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Formato de Planeacin Acadmica por Competencias Profesionales

Carrera: MANTENIMIENITO

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo Tamaulipas


REA: INSTALACIONES
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I. CRONOGRAMA DE LA MATERIA: FORMACION SOCIO CULTURAL III

PERIODO SEMANAL OBSERVACIONES


UNIDAD TEMTICA TEMAS

10
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LIDERAZGO Y Introduccin al liderazgo.
TOMA DE
DECISIONES Tipos de liderazgo

NEGOCIACION Y Manejo de conflictos


TOMA DE
DECISIONES Negociacin

Toma de decisiones

II. ESCENARIOS DE APRENDIZAJE


Forma: FO/DC/02

Edicin: 03
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UNIDAD TEMTICA: LIDERAZGO Y TOMA DE DECISIONES PERODO: 4 DE SEPTIEMBRE AL 6 DE OCTUBRE DE


2017.

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Que es el liderazgo, cuales son los tipos de liderazgo Cul es la importancia del liderazgo para el xito en proyectos de trabajo?

1 TEMAS. Introduccin Cuadro de 3 entradas


ACTIVIDADES

1.-Los estudiantes se agrupan en equipos de 5 integrantes, se les asigna el texto 5


al liderazgo. 2.-Dar lectura de comprensin para analizar el texto sobre liderazgo, poder, autoridad, extrayendo los conceptos de cada uno en un
glosario. .15
3.-Mediante un Cuadro de 3 entradas, registrar los aspectos sobresalientes de cada concepto.
20
4.-Los estudiantes presentan al resto de grupo la informacin .La diferencia entre liderazgo y poder. Paralelamente el docente
retroalimenta.15
Tarea: Traer investigacin breve sobre Liderazgo natural y formal, asertividad, Liderazgo Autcrata y Participativo. Mximo 4 cuartillas
en total, informacin concisa.

1.- Los estudiantes se constituyen en dos equipos para realizar debate sobre las semejanzas y diferencias Conclusiones de
entre poder-autoridad-liderazgo5 debate.
2.- Los estudiantes nombran un secretario para tomar nota de las ideas que se viertan y sacar
conclusiones.5
3.- Se desarrolla el debate. 20
4.- Se obtienen las conclusiones..10
5.- Se comparten las conclusiones del grupo y se exponen..10
6.- Retroalimentacin docente..5

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Evaluacin continua ,los productos

Forma: FO/DC/02

Edicin: 03
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TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cul es la importancia del liderazgo para el xito en proyectos de trabajo?

1 TEMA: Tipos de Esquemas de


ACTIVIDADES
1.-Los estudiantes se disponen en mesa redonda para lectura grupal 5
Liderazgo 2.-Los estudiantes dan lectura grupal al documento sobre Liderazgo natural y formal, asertividad....20 caractersticas
3.-Se forman 4 equipos de jvenes y mediante esquemas de caractersticas definen los trminos Liderazgo natural y formal,
asertividad 15
4.- Los integrantes de un equipo presentan la informacin en sus esquemas al grupo.10
El maestro retroalimenta la informacin 5

1.-Los estudiantes se agrupan en binas para analizar su investigacin sobre en qu consiste el liderazgo Esquema de SyD.
autcrata y participativo, ..5
2.-Lectura y subrayado para resaltar las ideas medulares en el texto15
3.- Los estudiantes en las binas elaboran un esquema de semejanzas y diferencias sobre ambos tipos de
liderazgo..20
4.- Pasan dos binas al frente a exponer su trabajo sobre el tema10
5.- El docente retroalimenta al respecto..5

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Productos, trabajos en clase.

Forma: FO/DC/02

Edicin: 03
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TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cul es la importancia del liderazgo para el xito en proyectos de trabajo?

