REGISTRO Y CONTROL ESTADISTICO DEL GRUPO

1 DE OCTUBRE DE 2012
PRIMERO LEA ATENTAMENTE LAS INSTRUCCIONES
ACTUALIZACIONES EN: http://zona183michoacan.blogspot.mx

Ciclo escolar en que la va a usar 2012 2013

GRACIAS POR SU DONATIVO A LA CUENTA BANCOMER CLABE 012 470 01208460116 7
$150 si lo usa toda la escuela o $50 por cada grupo si lo usa por separado

NOTA: (Por favor no imprima en los formatos oficiales)

Este documento es de apoyo para el maestro de grupo.

Aunque se ha revisado a fondo, puede contener algunos errores o confusiones, si los detecta, le agradeceremos
nos lo haga saber al correo electrnico rangel1986@hotmail.com.

Instrucciones para su uso: Office 2003

SI AL ABRIR EL ARCHIVO SU COMPUTADORA LE AVISA QUE DESACTIVO LAS MACROS, ENTONCES SIGA LOS SIGUIENTES PASOS:
1 ABRA HERRAMIENTAS
2 ELIJA OPCIONES
3 ABRA LA PESTAA SEGURIDAD LE QUEDAN ### DIAS DE USO
4 DE CLICK EN EL BOTON "SEGURIDAD DE MACROS"
5 EN EL NIVEL DE SEGURIDAD SELECCIONE BAJO
6 CIERRE ESTE ARCHIVO Y VUELVALO A INICIAR
SI DESPUES DE HABER UTILIZADO EL ARCHIVO DESEA VOLVER AL NIVEL ALTO DE SEGURIDAD DE MACROS, REPITA LOS PASOS.
AL INICIO DEL CURSO
En la hoja de Datos de la escuela
*Introduzca los datos de la escuela: Sector, Zona, Clave, y dems datos. Revise el orden de las asignaturas.
En la hoja de Lista de Control
* En la hoja de lista de control, ingrese o copie los datos de los alumnos y luego siga las instrucciones incluidas
en la misma hoja para ordenarlos alfabticamente.
Recuerde que cuando tenemos ALTAS ya no se ordenan alfabticamente, PORQUE SE DESORDENAN LAS CALIFICACIONES
* Introduzca el CURP completo, mnimo 16 espacios.
* Introduzca los apellidos y nombre (s)
En la columna de repetidor, escoga la R en su caso
En la columna de situacin escoga la opcin que corresponda ALTA, BAJA, ALTA Y BAJA
Conforme tenga altas o bajas, actualice la hoja de control

DURANTE EL CURSO
En la hoja Bimestres

En esta hoja se van anotando las calificaciones de cada bimestre

Al introducir los datos stos se copian automticamente en las boletas y en la IAE.
En esta misma hoja se encuentra un concentrado de los promedios de cada alumno y una grfica.

PARA IMPRIMIR (Si le sale cortada la impresin, ajuste los mrge

La forma IAE se imprime en 2 hojas tamao carta, despus se puede pegar
Esto es debido a que la mayora de las impresoras no aceptan hojas tamao doble carta.

Para imprimir las boletas indique desde la pgina 1 hasta las boletas que desee imprimir, es una pgina
por boleta. En la funcin vista previa, puede contar las pginas que imprimir.

Esperamos que les sea de utilidad esta aportacin. Autor:

Profr. Pedro Martn Rangel Hernndez
Aux. Tec-Ped. de la Zona 183 Sector 20
Morelia, Michoacn
Cualquier sugerencia o comentario se agradece en: Correo electrnico: rangel1986@hotmail.com

La revisin de los resultados de este material de apoyo queda bajo responsabilidad de quien lo usa
 SECTOR
NORMAS DE CONTROL ESCOLAR RELATIVAS A LA INSCRIPCIN,
REINSCRIPCIN, ACREDITACIN, REGULARIZACIN Y
CERTIFICACIN EN LA EDUCACIN BSICA

PARA DESCARGAR CLIC AQUI

ACTUALIZATE

2006 39355
2007 39695
2008 40061
2009 40427
2010 40793
2011 41159
2012 41552
2013 41918
2014 42284
2015 42650
Esta cantidad permite trabajar hasta el 2009 41552 menos 43016

