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2015
Jardn Infantil Pequeos Hroes
Departamento de Bienestar (I)
IV Zona Naval
ANLISIS DE CONTEXTO
1. ANTECEDENTES GENERALES.
Celular : 88210809
E-mail : pequenosheroes@bienestararmada.cl
b. Cantidad de nios.
Cantidad de Aulas : 04
c. Cantidad de Personal.
- Colaboradores:
e. Edades.
La edad de ingreso de los nios y nias para cada nivel debe estar cumplida al 31
de marzo.
a. Marco Institucional.
b. Contexto Institucional.
Educar nios y nias bajo una formacin valrica, dando nfasis al amor de
la familia, respeto, responsabilidad y perseverancia, formamos personas de bien
para enfrentar con xito los desafos de su proyecto de vida
d. nfasis curricular.
En definitiva se realza al nio y nia, como eje central del currculo, en donde los
aprendizajes son para ellos, buscando siempre su bienestar integral. Por lo tanto, el
nio o nia adquiere en este planteamiento un rol ms protagnico en sus aprendizajes.
e. Realidad Sociocultural.
f. Tipo de Organizacin
Rodrigo BARRIENTOS
Jefe Asistencia y Subjefe
Depto. De Bienestar
Social (I)
Andrea ZAPATA V.
EC Educadora de Prvulos
Directora
Evelyn CACERES Carolina AGUIRRE H Mara GONZALEZ Francesca SCIARAFFIA Miriam DIAZ T
Ema GARCS R Nadyuska PALZA Violeta SILVA (Por Contratar) Fernanda GUTIERREZ
Makarena TAPIA E Por contratar Tcnicos en Prvulos Encargada de Aseo y
Tcnicos en Tcnicos en Prvulos Nivel Medio Mayor Tcnico en Prvulos Tcnicos en Prvulos Mantencin
Manipulacin de Nivel Medio Menor Nivel Prekinder Nivel Kinder
Alimentos
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IV Zona Naval
Misin: Expresa el propsito educativo que requieren los nios y nias, adems del
elemento cooperador en la labor educativa de la familia.
Objetivos Generales.
Objetivos Especficos.
ii. Adquirir en forma gradual una autonoma que le permita valerse adecuada e
integralmente en su medio, a travs del desarrollo de la confianza y de la
conciencia y creciente dominio de sus habilidades corporales, socio - emocionales
e intelectuales.
xiv. Ejercitar al nio con actividades sociales graduadas, que le permitan una sana
convivencia, tanto con sus compaeros como con sus padres y dems miembros
de la comunidad.
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Nota: Los objetivos propuestos, la metodologa y la planta fsica; permiten que a travs
del juego y las vivencias el nio se integre al ambiente educativo, desarrollando
aptitudes y destrezas que contribuyen a su formacin integral.
3. MODALIDAD CURRICULAR.
4. ETAPAS DE DESARROLLO.
Las educadoras deben comenzar a coordinar con padres y/o apoderados las
entrevistas.
Observacin directa.
Evaluacin diagnstica.
Registro anecdtico.
Lista de cotejo.
Elaboracin de Proyectos de Aula ao 2015.
Principio de Actividad.
Principio de Singularidad.
Principio de Bienestar.
Toda situacin educativa debe propiciar que cada nio se sienta plenamente acogido
en funcin a sus necesidades e intereses de diverso tipo, generando un sentimiento de
aceptacin, confortabilidad y seguridad, de goce de aprender acorde a las situaciones y
a sus caractersticas personales.
Principio de Potenciacin.
Principio de Relacin.
Principio de Unidad.
Hace referencia a que el nio como persona integral, enfrenta todo aprendizaje en
esa misma forma, por lo que las situaciones de enseanza deben favorecer este
enfoque aunque haya nfasis en algn aspecto.
Principio de Juego.
Principio de Significado.
