S e r i e 2 0 0 d e P r o g r a m a c i n

EVALUACIN DE LA
PROGRESIN PERSONAL
V O L U M E N 2 2 2
Edita:
ASDE Federacin de Asociaciones de Scouts de Espaa. 2005

Colabora:
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Otros fines de inters social

Autores:
Beatriz Navarro Llorens. Equipo de desarrollo del Programa. ASDE- Scouts de Espaa.
Eva M Vicente Morigo. ASDE- Exploradores de Madrid.
Angela Caballero. Directora del Dpto. Tcnico de Programas. ASDE - Scouts de Espaa.
Diego Cobos Chacn. ASDE - Scouts de Andaluca.
Jos Fernndez Vivero. Coordinador Federal de Programas y Renovacin Educativa.
ASDE- Scouts de Espaa.

Revisin:
Equipo de Evaluacin y Control de Calidad del Servicio Federal de Programas
Departamento de Publicaciones
rea de Comunicacin e Imagen

Diseo, Maquetacin e ilustracin:

Mauricio Maggiorini.

ISBN:
84-934792-5-X

Depsito Legal:

Imprenta:

Nota: Este material ha sido elaborado por hombres y mujeres y va destinado a

educadores y educadoras. Para redactar los textos hemos utilizado el masculino
genrico, intentando hacer un uso del lenguaje sencillo que deseamos implique
un rechazo del sexismo en la informacin.
S e r i e 2 0 0 d e P r o g r a m a c i n

EVALUACIN DE LA
PROGRESIN PERSONAL
V O L U M E N 2 2 2
NDICE

1.- La Evaluacin de la Progresin Personal 7

Que es Evaluar? Para qu sirve? 7
En qu consiste la evaluacin de la progresin de los scouts? 8
Quin y cundo la realizaremos? 9

2.- Cmo realizamos la evaluacin de la progresin de los scouts? 10

Cmo elaborar el Cuaderno de Progresin Personal? 11
Utilizacin del Cuaderno de Seguimiento Progresin Personal. 13

3.- Modelo de Ficha Personal del Cuaderno de Seguimiento de la

Progresin Personal. 14

Bibliografia 22
1.- La Evaluacin de
la Progresin Personal
Personal.

Qu es Evaluar? Para qu sirve?

Evaluar es verificar el cumplimiento de los objetivos trazados. Es tomar concien-
cia del valor de las cosas de acuerdo a unos referentes determinados, es decir,
de los resultados obtenidos en relacin a los objetivos propuestos. La evaluacin
es un proceso de reflexin y anlisis sobre nuestra prctica educativa. Evaluar
consiste en revisar todo el proceso desde que se inicia hasta que finaliza el
mismo. Por ello no consiste slo en analizar los resultados (si hemos logrado los
objetivos propuestos), tambin se han de analizar los contenidos trabajados, los
indicadores, la metodologa, las actividades, las condiciones y los distintos
medios que intervienen.

Sirve para valorar el trabajo realizado, destacando los fallos y aciertos. Y para
sugerir nuevas actuaciones o modificaciones para mejorar la eficacia del trabajo.
Es muy importante entender la evaluacin de forma continua, como un proceso
en el cual todas las partes implicadas tienen algo que decir para que podamos
cumplir en mayor medida los objetivos buscados.

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 7

En qu consiste la evaluacin de la
Progresin Personal de los scouts?
La evaluacin de la progresin personal de los scouts consiste en analizar si cada
scout (de manera individualizada) est logrando los objetivos propuestos. Para
hacerlo emplearemos los indicadores de evaluacin recogidos en el Programa
Educativo de Grupo y, por tanto, en la Programacin Anual de la Seccin.
Debemos recordar que estos indicadores no son otra cosa que las situaciones
concretas e ideales que esperamos encontrar o identificar en los scouts de nues-
tras secciones, y que verifican que estamos cumpliendo los objetivos. De esta
forma, si tras la aplicacin de los indicadores los resultados son positivos, pode-
mos decir que estamos en vas de conseguir los objetivos propuestos.

8 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

Quin y cundo la realizaremos?
La evaluacin debe ser realizada tanto por los scouters de la seccin
como por los mismos educandos.

a) En el Equipo de Scouters se realizar una evaluacin individualiza-

da y otra de grupo, generalmente una vez al trimestre.

En la evaluacin individualizada, los scouters valorarn en qu

medida se estn consiguiendo o se han conseguido los objetivos plante-
ados para cada educando de acuerdo con su nivel de progresin utili-
zando los indicadores de evaluacin de cada etapa de progresin.

