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EJECUTIVO
COMPUTARIZADO
CURSO:
LENGUAJE COMERCIAL
I. DATOS INFORMATIVOS
II. SUMILLA
III. COMPETENCIA
Identifica, analiza y aprecia al lenguaje empresarial y comercial como una pieza fundamental en el
proceso comunicativo eficiente de una secretaria ejecutiva dentro de una organizacin.
IV. CAPACIDADES
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V. PROGRAMACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS
SEMANA 1
Sesiones: 2 Total horas: 06
SEMANA 2
3
SEMANA 3
CONTENIDO ACTITUDINAL
Toma conciencia y valora el correcto manejo y uso del lenguaje. Valora el uso de una
adecuada diccin.
SEMANA 4
EXAMEN FINAL
CONTENIDO ACTITUDINAL
Critica el mal uso de expresiones verbales. Resuelve ejercicios adecuadamente.
VI. METODOLOGA
La asignatura se desarrollar con la siguiente metodologa acadmica:
- Exposicin dialogada.
- Controles de lectura.
- Casustica, planteamiento de situaciones sobre hechos ocurridos en empresas a fin de que
los alumnos los analicen, identifiquen los problemas y planteen alternativas de solucin.
- Trabajos de investigacin, se asignan a los alumnos para que sean trabajados en equipo,
requiere la consulta de varios textos, Internet, entrevistas, etc.
- Actividad aplicativa, con participacin del alumno, motivando al grupo, al dilogo y el
intercambio de informacin sobre los temas tratados.
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VII. RECURSOS DIDCTICOS
- Equipos Audio-visuales.
- Materiales: pizarra, plumones.
- Separatas.
VIII. EVALUACIN
El Promedio Final (PF) se obtendr de la siguiente forma:
Evaluacin Final:
Examen Final Terico-Prctico
IX. BIBLIOGRAFA
- http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/comunica/comu4.html
- http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/comunica/comu5.html
- http://icarito.latercera.cl/enc_virtual/castella/comunica/comu6.html
- http://www.diccionario.comHttp://diccionarios.elmundo.es
- Mdulo Instruccional de Comunicacin Empresarial. Profesor Benigno Alicea Sanabria.
Universidad de Puerto Rico en Humacao. Centro de Competencias de la Comunicacin.
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ndice
Cartula
1
Silabo 2
ndice General 6
Presentacin 7
6
Presentacin
La presente separata ha sido diseada como una herramienta de apoyo para el curso de Lenguaje
Comercial dirigido a ustedes jvenes estudiantes del Instituto Superior Libertador de la carrera
tcnica de Secretariado Ejecutivo Computarizado.
Esta separata les ser til para su aprendizaje ya que sigue un desarrollo metodolgico que enfatiza
el logro de capacidades, lo que permitir que ustedes puedan desempearse adecuadamente en una
situacin real de trabajo.
Finalmente, esta separata no est diseada como un material auto-instructivo sino que requiere de
la orientacin del docente del curso
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SESIN 1
I. LA COMUNICACIN
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1.2.2. Por el espacio en que se encuentran el Emisor y Receptor
a) Directa: cuando el emisor se encuentra frente al emisor y viceversa.
Ejemplo:
- Un dilogo con un amigo en la puerta de la casa.
- El profesor explicando la clase.
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1.2.4. Por el Tipo de Receptor
a) Privada: Se dirige a un nmero limitado y definido de personas.
Ejemplo:
- Conversacin entre los socios de un Club.
- Charla personal por el msn.
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1.3. Elementos de la Comunicacin:
a) Emisor:
Es quin se preocupa de buscar informacin, organizarla en cdigos y enviarla.
b) Receptor:
Es quin recibe, analiza y procesa el mensaje.
c) Mensaje:
Conjunto de pensamientos, ideas, opiniones, etc. que el emisor enva al
receptor. El mensaje es la informacin procesada y codificada.
d) Cdigo:
Sistema de signos que se usan en la trasmisin de mensajes, deben ser
comunes entre el emisor y el receptor.
e) Canal:
Va o medio fsico por el cul es enviado el mensaje.
f) Referente o Contexto:
Expresa la situacin y circunstancia en el que el mensaje es producido por el
emisor y captado por el receptor. Implica una serie de factores (psicolgicos,
sociales, fsicos) que influyen y configuran el sentido del mensaje.