5. LNEAS DE ACCIN.
LINEAS DE ACCIN
(Estamentos)
a. Nios y Nias.
b. Familia
Objetivos Generales
ii. Manifestar disposicin de apertura a las posibilidades de interaccin entre los nios
y la comunidad:
- En el grupo escolar.
- En el grupo familiar.
- En el grupo social.
Actividades:
xv. Actividades de Educacin Fsica planificadas en cada nivel del jardn infantil, al
menos una vez por semana.
xvi. Visita de funcionaria de la Fach, con motivo de su aniversario.
xvii. Plan de revisin del carn de salud realizado por las enfermeras del Policlnico
Naval de Iquique, con la finalidad de verificar controles y vacunas al da de todos
nuestros nios.
xviii. Iniciacin al idioma Ingls en los niveles Pre-kinder y Kinder del Jardn Infantil las
clases sern impartidas por la Educadora durante el primer y segundo semestre.
xix. Celebracin del Da del Carabinero.
xx. Taller de Motricidad para nios del nivel Kinder, realizada por Enfermera del
POLIQUE, en el mes de Marzo.
xxi. Charla educativa acerca de la comida saludable, realizada por enfermera del
POLIQUE, en el mes de marzo.
xxii. Celebracin Da de la Familia Naval.
xxiii. Celebracin del Da de la mam.
xxiv. Desfile en conmemoracin del Combate Naval de Iquique.
xxv. Exposicin de trabajos del Mes del mar.
xxvi. Celebracin del Da del Pap.
xxvii. Finalizacin del taller del primer semestre.
xxviii. Fiesta de finalizacin 1er semestre.
xxix. Celebracin en el mes de agosto del da del nio y la nia.
xxx. Celebracin de fiestas patrias con participacin de la familia.
xxxi. Celebracin de Semana del Nio, con actividades artsticas y sociales.
xxxii. Maana recreativa, con lugar a visitar por definir con motivo de la semana del
nio y la nia participacin de todos los niveles del jardn.
xxxiii. Celebracin de Navidad.
xxxiv. Reunin de Apoderados al finalizar cada semestre.
xxxv. Entrevistas personales con los Padres.
xxxvi. Entrega de informes semestrales y carpeta de trabajos.
xxxvii. Participacin y apoyo de la familia en las Disertaciones de sus hijos (Innovacin
curricular Nivel Pre-kinder y Kinder.)
xxxviii.Celebracin de cumpleaos (optativo)
xxxix. Ceremonia de Graduacin del Nivel Kinder en Auditorio IV Zona Naval. Con la
presencia de autoridades, Padres y familiares.
xl. Informacin y fotografas de actividades realizadas para la pgina web
bienestararmada.cl, relacionados con el quehacer de nuestro Jardn Infantil.
xli. Cooperacin a travs de campaas solidarias a diferentes entidades de
beneficencia. (Blanca Estela, COANIQUEM, Teletn, campaa Junta tus tapitas
de la corporacin de oncologa infantil Damas de Caf)
xlii. Visitas a diferentes instituciones de las FFAA y de Orden.
c. Equipo de Trabajo.
Los perfiles y las funciones que delimitan el actuar del personal de los centros
estn declarados a travs de las directivas que a continuacin se sealan
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e. Espacios Educativos.
vi. Un Repostero
vii. Un bao para personal del Jardn.
viii. Un vestidor y bao de uso exclusivo de las manipuladoras de alimentos
ix. Una sala Mltiple
x. Dos Patios con juegos para nios.
xi. Una bodega para depsito de basura
xii. Dos bodegas para Materiales educativos.
xiii. reas verdes.
g. Planificacin.
OBJETIVO GENERAL.
Duracin : 04 Semanas.
Fecha Inicio : 02 de Marzo
Fecha Trmino : 27 de Marzo
Temas :- Una semana muy especial: Mi primer da en el jardn
- Te invito a compartir y a jugar
- Nace una vida. De dnde vengo?
