REDACCI UNITAT 1:

Elabora un text argumentatiu (mnim 250 paraules) sobre els models actuals dorganitzaci
escolar plurilinge a la Comunitat Valenciana. Creus que lalumnat, tal com marquen els
objectius dels currculums oficials, assolir una competncia comunicativa efectiva en
valenci, castell i angls?

Parlem d'un model plurilinge a la Comunitat Valenciana quan, a ms de les llenges oficials
del nostre territori, com ara el castell i el valenci, afegim al currculum una llengua
estrangera que tamb s'utilitzar com a llengua d'instrucci (hui en dia aquesta llengua s,
sobretot, l'angls).
El model plurilinge queda regulat pel DECRET 127/2012, de 3 d'agost, del Consell, per mitj
de l'establiment de dos programes de carcter progressiu d'aplicaci que sn: el Programa
Plurilinge d'Ensenyament en Valenci (PPEV) i el Programa Plurilinge d'Ensenyament en
Castell (PPEC).
Els centres han de concretar i contextualitzar els programes plurilingstics en el Projecte
Lingsistic (PLC) i el Disseny Particular de Programa (DPP), ambds inclosos al Projecte
Educatiu de Centre (PEC), a ms d'incloure la situaci anual del DPP a la Programaci General
Anual (PGA), tor per a determinar de forma particular la realitat de cada centre educatiu.
Els dos programes tenen la mateixa finalitat: que l'alumnat siga competent amb les dues
llenges en acabar la seua etapa educativa obligatria i, a ms, garantir la utilitzaci d'una
llengua estrangera.
La diferncia principal entre aquestos dos models radica en la llengua base que s'utilitza per a
l'ensenyament, b valenci o b castell.
En base a, entre altres, la llengua predominant de cada territori i l'actitud dels pares envers la
presncia del valenci a l'escola, cada centre podr fer la seua elecci, ajustant-se a les seues
necessitats.
No obstant aix, crec que s molt difcil assolir que l'alumnat siga competent en les tres
llenges proposades. principalment, degut al context d'Espanya i la Comunitat Valenciana.
Necessitem una major conscienciaci lingstica a nivell social, un major desenvolupament
cultural i canvis a la metodologia aplicada en el aula i els centres educatius, aix com una
formaci adequada per part del professorat.

XXX