Ejemplo:
Pedro le dice a Ana por telfono: Tomar el autobs a las 4:00 horas.
Contexto
Conjunto de trminos (palabras) que facilitan la comprensin del mensaje.
La palabra autobs nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor Mensaje Canal Receptor
El que trasmite el Informacin trasmitida: Soporte material por el El que recibe el
mensaje: Pedro. tomar el autobs de que circula el mensaje: mensaje: Ana.
las 4 horas. Hilo Telefnico.
Cdigo
Conjunto de cdigos y reglas que conocen el emisor y el receptor: la gramtica de la lengua.
Contexto
Cdigo
EMISOR RECEPTOR
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PRCTICA: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Ejercicio: 1
El Director toca el silbato y los alumnos forman en el patio.
Emisor: Mensaje: Cdigo:
Ejercicio: 2
Carlos enva una carta a su primo Sebastin, anuncindole que llega en un mes.
Emisor: Mensaje: Cdigo:
Ejercicio: 3
El rbitro ense una tarjeta amarilla a uno de los jugadores.
Emisor: Mensaje: Cdigo:
Ejercicio: 4
Por el celular, le dije a mi esposo cuanto lo quiero.
Emisor: Mensaje: Cdigo:
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PRCTICA: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Ejercicio: 1
Ejercicio: 2
Ejercicio: 3
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PRCTICA: ELEMENTOS DE LA COMUNICACIN
Comunicacin Elemento
1 Un estudiante debe hacer uso de la palabra, cuando est frente
al micrfono se pone nervioso y acaba enmudecido.
2 Un extranjero que no saba casi nada de castellano pregunta
por la calle algo difcil de comprender.
3 En un microbs, la seorita Torres, pregunta al chofer por una
calle, pero como el volumen de la radio est muy alto no la
entiende.
4 Roco recibi de su prima Gisela una carta en la que haba
muchas faltas ortogrficas. Roco casi no la comprendi.
5 Un profesor dice a los nios: No vacilo en estimar la metfora
antropomrfica como un universal semntico. Todos quedaron
confundidos.
Comunicacin Elemento
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1.5. COMUNICACIN EJECUTIVA EMPRESARIAL Y COMERCIAL
Una buena comunicacin permite conocer las necesidades de los miembros de la
empresa y los clientes. En definitiva a travs de una comunicacin eficaz se puede
construir, trasmitir y preservar una clara visin compartida, los valores, la visin, y
los objetivos de una organizacin. Esta comunicacin debe de ser bidireccional, es
decir de ida y vuelta, en niveles iguales.
a) Comunicacin Interna:
La comunicacin interna estar determinada por la interrelacin que se pueda lograr entre el
personal que compone la estructura organizacional. El logro de un buen clima
organizacional que es el que define la calidad duradera del ambiente interno que existe en la
relacin entre sus miembros o componentes humanos.
Este ambiente es el conjunto de valores, caractersticas que se presentan, y que puede ser
orientado con la utilizacin planificada de motivaciones (mensajes).
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Informal: La comunicacin informal es aquel tipo de comunicacin cuyo contenido utiliza
canales no oficiales. ( pasillos, cafetera, etc.). Es ms rpida que la formal.
Horizontal: La comunicacin horizontal es aquella que se desarrolla entre los empleados de
un mismo nivel organizacional. Muy pocas veces utiliza los canales oficiales y es totalmente
informal (comunicacin plana).
Vertical: La comunicacin vertical es aquella comunicacin que se genera en los niveles
altos de la estructura organizacional y se mueve hacia los niveles inferiores utilizando
canales formales. Es importante notar que se debe promover una comunicacin vertical
ascendente lo que facilitara los procesos organizacionales y un clima de comunicacin
ptimo.
Rumores (grapevine): Un rumor es la comunicacin informal que se mueve en la
organizacin sin pasar por los canales formales y con mucha rapidez.
La comunicacin interna debe ser asertiva. Debe tener Proactividad y reactividad. Esto no
indica que no slo nos fijamos en la eficiencia de la comunicacin, sino en que la
comunicacin sea motivacional.. La comunicacin interna no est relacionada nicamente
con los empleados, incluye desde los accionistas hasta los puntos de venta o distribucin
del producto o servicio que la empresa ofrece.
b. Comunicacin Externa:
La formacin de una imagen corporativa se centra en dos reas, la interna que abarca la
identidad de la empresa (su realidad) y la comunicacin interpersonal, y la externa que
contempla la proyeccin de la imagen a travs de diversos medios, sean dirigidos o
masivos, y la memoria a largo plazo del pblico/receptores.