CACIONES

e los mrgenes en su impresora)

 Organismo pblico descentralizado

Servicios regionales

Nombre de la escuela

Clave

Zona

Sector

Grado

Grupo

Turno

Calle

Nmero

Colonia

Localidad

Municipio

Entidad

Nombre del Profesor (a)

Nombre del Director (a)

CICLO 2012 2013

3

A
 APORTACIN DEL EQUIPO TCNICO DE LA ZONA 183
DEL SECTOR 20 DE MORELIA, MICHOACN
TABLA DE ASIGNATURAS VIGENTES
NOMBRE INICIALES IMPORTANTE
ESPAOL E
ESTE ES UN TRABAJO GRATUITO, NO TIENE AGENTES
MATEMTICAS M VENDEDORES, NO DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
PUEDES DESCARGAR DE
C. NATURALES CN http://zona183michoacan.blogspot.mx SI
TE RESULTA TIL Y QUIERES CORRESPONDER CON
LA ENTIDAD DONDE VIVO G NUESTRO ESFUERZO, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
CUENTA DE BANCOMER 012 470 012084601167
FORMACIN CVICA Y TICA FC
EDUCACIN FSICA EF
EDUCACIN ARTSTICA EA

TEN CUIDADO PORQUE LAS

SI EN LAS BOLETAS VIENE CAMBIADO EL
CALIFICACIONES NO SE CAMBIAN
ORDEN, AQU PUEDES MODIFICARLO A PARTIR
AUTOMATICAMENTE
DE LA TERCER ASIGNATURA

ANOTAR AQU LA AO MES DIA

FECHA PARA BOLETAS 2013 07 06
4
1 A M
2 B V
3 C
4 D
5
6
2010 01 01
2011 02 02
2012 03 03
2013 04 04
2014 05 05
2015 06 06
2016 07 07
08 08
09 09
10 10
11 11
12 12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
QUIPO TCNICO DE LA ZONA 183
MORELIA, MICHOACN

PORTANTE

JO GRATUITO, NO TIENE AGENTES

DEJES QUE TE LO REVENDAN. LO
ES DESCARGAR DE
acan.blogspot.mx SI
Y QUIERES CORRESPONDER CON
O, SE RECIBEN DONATIVOS EN LA
COMER 012 470 012084601167
 TENGA CUIDADO DE NO
CONFUNDIR LOS CEROS
ESCUELA 0 GRADO 3A CON LA LETRA "O"
CICLO ESCOLAR 2012 2013
NOMBRE DEL PROFESOR 0
ALUMNOS CON ANOTE FECHA DE
CURP PATERNO MATERNO NOMBRE REP SITUAC EDAD DISCAPACIDAD ALTA O DE BAJA

1 CACJ050617HTSBPNA3 7
2 CAGS040624MTSZNR00 8
3 FOPF040924HTSLZL00 7
4 FOPL040924MTSLZZ00 7
5 FOPY050804MTSLZS00 7
6 GOSA040716MTSNLMA5 8
7 GAHJ050113HTSRRSA1 7
8 HESM050701MTSRNRA5 7
9 HIRD050321HDGPMNA8 7
10 MASJ050405HTSCCRA9 7
11 MAMF050822MTSRRRA0 7
12 MACI040914HTSRSRA5 7
13 PARG041024MTSRMBA3 7
14 QUMG030926HTSXLBA6 8
15 RAGE051010MTSMRS00 6
16 RAGL030126HTSMRS00 9
17 RUMJ040620MTSBRYA2 8
18 HEOJ051121MMCRRNA1 6
19 RAVC010202HTSMZNA8 11
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
 42

