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ENSINO FUNDAMENTAL
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
Por fim, o eixo Educao literria tem estreita relao com o eixo
Leitura, mas se diferencia deste por seus objetivos: se, no eixo Leitura,
predominam o desenvolvimento e a aprendizagem de habilidades de
compreenso e interpretao de textos, no eixo Educao literria
predomina a formao para conhecer e apreciar textos literrios orais
e escritos, de autores de lngua portuguesa e de tradues de autores
de clssicos da literatura internacional. No se trata, pois, no eixo
Educao literria, de ensinar literatura, mas de promover o contato
com a literatura para a formao do leitor literrio, capaz de apreen-
der e apreciar o que h de singular em um texto cuja intencionalidade
no imediatamente prtica, mas artstica. O leitor descobre, assim, a
literatura como possibilidade de fruio esttica, alternativa de leitura
prazerosa. Alm disso, se a leitura literria possibilita a vivncia de
mundos ficcionais, possibilita tambm ampliao da viso de mundo,
pela experincia vicria com outras pocas, outros espaos, outras
culturas, outros modos de vida, outros seres humanos.
Nesse eixo, e tambm no eixo Leitura, a escolha dos textos para leitura
pelos alunos deve ser criteriosa, para no exp-los a mensagens
imprprias ao seu entendimento, consoante determinam os Artigos
78 e 79 do Estatuto da Criana e do Adolescente (Lei n 8.069/1990).
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ENSINO FUNDAMENTAL
4.1.1.1.
LNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS INICIAIS: UNIDADES TEMTICAS, OBJETOS DE
CONHECIMENTO E HABILIDADES
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Objetivos de leitura
Seleo de informaes
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HABILIDADES
(EF01LP02) Escutar, com ateno e compreenso, instrues orais, acordos e combinados que
organizam a convivncia em sala de aula.
(EF01LP09) Relacionar os objetivos de leitura de textos lidos na escola aos seus prprios
objetivos de leitura fora da escola.
(EF01LP10) Formular hipteses sobre o contedo dos textos, com base no manuseio dos
suportes, observando formato, informaes da capa, imagens, entre outros, confirmando, ou
no, as hipteses realizadas.
(EF01LP11) Localizar, em textos, ttulos, nome do autor, local e data e publicao (se houver).
(EF01LP12) Buscar, selecionar e ler textos que circulam em meios impressos ou digitais para
satisfazer curiosidades.
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Cpia
Edio do texto
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HABILIDADES
(EF01LP14) Associar os temas de textos lidos pelo professor ao seu conhecimento prvio ou
conhecimento de mundo.
(EF01LP17) Escrever, corretamente, mesmo que de memria, o prprio nome, o nome dos pais
ou responsveis, o endereo completo, no preenchimento de dados pessoais em fichas de
identificao impressas ou eletrnicas.
(EF01LP18) Copiar textos breves, mantendo suas caractersticas e voltando para o texto sempre
que tiver dvidas sobre sua distribuio grfica, espaamento entre as palavras, escrita das
palavras e pontuao.
(EF01LP19) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser produzido, considerando a
situao comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou
o propsito (escrever para qu); a circulao (onde o texto vai circular); o suporte (qual o
portador do texto); a linguagem, organizao, estrutura; o tema e assunto do texto.
(EF01LP21) Escrever, em colaborao com os colegas e com a ajuda do professor, textos com
regras de convivncia escolar ou combinados, considerando a situao comunicativa e o tema/
assunto do texto.
(EF01LP23) Editar a verso final do texto, em colaborao com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em portador adequado impresso ou eletrnico.
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Conscincia fonolgica
Conscincia grafofonmica
Conhecimento do alfabeto
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
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HABILIDADES
(EF01LP24) Reconhecer o sistema de escrita alfabtica como representao dos sons da fala.
(EF01LP25) Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais grficos.
(EF01LP26) Escrever o prprio nome e utiliz-lo como referncia para escrever e ler outras palavras.
(EF01LP29) Identificar fonemas e sua representao por letras comparando unidades sonoras
(palavras) com significados prprios, mas que se diferenciam por apenas um fonema/letra
(como faca/vaca, mola/sola/cola/bola, mapa/mala).
(EF01LP30) Completar palavras com fonema/letra inicial ou medial, com base na escuta da
palavra ou em desenho que a represente.
(EF01LP31) Reconhecer que alteraes na ordem escrita dos grafemas provocam alteraes na
composio e no significado da palavra, fazendo corresponder fonemas e grafemas.
(EF01LP43) Ouvir, com ateno e interesse, a leitura de textos literrios de gneros e autores
variados, feita pelo professor, e conversar com os colegas sobre o que acharam do texto.