- Evaluacin Diagnstica
Duracin : 05 Semanas
Fecha Inicio : 30 de Marzo
Fecha Trmino : 1 de Mayo
Temas : - Vivamos Semana Santa en el jardn.
- Conociendo mi cuerpo por dentro y por fuera
- Elige vivir sano
- Las emociones Cmo me siento?
- En quin debo confiar?
Duracin : 04 Semanas
Fecha Inicio : 4 de Mayo
Fecha Trmino : 30 de Mayo.
Temas : - Buceando en el mar de Chile
- Recorriendo las costas de Chile
- Arturo Prat, un hroe desde nio.
- Misterios del mar
Duracin : 04 Semanas
Fecha Inicio : 01 de Junio
Fecha de Trmino : 26 de Junio.
Temas : - Grandes inventos en tiempos modernos.
- Yo conduzco un
- Evaluacin Semestral
- Evaluacin Semestral
Duracin : 1 semanas
Fecha Inicio : 29 de junio
Fecha de Trmino : 10 de Julio.
Tema : Viviendo el deporte
Tema : Un merecido descanso
Fecha Inicio y trmino : 13 al 24 de Julio.
Objetivo General : Identificar los cambios que se producen durante el da, los
meses y las estaciones del ao.
Duracin : 1 Semana
Fecha Inicio : 27 de Julio
Fecha de Trmino : 31 de Julio.
Temas : Las estaciones del ao.
Duracin : 04 Semanas.
Fecha Inicio : 03 de Agosto
Fecha Trmino : 28 de Agosto.
Temas : - Los animales de la granja.
- Los animales de la selva
- Conociendo los bichitos de nuestro jardn.
- Profesiones y oficios: los amigos de la comunidad.
Duracin : 05 semanas.
Fecha Inicio : 31 de Agosto
Fecha Trmino : 2 de Octubre.
Temas : - Smbolo de mi patria
- Diferentes personas de mi Tierra.
- 15 regiones tiene mi pas.
- Tesoros nacionales.
- El Circo.
El objetivo del concurso es hacer partcipe a las familias en donde cada una de ellas
cree una PAYA, la cual debe escribirse en la hoja entregada por cada sala, de las
cuales se escoger la paya ms creativa por nivel. Se expondrn el da del acto de
Finalizacin del mes de septiembre.
Duracin : 02 semanas.
Fecha Inicio : 5 de Octubre
Fecha Trmino : 16 de Octubre
Tema :- Viaje por los continentes
-Cuando Coln lleg a Amrica
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Duracin : 01 semanas.
Fecha de inicio : 19 de Octubre
Fecha Trmino : 23 de Octubre.
Temas : - Da del arte
-Celebrando a los nios y nias.
-Da de la recreacin.
-Da de las Tas.
Duracin : 01 semanas
Fecha Inicio : 26 de Octubre.
Fecha de Trmino : 30 de Octubre.
Tema : -Viajemos al espacio.
Duracin : 02 semana
Fecha Inicio : 2 de Noviembre
Fecha Trmino : 13 de Noviembre
Objetivo General : Determinar el grado que los nios y nias han alcanzado los
aprendizajes esperados en los tres mbitos de experiencias para
el aprendizaje.
Duracin : 2 Semanas
Fecha Inicio : 16 de Noviembre
Fecha de Trmino : 27 de Noviembre
Tema : Evaluacin Semestral.
Duracin : 03 Semanas.
Fecha Inicio : 30 de Noviembre
Fecha Trmino : 18 de Diciembre.
Tema : - Me ha llegado un mensaje
- Una tradicin muy dulce
-Compartamos en Navidad
Evaluacin.
Anexos:
Primer Ciclo
Autonoma:
ii. Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de:
materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo.
iii. Perfeccionar la coordinacin viso motriz fina, utilizando la prensin con pinzas en
diferentes situaciones de manipulacin y traslado de objetos.
