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EDUCAO INFANTIL
01. A estrutura do Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil tem como
eixos principais:
(A) aes de cuidar e proteger e promoo do brincar.
(B) uso de diferentes linguagens e formao acadmica.
(C) formao pessoal e social e conhecimento de mundo.
(D) formao moral e interao social.
(E) cuidados com a higiene e promoo de ensino.

02. A avaliao na educao infantil deve ter a funo de:

(A) Garantir a uniformidade no processo de aprendizagem das crianas.
(B) Disciplinar o comportamento infantil no cotidiano da instituio.
(C) Manter os pais informados sobre o que no foi alcanado na aprendizagem
pela criana.
(D) Subsidiar o planejamento pedaggico do professor.
(E) Controlar a evoluo da criana para garantir o sucesso em etapas
posteriores de escolarizao.

03. De acordo com o Art.30 da LDBEN (9394/96), a Educao Infantil ser oferecida
para crianas de at trs anos e de quatro a seis anos, respectivamente, em:
(A) pr-escolas e escolas de Ensino Fundamental.
(B) organizaes no governamentais e creches pblicas.
(C) entidades filantrpicas e pr-escolas privadas.
(D) creches e pr-escolas.
(E) creches pblicas para qualquer idade.

04. O Artigo 1. do Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA) dispe sobre a

proteo:
(A) integral criana e ao adolescente.
(B) parcial criana e ao adolescente.
(C) integral criana e parcial ao adolescente.
(D) parcial criana e integral ao adolescente.
(E) integral criana e facultativa ao adolescente.

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05. Para Vygotsky, no processo da constituio humana, as funes psicolgicas

superiores so de origem:
(A) existencial.
(B) biolgica.
(C) comportamental.
(D) transcendental.
(E) scio-cultural.

06. Acompanhar e avaliar o projeto poltico pedaggico da educao infantil significa:

(A) avaliar os resultados da prpria organizao do trabalho pedaggico, como
um todo;
(B) avaliar de forma qualitativa o que resultou do marco conceitual buscando a
criana ideal;
(C) medir as respostas em funo dos objetivos propostos e pr-determinados;
(D) conceituar o trabalho discente como forma de progresso e o trabalho
docente como forma de controle;
(E) apontar os culpados pelas etapas negativas e buscar os responsveis pelas
respostas positivas.

07. Entre os mais importantes instrumentos pedaggicos que devem auxiliar o

professor na organizao do trabalho educativo a ser realizado na Educao
Infantil esto:
(A) O currculo orientado por disciplinas e a avaliao
(B) As avaliaes de anos anteriores e o currculo.
(C) O planejamento, o registro e a avaliao.
(D) O projeto Poltico Pedaggico da instituio e as fichas individuais de
avaliao.
(E) O planejamento, a alfabetizao e os livros didticos.

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08. A leitura e a escrita so conhecimentos que vo sendo construdos ao longo da

escolarizao, desde a Educao Infantil. Para essas construes, h a
necessidade do desenvolvimento de uma funo que um eixo central na
escolarizao de crianas de seis anos, qual seja a:
(A) de memorizao
(B) simblica
(C) comunicativa
(D) de expresso oral
(E) afetiva

09. Uma instituio de Educao Infantil que deseja atender s necessidades das
crianas necessita repensar os tempos e espaos para possibilitar:
(A) A constituio de grupos homogneos para desenvolver uma aprendizagem
significativa.
(B) A vivncia significativa das mltiplas dimenses humanas.
(C) A organizao de atividades repetitivas e rotineiras para a fixao de
contedos.
(D) Que os contedos sejam trabalhados de maneira linear.
(E) O desenvolvimento exclusivo da dimenso cognitiva dos estudantes.

10. No incio de 2011, uma me foi perguntar diretora da Escola Aprendendo, qual
a idade certa para matricular seu filho na 1 srie do ensino fundamental. A
diretora respondeu que no artigo 6, da LDB n 9.394/96, com redao dada ela
Lei n 11.114/2005, est escrito que dever dos pais ou responsveis efetuar a
matrcula dos menores, a partir dos:
(A) 08 anos de idade.
(B) 07 anos de idade.
(C) 05 anos de idade.
(D) 04 anos de idade.
(E) 06 anos de idade.

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