Professional Documents
Culture Documents
A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian
fisika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan
potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Keterampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian fisika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.2 Memahami konsep usaha, energi, daya dan efisiensi dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Melakukan percobaan untuk menentukan usaha pesawat sederhana
55
Pertemuan ke- 6
3.2.8 Menjelaskan konsep energi
3.2.9 Menjelaskan energi kinetik
3.2.10 Menganalisis hubungan usaha dan energi kinetik
3.2.11 Menjelaskan energi mekanik ( Em = Ep + Ek)
3.2.12 Menganalisis hukum kekekalan energi mekanik (Em1 = Em2)
3.2.13 Menjelaskan konsep Daya dan Efisiensi
Pertemuan ke- 7
4.2.1 Praktik usaha dengan mejatuhkan benda dari ketinggian tertentu
4.2.2 Membuat laporan praktik
4.2.3 Mempresentasikan hasil praktik
D. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan ke- 5:
1) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan usaha yang
dilakukan oleh gaya pada benda dengan jelas
2) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan energi potensial
yang dimiliki benda secara rinci
3) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan energi potensial
grafitasi dengan benar
4) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan energi potensial
pegas dengan rinci
5) Siswa dapat menjelaskan gaya Hooke secara jelas
6) Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat merumuskan energi potensial pegas
7) Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan hubungan usaha
dengan energi potensial grafitasi dengan teliti
8) Melalui diskusi dan menggali informasi siswa dapat menjelaskan hubungan usaha dengan
energi potensial pegas
Pertemuan Ke-6 :
1) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan konsep energi
dengan benar
2) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan konsep energi
kinetik dengan benar
3) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menganalisis konsep hubungan
usaha dengan energi kinetik
4) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan konsep energi
mekanik dengan benar
5) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan hukum kekekalan
energi mekanik dengan rinci
6) Setelah menggali informasi dan berdiskusi siswa dapat menjelaskan konsep Daya dan
Efisiensi dengan jelas
56
Pertemuan Ke-7:
1) Siswa dapat melakukan percobaan usaha dengan alat yang sederhana dengan teliti
2) Siswa dapat membuat laporan praktik dengan jelas dan rinci
3) Setelah melakukan percobaan siswa dapat mengkomunikasikan hasil percobaan di depan
kelas dengan santun
E. Materi Pembelajaran
Usaha
Energi
Energi potensial
Energi kinetik
Energi Mekanik
Hukum kekekalan energi mekanik
Daya dan Efisiensi
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke-5
Tahap Aktivitas Siswa dan Guru Waktu
Kegiatan
Pendahuluan Peserta didik memberi salam dan ketua kelas langsung 20 menit
memimpin doa
Peserta didik diperiksa kehadirannya dan kesiapan
dalam mengikuti pembelajaran
Peserta didik diberi informasi cakupan materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan
Peserta didik diberikan informasi mengenai tujuan
pembelajaran
Peserta didik diberikan informasi mengenai rubric
penilaian
Apersepsi, konsepsi awal dan motivasi :
Ditayangkan video mengenai usaha dan energi benda
Siswa diajak untuk mengetahui konsep usaha, energi
dan daya pada benda
57
Peserta didik menjawab pertanyaan : Apa yang
dimaksud dengan usaha?
Peserta didik menjawab pertanyaan : Apa yang
dimaksud dengan energi?
Peserta didik menjawab pertanyaan : Apa yang
dimaksud dengan daya?
58
menganalisis usaha dengan energi potensial pegas
59
2. Pertemuan ke-6
60
7. Problem Statement (Pernyataan/ Identifikasi Masalah)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
Peserta didik mengidentifikasi masalah mengenai
energi kinetik
8. Data Collection (Pengumpulan Data)
Peserta didik menggali informasi melalui diskusi
kelompok mengapa perlu energi kinetik dalam
kehidupan sehari-hari
Peserta didik mencoba menggali informasi untuk
menganalisis konsep energi kinetik
Peserta didik mencoba menggali informasi untuk
menganalisis konsep hubungan usaha dengan energi
kinetik
Peserta didik mencoba menggali informasi untuk
menganalisis konsep energi mekanik
Peserta didik mencoba menggali informasi untuk
menganalisis hukum kekekalan energi mekanik
Peserta didik mencoba menggali informasi untuk
menganalisis konsep Daya dan Effisiensi
61
10. Generalization (Menarik Kesimpulan/ Generalisasi)
Perwakilan dari peserta didik mempresentasikan hasil
analisis di depan kelas dan peserta didik yang lain
menanggapi.