R
D
NACIONALES PROVENIENTES DE EUA CON DOCUMENTO DE
TRANSFERENCIA

NACIONALES PROVENIENTES DE EUA SIN DOCUMENTO DE

TRANSFERENCIA

ALTA NACIONALES PROVENIENTES DE OTROS PASES

BAJA ALUMNOS QUE SE DIRIGEN A LOS EUA CON DOCUMENTO DE

TRANSFERENCIA

ALTA Y BAJA
EXTRANJEROS
ALUMNOS EXTRANJEROS
 0 GRADO 3A EVALUACIONES BIMESTRALES SI

2012 2013
1 BLOQUE 2 BLOQUE 3 BLOQUE 4 BLOQUE 5 BLOQUE
INICIO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE NOVIEMBRE-DICIEMBRE ENERO-FEBRERO MARZO-ABRIL MAYO-JUNIO-JULIO
PROMEDIO GENERAL
PATERNO MATERNO NOMBRE E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA E M CN G FC EF EA
1 0 0 0 1
2 0 0 0 2
3 0 0 0 3
4 0 0 0 4
5 0 0 0 5
6 0 0 0 6
7 0 0 0 7
8 0 0 0 8
9 0 0 0 9
10 0 0 0 10
11 0 0 0 11
12 0 0 0 12
13 0 0 0 13
14 0 0 0 14
15 0 0 0 15
16 0 0 0 16
17 0 0 0 17
18 0 0 0 18
19 0 0 0 19
20 0 0 0 20
21 0 0 0 21
22 0 0 0 22
23 0 0 0 23
24 0 0 0 24
25 0 0 0 25
26 0 0 0 26
27 0 0 0 27
28 0 0 0 28
29 0 0 0 29
30 0 0 0 30
31 0 0 0 31
32 0 0 0 32
33 0 0 0 33
34 0 0 0 34
35 0 0 0 35
36 0 0 0 36
37 0 0 0 37
38 0 0 0 38
39 0 0 0 39
40 0 0 0 40
41 0 0 0 41
 SI

ANOTE UNA "X" SI LA

PROMOCIN DEL ALUMNO
EST EN RIESGO 3A
0
2012 2013
PROMEDIO GENERAL BLQ 2 BLQ 3 BLQ 4
INASISTENCIAS 1 2 3 4 5 TOT
1 0 0
2 0 0
3 0 0
4 0 0
5 0 0
6 0 0
7 0 0
8 0 0
9 0 0
10 0 0
11 0 0
12 0 0
13 0 0
14 0 0
15 0 0
16 0 0
17 0 0
18 0 0
19 0 0
20 0 0
21 0 0
22 0 0
23 0 0
24 0 0
25 0 0
26 0 0
27 0 0
28 0 0
29 0 0
30 0 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0 0 42
42 0 0
 0 GRADO 3A NIVEL DE DESEMPEO A
2012 2013 B
1 2 3 4 5 6 7 C
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVOFORMACIN CVICA Y TICA EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA D
PATERNO MATERNO NOMBRE 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
 A
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

B
 EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

C
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
D
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACIN CVICA Y TICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 EDUCACIN FSICA EDUCACIN ARTSTICA
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
 0 GRADO 3A NIVEL DE DESEMPEO LECTOR
CICLO ESCOLAR 2012 2013
INICIO-AGOSTO NOVIEMBRE MARZO JUNIO-FINAL
COMPRENSION FLUIDEZ COMPRENSION FLUIDEZ COMPRENSION FLUIDEZ COMPRENSION FLUIDEZ
VELOCIDAD DE LECTURA VELOCIDAD DE LECTURA VELOCIDAD DE LECTURA VELOCIDAD DE LECTURA
LECTORA LECTORA LECTORA LECTORA LECTORA LECTORA LECTORA LECTORA
PATERNO MATERNO NOMBRE
1 0 0 0
2 0 0 0
3 0 0 0
4 0 0 0
5 0 0 0
6 0 0 0
7 0 0 0
8 0 0 0
9 0 0 0
10 0 0 0
11 0 0 0
12 0 0 0
13 0 0 0
14 0 0 0
15 0 0 0
16 0 0 0
17 0 0 0
18 0 0 0
19 0 0 0
20 0 0 0
21 0 0 0
22 0 0 0
23 0 0 0
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
41 0 0 0
42 0 0 0
AVANZADO
ESTNDAR
SE ACERCA
REQUIERE
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 1 0 0 0
CURP: CACJ050617HTSBPNA3 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III
AVANZADO
ESTNDAR
0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO SE ACERCA
REQUIERE
TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA
EDUCACI
N BSICA 1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 2 0 0 0
CURP: CAGS040624MTSZNR00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 3 0 0 0
CURP: FOPF040924HTSLZL00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
 TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 4 0 0 0
CURP: FOPL040924MTSLZZ00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0 Nivel de

