Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Paso 2 Comunidad Google +

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECSAH Unidad socio Humanistica

Curso: Cibercultura Cdigo: 403037
Gua de Actividades
Unidad 2 Comunidades de Aprendizaje Virtuales. Paso II Identificacin de conceptos
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El Aprendizaje basado en tareas es una estrategia educativa en la cual el estudiante se enfrenta a una
tarea especfica, que debe ser planteada, comprendida, valorada y resuelta a travs de un proceso de
revisin documental, observacin del entorno y discusin. Las tareas integran actividades y ejercicios y
persiguen la elaboracin de un producto social relevante (conocimiento en accin). Se estructuran
tareas, productos comunicativos a partir de los contenidos expuestos en el curso. Se crean espacios de
interaccin y socializacin de dudas y procesos, como el foro. La estrategia se desarrollar en tres fases:
inicial, intermedia y final respectivamente.
Temticas a desarrollar: Paso 2 Comunidades de Aprendizaje Virtuales
Nmero de semanas: 1 Fecha: 05 Momento de evaluacin: Entorno: Entorno de

a2 de Abril a Intermedia Conocimiento (lecturas de
16 de la unidad II-), Entorno de
mayo de aprendizaje colaborativo
2017 (aqu se realiza la
participacin en los foros).
Fase de la estrategia de aprendizaje: Intermedia
Productos
acadmico
sy
Productos acadmicos y
Actividad ponderaci
Actividad individual ponderacin de la actividad
colaborativa* n de la
individual
actividad
colaborativ
a
El lder del grupo
Cada estudiante realiza una bsqueda 1. Cada estudiante publica crea en google +
en la web, seleccionando 3 en la Comunidad de una Comunidad
materiales, los cuales pueden ser: google + tres ( 3) de aprendizaje de 175
vdeos con duracin mxima 5 materiales por acuerdo a lo
minutos-, textos, fotografas, categora de acuerdo a indicado en el
comic, artculos, humor grfico o las categoras: Vdeo tutorial:
escrito, que permita conocer, Cmo crear una
reflexionar y analizar: Debate (all se coloca comunidad en
informacin acerca de: google +. Que
Qu son las comunidades qu son las comunidades ubica en
virtuales? virtuales, cuidados y Entorno de
aspectos de seguridad Aprendizaje
Cuidados y aspectos de Categora Historia de Practico
seguridad que se deben las Comunidades (
tener al publicar fotografas informacin en la
o material que permita temtica de historia de Puntaje: (175
conocer aspectos de la vida las comunidades) puntos)
privada de los internautas.
Historia de las 2. Presenta en la

comunidades virtuales ( comunidad de google +
teniendo presente que las 3 conclusiones (grupal o
primeras comunidades individual) acerca de las
fueron cara a cara) comunidades de
aprendizaje. ( lase: es
posible aprender
creando una comunidad
en google +, si es as,
indique qu
interacciones permiten
estas comunidades de
aprendizaje)
Recomendaciones por el docente:
Revise en la agenda que encuentra en el entorno de informacin inicial los cortes de evaluacin,
con el fin de que haga entrega de las actividades con anticipacin al cierre.
Realice la lectura completa del contenido de curso y enfatiza en aquellos elementos necesarios
para llevar acabo cada actividad.
Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.
Realice aportes al trabajo colaborativo, en aras de completar los recursos necesarios para el
desarrollo de la actividad final.
Analice la informacin de las unidades y reflexiona sobre los contenidos.
Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin y desarrollo de su proyecto de

vida.
Seleccione y recopile la informacin que corresponda y que considere hace falta para culminar la
consolidacin de su proyecto de vida.
Colabore con los compaeros del equipo para complementar los recursos o actividades que
necesiten.
Debata en el foro de trabajo colaborativo los acuerdos sobre la construccin de la propuesta.

Avance en la configuracin de la versin final del producto de aprendizaje a socializar.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de

las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms
relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de
la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona,
y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente
externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern
definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse
al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o

parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Cibercultura
RBRICA DE EVALUACIN Intermedia
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos Valoracin
Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados alta
1.El estudiante El estudiante presenta El estudiante no realiza
presenta 3 una o dos publicaciones ninguna publicacin en la
publicaciones por categora en la comunidad de google +
seleccin de que enriquecen comunidad de google +.
75
informacin el proceso de
Falta las conclusiones
aprendizaje en
individuales o grupales
la temtica
propuesta para

Aspectos Valoracin
evaluados alta
cada Categora Las conclusiones
de la presentadas carecen de
Comunidad en anlisis crtico reflexivo
google + respecto a la actividad
realizada en la comunidad
2.Presenta
del google +
conclusiones
(individual o
grupal)acerca
de lo que las
comunidades
de aprendizaje
virtuales
permiten en el
proceso de

Aspectos Valoracin
evaluados alta
enseanza y
aprendizaje
(Hasta 75
(Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El lder crea la El Lder crea la La comunidad en google + no
comunidad en Comunidad pero faltan tiene Categoras o
google + con Categoras. publicaciones
las Categoras
Dominio de indicadas en la
la aplicacin gua y vdeo 100
tecnolgica tutorial
(Hasta 100
(Hasta 40 puntos) (Hasta 0puntos)
puntos)

Aspectos Valoracin
evaluados alta
TOTAL PUNTAJE EVALUACION INICIAL 175

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Nmero de semanas: 1 Fecha: 05 Momento de evaluacin: Entorno: Entorno de

Historia de las 2. Presenta en la

Revise de forma permanente las referencias bibliogrficas.

Analice la informacin de las unidades y reflexiona sobre los contenidos.

Localice la informacin necesaria para fortalecer la planificacin y desarrollo de su proyecto de

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Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o

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