

Existen comunidades cientficas y/o profesionales que estn investigando sobre la

temtica o necesidad que pretendemos atender desde nuestro proyecto?

Existen experiencias en nuestro pas que atiendan problemticas similares a las que
pretendemos abordar desde el proyecto? Y en otros pases?