En la evaluacin grupal se evaluar de manera global el grupo de

trabajo, su participacin en los proyectos de seccin, trabajo en comn,
integracin de los nuevos miembros, objetivos propuestos, contenidos,
actividades, progresin personal, autoevaluacin, etc.

b) Los educandos, evaluarn en Asamblea, ya que es un espacio de

reflexin conjunta, no slo sobre las actividades, sino sobre la progre-
sin personal de todos sus miembros, destacando las actitudes, las
relaciones personales, su grado de implicacin, etc.

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 9

 2.- Cmo realizamos
la evaluacin de la
progresin de los scouts?
Para evaluar el progreso de los scouts, analizaremos la situacin en la
que se encuentra cada scout en relacin con los indicadores de evaluacin de
nuestra Programacin de Seccin. Para ello emplearemos las siguientes
Tcnicas de Evaluacin:

1. La Observacin Sistemtica de los conocimientos y habilidades que utili-

zan, as como las actitudes que muestran los scouts en el devenir coti-
diano de la seccin.

2. El Anlisis del trabajo realizado de los scouts: gua de progresin del

scout, resultados de talleres, conclusiones de dinmicas de grupo, expo-
siciones orales, producciones musicales, etc.

3. Momentos de dilogo o entrevistas personales con los scouts.

4. Momentos de dilogo, debates en la seccin.

5. Evaluaciones participativas y en grupo en Asamblea de Seccin.

6. Cuestionarios especficos.

7. Grabaciones en Video.

8. Observadores Externos de grupo o fuera de l.

10 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

Para recoger y analizar los resultados extrados de la aplicacin de
estas tcnicas utilizaremos un instrumento que nos permita constatar
de manera individualizada (scout por scout) el resultado de la aplica-
cin de cada indicador. Este instrumento es el Cuaderno de
Seguimiento de la Progresin Personal, el cual nos asegura un segui-
miento personalizado de la formacin de cada scout. Est constituido
principalmente por el conjuntos de fichas individuales de progresin de
todos los scouts de la seccin en la que se indican todos los indicado-
res de evaluacin de cada una de las tres etapas.

Cmo elaborar el Cuaderno de Progresin Personal?

Para la elaboracin es indispensable contar con el Programa Educativo
de Grupo o la Programacin de la Seccin donde deben estar explicita-
dos todos los objetivos, contenidos, as como los Indicadores de
Evaluacin para la ronda que se inicia, y disponer adems del listado y
datos personales de los miembros de la seccin.

El cuaderno se confecciona de la siguiente forma:

1.- Al inicio, despus de una portada agradable, se puede colocar el
listado de objetivos y contenidos por mbitos y etapas de progresin
que aparecen en la Programacin Anual de la Seccin. Si lo prefieres
puedes no incluirlos ya que los tienes en la Programacin, pero es de
suma importancia disponer de ellos cuando los scouters evaluis a
vuestros scouts.

2.- A continuacin se incluyen una Ficha de Progresin para cada

scout construidas de tal manera que despus de los datos personales,
aparezca una tabla como aparece en el tercer captulo de este volu-
men. En ella, la primera columna recoger el listado de indicadores
clasificados por etapas y por mbitos. Las columnas siguientes permiti-
rn introducir especificaciones sobre si el indicador:

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 11

 Lo consideramos fundamental para el progreso adecuado en la
etapa en al que se encuentra el scout.

Hemos trabajado los contenidos educativos necesarios para

poder logarlo.

El scout est en vas de lograrlo (En desarrollo)

El scout lo ha logrado.

El scout tiene dificultades o necesidades educativas especiales.

La fecha de evaluacin positiva del mismo

Si se considera interesante, puede habilitar una ltima columna para

posibles observaciones.

En el CDROM encontrars Cuadernos de Seguimiento de la

Progresin Personal de todas las ramas.

Podra existir una carpeta por seccin donde aparezcan las tres etapas,
o bien una sola carpeta donde aparezcan las cinco Secciones del grupo
y en ellas los indicadores de evaluacin de cada una de las tres etapas.
De esta forma el Scouter tiene acceso al progreso que el educando ha
realizado a lo largo de su etapa scout. Cada grupo adoptar la forma que
ms se ajuste a su realidad y sus posibilidades.

12 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Utilizacin del Cuaderno de Seguimiento Progresin Personal.
Es un documento que debe estar en manos del Equipo de educadores
scouts de manera permanente y, sobre todo, cada vez que tengamos
que constatar la evaluacin de los scouts de la seccin, es decir, cuan-
do apliquemos las tcnicas de evaluacin anteriormente recogidas o
cuando tengamos una sesin de evaluacin el equipo de Scouters.