Toda institucin es creada para satisfacer necesidades sentidas, creadas o reales de una
comunidad; y sea cual fuere la situacin econmica, poltica o social imperante, la institucin
necesita detectar cules son los escenarios en que la comunidad se esta moviendo, para
crear las bases motivacionales a proyectar, con el fin de mantenerse all en un espacio, un
posicionamiento o un nicho productivo.
Existen dos tipos de imagen corporativa externa: Todas la organizacin debe proyectar dos
tipos de imagen corporativa: la imagen promocional y la imagen motivacional.
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La proyeccin de una imagen tiene que ser planificada previamente por la persona
encargada de las comunicaciones corporativas, basndose en una identidad real
establecida, un mensaje difano y el pblico/receptor identificado. Al proyectar una imagen
corporativa podemos utilizar las siguientes estrategias:
El principio bsico para que nuestro mensaje sea aceptado y comprendido radicar en que
nuestro lenguaje sea:
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ocurrencias... De ah que nos detengamos en aquellas habilidades sociales que todo
persona que labora en una empresa y tiene contacto con el pblico debe observar.
La mirada:
Dicen, no sin cierta razn, que los ojos son el espejo del alma. Los ojos pueden expresar
todo tipo de emociones, e incluso, a veces, conseguimos mediante la mirada saber lo que
la otra persona est pensando. Dentro del lenguaje no verbal, es el aspecto ms difcil de
manipular.
Las manos
Las manos pueden ser las grandes traidoras de nuestro cuerpo. Muchas veces no les
prestamos suficiente atencin y se encargan de exteriorizar cul es nuestro estado de nimo
La postura
Mucho se ha comentado sobre la postura, intentando dar explicaciones sobre lo que la otra
persona piensa segn coloque sus brazos o piernas de una u otra manera.
En cualquier caso, sea cual sea la postura elegida se debe procurar dar sensacin de
relajacin y atencin a la otra persona. Si nuestro cuerpo est relajado, provocaremos esa
misma sensacin. No olvidemos que nuestro cuerpo tiende a reproducir por inercia nuestro
estado de nimo.
La ropa de vestir
Respecto a la forma de vestir y ornamentos personales, la norma bsica es que jams debe
llamar la atencin ms que el producto que intentamos vender. La vestimenta siempre tiene
unas normas de acuerdo con el tipo de venta que se debe realizar.
La voz
El tono de voz y la diccin que mantengamos refleja en gran medida nuestro estado de
nimo; al igual que con la voz se puede persuadir, tranquilizar u ofrecer confianza, tambin
se puede crear un mal clima, ofender, preocupar o disuadir. Por tanto, se debe evitar a toda
costa expresar monotona, cansancio o desinters. El tono vendr dado por la modulacin
(del grave al agudo), la velocidad, la entonacin, el ritmo, las pausas, etc. Es importante
adaptar estos componentes segn cada momento de la comunicacin.
SESIN 2
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estructurado en cdigos constitutivos (implcitos y de adquisicin natural) dependientes
de la mente (cerebro).
Una de las paradojas del lenguaje humano es, que siendo un fenmeno
completamente natural, es al mismo tiempo una continua construccin cultural, pues la
cultura, concretamente la expresada por el lenguaje, constituye la verdadera
naturaleza del hombre.
De acuerdo con la lista de propiedades propuesta por Yule, las caractersticas del
lenguaje humano seran las siguientes:
a) Desplazamiento: los usuarios del lenguaje humano pueden ser capaces de
producir mensajes referentes al presente, al pasado o al futuro, y a otros sitios
diferentes al espacio inmediato.
b) Arbitrariedad: entendida como la inexistencia de conexin natural entre una forma
lingstica y su contenido, es decir, las formas del lenguaje humano no tienen
porqu adecuarse a los objetos que denotan.
c) Productividad: este rasgo indica que el lenguaje tiene un nmero posible de
emisores infinito. Para situaciones nuevas o nuevos objetos los usuarios de
lenguaje manipulan sus recursos lingsticos para producir y comprender nuevas
expresiones y oraciones.
