La Supervisin escolar, su

importancia en el logro de los

aprendizajes de los alumnos

Cd. Victoria, Tam. 27 de septiembre de 2017

Subsecretara de Educacin Bsica

Direccin General de Desarrollo de la Gestin Educativa
Coordinacin de Desarrollo Escolar
Articulo 3 Constitucional
Artculo 3o. Toda persona tiene derecho a recibir educacin.
El Estado, impartir educacin preescolar, primaria, secundaria
y media superior.
La educacin bsica y la media superior sern obligatorias.

La educacin que imparta el Estado tender a desarrollar

armnicamente, todas las facultades del ser humano y
fomentar en l, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los
derechos humanos y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de
manera que los materiales y mtodos educativos, la
organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de
aprendizaje de los educandos.
Articulo 3 Constitucional

I. Garantizada por el artculo 24 la libertad de creencias, dicha

educacin ser laica y, []
II. El criterio que orientar a esa educacin se basar en los
resultados del progreso cientfico, luchar contra la ignorancia y
sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios.
Adems:
a) Ser democrtica, []
b) Ser nacional, []
c) Contribuir a la mejor convivencia humana, [] y
d) Ser de calidad, con base en el mejoramiento constante y el
mximo logro acadmico de los educandos;
Premisas

La educacin es un derecho fundamental de los nios y

jvenes.

El Estado mexicano tiene la obligacin de garantizar

condiciones suficientes para asegurar, sin discriminacin
alguna, el derecho de todas las personas a recibir una
educacin de calidad.

El derecho a una educacin de calidad slo se

cumple cuando los estudiantes alcanzan el mximo
logro de los aprendizaje previstos
Sistema Educativo Nacional

35.2 millones de nios y jvenes en la modalidad escolarizada.

25.9 millones de alumnos corresponde slo a los niveles educativos de
preescolar, primaria y secundaria
o 4.8 millones atendidos en preescolar
o 14.8 millones en primaria
o 6.3 en educacin secundaria.
1.2 millones de docentes
228 mil escuelas
Sistema Educativo Nacional

Canad

35.2 millones de nios y

jvenes en la modalidad
escolarizada.

36 155 487 hab.

Sistema Educativo Nacional

Australia

25.9 millones de
alumnos en preescolar,
primaria y secundaria.

23 613 193 hab.

Sistema Educativo Nacional

4.8 millones
en preescolar 6.3 millones en
14.8 millones
secundaria.
en primaria

Costa Rica 4 949 000

Cuba 11 616 004 hab.

Finlandia 5 471 753

Qu se ha hecho?
Qu se ha hecho?
Cules son los resultados del derecho a la
educacin de nuestros alumnos?

Estn alcanzado los aprendizajes

previstos?

Concluyen sus estudios de manera

oportuna?
 Indicadores Educativos

Casi la totalidad de nias y nios de 6 a Por cada 100 nios que ingresan a
11 aos (97%) asiste a la escuela primaria, solo 76 concluyen la
primaria secundaria en tiempo y forma

Asistencia en primaria incremento de

De 13 millones de nios que
93.9 a 96.1% en los nios y de 93.8 a
comenzaron la primaria, 81 mil dejaron
96.4% en las nias
de estudiar

Asistencia en secundaria increment de De 5.8 millones de adolescentes que

77.7 a 85.3% en hombres y de 75.4 a comenzaron la secundari, 300 mil no la
86.4% en mujeres culminaron
No todos los nios y jvenes asisten
regularmente a la escuela y
permanecen en ella hasta concluir
su escolaridad obligatoria en el tiempo
previsto
 Resultados. PLANEA 2015. Secundaria
al finalizar al menos 11 aos de permanencia en el Sistema
educativo
Lenguaje y Comunicacin Matemticas

10 %
25%

75 % 90 %

I II III IV I II III IV

3
3.6% de la poblacin de 8 a 14 aos no ha
desarrollado la lecto-escritura y de stos, 29.6%
no asiste a la escuela.

Cada ciclo escolar 700 mil nios y adolescentes

abandonan sus estudios por no saber leer ni
escribir.

Dos problemas serios: abandono escolar y

bajos resultados en el aprendizaje
 El cambio debe llegar a los salones de clase

Es necesario transformar las prcticas docentes, directivas y de

supervisin escolar
Qu cambio se espera en las AULAS?