Si en el cuaderno no incluimos los objetivos y contenidos educativos de la

Programacin, es muy importante contar con ellos en las sesiones de eva-
luacin, siendo conscientes en qu medida hemos trabajado los segun-
dos. Sirva un ejemplo: Cmo vamos a evaluar si un esculta/pionero sabe
realizar un amarre cuadrado si no hemos realizado las actividades nece-
sarias para que pueda aprender a hacerlo?. Adems la mejor manera de
verificar si saber realizarlo es precisamente viendo cmo lo realiza.

La forma de ir recogiendo la informacin en este Cuaderno la planifica-

remos el equipo de scouters de seccin. Podemos recogerla semanal-
mente, mensualmente, trimestralmente,..., en equipo, o individualmente,
repartiendo entre los scouters distintas tareas, hechos y educandos a
observar, o no, etc.

Tras el anlisis de todos los indicadores, el equipo de scouters debern

realizar una valoracin global de cada scout analizando si ha consegui-
do o va consiguiendo los objetivos de la Programacin de la Seccin, no
olvidando que el progreso es individual y debe ser adaptado a cada
scout. Es de suma importancia tener presente que:

Se espera que los scouts consigan los objetivos propuestos al

final de su estancia en la seccin,

No es imprescindible que para pasar de una etapa a otra etapa

todos los indicadores aparezcan como "conseguido", pudiendo
quedar algunos "en desarrollo".

La formacin tcnica scout, los conocimientos y habilidades en

general carecen de sentido si detrs de ella no existe una verdadera for-
macin en valores mediante nuestras Promesa y Ley Scout. Analizar de
manera global los valores que poseen los scouts de nuestras secciones
mediante el anlisis de sus actitudes y conductas, es de suma impor-
tancia para poner en valor si verdaderamente estamos educando y
actuando sobre la base de nuestras Promesa y Ley Scout.

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 13

 3.- Modelo de Ficha
Personal del Cuaderno
de Seguimiento de la
Progresin Personal.
A continuacin incluimos una ficha de progresin de la etapa de integracin de la
seccin scout. Recuerda que en CDROM dispones de Cuadernos completos para
todas las ramas.

Ficha de Progresin del/la Scout

Nombre: Telfono:

Fecha de Nacimiento: Ronda Ingreso

en la Seccin:
Aos que estar
en la seccin scout: C.P.:

Nombre de
los Padres:

Domicilio:

Centro de Enseanza Profesin de la Madre:

en el que estudia:
Telfonos mviles:
Curso:
Entidad Sanitaria Privada:
Profesin del Padre:

Correo electrnico:

N Seguridad Social:

Alergias y enfermedades
importantes:

Otros datos a destacar:

14 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Fecha de Ingreso en la Seccin Scout:

Fecha de Finalizacin Etapa Integracin:

Fecha de Finalizacin Etapa Participacin:

Fecha de Finalizacin de Etapa de Animacin:

Fecha de Paso a la Unidad:

Foto y Fechas de Evaluaciones:

Etapas Fechas de Evaluacin

Integracin

Participacin

Animacin

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 15

 INTEGRACIN
Marca
si es Indicadores: En
Indicador Vida en la seccin Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Conoce el Lema, los

Principios y las
Virtudes, as como su
significado.
Conoce la Ley Scout y
la Frmula de la
Promesa, es capaz de
explicar sus ideas
sobre ellas.
Conoce el significado
de la Flor de Lis y el
Apretn de Manos.
Conoce la Sea y el
Saludo Scout y en que
momentos se usa.
Conoce el Ceremonial
de la Promesa.
Conoce a todos los
integrantes de la tropa.
Conoce el grito, colores
y caractersticas del
animal representativo
de su Patrulla.
Cumple con responsa-
bilidad su cargo de
Patrulla.
Conoce que son y para
que sirven el Bordn, el
Libro de Oro y el Libro
de Actas.
Conoce y explica algu-
nas de las tradiciones
de su patrulla.
Demuestra ser partici-
pativo en las reuniones
y actividades de
Patrulla y Tropa.
Conoce el significado
de B.A. y la practica.

16 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Marca
si es Indicadores: En
Indicador Espiritualidad Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Recita la Oracin Scout

u otra manifestacin
segn su creencia.
Comenta con sus scou-
ters el significado que
tiene la Fe y creencias
espirituales en su vida.
Se comporta lealmente.
Se interesa por la histo-
ria de las religiones.