(EF01LP44) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula para
leitura individual, na escola ou em casa, explicando os motivos de sua escolha.
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Objetivos de leitura
Seleo de informaes
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HABILIDADES
(EF02LP08) Relatar experincias pessoais, com observncia da sequncia dos fatos e do nvel
de informatividade necessrio, utilizando expresses que marquem a passagem do tempo
(antes, depois, ontem, hoje, amanh, outro dia, antigamente, h muito tempo etc.).
(EF02LP09) Ler, com autonomia e fluncia, textos curtos, com nvel de textualidade adequado,
silenciosamente e, em seguida, em voz alta.
(EF02LP10) Relacionar os objetivos de leitura de textos lidos na escola aos seus prprios
objetivos de leitura fora da escola.
(EF02LP11) Formular hipteses sobre o contedo de textos, com base em ttulos, legendas,
imagens e pistas grficas, confirmando, ou no, as hipteses realizadas.
(EF02LP13) Buscar e selecionar textos em diferentes fontes (incluindo ambientes virtuais) para
realizar pesquisas escolares.
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Mensagem pessoal
Mensagem instantnea
Relato informativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
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HABILIDADES
(EF02LP16) Reconhecer o tema de textos, com base em ttulos, legendas, imagens, pistas
grficas.
(EF02LP19) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser produzido, considerando a
situao comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou
o propsito (escrever para qu); a circulao (onde o texto vai circular); o suporte (qual o
portador do texto); a linguagem, organizao, estrutura; o tema e assunto do texto.
(EF02LP21) Escrever bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital (e-mail, mensagem
em rede social etc.), mantendo as caractersticas do gnero textual e dos portadores,
considerando a situao comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF02LP25) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas
silbicas j dominadas, letras maisculas em incio de frases e em substantivos prprios,
segmentao entre as palavras, ponto final, ponto de interrogao e ponto de exclamao.
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Reescrita do texto
Edio do texto
Conscincia silbica
Conhecimento do alfabeto
Pontuao
Aumentativo e diminutivo
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF02LP28) Editar a verso final do texto, em colaborao com os colegas e com a ajuda do
professor, ilustrando, quando for o caso, em portador adequado impresso ou eletrnico.
(EF02LP29) Ler e escrever palavras com correspondncias regulares diretas entre letras e
fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondncias regulares contextuais (c e g; e e o, em posio
tona em final de palavra).
(EF02LP33) Ler e escrever corretamente palavras com slabas CV, V, CVC, CCV, identificando
que existem vogais em todas as slabas.
(EF02LP34) Ler e escrever corretamente palavras com marcas de nasalidade (til, m, n).
(EF02LP35) Memorizar a grafia de palavras frequentes no ambiente escolar e nos textos lidos
na sala de aula, independentemente da estrutura silbica e de correspondncias irregulares
fonema-grafema.
(EF02LP36) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
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EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais
e escritos.
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HABILIDADES
(EF02LP41) Reconhecer o conflito gerador de uma narrativa ficcional e sua resoluo, alm de
palavras, expresses e frases que caracterizam personagens e ambientes.
(EF02LP43) Identificar funes do texto dramtico (escrito para ser encenado) e organizao
por meio de dilogos entre personagens.
(EF02LP48) Ouvir, com ateno e interesse, a leitura feita pelo professor, ou ler, de forma
autnoma, textos literrios, e expressar preferncias por gneros, temas e autores.
(EF02LP49) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula para
leitura individual, na escola ou em casa e, aps a leitura, compartilhar com os colegas sua
opinio sobre o livro.
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF03LP07) Relatar experincias e casos ouvidos ou lidos, com sequncia coerente (princpio,
meio e fim), usando marcadores de tempo e espao, de causa e efeito, com nvel de
informatividade, vocabulrio e estruturas frasais adequados.
(EF35LP01) Expor trabalhos ou pesquisas escolares, em sala de aula, com apoio em recursos
multimodais (imagens, tabelas etc.), orientando-se por roteiro escrito, planejando o tempo de
fala e adequando a linguagem situao comunicativa.
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Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF35LP05) Ler textos de diferentes extenses, silenciosamente e em voz alta, com crescente
autonomia e fluncia (padro rtmico adequado e preciso), de modo a possibilitar a
compreenso.
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Texto expositivo-informativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
Reescrita do texto
Edio do texto
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HABILIDADES
(EF03LP20) Produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura prpria desses textos
(verbos imperativos, indicao de passos a ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e
recursos grfico-visuais, considerando a situao comunicativa e o tema/assunto do texto.
