Planificacin DE UNIDAD DE APRENDIZAJE CLASE A CLASE

Establecimiento Profesor Semestre

COLEGIO BAU Ignacio Lagos Russell I
NOMBRE UNIDAD : INCORPORANDO LA EJECUCIN INSTRUMENTAL
Asignatura Curso N de Sesiones de la Unidad
Msica Cuarto bsico 5
EJE Escuchar y apreciar
Interpretar y crear
Reflexionar y contextualizar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Expresar, mostrando grados crecientes de elaboracin, sensaciones, emociones e ideas que les sugiere la msica escuchada usando
diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual). (OA2)

Cantar al unsono y a ms voces y tocar instrumentos de percusin, meldicos (metalfono, flauta dulce u otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros). (OA 4)

Improvisar y crear ideas musicales con diversos medios sonoros con un propsito dado, utilizando las cualidades del sonido y
elementos del lenguaje musical. (OA 5)

Reflexionar sobre sus fortalezas y las reas en que pueden mejorar en la audicin, la interpretacin y la creacin, propia y de los
otros, con respeto y autocrtica (OA 8)

CLASE OBJETIVO DE HABILIDAD Y ACTITUD ACTIVIDADES INDICADOR DE

FECHA APRENDIZAJE LOGRO

Cantar al unsono y a ms Ejercitacin instrumental y vocal, Inicio: Describen lo importante de tocar un instrumento para Tocan frases simples y/o
voces y tocar instrumentos de Demostrando disposicin a el desarrollo del alumno. acompaamientos
percusin, meldicos desarrollar su curiosidad y haciendo buen uso de su
(metalfono, flauta dulce u
otros) y/o armnicos
(guitarra, teclado, otros). (OA
4)
Reflexionar sobre sus
fortalezas y las reas en que
pueden mejorar en la
audicin, la interpretacin y
la creacin, propia y de los
otros, con respeto y
autocrtica (OA 8)
Expresar, mostrando grados
crecientes de elaboracin,
sensaciones, emociones e
ideas que les sugiere la
msica escuchada usando
disfrutar de los sonidos y la
msica
Creatividad musical,
Demostrando confianza en s
mismos al presentar a otros o
compartir su msica.
Percepcin sonora, Reconociendo
y valorar los diversos estilos y
expresiones musicales
Desarrollo: Observando la importancia de ejecutar notas instrumento meldico
musicales respetando la respiracin y el ataque del sonido, (sonoridad y articulacin,
los alumnos se preparan para aprender las notas SOL/FA, entre otros)
mejorando la parte tcnica a partir de ejercicios meldicos.
Cierre: Se revisa la ejecucin de la meloda aprendida
procurando mejorar el aspecto interpretativo.
Inicio: Revisan ejercicios y formas de ejecucin que Incorporan una postura
propicien una mejor tcnica al tocar. sin tensiones que facilite
el uso del instrumento
Desarrollo: Se revisa las melodas aprendidas y comienzan
a realizar mayor movimiento en relacin a mbito de notas
musicales, se procura mejorar la digitacin debido a sus
saltos meldicos.
Cierre: Revisin de avances en ejecucin musical.
Inicio: Se observan avances de la ejecucin. Se expresan
corporalmente a partir de
Desarrollo: Aprenden meloda realizando diversos msica de tradicin
movimientos meldicos. Se observa uso de la flauta y escrita
posturas correspondientes.
diversos medios expresivos
(verbal, corporal, musical,
visual). (OA2)
Improvisar y crear ideas
musicales con diversos
medios sonoros con un
propsito dado, utilizando las
cualidades del sonido y
elementos del lenguaje
musical. (OA 5)
Reflexionar sobre sus
fortalezas y las reas en que
pueden mejorar en la
audicin, la interpretacin y
la creacin, propia y de los
otros, con respeto y
autocrtica (OA 8)
Expresin creativa, Demostrando
confianza en s mismos al
presentar a otros o compartir su
msica.
Capacidad de trabajo en equipo,
Demostrando confianza en s
mismos al presentar a otros o
compartir su msica.
Cierre: Revisin de avances al curso.
Inicio: Se organizan para aprender nueva seccin de juego Demuestran originalidad
meldico. en sus propuestas sonoras
Desarrollo: Aprenden nueva seccin de la meloda,
buscando mejorar la interpretacin y forma de tocar. Se
potencia el desarrollo correcto del ataque del sonido para la
siguiente semana (evaluacin).
Cierre: revisin de avances y mejora en la interpretacin.
Inicio: Organizacin para evaluacin. Identifican los sonidos y
la msica con sus
Desarrollo: Evaluacin individual. experiencias personales
Cierre: Uso de pauta de evaluacin.