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
 BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 5 0 0 0
CURP: FOPY050804MTSLZS00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III
 BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 6 0 0 0
CURP: GOSA040716MTSNLMA5 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
 BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 7 0 0 0
CURP: GAHJ050113HTSRRSA1 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
 BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 8 0 0 0
CURP: HESM050701MTSRNRA5 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0
 BLOQUE I BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 9 0 0 0
CURP: HIRD050321HDGPMNA8 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de
 BLOQUE I BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 10 0 0 0
CURP: MASJ050405HTSCCRA9 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
 FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)
EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 11 0 0 0
CURP: MAMF050822MTSRRRA0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

 FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 12 0 0 0
CURP: MACI040914HTSRSRA5 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de
 FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 13 0 0 0
CURP: PARG041024MTSRMBA3 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

 LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0
Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 14 0 0 0
CURP: QUMG030926HTSXLBA6 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0
 C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 15 0 0 0
CURP: RAGE051010MTSMRS00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
 NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 16 0 0 0
CURP: RAGL030126HTSMRS00 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0
 El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 17 0 0 0
CURP: RUMJ040620MTSBRYA2 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
 ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 18 0 0 0
CURP: HEOJ051121MMCRRNA1 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)
 ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 19 0 0 0
CURP: RAVC010202HTSMZNA8 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
 PROMED
FINAL
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 20 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 21 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D
 PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 22 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
 D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 23 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
 B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 24 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
DESEMP
NIVEL
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 25 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
DESEMPEO
NIVEL DE
LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN
ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 26 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa
DESEMPEO ASIGNATURAS
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 27 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa
D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 28 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque
C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 29 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque
B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes
Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 30 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA
A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes
Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 31 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

 REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 32 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0
 NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0
REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 33 0 0 0
 CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0
 ALUMNO(A) 34 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

FINAL
BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

BLOQUE III Nivel de

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
 3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 35 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de

PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente

BLOQUES FINAL
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
 CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 36 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de PROMEDIO
desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

Nivel de
EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

EDUCACI
N BSICA PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 37 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0 Nivel de

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0
 1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 38 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
 INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 39 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO
 TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 40 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)

Nivel de
FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de

BLOQUE III
 BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 41 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
Nivel de
 BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
CARTILLA DE EDUCACIN BSICA
3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA CICLO ESCOLAR 2012 - 2013
SECTOR 0 ZONA 0

ALUMNO(A) 42 0 0 0
CURP: 0 GRUPO: A TURNO: 0

NOMBRE DE LA ESCUELA 0 CCT: 0

REFERENCIA
NIVEL DE DESEMPEO COLABORACIN REQUERIDA POR PARTE DE LA FAMILIA, DOCENTES Y DIRECTIVOS
NUMRICA

A Muestra un desempeo destacado en los aprendizajes

Para conservar el nivel es necesario mantener el apoyo que se le brinda 10
que se esperan en el bloque

B Muestra un desempeo satisfactorio en los aprendizajes

Necesita apoyo adicional para resolver las situaciones en las que participa 89
que se esperan en el bloque

C Muestra un desempeo suficiente en los aprendizajes que Requiere apoyo y asistencia permanente para resolver las situaciones en las que
67
se esperan en el bloque participa

D Muestra un desempeo insuficiente en los aprendizajes Requiere apoyo, tutora, acompaamiento diferenciado y permanente para resolver las
5
que se esperan en el bloque situaciones en las que participa

ASIGNATURAS
DESEMPEO
NIVEL DE

LA ENTIDAD FORMACIN EDUCACIN EDUCACIN

ESPAOL MATEMTICAS C. NATURALES
DONDE VIVO CVICA Y TICA FSICA ARTSTICA
BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES BLOQUES
I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V I II III IV V
A
B
C
D

PROMEDIO GENERAL
El (la) Maestro (a) registrar con un nmero entero la calificacin de acuerdo con el nivel de
PROMEDIO

desempeo alcanzado por el (la) alumno (a) atendiendo a la referencia numrica correspondiente
FINAL

BLOQUES
ASIGNATURAS
I II III IV V
PROMOVIDO (A)

ESPAOL 0 0 0 0 0
El(la) alumno(a) deber ser promovido(a) al cuarto grado,
salvo en el caso que la madre, padre de familia o tutor(a),
autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo sea:
MATEMTICAS 0 0 0 0 0

