Conocimiento y mtodo Carlos

Sabino.
Texto: El proceso de investigacin Captulo: Conocimiento y mtodo Carlos
Sabino.
a- En el proceso de conocimiento:

- Caractersticas y relacin que existe entre sujeto y objeto.

Por sujeto, el autor entiende a una persona o grupo de personas que elabora el
conocimiento. Este ltimo siempre es conocimiento de algo, ya sea abstracto, material o
producto de la misma conciencia, y por ende, a todo aquello que es conocido se le llama
objeto de conocimiento.
La relacin existente entre objeto y sujeto es dinmica y constante. Para conocer, el sujeto
debe situarse frente al objeto como algo externo a l, debe objetivarse, para poder
examinarlo. Sabino menciona que es el sujeto quien debe ir hacia el objeto, para tratar de
captar y asimilar la realidad del mismo, abandonando su subjetividad para poder comprender
como es ste. Se debe acercar repetidas veces al objeto para ir adquiriendo un conocimiento
ms profundo y completo.

- el papel que juega en la teora

Segn el autor, la teora es el pensamiento organizado y sistemtico acerca de algo. El

conocimiento, a su vez, es visto como una formulacin intelectual que implica una operacin
de abstraccin, por ende, el conocimiento al presentarse como pensamiento, se presenta
bajo una forma terica. El objeto, por otra parte es el conjunto de hechos situados en el
exterior de la conciencia, y slo podemos conocer la realidad del mismo en la medida que
se posean los conceptos capaces de abordar tal realidad, aislndolo de las impresiones y
fenmenos que lo rodean. Aunque, para comprender ese objeto y su realidad, ste debe ser
reincorporado y relacionado en la misma, pudindose as dar una explicacin ms
completa.

b- Objetividad y subjetividad en el proceso de investigacin.

El autor plantea la imposibilidad de ser completamente objetivos en la investigacin, ya que

somos humanos y por ende tenemos una carga de valores, deseos e intereses, que pueden
interferir en la misma; y aunque se puede hacer uso de herramientas o maquinas que
recolecten datos, los ordenen y procesen, an as es el hombre quien debe seleccionarlos
e interpretar su valor. Todo conocimiento no deja de ser social, producto de una poca, de
una cultura y de personas concretas. Sabino habla de que cierta subjetividad es
imprescindible en el proceso investigativo, ya que es lo que aporta la voluntad para conocer
la verdad y esclarecer la duda.
c- Planteo de Sabino sobre el mtodo cientfico y sus caractersticas.

Segn Sabino, el mtodo cientfico es un modelo general de acercamiento a la realidad, que

da una pauta muy abstracta y amplia, donde caben los procedimientos y tcnicas que se
emplean durante la investigacin. ste, se va constituyendo junto con el pensamiento
cientfico.
Dentro de las caractersticas, el autor menciona, primeramente el esfuerzo por la rigurosidad
de la conceptualizacin, ya que se debe formular con precisin los enunciados, y esto
implica tomar una posicin frente aquello que se investiga, y asumir cierta perspectiva
terica. La segunda caracterstica es la de la verificacin, es decir, la comprobacin de
aquellas ideas y proposiciones de las que parte el cientfico en su investigacin, y de las
cuales no puede dar cuenta de su veracidad o falsedad hasta que sean contrastadas en la
prctica. Todo problema en la investigacin debe ser formulado de tal manera que permita
su comprobacin o refutacin mediante la prctica. En tercer lugar, Sabino nombra el uso
de la inferencia (razonamiento deductivo), como otra de las caractersticas del mtodo
cientfico. Inferir significa sacar conclusiones de un principio o supuesto, donde stas son
vlidas solamente si el principio tambin lo es. Una vez que se formula la hiptesis, se
deduce de la misma posibles consecuencias que son posteriormente sometidas a
verificacin, donde se prueban las consecuencias deducibles de la hiptesis (modelo
hipottico-deductivo).

d- Existe un mtodo cientfico?

Segn Sabino no se puede hablar de un mtodo cientfico, ya que depende de qu se

desea estudiar, y en qu condiciones. Hablar de un solo mtodo implicara formular un
problema de investigacin, aplicar el mtodo y resolverlo, sin tener en cuenta el objeto ni el
contexto del mismo.

e- Conceptos de MTODO y METODOLOGA, estableciendo diferencias-relacin entre

ellos.
Por mtodo se entiende a una aproximacin de orden epistemolgico, la cual se enlaza con
la lgica del pensar cientfico y sus notas instintivas. La metodologa es toda aquella
operatoria, las tcnicas, procedimientos y herramientas que intervienen en la investigacin;
es entendida como el instrumental destinado a recolectar datos fenomnicos, y por ende,
debe adaptarse al objeto.

Mtodo y metodologa, tienen estrecha relacin y correspondencia debido a que la

metodologa debe traducir las orientaciones generales que son definidas por el mtodo, ya
que sino ste quedara desvirtuado y se deformara la relacin entre teora y prctica. Para
que esto no ocurra, el cientfico deber crear instrumentos y tcnicas de trabajo que sean la
continuacin del mtodo de un modo ms concreto y que se adapten a las particularidades
del objeto.