Peserta didik mengumpulkan hasil pekerjaannya
Penutup Guru memberikan penguatan terhadap kesimpulan yang 15 menit
disampaikan peserta didik
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya
Peserta didik diberikan tugas yang berkaitan dengan
Energi Kinetik, Daya dan Efisiensi
3. Pertemuan ke-7
Tahap Aktivitas Siswa dan Guru Waktu
Kegiatan
Pendahuluan Peserta didik memberi salam dan ketua kelas langsung 20 menit
memimpin doa
Peserta didik Di cek kehadiran dan kesiapan dalam mengikuti
pembelajaran
Peserta didik diberi informasi cakupan materi pembelajaran
yang akan dilaksanakan
Peserta didik diberikan informasi mengenai tujuan pembelajaran
Apersepsi, konsepsi awal dan motivasi :
Memberikan penjelasan terkait praktik yang akan dilakukan
bagaimana cara melakukan urutan pekerjaan yang akan
dilakukan
Kegiatan PRAKTIK USAHA DENGAN PESAWAT SEDERHANA 100
inti menit
I. Tjuan :
Siswa diharapkan mampu menghitung besarnya usaha yang
dilakukan beban benda
II. Teori :
Usaha dapat dikatakan perubahan bentuk energi, usaha benda
jatuh adalah perubahan energi potensial grafitasi yang
ditumuskan W = p, jadi usaha W = Ep akhir Ep awal
W = mg(h2 h1)
62
III. Alat dan Bahan :
Statif
Katrol
Tali
Beban bermassa
Meteran
Beban h1 h2 g
No. massa (m) (m) (10m/s2) W = m . g (h2 h1)
(kg)
1
2
3
-
VI. Pertanyaan :
Buatlah kesimpulan hasil dari praktik
Presentasikan hasil praktik kelompok anda di depan kelas
G. Penilaian
Teknik : Observasi, unjuk kerja, tes
Jenis : Tes tertulis, Tes Praktek/Kinerja
Bentuk : lembar observasi praktek, soal PG dan essai
63
KISI-KISI DAN PENILAIAN
Satuan Pendidikan : SMK Cijangkar
Kelas/Bidang Keahlian : X / Teknologi Informasi dan Komunikasi
Semester : 1 (ganjil)
Tahun pelajaran : 2017/2018
Pokok bahasan : Memahami Usaha, Energi Daya dan Efisiensi
Menjelaskan Daya dan Menerapkan daya 9 PG 9. Sebuah mesin derek mengangkat benda
konsep Daya dan efisiensi sebuah mesin derek yang massanya 100 kg, setinggi 10
Efisiensi pada kehidupan meter dengan waktu 5 sekon. Daya
sehari-hari angkat mesin derek adalah...
A. P = 20000 watt D 50000 watt
B. P = 10000 watt E. 2000 watt
C. P = 5000 watt
Menganalisis Usaha dan Menerapkan usaha 1 Essai 1. Sebuah mesin derek mengangkat benda
hubungan usaha energi sebagai perubahan yang massanya 4 ton dari ketinggian 5 m
dan energi potensial energi potensial ke tempat yang ketinggiannya 10 m, bila
potensial grafitasi grafitasi grapitasi g = 10 m/s . Hitung besar usaha yang
dilakukan mesin derek tersebut!
Menganalisis Usaha dan Menerapkan usaha 2 Essai 2. Ujung sebuah pegas di beri beban
hubungan usaha energi pada pegas sebagai bermassa 12 kg sehingga bertambah
dengan energi potensial perubahan energi panjang 4 cm. Hitung besar usaha pegas
potensial pegas pegas tersebut!
Menjelaskan Usaha Menghitung usaha 3 Essai 3. Sepeda motor bermassa 120 kg mula-
konsep usaha sebagai perubahan mula dalam keadaan diam, setelah
yang dilakukan energi kinetik melaju dengan kecepatan 20 m/s, berapa
oleh gaya usaha yang dilakukan sepeda motor itu?
Menjelaskan Daya dan Menhitung Efiiensi 4 Essai 4. Sebuah mesin pembangkit listrik
konsep Daya dan efisiensi mesin pembangkit digerakkan oleh air terjun setinggi 50 m
Efisiensi listrik dengan debit air 20 liter/sekon. Bila g =
10 m/s2, air = 1000 kg/m3, sehingga
menghasilkan daya 9000 watt.Hitung
besar efisiensi mesin pembangkit listrik
tersebut!
67
RUBRIK PENILAIAN PENGETAHUAN USAHA, ENERGI, DAYA DAN EFISIENSI
1 Dik : m = 4 ton
= 4000 kg Dijawab lengkap dengan benar 4
h1 = 5 m Dijawab lengkap hampir benar 3
h2 = 10 m Dijawab lengkap hasil salah 2
g = 10 m/s2 Dijawab tidak lengkap hasil salah 1
Jawab :
W = Ep2 Ep1
= mg(h2 h1)
= 4000.10 (10 5)
= 40000(5)
= 200.000 joule
2 Diket :
m = 12 kg
x= 4 cm = 4 x 10-2 m Dijawab lengkap dengan benar 4
g = 10 m/s2 Dijawab lengkap hampir benar 3
Dit : Usaha pegas (W) Dijawab lengkap hasil salah 2
Dijawab tidak lengkap hasil salah 1
Jawab :
F = k . x
k = F/x
= m.g/x
= 12 x 10/4 x 10-2
= 120/4 x 10-2
= 3000 N/m
W = k.x2
= . 3000 .(4.10-2)2
= 1500. 16 . 10-4
= 24.000 . 10-4
= 2,4 joule
Diket :
m = 120 kg
Vo = 0 m/s
Vt = 20 m/s
68
Ditanyakan : Usaha(W) Dijawab lengkap dengan benar 4
Jawab : Dijawab lengkap hampir benar 3
W = Ek2 Ek1 Dijawab lengkap hasil salah 2
= m.Vt2 m.Vo2 Dijawab tidak lengkap hasil salah 1
= . 120 . (20)2 0
= 60 . 400
= 24000 joule
4 Diket :
h = 50 m
Q = 20 lt/sekon
V = 20 x 10-3 m3 Dijawab lengkap dengan benar 4
t = 1 sekon Dijawab lengkap hampir benar 3
g = 10 m/s2 Dijawab lengkap hasil salah 2
air = 1000 kg/m3 Dijawab tidak lengkap hasil salah 1
P2 = 9000 watt
Dinyakan Efisiensi ()?
PENILAIAN KETERAMPILAN
69
NO TAHAPAN PENILAIAN ASPEK YANG DINILAI SKOR
MAKSIMAL
I Tahap persiapan a. Datang ke tempat praktikum tetap waktu 4
b. Menggunakan pakaian sesuai ketentuan 4
c. Kecepatan dan ketepatan dalam 4
mempersiapkan alat
Tabel penilaian
Nilai = 100%
70