(EF35LP07) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser produzido, considerando a
situao comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou
o propsito (escrever para qu); a circulao (onde o texto vai circular); o suporte (qual o
portador do texto); a linguagem, organizao, estrutura; o tema e assunto do texto.
(EF35LP08) Buscar, em meios impressos ou digitais, informaes necessrias produo do
texto (entrevistas, leituras etc.), organizando em tpicos os dados e as fontes pesquisadas.
(EF35LP10) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaborao dos
colegas, para corrigi-lo e aprimor-lo, fazendo cortes, acrscimos, reformulaes, correes de
ortografia e pontuao.
(EF35LP12) Utilizar softwares, inclusive programas de edio de texto, para editar e publicar os
textos produzidos, explorando os recursos multimdias disponveis.
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Estruturas silbicas
Acentuao
Pontuao
Processos de coeso
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HABILIDADES
(EF03LP25) Ler e escrever corretamente palavras com slabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV,
identificando que existem vogais em todas as slabas.
(EF03LP26) Identificar o nmero de slabas de palavras, classificando-as em monosslabas,
disslabas, trisslabas e polisslabas.
(EF03LP29) Identificar a funo na leitura e usar na escrita ponto final, ponto de interrogao,
ponto de exclamao e, em dilogos (discurso direto), dois-pontos e travesso.
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BASE NACIONAL
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EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF35LP16) Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula para
leitura individual, na escola ou em casa e, aps a leitura, recomendando os que mais gostou
para os colegas.
(EF35LP17) Ler, de forma autnoma, textos literrios de diferentes gneros e extenses,
inclusive aqueles sem ilustraes, estabelecendo preferncias por gneros, temas, autores.
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF04LP01) Participar das interaes orais em sala de aula, com liberdade, desenvoltura e
respeito aos interlocutores, para resolver conflitos e criar solues.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
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Texto argumentativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF04LP19) Produzir textos sobre temas de interesse, com base em resultados de observaes
e pesquisas em fontes de informaes impressas ou eletrnicas, incluindo, quando pertinente,
imagens e grficos ou tabelas simples, considerando a situao comunicativa e o tema/assunto
do texto.
(EF04LP20) Produzir texto com o intuito de opinar e defender ponto de vista sobre tema
polmico relacionado a situaes vivenciadas na escola, utilizando registro formal e estrutura
adequada argumentao, considerando a situao comunicativa e o tema/assunto do texto.
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BASE NACIONAL
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Acentuao
Pontuao
Derivao sufixal
Processos de coeso
Concordncia verbal
Concordncia nominal
100
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
101
BASE NACIONAL
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EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
103
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF05LP01) Participar das interaes orais em sala de aula e em outros ambientes escolares
com atitudes de cooperao e respeito.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
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BASE NACIONAL
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Texto argumentativo
Texto expositivo-informativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF05LP23) Produzir texto com o intuito de opinar e defender ponto de vista sobre tema
polmico relacionado a situaes vivenciadas na escola ou problemas da comunidade,
utilizando registro formal e estrutura adequada argumentao, considerando a situao
comunicativa e o tema/assunto do texto.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Acentuao
Pontuao
Derivao e composio
Conjuno
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ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF05LP31) Identificar o carter polissmico das palavras (uma mesma palavra com
diferentes significados, de acordo com o contexto de uso), comparando o significado de
determinados termos utilizados nas reas cientficas com esses mesmos termos utilizados
na linguagem usual.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais
e escritos.
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
113
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
4.1.1.2.
LNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL
ANOS FINAIS: UNIDADES TEMTICAS, OBJETOS DE
CONHECIMENTO E HABILIDADES
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Registro de informaes
Seleo de informaes
116
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
117
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
118
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF69LP06) Ler textos (impressos e eletrnicos) mais extensos e com vocabulrio pouco
usual, de gneros textuais diversos, silenciosamente e em voz alta, com crescente autonomia e
fluncia (padro rtmico adequado e preciso).
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Relato pessoal
Notcia
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
Reescrita do texto
Edio do texto
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF06LP20) Produzir cartas, e-mails, posts para redes sociais ou blogues, em situaes/
interlocues mais ou menos formais, refletindo sobre o endereamento dos textos e as
escolhas lingusticas adequadas interlocuo proposta.
(EF69LP08) Planejar, com a ajuda do professor, o texto que ser produzido, considerando a
situao comunicativa, os interlocutores (quem escreve/para quem escreve); a finalidade ou
o propsito (escrever para qu); a circulao (onde o texto vai circular); o suporte (qual o
portador do texto); a linguagem, organizao, estrutura, o tema e assunto do texto.