Tipos de Texto subrayado


ACTIVIDADES
1.- Elaborar un grfico PNI sobre cada uno de los siguientes conceptos: Liderazgo natural, formal, , Liderazgo Autcrata y Participativo.
y un esquema de caractersticas del concepto asertividad20
LIDERAZGO: PNI
2.-Dos tros pasan a exponer oralmente la informacin del tema.10
3.-Los estudiantes se forman en tros para revisar el contenido temtico Lder rienda suelta Liderazgo en funcin de la Organizacin
....5
4.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido , subrayando los conceptos, definiciones e ideas importantes. 20

TAREA: Traer un video de 4 cada uno sobre: Liderazgo natural, liderazgo formal, autcrata, participativo y rienda suelta. Video sobre tipos de
liderazgo
Reporte de video
Esquema de
caractersticas
1.- Los estudiantes elaboran un ensayo IDC sobre las ventajas y desventajas de los dos tipos de liderazgo: Rienda suelta y en Ensayo IDC
Funcin de la organizacin Mnimo 2 cuartillas..25
2.-De manera individual cada estudiante analizar el contenido Liderazgo en funcin de los trabajadores.15
3.- Suponiendo que usted tuviera una organizacin para la cual tuviera que contratar un lder, que tipo de liderazgo escogera y
porqu?, Mnimo una cuartilla.10
4.- Algn estudiante presenta su trabajo al grupo recibiendo retroalimentacin docente5

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos de clase

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

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Cual es la importancia de que no haya conflictos en las organizaciones?

Tipos de Liderazgo PNI

ACTIVIDADES
1.- De manera individual los estudiantes elaboran un grfico PNI sobre cada uno de los siguientes conceptos:
Liderazgo natural,
ESQ. DE
Liderazgo formal,
CARACTERISTICAS
Liderazgo Autcrata y
Liderazgo Participativo.
y un esquema de caractersticas del concepto asertividad.25 VIDEOS
2.- Estudiantes al azar exponen su trabajo al grupo, recibiendo retroalimentacin docente. .20

Entregar videos de TAREA.

2 1.- Instalacin de dispositivos para ver los videos5 REPORTE DE VIDEO


Los estudiantes ven los videos de los diferentes tipos de liderazgo:
Liderazgo natural, liderazgo formal, autcrata, participativo y rienda suelta. .25
2.- Los estudiantes observarn las diferencias entre los distintos tipos de liderazgo a fin de elaborar el reporte de video
correspondiente..25
3.-Entregan reportes al docente.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


LOS PRODUCTOS

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

Forma: FO/DC/02

Edicin: 03
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Cul ser el tipo de liderazgo pertinente para e lxito?


El alumno, a partir de una serie de casos, simular la direccin de un equipo de trabajo y elaborar un reporte que incluya:
1Tipos de Liderazgo Reporte de Casos

ACTIVIDADES
- mecnica y dinmica del grupo
- Estilo de liderazgo adecuado al grupo y a los objetivos
- Propone acciones para el logro de los objetivos
- Propone indicadores para evaluar los resultados del liderazgo.
2 Evaluacin

EVALUACION
3

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

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Cual es la importancia de que no haya conflictos en las organizaciones?

1 Tipos de Liderazgo. 1.- El docente plantea a los estudiantes el siguiente cuestionamiento Qu idea tienen de la palabra conflicto? Reporte de caso

ACTIVIDADES
Manejo de Conflictos .10
2.- Mediante lluvia de ideas obtiene informacin de los estudiantes al respecto. .10
3.- Solicita que de manera individual refieran una situacin de conflicto desglosando: Quienes intervienen, causa, efecto
y cul es su sugerencia para resolverlo25
4.- El docente solicita a un estudiante exponer su caso..5
5.- Retroalimenta retomando la informacin obtenida delgrupo..5
1.- Se forman los equipos de X nmero de integrantes 5 Esquema de
2.- Por equipo se les facilita una copia del texto referente al contenido Caractersticas de una situacin de conflicto, Caractersticas
al cual darn lectura de comprensin, subrayando las ideas importantes............. ..20
3.- Los Estudiantes elaboran mediante tres niveles de lectura de Donna Kabalen, el anlisis de la
informacin 20
4.- Un equipo presenta la informacin al grupo. 5
5.- Retroalimentacin docente..5

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos.