NO PROMOVIDO (A)
C. NATURALES 0 0 0 0 0

LA ENTIDAD DONDE VIVO 0 0 0 0 0

Autorizacin de la madre, padre de familia o tutor(a)
Nivel de

FORMACIN CVICA Y TICA 0 0 0 0 0

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

EDUCACIN FSICA 0 0 0 0 0
BLOQUE I BLOQUE IV
Nivel de

EDUCACIN ARTSTICA 0 0 0 0 0

BLOQUE II BLOQUE V
 BLOQUE II BLOQUE V

Nivel de
BLOQUE III

0 0 0
MARQUE SI EL APRENDIZAJE Y/O LA
PROMOCIN DEL GRADO DEL (DE LA) ALUMNO
(A) SE ENCUENTRA EN RIESGO

TOTAL
INASISTENCIAS 0 0 0 0 0 0

1 2 3 1 2 3 4 5 6 1 2 3
EDUCACI
N BSICA

1 PERIODO ESCOLAR 2 PERIODO ESCOLAR 3 PERIODO ESCOLAR 4 PERIODO ESCOLAR

PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
 1 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

2 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
 NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

3 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
 0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

4 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
 0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

5 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro
 Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

6 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

 Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

7 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?
Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

8 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
 Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

9 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de
logro
 Estndar: De 85 a 99
Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

10 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura
VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?
Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

11 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

 Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

12 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de
logro
 Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura
Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura
Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

13 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)
COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?
Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

14 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.
 AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

15 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

16 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

17 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

18 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

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NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

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MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

19 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA
Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
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Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
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logro

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0 0
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0
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Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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0 0
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0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

22 0 0 0
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Avanzado: Mayor que 99
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Estndar: De 85 a 99
logro

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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

23 0 0 0
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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)
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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

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COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
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Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

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Estndar: De 85 a 99
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
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0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

24 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
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COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

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Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
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Estndar: De 85 a 99
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Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

25 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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 OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
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COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

26 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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 OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

27 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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 OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
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COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

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logro

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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
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MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

28 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

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El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
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Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
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Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
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LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

29 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
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AGOSTO JUNIO
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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
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Estndar: De 85 a 99
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Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

30 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
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OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

31 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

 OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

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Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

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0 0
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0
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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NOVIEMBRE MARZO
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COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
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0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

36 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
 LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

37 0 0 0
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apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

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El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)
0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

38 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
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Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
 0 0
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MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

39 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
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de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
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sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
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Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
 0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

40 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
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FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

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Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
 Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

41 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

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OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
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NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0

FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?

Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de
logro
 Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.
Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA

42 0 0 0
El(la) Maestro(a) registrar, al concluir el segundo bloque, o en el momento del ciclo escolar en el que observe dificultades en el desempeo del(de la) alumno(a), informacin acerca de las necesidades de
apoyo que ste(a) requiere y las acciones que la escuela y la familia deben realizar conjuntamente con el educando para favorecer que avance en los aprendizajes esperados, establecidos en los Programas
de estudio. En caso de requerir ms espacio, utilice hojas adicionales.

BLOQUE ASIGNATURA ESPECIFICAR LOS APOYOS REQUERIDOS

OBSERVACIONES GENERALES
Si es necesario, el(la) Maestro(a) registrar las situaciones que interfieren o pueden favorecer el desempeo del(de la) alumno(a)

OBSERVACIONES DEL(DE LA) MAESTRO(A) SOBRE COMPETENCIA LECTORA

Para mayor informacin consulte el portal www.leer.sep.gob.mx
El(la) Maestro(a) registrar en el momento correspondiente los Niveles de Logro de Competencia Lectora, rellenando el crculo que describa la situacin del(de la) alumno(a). El nico objeto de estas observaciones es brindar mayor informacin
sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeo acadmico de los propios educandos. Estas observaciones no debern condicionar por s mismas la promocin de grado.

AGOSTO JUNIO
MOMENTO (INICIAL)
NOVIEMBRE MARZO
(FINAL)

COMPRENSIN LECTORA Qu tanto entiende lo que lee?

Avanzado: Respondi correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura
Nivel de

Estndar: Respondi correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura

logro

Se acerca al estndar: Respondi correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura

Requiere apoyo: Respondi correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas sobre la lectura

VELOCIDAD DE LECTURA Cuntas palabras por minuto?