d) Transmisin cultural: es el proceso por el que una lengua pasa de una generacin
a otra. Las personas no heredamos la lengua de nuestros padres, sino que la
aprendemos dentro de una cultura, o de otros hablantes o signantes.
e) Carcter discreto: los fonemas tienen un carcter discreto, es decir, son
discriminables y se oponen entre s de forma absoluta. As, dos signos o dos
palabras pueden tener como diferencia un nico fonema y dar lugar a dos
significados diferentes.
f) Dualidad de estructuracin: el lenguaje est organizado en dos niveles: un nivel
fsico formado por un nmero limitado de elementos, los fonemas, que no tienen
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significado intrnseco; y un segundo nivel en el que los fonemas se combinan para
formar palabras o signos que transmiten significado. Esta dualidad es uno de los
rasgos que ms contribuye a hacer del lenguaje un sistema econmico ya que, con
un conjunto limitado de sonidos o parmetros distintos, podemos producir una gran
cantidad de combinaciones (palabras o signos) de significados diferentes.
Segn Yule, estas son las propiedades que pueden considerarse los rasgos
fundamentales del lenguaje humano. Tiene adems otras muchas propiedades como
son por ejemplo:
h) Es limitante: Las lenguas son impuestas por la naturaleza del lenguaje humano.
2.3.1. Lengua
Es un sistema de signos arbitrarios o convencionales, que una determinada
sociedad comparte y utiliza para poder comunicarse; los idiomas son ese sistema
de signos, pues los que residen en determinada zona poseen una lengua comn,
que todos los habitantes de all entienden y junto a esa lengua, comparten otros
cdigos aceptados por esa sociedad.
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2.3.2.Norma
Es la puesta en prctica de la lengua, es decir, el uso que se le d al lenguaje: algo
familiar, cientfico o profesional, etc. Es la utilizacin de los niveles del habla, segn
el estrato social, contexto donde se ejecute el acto de hablar y quines sean los
interlocutores; as como si es una situacin formal o informal, donde el lenguaje
ser ms o menos elaborado.
2.3.3.Habla
Es el uso particular, individual de la lengua para la comunicacin oral; es el acto
mismo de hablar, conversar con otro u otros. Intercambio de opiniones entre dos o
ms interlocutores.
Relacin y Oposicin
Lengua Habla
- Es un sistema - Es la realizacin del sistema
- Es mental - Es material
- Es abstracta - Es concreta
- Es social - Es individual
- Es perdurable - Es momentnea
- Es medianamente fija - Es variable
b) Emotiva o expresiva
Se da cuando expresamos sentimientos, puntos de vista o deseos.
Ejemplo:
- Qu pena, casi gana Per!
- Me parece excelente el clima de Jauja.
- Lamento mucho lo que te est pasando!
c) Conotativa o apelativa
El hablante quiere llamar la atencin del oyente y persuadirlo para que acte de
una manera determinada.
Ejemplo:
- Oye, oye, espera un momento!
- Apaga la luz y vamos a dormir!
- Jvenes, de ustedes depende el xito del pas!
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d) Ftica o de contacto
Se busca constatar y garantizar el funcionamiento y continuacin de la
comunicacin, manteniendo y avivando la atencin.
Ejemplo:
- Hola, qu tal? Adis, hasta pronto!
- Eres Jorge Luis, verdad?!
- Al! Me escuchas?
e) Potica o esttica
Se utiliza cuando se busca la belleza y el mensaje oral o escrito se cuida
especialmente. La intensin es crear una armona en la forma, un efecto auditivo y
plstico. Aparece con mayor frecuencia en las obras literarias (prosa o verso), en
las que se utiliza una serie de recursos expresivos (metforas, rimas, etc.).
Ejemplo:
Vuelve que ya no puedo
Vivir sin tus carios;
Vuelve mi palomita,
Vuelve a tu dulce nido. (Mariano Melgar).
f) Metalingstica
Cuando utilizas la lengua para hablar del propio lenguaje.
Ejemplo:
- Pero, es una conjuncin adversativa.
- El sustantivo, es el nombre de toda persona, animal o cosa.
- La lengua espaola, utiliza un sistema de cinco vocales.
DENOTATIVA
EMOTIVA
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APELATIVA
FATICA
POTICA
METALINGUSTICA
A l le corresponden los:
- Modismos: dar gato por liebre.
- Dichos: desde ya le agradecemos su presencia.
