MOOC: Cmo realizar un trabajo de investigacin universitario en CC.

Sociales

Mdulo 2
Metodologas y estructuracin del trabajo
2.2 Mtodos de investigacin
2.2.2. Mtodos cualitativos / cuantitativos
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Mdulo 2: 1. Metodologas de investigacin

2. Mtodo cualitativo / cuantitativo

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http://manualdelinvestigador.blogspot.com.es
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Mdulo 2: 1. Metodologas de investigacin

2. Mtodo cualitativo / cuantitativo

En investigacin cientfica (experimental, social, etc.), existen
dos enfoques generales para abordar los objetos de estudio:

Cualitativo: del latn, qualtas, -tis = calidad

Cuantitativo: del latn, quanttas, -tis = cantidad.

A cada enfoque le corresponden ciertas tcnicas para recabar

informacin y estudiar los resultados.
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2. Mtodo cualitativo / cuantitativo

IMPORTANTE:

Segn la disciplina, predomina un enfoque u otro,

pero NO son excluyentes.
En CIENCIAS SOCIALES predomina lo cualitativo, pero se usan con
frecuencia herramientas cuantitativas (como la encuesta).
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2. Mtodo cualitativo / cuantitativo

A) MTODO CUALITATIVO Del latn, qualtas, -tis = calidad

Se centra en las caractersticas especficas de cada caso en

particular, es decir: en sus cualidades propias.

POR TANTO: No se pretende obtener resultados generalizables.

Las conclusiones no necesitan ser aplicables y vlidas para

otros fenmenos similares.

Las tcnicas de estudio no estn diseadas para medir

cantidades, sino para descubrir y valorar cualidades.
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2. Mtodo cualitativo / cuantitativo

B) MTODO CUANTITATIVO del latn, quanttas, -tis = cantidad

La investigacin cuantitativa se orienta al estudio de

fenmenos desde el punto de vista estadstico: nmero de
veces que sucede algo, cantidad de sujetos u objetos que
presentan cierta caracterstica, etc.

Se trata de obtener datos numricos que describan

objetivamente el fenmeno estudiado.

La tcnica cuantitativa por excelencia en CC.SS es la

ENCUESTA Debes profundizar en sus mtodos de elaboracin.
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Mdulo 2. Mtodologas y estructuracin del trabajo

2.2 Mtodologas de investigacin
2.2.2 Mtodos cualitativos / cuantitativos
Pedro J. Milln Barroso
Profesor de la Facultad de Ciencias de la Documentacin y la
Comunicacin de la UEx