Identidad:
iv. Identificar a otros nios y nias como personas con caractersticas y necesidades
comunes y distintas a las propias.
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vii. Comunicar a los dems las experiencias que le resultan especialmente agradables
y aquellas que le incomodan.
Convivencia:
ii. Expresar afecto y preocupacin por otros nios y adultos en situaciones cotidianas,
sensibilizndose frente a las necesidades de los dems.
iii. Participar en diversas manifestaciones culturales de los grupos a los que pertenece,
tales como: juegos, expresiones verbales, fiestas, ritos, celebraciones y otros.
iv. Compartir juguetes, materiales, grupos de juego con otros nios y adultos,
aceptando a la vez los aportes de los dems.
MBITO COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal:
iv. Ampliar su produccin lingstica utilizando la expresin oral para contar ancdotas
y cuentos, crear pequeas narraciones, recitar rimas, entonar canciones, entre
otros.
vi. Comunicarse con otros a travs de diferentes medios tales como: telfono, cartas,
fax, Internet, experimentando las posibilidades que ofrece la tecnologa para
contactarse con personas de otros lugares.
Lenguajes Artsticos:
ii. Conocer y aplicar distintas estrategias para cuidar a su medio ambiente, utilizando
distintos utensilios, herramientas.
ii. Identificar en diferentes objetos, propiedades tales como: forma, tamao, peso,
volumen, para establecer comparaciones.
Segundo Ciclo
Autonoma:
iii. Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad fsica al ejercitar sus
destrezas corporales con diferentes aparatos y obstculos.
Iniciativa y Confianza.
ii. Adquirir confianza ante situaciones, personas o experiencias nuevas, ampliando sus
campos de conocimientos, relaciones y acciones.
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iii. Identificar algunas de sus capacidades para realizar diferentes acciones y llevar a
cabo proyectos en los que las aplica.
iv. Proponer ideas y estrategias para contribuir a resolver situaciones que le permitan
llevar a cabo sus iniciativas y propuestas.
Identidad:
Reconocerse y Apreciarse.
vi. Identificar y ampliar algunos recursos de tipo personal: buen humor, creatividad y
apertura a la ayuda de los dems, que contribuyen a la convivencia y bienestar
general.
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Manifestar su Singularidad.
ii. Organizarse para llevar a cabo aquellos proyectos que le producen especial agrado
e inters, expresando sus motivos.
Convivencia:
Participacin y Colaboracin.
iii. Inventar juegos con reglas y procedimientos a partir de necesidades e intereses que
surgen de un proyecto colectivo.
iv. Ampliar sus prcticas de convivencia social en nuevas situaciones, para afianzar y
profundizar la colaboracin y relacin con los otros.
Pertenencia y Diversidad.
i. Identificar los gustos, intereses, prcticas, creencias e ideas que comparte con su
familia y grupos de su comunidad, como una forma de contribuir a su vida.
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iii. Comprender el sentido que tienen, para s mismo, su familia y comunidades a las
que pertenecen, algunas prcticas, normas, expresiones, costumbres, creencias,
ideas, historias y ritos de su cultura.
Valores y Normas.
ii. Solicitar y aceptar ayuda de los dems nios y adultos en actividades personales y
colectivas, juegos y situaciones desafiantes, apreciando la necesidad de apoyo
mutuo.
MBITO COMUNICACIN.
Lenguaje Verbal:
Lenguaje oral.
ix. Producir oralmente sus propios cuentos, poemas, chistes, guiones, adivinanzas, en
forma personal o colectiva.
i. Descubrir que los textos escritos pueden ofrecer oportunidades tales como:
informar, entretener, enriquecer la fantasa y brindar nuevos conocimientos.
ii. Producir sus propios signos grficos y secuencias de ellos, como una primera
aproximacin a la representacin de palabras.
iii. Comprender que las palabras, grafismos, notas musicales, conos y otros
smbolos y signos convencionales pueden representar los pensamientos,
experiencias, ideas e invenciones de las personas.
vii. Interesarse en el lenguaje escrito a travs del contacto con textos de diferentes
tipos como cuentos, letreros, noticias, anuncios comerciales, etiquetas, entre
otros.