Que TODOS los alumnos:

a) Se comuniquen en forma oral y escrita con claridad y fluidez.
b) Disfruten y comprendan la lectura.
c) Usen las matemticas para comprender, analizar y resolver
problemas.
d) Participen, dialoguen, y sean responsables con sus tareas,
tomen decisiones informadas.
e) Convivan, se respeten a s mismos y a los otros, conozcan y
manejen sus emociones.
f) Aprovechen los recursos tecnolgicos a su alcance.
Sistema Bsico de Mejora
Supervisin Escolar

La supervisin es un
elemento clave y
estratgico para la mejora
de los aprendizajes de los
alumnos de educacin
bsica.

Sus funciones son las de asesorar y acompaar los

procesos de mejora continua de las escuelas a su
cargo enfocndolas a elevar la calidad del servicio
educativo que ofrecen.
Supervisor Escolar

En los supervisores recae la

tarea de ayudar a los
maestros y a los colectivos
docentes a tomar y ejecutar
decisiones informadas sobre
lo que sucede en las aulas y
en las escuelas para mejorar
su prctica.

Una supervisin focalizada en lo educativo es condicin necesaria

para el cumplimiento del derecho a la educacin de los alumnos
Supervisor Escolar

Asesora y
acompaa los
procesos de mejora
continua de las
escuelas a su cargo
enfocndolas a
elevar la calidad del
servicio educativo
que ofrecen.
 La tarea central del supervisor es brindar asesora y
acompaamiento a los maestros en lo individual y a los
colectivos docentes para que tomen y ejecuten decisiones
informadas

Informacin de qu?

De lo que sucede en las aulas

y en las escuelas

Hay que visitar las aulas y las escuelas de manera

sistemtica
Dos potentes dispositivos para la mejora

Evaluacin Asesora y
Interna Acompaamiento
a la Escuela
Docentes
Supervisor
Director Escolar
 Qu mandata la ley para la supervisin escolar?

La reforma constitucional de los artculos 3 y 73, particularmente

el inciso a) de la fraccin III del quinto artculo transitorio, obliga a
todos los rdenes de gobierno a fortalecer la autonoma de gestin
de las escuelas, para mejorar permanentemente la calidad, equidad
e inclusin del servicio educativo que ofrecen.

Para concretar este propsito es crucial que las estructuras del

sistema se transformen y que la funcin de supervisin se
renueve.
 La Ley General de Educacin en su artculo 14
establece que el personal con funciones de
supervisin escolar tiene bajo su responsabilidad
coordinar y operar un sistema de asesora y
acompaamiento a las escuelas pblicas de
educacin bsica, como apoyo a la mejora de la
prctica profesional.
 Y cmo los acompaamos?

Con el fin de promover acciones formativas que fortalezcan

las competencias profesionales de los supervisores,
orientadas a la asesora y acompaamiento de los colectivos
docentes de su zona, para contribuir a la mejora de los
aprendizajes de los nios y los adolescentes, la SEB ha
propuesto una Estrategia Nacional para la Formacin de
Supervisores Escolares de Educacin Bsica.
 SUPERVISIN ESCOLAR

Reuniones nacionales con supervisores

de educacin bsica

Se han desarrollado 7 reuniones nacionales

con la participacin de hasta 1,300
supervisores en alguna de ellas.

La sptima en la ciudad de Quertaro, Qro

en la que el tema central fue la consolidacin
de los Consejos Tcnicos Escolares como los
espacios para la toma de decisiones para
mejorar los aprendizajes
 SUPERVISIN ESCOLAR

Diplomado para Supervisores

Se llev a cabo la cuarta edicin del

diplomado Una Supervisin efectiva para la
mejora del aprendizaje de nuestros
alumnos

Diplomado "Una supervisin efectiva para la

mejora del aprendizaje de nuestros alumnos"
6,000
5,111
5,000
4,000 3,696 3,573

3,000
2,000
1,000
0
1a Generacin 2a Generacin 3a Generacin
 SUPERVISIN ESCOLAR

Herramientas para la supervisin

Se capacit en el uso de la
Herramientas de Observacin de
Clase a 3,163 supervisores de 32
estados del pas.
Se capacit en el uso de la
Herramienta para la Exploracin de
Habilidades en lectura, escritura y
clculo mental a 1,029 supervisores
de entidades federativas.

Con esta herramienta inicia la instalacin de un Sistema de Alerta Temprana

que permitir detectar a tiempo a los alumnos en riesgo de no alcanza los
aprendizajes esperados o incluso abandono escolar.
Herramienta. Observacin de clase

Uso efectivo del

tiempo Empleo de Materiales

Prcticas pedaggicas Involucramiento de los

mas usuales alumnos
Herramienta. Exploracin de habilidades

Lectura Produccin de textos

Clculo mental
 La Supervisin escolar, su importancia en
el logro de los aprendizajes de los alumnos

Control y monitoreo
Enlace
Asesora y acompaamiento