UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Per, DECANA DE AMRICA)

Facultad de Psicologa

Escuela Acadmica Profesional de Psicologa Organizacional y

de la Gestin Humana

Cuestionario: El cerebro del bebe

Arenaza Rivas, Jose Julian 17180054

Alarcn Cuadros Karla Giovanna 17180151

Neurofisiologa

LIMA - PER

2017
 Cuestionario
EL CEREBRO DEL BEBE (BBC)

1. Cuntas neuronas se producen por minuto durante el desarrollo del

cerebro?
500 000 por minuto
Referencia: minuto 9:56
2. Observar y comentar: el crecimiento axnico y la migracin neuronal

Mientras el minsculo feto crece, las clulas salen de la mdula espinal para formar el cerebro
capa por capa como una cebolla, las neuronas saben que deben viajar y solo se sujetan por las
clulas de apoyo llamadas gliales, despus ponen sus ncleos en la parte trasera de la clula lo
que les da aspecto grueso. Se aferran a la fibra glial y comienza la migracin neuronal, el cul
es el proceso por el que la neurona se transporta hasta un sitio determinado (que ya es conocido
por la clula) para que pueda cumplir la funcin.
Referencia: minuto 10:25

3. Cules son los dos cableados cerebrales que se dan en el

desarrollo?

Un primer cableado que se hace referencia a que cada neurona est genticamente diseada para ser
conectado con otra en especfica.
El segundo cableado, que se desarrolla a travs de los impulsos nerviosos que se realiza de dos
maneras: una que es cuando las neuronas son constantemente utilizadas se van fortaleciendo
esas conexiones, mientras que el otro caso cuando no se usan y finalmente son desechadas.
Referencia: minuto 15:42

4. Qu ocurre cuando una neurona es trasplantada antes de migrar?

Aunque est junto a otras clulas que cumplen otras funciones, la neurona igualmente va a la
direccin con la que fue predestinada, por ejemplo, si esta es trasplantada junta a neuronas con
funcin A, la neurona trasplantada igualmente seguir su recorrido para ejercer su funcin
designada, en este caso, a las neuronas con una funcin B denotada.

Referencia: minuto 13:45

5. Por qu se dice que la nia nacida prematuramente puede tener
problemas de aprendizaje?

Cuando nace a sus 28 semanas y 6 das de gestacin, es decir, nacer antes del intervalo normal
que es de 37 a 41 semanas de gestacin. Esto trae complicaciones, ya que no se ha realizado los
cableados necesarios que se realizan durante el desarrollo del cerebro del bebe en el tero de la
madre, en pocas palabras, no tener un desarrollo ptimo de su sistema nervioso, en su vida
tendr dificultades de atencin y aprendizaje.
Referencia: minuto 19:00

6. Cmo se puede demostrar el mtodo cientfico con el estudio de la

nia Traphagens?

Al tener un nacimiento prematuro, los mdicos plantearon la hiptesis de si podra culminar

su desarrollo satisfactoriamente fuera del tero, junto con un equipamiento muy avanzado,
un ambiente adecuado y observacin constante a cargo de Heidelise Als para monitorear su
progreso.
Referencia: minuto 32:28, 36:32

7. Qu es el periodo crtico en el desarrollo cerebral?

Consiste en el desarrollo cerebral fuera de las paredes protectoras de la matriz de la madre
donde las clulas cerebrales no han terminado de formar todas sus conexiones a pesar de
que a las 24 semanas ya tiene todos sus rganos as que tendr que completarlos fuera del
tero.
Referencia: minuto 36:42,6:32,18:48

8. Puede el aprendizaje modificar el substrato cerebral? (el hurn)

No completamente, se conectaron los ojos al a corteza auditiva, y se estimul con imgenes

para el fin de visualizar si es que la corteza modificara su funcin y trabajara como una
corteza visual, como resultado se vio una alteracin, ya que el ambiente influye, pero no en
su totalidad.
Referencia: minuto 28:30

9. Qu le pasara a la nia si se le operaran las cataratas a los 12

meses?

Al no operarle a tiempo provocara consecuencias irreversibles como perdida de experiencia

visual, es decir su ojo no podr ver por lo tanto ser ciega.
Referencia: minuto 41:42
10. Copie y comente la poesa de Emily Dickinson que se narra en el
video.

El Cerebro- es ms ancho que el

Cielo
Y, si los pones juntos
El uno contendr al otro
Holgadamente-y a Ti-adems
El Cerebro es ms hondo que el
mar
Y-si colocas ambos-Azul contra
Azul
El uno al otro absorber
Como la Esponja al Cubo
El Cerebro pesa lo mismo que Dios
Y, si lo calculas-Libra a Libra
Hallars la misma diferencia- si la
hubiere

Que separa a una Slaba de un

Sonido

Referencia: minuto 51:40

Comentario:
En este poema de Emily Dickinson hace reflexionar sobre lo inmenso y asombroso que es el
cerebro, realza su complejidad con smiles a Dios y lo hondo que puede llegar a ser el mar,
tambin notando las diferencias entre lado y lado, esto hace referencia a que cada lado de
nuestro cerebro, se especializa en determinadas funciones, pero que en s las dos unidas hacen
un todo, un conjunto frgil y susceptible a cualquier tipo de cambio.