- Refranes: Al que madruga Dios lo ayuda.
- Tuteos: t nos envas una carta.
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- Aumentativos: Esta es una cuentota.
- Diminutivos: Amorcito nos vamos a la reunin.
- Expresiones Figuradas: como un rayo.
Los peces gordos de la compaa han atracado con el proyecto de los de Marketing, y
la campaa para el bueno producto arrancar al toque: el otro mes. Es la modalidad
adecuada en esas circunstancias y corresponde al Nivel Lingstico Informal (jergas
y lisuras).
Ninguno de los tres niveles de uso lingstico es mejor que el otro; simplemente
corresponden o no a determinadas circunstancias comunicativas. Cuando el contexto
exige el uso del nivel lingstico formal (como en el mbito acadmico, profesional,
laboral, judicial, etc.) las formas de expresin que no son formales se consideran que
son errneas. A este tipo de errores lo llamaremos Coloquialismo.
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SESIN 3
3.1. CONCEPTO
Para la comunicacin es imprescindible usar las palabras de manera coherente; es decir, que
tengan sentido lgico lo que expresamos.
3.2. CLASIFICACIN
Generalmente la oracin est compuesta por dos elementos: SUJETO (Sintagma Nominal) y
PREDICADO (Sintagma verbal).
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Entre Sujeto y Predicado siempre debe haber concordancia, tanto en persona como en
nmero.
A. CLASES DE SUJETO.
2. MODIFICADORES:
b) INDIRECTO: Modifica al ncleo y se une a l mediante una preposicin (a, de, en,
con, sin, entre, etc.) SIEMPRE va DESPUS del ncleo.
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Los vendedores de esta empresa con muy dinmicos
MD NS MI
c) APOSICIN: Es una frase explicativa que repite o aclara el significado del ncleo.
SIEMPRE va DESPUS del ncleo, separado por comas.
Es una oracin que no puede dividirse en Sujeto y Predicado. La oracin unimembre no tiene
un Sujeto que realiza la accin, por lo tanto, tampoco tiene predicado ya que uno depende del
otro. Se les considera oraciones porque tienen sentido copleto e independencia.
CLASIFICACIN:
2. SIN VERBO
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EL PREDICADO (SINTAGMA VERBAL)
Es lo que se dice del Sujeto. Por lo tanto, siempre concuerda en persona y nmero con el
Ncleo del sujeto. El Predicado puede ser simplemente un verbo o puede estar acompaado
de modificadores.
A. CLASES DE PREDICADO
2. MODIFICADORES:
a) Objeto Directo: Indica la persona o casa sobre la cual recae la accin del
verbo.
Ej.: Carlos redact ese documento
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- Duda: Quiz venga el director.
Ejemplos:
Nuestro instituto ensea muy bien las carreras tcnicas para la juventud estudiosa
MD NS NP C. MODO OD OI
EJERCICIO
4. Por Semana Santa viajar con mis compaeros a Lunahuan por dos das.
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PRCTICA: LA ORACIN GRAMATICAL
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SESIN 4
IV. LA GRAMTICA, CATEGORAS GRAMATICALES
1. La Gramtica
La gramtica es el estudio de las formas fundamentales de una lengua, con su
contenido significativo, teniendo en cuenta que formas fundamentales pueden ser
los sustantivos, adjetivos y verbos y por otro lado, el gnero, el tiempo o las
llamadas formas oracionales.
2. CATEGORAS GRAMATICALES.
El Sustantivo
En la Gramtica , el sustantivo es una clase de palabra y en tanto tal puede recibir
una caracterizacin sintctica, morfolgica, semntica y fnica. Sintcticamente se
lo caracteriza por tener como funcin privativa ser ncleo (palabra con mayor
jerarqua) del sujeto.
El Sustantivo
Morfolgicamente Semnticamente Sintcticamente
Categora variable Nombra a los seres Funciona en la oracin
porque posee los gramaticales tanto de la como ncleo del sujeto,
accidentes gramaticales realidad o del modificador indirecto,
de gnero y nmero. pensamiento. Asla un aposicin, objeto directo,
elemento pensndolo objeto indirecto, etc.
como un concepto
independiente y le seala
caractersticas
independientes.