(EF69LP11) Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaborao dos
colegas, para corrigi-lo e aprimor-lo, fazendo cortes, acrscimos, reformulaes, correes de
ortografia e pontuao.
(EF69LP13) Utilizar softwares, inclusive programas de edio de texto, para editar e publicar os
textos produzidos, explorando os recursos multimdias disponveis.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Derivao e composio
Modos verbais
Estrutura da frase
Orao e perodo
Estrutura da orao
Pontuao
122
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF06LP28) Distinguir entre palavras derivadas por acrscimo de afixos e palavras compostas.
(EF06LP30) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais, considerando o gnero textual
e a inteno comunicativa.
(EF06LP35) Identificar, em textos, perodos compostos por oraes separadas por vrgula sem
a utilizao de conectivos, nomeando-os como perodos compostos por coordenao.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
Intertextualidade
124
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF06LP38) Identificar, em texto dramtico, personagem, enredo, ato, cena, fala e indicaes cnicas.
125
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Registro de informaes
126
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07LP06) Registrar as ideias principais durante a escuta de uma apresentao oral, por
meio de anotaes escritas.
127
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
128
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07LP10) Relacionar tpicos discursivos, valores e sentidos veiculados por um texto a seu
contexto de produo, de circulao e de recepo (objetivo da interao textual, suportes de
circulao, lugar social do produtor, contexto histrico, destinatrio previsto etc.).
(EF07LP11) Elaborar parfrases e resumos do texto lido, com base na organizao das
informaes.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Texto publicitrio
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
Orao e perodo
Processos de coeso
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07LP27) Formar, com base em palavras primitivas, palavras derivadas com os prefixos e
sufixos mais produtivos no portugus.
(EF07LP33) Identificar, em textos lidos ou de produo prpria, perodos compostos nos quais
duas oraes so conectadas por vrgula, ou por conjunes que expressem soma de sentido
(conjuno e) ou oposio de sentidos (conjunes mas, porm).
(EF07LP35) Reconhecer recursos de coeso referencial: substituies lexicais (de substantivos por
sinnimos) ou pronominais (uso de pronomes anafricos pessoais, possessivos, demonstrativos).
131
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
Intertextualidade
132
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF07LP41) Criar novelas, crnicas e contos de suspense, mistrio, terror, humor, estruturando
o texto de modo a contemplar as suas partes como a complicao, o clmax e o desfecho,
empregando conhecimentos sobre diferentes modos de iniciar uma histria e de discurso
direto e indireto.
(EF07LP42) Criar textos em versos, explorando cadncias, ritmos e rimas.
(EF07LP43) Criar cenas dramticas.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Registro de informaes
134
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
135
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
136
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF08LP10) Justificar tpicos discursivos, valores e sentidos veiculados por texto, relacionando
ao seu contexto de produo, circulao e recepo (objetivo da interao textual, suportes de
circulao, lugar social do produtor, contexto histrico, destinatrio previsto etc.).
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Texto expositivo-informativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
Regncia verbal
Vozes verbais
Orao e perodo
138
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF08LP29) Identificar, em textos lidos ou de produo prpria, verbos na voz ativa e na voz
passiva, interpretando os efeitos de sentido de sujeito ativo e passivo (agente da passiva).
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais e
escritos.
140
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
141
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Registro de informaes
142
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF09LP07) Expor, de modo resumido, resultados de debate em sala de aula sobre tema
polmico, enumerando os argumentos e contra-argumentos apresentados, orientando-se por
anotaes feitas durante o debate.
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Seleo de informaes
Recuperao da intertextualidade e
estabelecimento de relaes entre textos
144
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF09LP11) Justificar tpicos discursivos, valores e sentidos veiculados por texto, relacionando
ao seu contexto de produo, circulao e recepo (objetivo da interao textual, suportes de
circulao, lugar social do produtor, contexto histrico, destinatrio previsto etc.).
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BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Texto expositivo-informativo
Texto argumentativo
Procedimentos lingustico-gramaticais e
ortogrficos
Procedimentos estilstico-enunciativos
146
LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
147
BASE NACIONAL
COMUM CURRICULAR
Colocao pronominal
EIXO EDUCAO LITERRIA Prticas de leitura e reflexo para apreciar textos literrios orais
e escritos.
Intertextualidade
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LINGUAGENS LNGUA PORTUGUESA
ENSINO FUNDAMENTAL
HABILIDADES
(EF09LP33) Comparar o uso de regncia verbal e regncia nominal na norma-padro com seu
uso no portugus brasileiro coloquial oral.
(EF09LP39) Analisar, em texto literrio, recursos expressivos que provocam efeitos de humor,
ironia ou paradoxo.
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