HOJA 7 15 AL 19 DE JUNIO 2015


TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD
PRODUCTOS
.Conoces alguna tcnica para el manejo de conflictos?
Forma: FO/DC/02

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1 Manejo De Conflictos. 1.- Se agrupan los estudiantes en equipos de 4 elementos contiguos.. 5

ACTIVIDADES
Esq. De Ishikawa
Impacto del 2.- Realizan lectura analtica del Concepto de Impacto del Conflicto, y sus causas y efectos.15
Conflicto
3.- Elaboran mediante esquema de Pescado (Ishikawa) la representacin grfica de lo que han comprendido sobre el
Causas y tema. ..20
Efectos
4.- Dos equipos exponen frente a grupo la informacin comprendida del tema 10
5.- El docente retroalimenta centrando las ideas principales.5
TAREA: Traer al menos 3 noticas actuales de problemas de impacto mundial.
1.- Los estudiantes se agrupan por equipos de 4 estudiantes y sacan las noticias encargadas de tarea 5 Cuadrode Anlisis de
2.- Los estudiantes analizan las noticias tradas por los integrantes del equipo y seleccionan las que tengan mayor
noticias.
impacto mundial5
3. Los estudiantes analizan 3 de ellas indicando en un cuadro de entradas lo siguiente:
a) Impacto
b) Causas aparentes
b) Efectos que se prevn..30
4.- Cada equipo presenta al resto del grupo su trabajo, recibiendo retroalimentacin docente y del resto
delgrupo..15
Tarea: Por equipo bajar un video de cada uno de estos temas.
Observarlo y hacer un reporte de video para cada uno. Traer los videos a clase.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

Forma: FO/DC/02

Edicin: 03
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Cual es la importancia de que en cualquier situacin hay que ganar-ganar?

1 NEGOCIACION: 1.-Los estudiantes se agrupan en binas5 Esquema de

ACTIVIDADES
GANAR- GANAR, 2.- De su manual dan lectura al tema a partir de estrategias de negociacin hasta la estrategia Ganar- Caractersticas
GANAR PERDER Y Ganar25
PERDER -PERDER 3.- Los estudiantes elaboran un esquema de caractersticas sobre la Estrategia Ganar-Ganar que exprese todos
sus aspectos.. 10
4.- Los estudiantes presentan un caso hipottico de un conflicto en el que indique lo siguiente: - identificacin y
caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto.
Terminar de tarea en caso necesario.
El alumno, a partir de un caso dado, elaborar un reporte que incluya: Reporte de Caso
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cual es la importancia de que en cualquier situacin hay que ganar-perder?
Forma: FO/DC/02

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1 NEGOCIACION: 1.-Los estudiantes se forman en binas para revisar el contenido temtico GANAR-PERDER. 5 PNP

ACTIVIDADES
GANAR- GANAR, 2.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido subrayando los conceptos, definiciones e ideas
GANAR PERDER Y importantes del tema ganar perder.15
PERDER -PERDER
3.-Elaborar un grfico PNP sobre los conceptos mencionados.. 20
4.-dos binas pasan a exponer oralmente la informacin del tema, retroalimentacin paralelamente por el
Docente10
4.- Los estudiantes presentan un caso hipottico de un conflicto en el que indique lo siguiente: -
identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto.
Terminar de tarea en caso necesario.
El alumno, a partir de un caso dado, elaborar un reporte que incluya: Reporte de caso
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Productos de clase

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cual es la importancia de que en cualquier situacin hay que perder-perder?

Forma: FO/DC/02

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1 NEGOCIACION: 1.-Los estudiantes se forman en binas para revisar el contenido temtico PERDER-PERDER... 5 Mapa Mental

ACTIVIDADES
GANAR- GANAR, 2.-Los estudiantes dan lectura comprensiva al contenido subrayando los conceptos, definiciones e ideas
GANAR PERDER Y importantes del tema PERDER -Perder.15
PERDER PERDER.
3.-Elaborar un MAPA MENTAL sobre los conceptos mencionados.... 20
4.-Dos binas pasan a exponer oralmente la informacin del tema....10
5.-retroalimentacin paralelamente por el docente..5

El alumno, a partir de un caso dado, elaborar un reporte que incluya: Reporte de Casos
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

Forma: FO/DC/02

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Cual es la importancia de que en toda circunstancia hay que saber tomar decisiones?

