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Tcnicas de Recoleccin de Datos

Los analistas utilizan varios mtodos con el fin de recopilar los datos sobre una situacin
existente, en nuestro caso sobre: Educacin rural en la escuela de Cerro Pelado. Teniendo en
cuenta que cada una de las tcnicas de recoleccin de datos tiene ventajas y desventajas, se
utilizan dos o ms, para complementar el trabajo de cada una y asegurar una investigacin
completa.

ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD:

sta tcnica es utilizada en varias reas del conocimiento, es una forma especfica de
interaccin social. Dnde el investigador formula preguntas para hacerle al entrevistado, sta
es una situacin especficamente preparada y planificada. A partir de la misma el entrevistador
obtiene una visin mediante el relato del otro. Algunas de sus caractersticas son: que pretende
comprender ms que explicar; no se esperan respuestas objetivamente verdaderas, sino
subjetivamente sinceras. Favorece abordar nuevos temas a medida que salen. Obtiene
informacin contextualizada. Se da una relacin de confianza y entendimiento. Para lograr el
mejor resultado posible con la entrevista, el tipo de pregunta es fundamental.

Las preguntas dependen de tres factores: la longitud de la entrevista, la naturaleza de las


preguntas y de la investigacin. Fases de la entrevista en profundidad: Fase introductoria,
desarrollo, final y cierre. Para el registro de la entrevista se aconseja la utilizacin de
videocmaras y grabadoras de voz, tomar notas y hacer un registro posterior a la realizacin de
la misma. Las principales ventajas de esta tcnica son: es muy til para analizar temas que
exigen anonimato, permite conocer en profundidad los temas y obtener informacin muy rica;
ideal para una investigacin exploratoria. Desventajas: el entrevistado puede tener dificultad
para recordad detalles; el investigador depende del entrevistado para llevar a cabo la
investigacin; y el entrevistador puede generar influencia afectando as la validez del resultado.

OBSERVACIN PARTICIPANTE:

Si hablamos de observacin participantes, esto quiere decir que a la vez que observamos
tambin participamos de una manera activa en el grupo el cual ir estudiar. El investigador debe
implicarse en una serie de actividades, las que sea posible de participar, por el tiempo que
dedique a la observacin. En este perodo se aclaran las observaciones mediante entrevistas con
personas claves, adems toman notas de campo organizadas y estructuradas que facilitaran la
posterior descripcin e interpretacin. Se debe tener claro el propsito, tener todo planeado
cuidadosamente y ser sistemtico, adems de especificar la duracin y frecuencia, asegurando
los principios bsicos de confiabilidad y validez. Siempre se debe comunicar a la comunidad el
objetivo de la observacin y actividades que se realicen, preservando el anonimato de los
participantes, siempre solicitar permiso. El motivo por el cual se utiliza este mtodo es que se
puede aproximar de una mejor manera a la realidad social al observarla de modo directo,
reflejando con mejor precisin los patrones reales de comportamiento.

GRUPOS DE DISCUSIN:

Usando como referencia a Jess Ibez, el grupo de discusin es un proceso de


produccin, ms que de recoleccin de datos. El discurso es producto de esta situacin, la cual
justamente Jess la denomina, "situacin de discurso". El diseo para una investigacin
mediante un grupo de discusin es abierto, y est integrada la realidad concreta del investigador,
por eso Jess Ibez la llama de "tecnologa concreta". El diseo es abierto por que el
investigador interviene en el proceso de investigacin como sujeto en proceso. Y a su vez es un
proceso dialctico inacabable, ya que los datos que se producen en el proceso se imprimen en
el investigador modificndose, que a su vez le permite al investigador registrar la impresin de
nuevos datos. El diseo presenta tres series de operacin, la primera es la seleccin de actuantes,
la segunda es el esquema de actuacin, y la tercera es la interpretacin y anlisis. En la seleccin
de actuantes para un grupo de discusin se tienen en cuenta ms las relaciones que la cantidad
de elementos. Los criterios de seleccin son de comprensin, incluir en el grupo a todos los que
reproduzcan mediante su discurso relaciones relevantes.