Lenguajes Artsticos:
iv. Expresar las distintas impresiones que mediante la observacin, audicin, tacto, le
generan obras artsticas de distintas pocas y lugares.
x. Crear mediante la msica, la plstica y el baile sus propios patrones, con distintos
elementos y comunicando a los dems los criterios de orden utilizados para
construir la secuencia de ellos.
vii. Identificar los cambios que se producen durante el da, los meses y las estaciones
del ao: claridad, oscuridad, longitud de la sombra y caractersticas atmosfricas.
viii. Apreciar el medio natural como un espacio para la recreacin y la aventura, la
realizacin de actividades al aire libre y el contacto con elementos de la
naturaleza, reconociendo el beneficio que estas actividades tienen para su salud.
iv. Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia del pas y del mundo,
mediante relatos, narraciones, visitas, objetos y otros elementos representativos y
significativos para su vida.
vii. Distinguir que las obras artsticas representan expresiones culturales de diversos
perodos de la historia.
ix. Distinguir caractersticas de las diferentes formas de vida urbana y rural en sus
distintas manifestaciones.
viii. Emplear los nmeros para identificar, clasificar, sumar, restar, informarse y
ordenar elementos de la realidad.
j. Estrategias de Accin
Juegos de Rincones.
Tema Valrico.
Incorporacin de Tecnologa.
El jardn infantil, cuenta con equipos tecnolgicos que apoyan la labor educativa de
cada nivel: dos notebook, un equipo proyector, un televisor plasma e internet. Adems
de ser un material de apoyo a charlas realizadas por las enfermeras del policlnico naval
de Iquique, celebraciones y reuniones de apoderados
Planificadas en todos los niveles al menos una vez por semana, a realizarse en el
patio del Jardn Infantil o en las canchas de la poblacin Marinero Ugarte, con el apoyo
de implementos como: aros, cuerdas, colchonetas, conos, pelotas.
Disertaciones.
Modalidad en las disertaciones de los niveles PreKinder y Kinder, las cuales sern
realizadas por los nios y nias, acerca de un tema de inters para ellos y relacionado
con el proyecto. Este tema a presentar ser preparado en casa, con la ayuda de los
Padres. Con el objetivo de adquirir seguridad para sostener sus ideas, enriquecerlas
con aportes de otros y llevar a cabo sus proyectos. Dicha actividad se realizar el
primer y segundo semestre del ao.
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Introduccin.
Objetivo General.
Iniciar a los nios y nias de los niveles transicin (4 y 5 aos) con el propsito de
desarrollar la adquisicin y despertar inters por el idioma ingls, en primer lugar, es
necesario trabajarlo de manera ldica y divertida.
Objetivos Especficos.
Realizar una accin educativa del idioma ingls en nios y nias de 4 a 6 aos.
Adquirir en forma gradual vocabulario bsico del idioma ingls que le permita
iniciarse en la adquisicin de una lengua distinta a la materna.
My school.
Me body.
My family.
Colours.
Numbers.
Food.
Jungle Animals.
Farm Animals.
Shapes.
My House
Clothes.
Desarrollo:
El nivel Pre Kinder y Kinder tendrn a partir Abril del presente ao, clases de
ingls impartido por las educadoras de prvulos de cada nivel, quienes incluirn en su
planificacin de aula una vez por semana.
Cada educadora, trabajar con recursos escritos y uso de tecnologa, para ser una
clase entretenida y didctica.
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k. Procedimientos de Evaluacin.
6. CRONOGRAMA
7. EVALUACIN.
Observacin Directa
Conversacin Directa con el equipo educativo.