1.TOMA DE DECISIONES: 1.-Se agrupan los estudiantes en equipos de 6 miembros..5


Conclusiones escritas

ACTIVIDADES
2.- Se analiza el contenido de las herramientas para toma de decisiones: Lluvia de ideas y Esquema de Ishikawa, en el texto encargado
LLUVIA DE IDEAS de tarea sobre el tema. Un representante de cada equipo toma nota de las conclusiones de equipo... 10
E. DE ISHIKAWA 3.- El representa de cada equipo se rene en un nuevo equipo de representantes para analizar el contenido de sus conclusiones a fin
PARETTO de obtener una conclusin grupal...10
4.- Un representante de este equipo presenta al grupo las conclusiones sobre el tema, paralelamente el docente retroalimenta. 10
ARBOL DE
5.- Una vez corregida la informacin por la retroalimentacin del docente, se divide el pizarrn en dos partes iguales. Dos estudiantes
DESICIONES
registran en el la informacin importante de cada una de las herramientas en cada lado del pizarrn, el resto toma apuntes..15
ENFOQUE SISTEMICO EN 6.- El docente revisa apuntes.5
LA TOMADEDECISIONES

1.-Se agrupan los estudiantes en equipos de 4 elementos contiguos .5 Resumen escrito


2.-Realizan lectura analtica del documento DIAGRAMA DE PARETTO Y RBOL DE DECISIONES20
3.-Elaboran el esquema de paretto y a la vez rbol de decisiones y un resumen del procedimiento de elaboracin de cada uno.20.
4.-Exposicin de un equipo y retroalimentacin .10

Tarea. Investigar ya analizar El enfoque sistmico de la toma de decisiones.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN


Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cual es la forma ms productiva para tomar decisiones?

Forma: FO/DC/02

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11TOMA DE PNI

ACTIVIDADES
1.-En binas los estudiantes se renen para analizar por segunda ocasin el documento enfoque sistmico de la toma de
DECISIONES:
decisiones...10
LLUVIA DE IDEAS 2.-Mediante un esquema PNI indicar lo positivo negativo e interrogante...15
E. DE ISHIKAWA 3.-Mediante debate se analiza el enfoque sistmico de la toma de decisiones. 15
4.-El secretario da lectura a las conclusiones del debate...5
PARETTO
5.-El docente retroalimenta..10.
ARBOL DE
DESICIONES TAREA: ANALIZAR EL TEXTO DEL ENFOQUE SISTMICO.
ENFOQUE SISTEMICO Contiene tres apartados que son:
EN LA Concepto, Planteamientos y Toma de decisiones.
TOMADEDECISIONES Traer en un cuadro sinptico los elementos o ideas medulares del contenido.
1.- De manera individual los estudiantes analizan el texto del Enfoque sistmico, subrayando y extrayendo las ideas medulares del
contenido temtico..20
Texto subrayado
Contiene tres apartados que son: Concepto, Planteamientos y Toma de decisiones. Reporte de caso
2.-El alumno, a partir de un caso hipottico, elaborar un reporte que incluya:
- identificacin y caracterizacin del conflicto (impacto del conflicto, causas y efectos)
- reas involucradas
- alternativas de solucin al conflicto
- Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
- Estrategia de negociacin...30
3.- Presentan trabajo al docente para recibir retroalimentacin.5

Tarea: Ver la pelcula INVICTUS elaborar reporte de video.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD


PRODUCTOS
Cmo podras usar el enfoque Sistmico para resolver un conflicto interpersonal en tu lugar de trabajo?
Forma: FO/DC/02

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1NEGOCIACION Y 1.- Se agrupa a los estudiantes mediante equipos de un promedio X de estudiantes..5 Reporte de caso

ACTIVIDADES
TOMA DE 2.- Se les presenta el caso a analizar (Quien se debera embarcar en la evacuacin del Titanic, de acuerdo con la cantidad de lanchas
DECISIONES salvavidas disponibles)10
3.- Los estudiantes elaboran el anlisis basndose en los enfoques : Lluvia de ideas, Ishikawa, Paretto y rbol de decisiones. (Un
CASOS PRACTICOS equipo por enfoque)
4.- Los estudiantes elaborarn un reporte que incluya:
Identificacin
Caracterizacin del Conflicto
Causas y efectos
Alternativas de solucin al conflicto
Evaluacin de las alternativas
Al realizar el anlisis tomar en cuenta las estrategias de negociacin, en el equipo.40

5.- Continuacin del anlisis del caso 55


Reporte de anlisis
6.- El docente paralelamente evala tipos de liderazgo y estrategias de negociacin, mediante chek list del caso anterior.
respectivos.