Avanzado: Mayor que 99
Nivel de

Estndar: De 85 a 99
logro

Se acerca al estndar: De 60 a 84
Requiere apoyo: Menor que 60
Palabras ledas por minuto 0 0 0 0
FLUIDEZ LECTORA Qu tan bien lee?
Avanzado: Sin difiicultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.
Nivel de

Estndar: Entonacin, fraseo, pausas adecuadas y ritmo apropiados. Puede mejorar.

logro

Se acerca al estndar: Presenta dificultad en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas
Requiere apoyo: Presenta problemas severos en cuanto a entonacin, ritmo, fraseo y pausas adecuadas.

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO (A) NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR (A)

0
MPIO. DE 0 , 0 2013 07 06
LUGAR DE EXPEDICIN AO MES DIA
 SISTEMA EDUCATIVO NACIONA
SECTOR 0 INSCRIPCIN Y ACREDITACIN ESCOLAR PARA 3 GRAD

SECRETARA DE EDUCACIN EN
SECRETARA DE EDUCACIN U ORGANISMO PBLICO DESCENTRALIZADO

NOMBRE OFICIAL DE LA ESCUELA SEGN CATLOGO DE CENTROS DE TRABAJO DOMICILIO DE LA ESCUELA CALL

0 0
SERVICIOS REGIONALES MUNICIPIO

0 0

NOMBRE DEL ALUMNO FECHA DE

NACIMIENTO
CLAVE NICA DE REGISTRO

REPETIDOR
SEXO H M
DE POBLACIN TRANSCRIBIRLO FIELMENTE DE LA COPIA CERTIFICADA DEL ACTA DE NACIMIENTO

ESPAOL
(CURP)
PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO * NOMBRE (S)

MES
AO

DA
01 CACJ050617HTSBPNA3 0 0 0 H 05 06 17
02 CAGS040624MTSZNR00 0 0 * 0 M 04 06 24
03 FOPF040924HTSLZL00 0 0 * 0 H 0 04 09 24
04 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
05 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
06 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
07 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
08 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
09 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
10 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
11 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
12 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
13 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
14 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
15 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
16 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
17 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
18 ACTUALIZATE 0 0 * 0 M 0 AL IZ AT
19 ACTUALIZATE 0 0 * 0 H 0 AL IZ AT
20 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
21 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
22 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
23 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
24 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
25 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
26 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
27 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
28 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
29 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
30 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
31 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
32 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
33 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
34 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
35 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
36 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
37 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
38 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
39 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
40 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
41 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
42 ACTUALIZATE 0 0 * 0 0 AL IZ AT
*
PROMEDIO DE APROVECHAMIENTO POR ASIGNATURA #DIV/0!
PORCENTAJE DE APROBADOS POR ASIGNATURA
PROMEDIO GENERAL DE APROVECHAMIENTO
PORCENTAJE GENERAL DE APROVECHAMIENTO

0 0
NOMBRE Y FIRMA DEL DIRECTOR DE LA ESCUELA SELLO NOMBRE Y FIRMA DEL PROFES
O NACIONAL
A 3 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA (ESTADOS) HOJA 1 DE 1 IAE
CACIN EN EL ESTADO 0
ENTIDAD FEDERATIVA

CUELA CALLE NMERO COLONIA LOCALIDAD CLAVE SEGN CCT

0 0 0 0
ZONA ESCOLAR GRADO GRUPO 2 TURNO PERIODO ESCOLAR

0 0 3 A 0 2012 - 2013
CALIFICACIN FINAL
DATOS ESTADSTICOS

GENERAL ANUAL

SITUACIN DEL
CVICA Y TICA
C. NATURALES
MATEMTICAS

ALUMNOS DEL
EXTRANJERO
AL INICIO DEL
DONDE VIVO

FORMACIN

EDUCACIN

EDUCACIN
LA ENTIDAD

OBSERVACIONES

PROMEDIO
ARTSTICA PERIODO ESCOLAR

ALUMNO
FSICA

HOMBRES

MUJERES

TOTAL
CONCEPTO
0 0
0 0
0 0
0 0
INSCRITOS 0 0 0
0 0
0 0
REPETIDORES 0 0 0
0 0
0 0
TOTAL 0 0 0
0 0
0 0
0 0
DATOS ESTADSTICOS
0 0
0 0
AL TERMINO DEL
0 0
PERIODO ESCOLAR
0 0