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Entonces:
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Los Sustantivos pueden clasificarse por su origen en: Primitivos y derivados, por su forma
en: Simples y compuestos, y por su significado en: Comunes, propios, concretos, abstractos,
individuales y colectivos
2.1.1.Clases de Sustantivos
A. Por su Extensin:
- Propio: Nombre Particular. Ejemplo: Isabel, Amazonas.
- Comn: Nombre Genrico.
- Individuales: Nombre unitario. Ejemplo: Abeja.
- Colectivos: Nombre conjunto. Ejemplo: Enjambre.
B. Por su Estructura:
- Simples: Una sola raz. Ejemplo: Uas, sol, punta.
- Compuestas: Se forman mediante la unin de dos o ms races.
Ejemplo: Cortaas, girasol.
- Locuciones o frases sustantivadas: mediante una frase nombran a un
objeto. Ejemplo: Ua de Gato, Estadio Nacional, Ministerio de Trabajo.
C. Por su Origen
- Primitivos: Palabra bsica. No provienen de otros sustantivos.
Ejemplo: Distrito, gas.
- Derivados: Presentan morfemas derivativos.
- Diminutivos: osito, carrito.
- Aumentativos: casern, portn.
- Despectivos: mujerzuela, etc.
- Patronmicos: Hernndez, Fernndez.
- Gentilicios: peruano, afgano, habanero.
D. Por su Naturaleza
- Concretos: Seres reales, tangibles y fenmenos que se dan en el
mundo fsico. Ejemplo: Estrella, viento.
- Abstractos: Nombra ideas o sentimientos. Ejemplo: Blancura.
E. Por su Contabilidad
- Contables: Nombra seres u objetos que se pueden numerar. Ejemplo:
rbol, islas.
- Incontables: Nombran entidades que se pueden medir o cuantificar,
pero no enumerar. Ejemplos: Agua, arena.
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PRCTICA: SUSTANTIVO
Singular Plural
1. Rub
2. lbum
3. Tis
4. Orden
5. Man
6. Caf
7. Rgimen
8. Cantar
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PRCTICA: SUSTANTIVO
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PRCTICA: SUSTANTIVO
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2,2. EL ADJETIVO
El Adjetivo
Morfolgicamente Semnticamente Sintcticamente
Categora variable Es el modificador directo Es el modificador directo
porque posee los del sustantivo, del ncleo de una frase
accidentes gramaticales restringiendo o nominal.
de gnero y nmero. precisando el significado
del sustantivo; aportando
ideas de cualidad,
distancia, pertenencia,
etc.
Superioridad Relativo
Igualdad
Absoluto
Inferioridad
Ejemplos:
1. Adjetivos Positivos:
- Mujer alta.
2. Adjetivos Comparativos:
- Superioridad: Ella es ms alta que l.
- Igualdad: Ella es tan alta como l.
. Inferioridad: Ella es menos alta que l.
3. Adjetivos Superlativos
- Relativo: Ella es la ms alta del saln.
- Absoluto: Ella es muy alta. Ella es altsima.
-
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2.2.1.2..Adjetivos Determinativos
a) Demostrativos
Son aquellos que se encargan de sealar la ubicacin del sustantivo
mencionado en relacin con el hablante.
Cerca del hablante Este, esta, estos, estas
Cerca del oyente Ese, esa, esos, esas.
Lejos de ambos Aquel, aquella, aquellos, aquellas.
Ejemplos:
- Esta noche, veremos este programa de televisin.
- Esos alumnos, entraran a aquel saln.
b) Posesivos
Son aquellos que modifican al sustantivo sealando pertenencia o
posesin.
Para un solo Poseedor Para varios Poseedores
Mo, ma, mos, mas. Nuestro, nuestra, nuestros, nuestras.
Tuyo, tuya, tuyos, tuyas. Vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.
Suyo, suya, suyos, suyas. Suyo, suyas, suyos, suyas.
Apocopados: Mi, tu, su , mis, tus, sus (slo funcionan como adjetivo)
Ejemplos:
- Esos caprichos tuyos son imposibles de entender.
- Nuestras intensiones son nobles.
c) Numerales
Son aquellos que indican cantidad u orden en relacin con el
sustantivo por ste modificado.
Cardinales Indican nmero exacto: uno, dos, tres, etc.
Ordinales Indican sucesin numrica: primero, segundo, etc.
Partitivos Indican Fraccin: media, octava, doceava.
Mltiplos Indican multiplicidad: doble, triple, quntuple, etc.