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Los productos

TEMAS APERTURA DE LA UNIDAD PRODUCTOS

Forma: FO/DC/02

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Cmo podras usar el enfoque Sistmico para resolver un conflicto interpersonal en tu lugar de trabajo?
CASO:
1NEGOCIACION Y Reporte de anlisis

ACTIVIDADES
MANTENIMIENTO INDUSTRIAL.
TOMA DE 1.- ADMINISTRACION DEL ALMACEN DE LABORATORIO PESADO. de caso
DECISIONES Al realizar prcticas de laboratorio con materiales y equipo del Almacn del Laboratorio Pesado,
los practicantes se han encontrado con las siguientes variantes, los responsables no se encuentran en tiempo y forma para la entrega
CASOS PRACTICOS de materiales por encontrarse en actividades diversas como dando clases, en el proceso de atencin de otros asuntos, por lo que se
retrasa notablemente la realizacin de las prcticas planeadas.
Con esta informacin elabore un reporte que incluya:
Identificacin y caracterizacin del conflicto.
Impacto del Conflicto
Causas y efectos del Conflicto
reas involucradas en el conflicto
Alternativas de solucin al conflicto
Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
Estrategia de negociacin.
Para ello pueden investigar lo siguiente:

Describir el Proceso de Administracin del Almacn del Laboratorio Pesado (PAALP), mediante entrevista a responsables.
(Entrevistar a cada uno y preguntarles cul es el proceso de Administracin del Almacn)
Descripcin de ventajas y desventajas del PAALP, mediante esquema PNP, sobre materiales, equipo y herramientas.
Comunicacin entre responsables, entre responsables y alumnos, entre responsables y maestros.

Identificacin y caracterizacin del conflicto.


Impacto del Conflicto
Reporte de anlisis
Causas y efectos del Conflicto de caso
reas involucradas en el conflicto
Alternativas de solucin al conflicto
Evaluacin de las alternativas empleando las tcnicas de toma de decisiones
Estrategia de negociacin.

Utilizar en el anlisis las tcnicas de negociacin: Ganar-ganar, Ganar-perder, Perder-perder, de acuerdo con los intereses particulares
del equipo.
Utilizar al menos dos herramientas para la toma de decisiones.
El reporte deber contener: Portada, Introduccin, Desarrollo y Conclusiones. Letra Arial N 12, a espacio y medio. Mrgenes;
Izquierdo 3 cm, superior, izquierdo e inferior de 2.5 cm.

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Los productos
Forma: FO/DC/02

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III. SISTEMA DE EVALUACIN (ASIGNATURA)

Criterios de Evaluacin (PONDERACIN)


UNIDAD I: A )Ser ( 4% ACTITUD - 3% ASISTENCIA 3% TRABAJO EN EQUIPO) B) Saber (30% Examen) C) Saber Hacer ( 60%TRABAJOS)

UNIDAD II:B )Ser ( 4% ACTITUD - 3% ASISTENCIA 3% TRABAJO EN EQUIPO) B) Saber (30% Examen) C) Saber Hacer ( 60%TRABAJOS)

Observaciones

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IV. PERSONALIZACIN Y AUTORIZACIN

Elabor Autoriz: Coordinador de Carrera Vo. Bo. Director de Division


Nombre Y Firma de Docentes participantes Nombre y Firma Nombre y Firma
Docente 1:
LIC. AMERICA ANAIS ALVAREZROMERO
ING. JULIO AMADO ALVARADO HERNANDEZ ING. MARTIN CRUZ ARELLANO

Docente 2:
_______________________________

Docente 3

Fecha de Entrega: 14 de septiembre 2017


Cuatrimestre: CUARTO

Forma: FO/DC/02

Edicin: 03

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