Evaluacin, durante las reuniones que se realizan con las educadoras a cargo de
los niveles educativos.
Autoevaluacin, durante las reuniones tcnicas con todo el equipo educativo.
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ANEXO A
CROQUIS DEL JARDIN INFANTIL
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ANEXO B
INTRODUCCIN:
o Promover el buen trato hacia y entre los nias del jardn infantil naval
Pequeos Hroes, dndole nfasis al mbito Formacin Personal y
Social, especialmente en el ncleo identidad y convivencia.
o Incorporar actividades de buen trato en el proyecto educativo
institucional (P.E.I) y en las planificaciones de sala.
o Fortalecimiento del vnculo entre padres, madres, apoderados y
personal del jardn infantil, invitndolos a charlas donde exponga un
profesional experto en el tema. (P.D.I)
o Realizacin de Actividades de convivencia, donde los nios y nias de
todos los niveles junto a las tas interacten y compartan en esta
instancia
o Promover en prcticas pedaggicas el trato de respeto entre nios y
nias dentro y fuera de la sala de actividades.
o Promover el buen trato dentro del equipo educativo, para las
convivencias ms armnicas entre los equipos de trabajo. Esto se
fundamenta en que las relaciones entre las personas adultas
constituyen modelos para la relacin entre nios y nias.
ANEXO C
Edad: _______________________________________________
Nivel: _______________________________________________
ANEXO D
NIVEL : _________________________________________
APODERADO : _________________________________________
SITUACIN : _________________________________________
_________________________________________
SOLUCIN Y COMPROMISO:
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_________________________ _________________________
FECHA : _________________________________________
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ANEXO E
PLAN DE EVACUACIN Y SEGURIDAD
INTRODUCCIN
OBJETIVOS GENERALES.
Participacin activa del personal del Jardn Infantil, prvulos, familiares y personal
de la IV zona naval.
Identificar los riesgos de origen natural y los provocados por el hombre, con el fin
de tener establecidos las acciones ha realizar.
OBJETIVOS ESPECFICOS
B) Ensear a toda la comunidad educativa para que haya una toma de conciencia de
que este Plan de Seguridad busca:
Salvar vidas
Proteger las instalaciones y bienes de la institucin como los de cada uno de los
miembros de esta comunidad educativa.
RESPONSABILIDADES
A. DIRECTORA
B. EDUCADORAS
C. TECNICOS EN PARVULOS
DEFINICIONES
Mantenga la calma.
El personal actuar solamente en los amagos de incendio con el fin de que ste no
salga de control utilizando los medios disponibles del rea, aplicando las tcnicas
enseadas en la capacitacin y ejercicios.
Finalizada la emergencia, todos los extintores que se hallan utilizado, debern ser
entregados para su recarga a la brevedad.
MODO OPERATIVO
a.) COMUNICACIONES.
b.) EXTINTORES.
El rol a cumplir por las integrantes de esta brigada, la cual esta conformada
por madres y abuelitas de prvulos que viven en la poblacin Marinero Ugarte
y tiene disponibilidad de tiempo para apoyar en el desplazamiento desde la
interseccin de las calles Barros Arana con calle la Puntilla, a los prvulos de
nuestro jardn infantil que lo requieran.
Telfonos de emergencias:
Ambulancia 131
Bomberos 132
Carabineros 133
Guardia Departamento Bienestar Social (I) Llico 7248; 2517248
Jefe de Asistencia Educacional +569 77926021
Policlnico naval 2517187
Mesa Central IV Zona Naval 2517100
Confeccionado por:
Fecha:
Revision 1: Marzo 2014
Revision 2: Mayo 2014
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ANEXO F
MISIN
Ofrecer una educacin de calidad, oportuna y pertinente que favorezca aprendizajes relevantes y
significativos en funcin al bienestar y al desarrollo pleno del nio y nia como persona, en estrecha
relacin con la labor educativa de los padres, logrando as, ser un elemento cooperador en la
asistencia integral de la Familia Naval.
