FACULTAD DE EDUCACIN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIN INICIAL

Alumna:
Domnguez De la Cruz Deysi.

Curso:

Responsabilidad social II
Ciclo:

II
Asesor:
Gutirrez Gonzales Robby.

Chimbote Per

2017
Derecho a la educacin
Tuvilla, J.(1993).dije que: En la actualidad la Educacin para la Paz y los
Derechos Humanos -concebida en su triple finalidad de informar, formar y
transformar-, constituye un importante instrumento de construccin de la nueva
cultura que la humanidad anhela. (...) La educacin para la paz asimilada e
integrada transversalmente por algunas reformas educativas, no debe
desviarse de su verdadera razn de ser: desaprender constantemente las
consignas de una cultura basada en la intolerancia, la competitividad, la
insolidaridad y el belicismo."

Responsabilidad social
Es un trmino que se refiere a la carga, compromiso u obligacin, de los
miembros de una sociedad ya sea como individuos o como miembros de
algn grupo, tanto entre s como para la sociedad en su conjunto. El concepto
introduce una valoracin positiva o negativa al impacto que una decisin tiene
en la sociedad. Esa valorizacin puede ser tanto tica como legal, etc.
Generalmente se considera que la responsabilidad social se diferencia de
la responsabilidad poltica porque no se limita a la valoracin del ejercicio

El Problema de la analfabetizacin

ITZCOVICH, GABRIELA.(2013).Nos dije: El analfabetismo absoluto es una expresin

contundente de exclusin social. Es una problemtica dependiente y la vez explicativa
de situaciones de pobreza y marginalidad. Delimita las posibilidades de insercin
dentro de una sociedad. El analfabetismo, adems de limitar el pleno desarrollo de las
personas y su participacin en la sociedad, tiene repercusiones durante todo su ciclo
vital, afectando el entorno familiar, restringiendo el acceso a los beneficios del
desarrollo y obstaculizando el goce de otros derechos humanos

ISO 26000

Carsen,M.(2015)sostiene que ,El enfoque de responsabilidad social debe atravesar

aquellas acciones que aseguren el acceso equitativo al conocimiento en soporte digital,
incluido el acceso abierto. En el trabajo se indican los impactos positivos y negativos y
posibles amenazas a esas acciones. Se relacionan las mismas con el enfoque de los
derechos humanos. En el marco del Laboratorio de Informacin del CAICYT-CONICET,
nos proponemos avanzar en una metodologa para la construccin de indicadores que
permitan medir la responsabilidad social aplicada a la accesibilidad fsica y al acceso al
conocimiento en soporte digital. Contemplando, los aspectos operacionales, los de los
usuarios y sus derechos entre otros .
Referencia :
Tuvilla Rayo, Jos.(1993) derechos humanos y educacin .Madrid. Editorial CCS.

Recuperado de : https://es.wikipedia.org/wiki/Responsabilidad_social

ITZCOVICH,GABRIELA. (2013) Viejas y nuevas formas de analfabetismo. Madrid, Espaa.

Organizacin de Estados Iberoamericanos. Recuperado de:
http://www.siteal.iipe.unesco.org/sites/default/files/siteal_cuaderno_15_2013_07_17.pdf

Carsen.M(2015) Acceso al conocimiento y Norma ISO-26000 de Responsabilidad Social.

Montevideo. 1 del MERCOSUR. Recuperada de: http://bib.fcien.edu.uy/jbdu2015/wp-
content/uploads/2015/05/Carsen_Acceso-al-conocimiento-y-Norma-ISO-26000-de-
Responsabilidad-Social.pdf