En el esquema de actuacin se realiza la produccin del contexto lingstico: produccin


por el grupo de la estructura y la gnesis de la discusin. El discurso es provocado por el
investigador (que propone el tema), y los elementos de la situacin son provocados
implcitamente (canal de seleccin, estructura de espacio y tiempo de reunin, composicin del
grupo). Una vez instituido el tema es abordado por el grupo, el cual el mismo elabora el marco
y el proceso de las referencias. El investigador no hace preguntas, las provoca mediante
estmulos (reformulaciones o interpretaciones) pero el espacio de la respuesta lo construye el
grupo. El marco referencial (estructura de las cuestiones) es producto de la puesta en discurso
de los deseos del grupo. Es un proceso de construccin de abajo hacia arriba.
Ejemplo: el investigador desea saber la opinin de grupo sobre el presidente "Juan
Prez", si es listo o no, guapo o no, democrtico o no, etc. Ahora si le proponemos al grupo que
nos hable del presidente, el grupo determina los aspectos que van a considerar de l.

En la interpretacin y anlisis no hay ningn plan previo. A lo largo de la discusin hay


operaciones de interpretacin y anlisis, no slo por parte del investigador sino tambin de los
participantes, sus resultados se integran en la capacidad de "in-sight" (intuicin) del grupo.
Estos resultados se diseminan a lo largo de todo el proceso. Es un proceso dialctico,
retroactivo, de relacin abierta, entre el investigador y su campo.

ENCUESTA:

La encuesta es una tcnica de recoleccin de datos mediante la aplicacin de un


cuestionario a una muestra de individuos los que representan una poblacin a ser estudiada. Las
nicas encuestas realizadas a toda la poblacin son los censos nacionales, realizados por el
Instituto Nacional de Estadsticas, en todos los aos terminados en 1, las dems mediciones son
realizadas a nivel de muestras por diversos motivos de agilidad de datos y alcance de los
mismos.

A travs de las encuestas se obtienen datos de nivel sociolgicos dentro de una sociedad,
las opiniones, las actitudes y los comportamientos de los ciudadanos, utilizando procedimientos
estandarizados de interrogacin con intencin de obtener mediciones cuantitativas de una gran
variedad de caracterstica objetivas y subjetivas de la poblacin.

En una encuesta se realiza una serie de preguntas sobre uno o varios temas a una muestra
de personas seleccionadas siguiendo una serie de reglas cientficas que hacen que esa muestra
sea representativa de la poblacin general de la representa.

Por diversos motivos se destaca el potencial de alcance de una encuesta y que la misma
puede adaptarse a cualquier tipo de investigacin, ya que esta se dispone para el estudio de
valores, actitudes, creencias y motivos que tiene un individuo. Las encuestas se adaptan a
cualquier tipo de informacin y poblacin, las informaciones de ellas recaudadas son de rpida
recoleccin y anlisis, dando a conocer resultados en cortos plazos y de amplio espectro.

ANLISIS DE DATOS:
Un punto especial en una investigacin es el proceso de anlisis de los datos, ste no es
estndar, vara tanto de investigador, temtica y los datos mismo que se recolectaron.

Pero existe un estilo de preparacin para el anlisis de los datos, como lo es la


transcripcin de datos verbales en texto que incluyen anotaciones y bitcoras, as tambin como
la limpieza de grabaciones de ruidos, la seleccin de audiovisuales como la digitalizacin de
fotografas e imgenes. Una vez reunidos los datos se busca analizarlos para determinar
significados y lograr describir el fenmeno, el anlisis debe ser detallado, exhaustivo con el
objeto de exteriorizar la complejidad del fenmeno an ms all del mismo.

A diferencia de la investigacin cuantitativa que se espera la recoleccin de datos para


luego analizarlos, en la investigacin cualitativa la recoleccin y el anlisis muchas veces
ocurren simultneamente.

Se puede considerar finalizada esta tarea cuando luego de analizar diversos casos no se
encuentra informacin novedosa, lo que se lo puede llamar de saturacin. Pero si se considera
que no est entendible en su totalidad o existen debilidades en el problema planteado, si retoma
la recoleccin de datos, hasta que se considere saturado.
Bibliografa:

Hernndez Sampieri et al. Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc GrawHill, 5ta ed.,


2010. Recuperado de:
https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de%20la%20i
nvestigaci%C3%B3n%205ta%20Edici%C3%B3n.pdf

VASILACHIS, I. (coord.): Estrategias de investigacin cualitativa. Barcelona: Gedisa,


editorial. 2006. Recuperado de:
http://jbposgrado.org/icuali/investigacion%20cualitativa.pdf

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