HOMBRES

MUJERES
0 0

TOTAL
CONCEPTO
0 0
0 0
0 0
0 0
DISCAPACITADOS 0 0 0
0 0
0 0
ALTAS 0 0 0
0 0
0 0
BAJAS 0 0 0
0 0
0 0 0
0 0
PROMOVIDOS 0 0 0 0
0 0 0
0 0
NO PROMOVIDOS 0 0 0
0 0
0 0
TOTAL 0 0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0 ALUMNOS DEL EXTRANJERO
0 0
0 0
HOMBRES

MUJERES

0 0
TOTAL

CONCEPTO
0 0
0 0
0 0 NACIONALES PROVENIENTES DE EUA
CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
### ### ### ### ### ### NACIONALES PROVENIENTES DE EUA
SIN DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
###
###
NACIONALES PROVENIENTES DE
OTROS PASES 0 0 0

FECHA DE VALIDACIN
ALUMNOS QUE SE DIRIGEN A LOS EUA
CON DOCUMENTO DE TRANSFERENCIA 0 0 0
0
A DEL PROFESOR DE GRUPO
2013 07 06 EXTRANJEROS
0 0 0
AO MES DIA
TOTAL 0 0 0
TOTAL 0 0 0
 DATOS ESTADSTICOS POR EDADES

ESCUELA 0 CLAVE 0 ZONA 0 SECTOR 0

NOMBRE DEL PROFESOR: 0 CICLO ESCOLAR 2012 - 2013 3A

INSCRIPCION INICIAL MOVIMIENTOS AL FINALIZAR EL CURSO

EDAD REP. N.I. TOTAL ALTAS INSC.TOT. BAJAS EXISTENCIA PROMOV NO PROMOV
H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M T

5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
8 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
9 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
10 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
11 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
12 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
13 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
14 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
15 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
FIRMAS

EL MAESTRO DEL GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA

FECHA AL INICIO DEL CURSO 0 0

FECHA AL TRMINO DEL CURSO

ESCUELA PRIMARIA 0 TURNO 0

PROMEDIOS 3A

NOMBRE B1 B2 B3 B4 B5
1 0 1
2 0 2
3 0 3
4 0 4
5 0 5
6 0 6
7 0 7
8 0 8
9 0 9
10 0 10
11 0 11
12 0 12
13 0 13
14 0 14
15 0 15
16 0 16
17 0 17
18 0 18
19 0 19
20 0 20
21 0 21
22 0 22
23 0 23
24 0 24
25 0 25
26 0 26
27 0 27
28 0 28
29 0 29
30 0 30
31 0 31
32 0 32
33 0 33
34 0 34
35 0 35
36 0 36
37 0 37
38 0 38
39 0 39
40 0 40
41 0 41
42 0 42

0
 ESCUELA 0
3A

Promedios generales
PROMEDIOS GENERALES

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A
PROMEDIOS PRIMER BIMESTRE

Promedios Primer Bimestre

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS SEGUNDO BIM ESTRE

Promedios Segundo Bimestre

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A
PROMEDIOS TERCER BIMESTRE

Promedios Tercer Bimestre

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS CUARTO BIMESTRE

Promedios Cuarto Bimestre

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A
PROM EDIOS QUINTO BIM ESTRE

Promedios Quinto Bimestre

10.0

9.5

9.0

8.5

8.0

7.5

7.0

6.5

6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
6.0

5.5

5.0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 ESCUELA 0
3A

Comprensin lectora Inicio-Agosto

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Comprensin lectora Noviembre

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Comprensin lectora Marzo

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Comprensin lectora Junio

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 ESCUELA 0
3A

Velocidad de Lectura Inicio-Agosto

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Velocidad de Lectura Noviembre

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Velocidad de Lectura Marzo

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Velocidad de Lectura Junio

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 ESCUELA 0
3A

Fluidez Lectora Inicio-Agosto

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 ESCUELA 0
3A

Fluidez Lectora Noviembre

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Fluidez Lectora Marzo

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS

ESCUELA 0
3A

Fluidez Lectora Junio

4
NIVELES

0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
ALUMNOS