Marca
si es Indicadores: En
Indicador Paz y desarrollo Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Demuestra compaeris-
mo con todos los com-
paeros de su seccin.
Demuestra deportividad
en los juegos,
aprendiendo a perder
y demostrando que lo
importante es participar.
Analiza pequeos
fallos personales y los
comenta con sus
scouters, intenta
encontrar una solucin
para superarlos.
Analiza el concepto
de desarrollo
y lo distingue.
Distingue las fronteras
que existen.
Analiza situacin
donde se incumplen
sus derechos.
Utiliza tcnicas
de dilogo y consenso
Aprecias las
costumbres de
otras culturas.

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 17

 Marca
si es Indicadores: En
Indicador Salud Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Practica de actividad
fsica y deportiva,
juegos, tanto
individualmente
como en grupo.
Sabe explicar
razonando cmo influ-
yen ciertos factores en
la salud: ruido,
alimentacin,
sueo, ejercicio...
Realiza actividades,
juegos o manualidades
relacionadas con la
manipulacin de
materiales y sustancias
de uso comn: recortar,
pegar, clavar...
Muestra actitud
"deportiva" en toda
clase de juegos y
deportes.
Mantiene en todo
momento una buena
higiene personal
corporal y postural.
Demuestra inters por
su propia salud, con la
intencin de mejorarla
continuamente.

18 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Marca
Indicadores:
si es En
Igualdad, integracin
Indicador Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
y laboral
Fundamental

Participa en las
reuniones y actividades
de patrulla y tropa.
Respeta las decisiones
tomadas, aunque no
sean propuestas por l
Valora el juego como
instrumento educativo.
Se relaciona con todas
las personas.
Conoce las
caractersticas
de diferentes culturas.
Conoce los requisitos
educativos para las
principales ocupaciones.
Es responsable en su
formacin escolar.

Marca
si es Indicadores: En
Indicador Ambiental Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Distingue situaciones
de impacto ambiental
para el entorno natural.
Sabe determinar la
direccin del viento.
Reconoce los tipos de
nubes y sus
caractersticas.
Es capaz de estudiar
en profundidad un ani-
mal o planta autctona.
Fabrica un comedero
y una casa de madera
para aves.
Distingue la diferencia
entre los conceptos:
reducir, reciclar
y reutilizar.

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 19

 Marca
Indicadores:
si es En
Tcnicas Scouts
Indicador Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
ambientales
Fundamental

Dibuja correctamente la
Rosa de los Vientos.
Colabora en las cons-
trucciones de la parcela
de la patrulla.
Usa adecuadamente
las construcciones de la
parcela de la patrulla.
Es capaz de ubicarse
temporalmente segn la
posicin del sol.
Conoce el funciona-
miento de la brjula.
Conoce y utiliza las
nuevas tcnicas
medioambientales
aprendidas.
Participa en actividades
de rastreo y acecho.
Usa los diferentes
nudos.
Construye una cocina
trampera y elabora
mens.

20 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Marca
si es Indicadores: En
Indicador Consumo y NNTT Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Usa el mvil slo

cuando es necesario.
Utiliza los juegos de
ordenador y consola
de manera responsable
y sin dejar de lado otro
tipo de actividades.
Usa de manera educati-
va los juegos para orde-
nador y video consola.
Compra
responsablemente
teniendo en cuenta la
capacidad de reciclaje
de los envases y su
impacto en el medio
ambiente.
Usa el agua y la energa
de manera racional,
ahorrando en los
momentos en que sea
posible.

Marca
si es Indicadores: En
Indicador Vial Trabajado desarrollo Conseguido Fecha
Fundamental

Conoce las partes de

una bicicleta.
Sabe el significado de
las seales acsticas.
Identifica las averas
de una bicicleta y
las soluciona.
Sabe lo que debe hacer
en las situaciones de
inmovilizacin de
fracturas y heridos.
Conoce las limitaciones
de velocidad segn
el tipo de va.

Fecha finalizacin etapa de integracin e inicio de etapa de participacin:

SERIE 200 DE PROGRAMACIN Evaluacin de la Progresin personal 21

Bibliografa

FERNANDEZ VIVERO, J. (1999) Programas Educativos de ASDE. Ed. ASDE-

Scouts de Espaa.

HERNNDEZ BENJUMEDA, F (2004): La Evaluacin en el Mtodo Scout. En

LUCAS RUIZ, A.J.; ORTEGA CARRILLO, J.A.; LORENZO DELGADO, M. y
BARRANCO FERNNDEZ, M. Educacin Scout. Una pedagoga activa y parti-
cipativa. Ed. Asociacin para el Desarrollo Educativo en Espaa y ASDE-Scouts
de Andaluca.

VARIOS AUTORES (2003) Serie Metodolgica Federal. Ed. ASDE- Scouts de

Espaa.

22 Evaluacin de la Progresin personal SERIE 200 DE PROGRAMACIN

 Embajadores, 106-108
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