EQUIPO EDUCATIVO:
Directora: Ec. Educadora de Prvulos, Andrea Zapata Villanueva.
Medio Menor: (2 aos) a cargo de la Educadora de Prvulos Magdiel Morales R y tcnicos en
atencin de prvulos Evelyn Cceres K, Nadiuska Palza y Mariela Salas.
Medio Mayor: (3 aos) a cargo de la Educadora Silvana Palominos y tcnicos en atencin de prvulos
Carolina Aguirre y Violeta Silva.
Transicin 1 (Prekinder): 4 aos, a cargo de la Educadora Marianela Berrios y tcnico en atencin de
prvulos Mara Gonzlez.
Transicin II (Kinder): 5 aos, a cargo de Educadora Paola Salas A y tcnicos en atencin de prvulos
Francesca Sciaraffia y Fernanda Gutirrez.
Encargadas de Cocina, tcnicos en alimentacin: Ema Garcs R y Makarena Tapia E.
Encargada de Aseo y Mantencin: Miriam Daz Trabucco.
HORARIO:
RECEPCIN:
Prekinder y Kinder: Desde las 07:45 hasta 08:30 hrs.
Medio Menor y Medio Mayor: Desde las 07:45 hasta 09:00 hrs.
RETIRADA:
Media jornada sin alimentacin hasta las 12:30 hrs.
Media jornada con almuerzo hasta las 13.30 hrs.
Jornada completa hasta las 17:45 hrs.
En caso de atraso debe avisar telefnicamente al jardn o a la educadora a cargo.
Se solicita NO llamar a las educadoras a sus celulares fuera del horario de atencin del jardn
infantil.
ATRASOS
Solicitamos respetar horarios de entrada y salida, en caso de atraso quedar registrado en el
libro de bitcoras de la sala o de la oficina.
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ALIMENTACIN:
Desayuno: Dar en casa a su hijo/a.
Colacin: Se entregar minuta donde se indica qu colacin deben enviar. Es responsabilidad
de los padres enviarla a diario, las tas no estn autorizadas a recibir dinero, ni para ir a
comprarla. Enviar colacin preparada desde la casa (fruta, verduras y huevos sin cascara) y
del gusto de su hijo/a.
Almuerzo: La minuta mensual ser enviada al hogar. No se reciben almuerzos preparados en
casa. En caso de requerir dieta especial, traer certificado mdico con indicaciones y los das
que requiere rgimen blando.
brinde seguridad.
Que el proceso educativo sea una experiencia entretenida.
Contar con espacio fsico adecuado, en buenas condiciones de higiene.
Desarrollar actividades en una infraestructura que le brinde seguridad.
Relacionado a s mismos
Recibir trato respetuoso.
Ser informado con al menos dos entrevistas anuales acerca del progreso educativo,
comportamiento e inquietudes sugeridas en relacin a sus hijos e hijas.
Presenciar actividades educativas, recreativas, culturales en las cuales ste planificada su
participacin.
INFORMACIN GENERAL:
Corte de agua: En caso de corte programado se les avisar oportunamente, en caso
contrario, se les avisar telefnicamente para retirar a su hijo/a, lo ms pronto posible.
Cmaras en sala: Solicitamos ser cuidadosos con la entrega de claves a terceras
personas, pensando siempre en la seguridad de nuestros nios y nias.
El nmero del Jardn es (057) 2517335, llico 7335
ANEXO G
PLANIFICACION MENSUAL AL HOGAR
JARDN INFANTIL PEQUEOSHROES
NOMBRE:
CICLO:
FECHA
PROYECTO MENSUAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
CONTENIDOS:
FECHAS IMPORTANTES:
Grupos
humanos y
acontecimientos
relevantes
Lenguaje
artstico
Comunicacin
Lenguaje verbal
ANEXO H
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES 2015