Distributivos Indican reparticin: sendos, cada, ambos, etc.
Ejemplos:
- Tres puertas hay cerradas.
- Siempre queda en primer lugar.
d) Indefinidos
Son aquellos que modifican al sustantivo de una forma vaga o
imprecisa. Indican cantidad, cualidad, existencia, identidad; pero de
forma indeterminada.
Indefinidos Mismo, otro, dems.
Cuantitativos Poco, demasiado, harto, todo, varios, ms, menos,
bastante, cierto, etc.
Intensivos Tanto, tal.
Existenciales Algn, ningn, cualquier.
Ejemplos:
- Lo evaluaron con las mismas preguntas del examen anterior.
- Sin muchas dificultades pasaron a la siguiente ronda.
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PRCTICA: ADJETIVO
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II. Completa las oraciones con el Adjetivo Calificativo apropiado.
e. El alumnotendr su recompensa.
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IV. Encierra en un crculo los adjetivos determinativos.
a. Un da cualquiera en la ciudad.
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SESIN 5
2.3. EL VERBO
El verbo es una palabra, con estructura bimembre, que indica accin (comer,
jugar, correr, saltar, pensar, dibujar), estado de nimo (rer, llorar, parecer,
suspirar, soar) o acontecimientos de la naturaleza (nevar, llover, temblar).
El Verbo
Morfolgicamente Semnticamente Sintcticamente
Es una palabra variable, Es una categora Cumple la funcin del
esto significa que posee gramatical encargada de ncleo del predicado.
accidentes gramaticales indicar el comportamiento
que son los siguientes: realizado por un sujeto.
nmero, persona,
tiempo y modo.
Tiempo Modo
Pasado Presente Futuro Indicativo Subjuntivo Imperativo
Antes Ahora Despus Expresa Expresa Expresa
acciones deseos y orden
reales dudas
Com ayer Como ahora Comer Comiste Ojala Como un
maana mucho comiera poco
Persona Nmero
Primera Segunda Tercero Singular Plural
La que habla A quin se De quin se Una sola Varias
habla habla persona personas
Com mucho Comiste Comi algo Ella comi Comeremos
bastante todo en la noche
PRCTICA: VERBO
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1. Complete estas oraciones poniendo los verbos que se sealan en la
persona, nmero y tiempo conveniente.
Visita a Espaa
Naufragio
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agradable y un poco de humo. Las chicas se ___________________ (poner) muy
contentas! Pero por el calor del fuego, el hielo se ___________________ (derretir)
y ellas __________________ (caer) al mar donde se ____________________
(ahogar) porque no ___________________ (saber) nadar.
Viaje de estudios
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3.3. Celia ya haba comprado el peridico:
3.4. Por las maanas se compraba una empanada:
3.5. l siempre compra los sbados:.
2.4. EL ADVERBIO
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El Adverbio
Morfolgicamente Semnticamente Sintcticamente
Es una categora Es una palabra que Funciona como
gramatical invariable, puede indicar diversas modificador directo del
por lo tanto carece de realidades: tiempo, lugar, verbo, del adjetivo y de
accidentes gramaticales. modo, cantidad, etc. otro adverbio.
CLASES DE ADVERBIOS:
PRCTICA: ADVERBIO
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2. Indica qu clase de adverbio es:
Aqu. de lugar
Ms
Slo
Mientras
Casi
Deprisa
Ciertamente
Despus
Delante
Quizs
No
Demasiado
Bien
Cierto
Posteriormente
Ayer
Junto
Fcilmente
Hoy
Siempre
4.1. Encima....
4.2. Jams.
4.3. Tmidamente.
4.4. Demasiado.
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4.5. Efectivamente...
4.6. Tampoco.
SESIN 6
Las preposiciones ms utilizadas son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde,
durante, en, entre, hacia, hasta, mediante, para, por, segn, sin, sobre, tras.
por medio
el aprobado se consigue va estudio
va de (por)
el tren va a Vigo va Medina del campo
camino (por)
en defensa
pro sorteo pro viaje de fin de estudios
de (por)
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La preposicin SEGN: es la nica tnica y la nica que puede combinarse con un verbo:
segn fuentes oficiales; se iban sentando segn iban llegando; segn el profesor...
detrs de
Tu casa est tras la ma
tras despus
En la cola, yo iba tras de ti
de
en contra
contra Mi equipo juega contra el tuyo
de
Ejemplos: avin a reaccin: avin de reaccin, avin por reaccin; cuestiones a tratar:
cuestiones por tratar; problemas a resolver: problemas por resolver; camisa a rayas:
camisa de rayas.
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PRCTICA: PREPOSICIN
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Me lo dijo en broma.
4. He aqu una serie de oraciones incorrectas porque estn mal usadas las
preposiciones. Escribe debajo de cada una la frase correcta.
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I. ORALIDAD, ERRORES GRAMATICALES E IMPRECISIN EN EL USO DEL
LENGUAJE
1. Oralidad
Lee los siguientes fragmentos del texto:
1.1. Bien, si analizamos la historia reciente, concluiremos que la riqueza de las
naciones est en el conocimiento.
1.2. La situacin poltica actual es muy grave Y porqu digo esto? Porque los
partidos carecen de representatividad.
1.3. Bueno, segn lo que muchos especialistas afirman, son varias las ventajas
comerciales que tiene el arte popular sudamericano en Europa y Estados
Unidos. Las principales razones son que en los pases desarrollados hay una
mayor capacidad adquisitiva de la poblacin y una valoracin del trabajo
artesanal, no es cierto?
2. Errores Gramaticales
Los errores ms frecuentes en la formulacin de oraciones tienen que ver con la
discordancia. Es decir, el nmero y persona de las partes resaltadas no
corresponden o concuerdan. Por ejemplo:
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PRCTICA: ERRORES GRAMATICALES DISCORDANCIAS
1.9. Tanto los empleados como las empleadas son muy atentas.
................................................................................................................
1.10. Despus que el tro toc una pavana, descansaron quince minutos.
................................................................................................................
1.12. Debemos premiar a los mejores vendedores sin quitarle merito a los dems.
................................................................................................................
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PRCTICA: ORALIDAD
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3. Imprecisin en el Uso del Lenguaje
En los temas que tratamos en esta leccin, encontraran las pautas que les
servirn para lograr precisin y destreza en el uso del lenguaje, evitar la palabra
incolora y sustituirla por aquella que le de una imagen viva, ms pltica y tambin,
ms elegante a su redaccin.
b) Usos Incorrectos
- En reemplazo de un sustantivo conocido.
Ejemplo: La redaccin es algo muy difcil de entender.
Algo: un curso, una asignatura, una materia.
- Como adverbio, es decir, delante de un adjetivo. En este caso no
se trata de reemplazarlo por otro trmino, sino de suprimirlo.
Ejemplo: Su estado de salud es algo crtico.
Ejemplo: La obra es algo interesante.
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PRCTICA: IMPRESICIN EN EL USO DEL LENGUAJE
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SESIN 7
I. ESCOLLOS GRAMATICALES
1. EL GERUNDIO
El gerundio es una forma verbal con valor adverbial. No posee valor adjetivo ni
sustantivo, como s tiene en otras lenguas (entre ellas, el ingls). Junto con el
participio y el infinitivo constituye una de las formas no personales del verbo.
El gerundio debe cumplir tres condiciones para que su uso sea correcto:
a) Expresar accin anterior a la del verbo principal.
- Ejemplo:
Habindose restaurado el orden, la sesin continu.
b) Expresar accin simultnea a la del verbo principal.
- Ejemplo: Corriendo y cantando los deportistas hacen ejercicios.
c) Como complemento del sujeto.
- Ejemplo: El presidente, comprobando (o habiendo comprobado) que no haba
qurum, levant la sesin.
2. DEBE Y DEBE DE
DEBE:
Expresa Obligacin.
Ejemplos: El profesor debe llegar a la hora exacta.
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PRCTICA: GERUNDIO
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..
Debe Debe de
Expresa obligacin. Expresa suposicin, conjetura o duda.
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1.11. El profesor debe llegar a la hora exacta. (.)
3. EL QUESMO
El vocablo qu tiene los siguientes usos:
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- Sexta forma: A veces se usa indiscriminadamente que en lugar de
los adverbios donde, cuando, como.
Ejemplo:
- No es ah que hay que buscar la solucin.
- No es ah donde hay que buscar la solucin.
PRCTICA: QUESMO
1.1. Jos Mara Arguedas que escribi los Ros Profundos. (.)
..
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..
SESIN 8
EXAMEN FINAL.
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