Jardn de Nios Ral Anguiano No.

632 T/V
Ciclo escolar 2012 - 2013

ENFOQUE DE LOS CAMPOS FORMATIVOS

PROGRAMA DE ESTUDIO 2011

Cada campo formativo tiene tres componentes: Informacin Bsica: Caractersticas generales de procesos de desarrollo, aqu
se explica el enfoque para el trabajo docente. Competencias: Corresponden a los aspectos en que se organiza cada campo.
Aprendizajes esperados: Define lo que se espera de cada Alumno en trminos de saber hacer y saber ser, constituye un referente
para la planificacin y evaluacin formativa de los Alumnos.

ENFOQUE PEP ENFOQUE GUIA

Lenguaje y comunicacin. Lenguaje y comunicacin.

Participa en la construccin del conocimiento, desarrolla Desarrolla competencias comunicativas y de lectura, los
la creatividad, imaginacin y representa al mundo que le usos sociales del lenguaje en la prctica comunicativa de
rodea. los diferentes contextos.

Pensamiento matemtico. Pensamiento matemtico

Propicia el desarrollo del pensamiento matemtico, Desarrolla el razonamiento para la solucin de

desarrollan nociones numricas espaciales y temporales problemas y la formacin de argumentos para el diseo
sus juicios son cuantitativos y los expresan en situaciones de estrategias y procesos para la toma de decisiones.
de la vida cotidiana.

LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.

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Exploracin y conocimiento del mundo.
Favorece el pensamiento reflexivo para entender y
explicarse a su manera las cosas que pasas a su
alrededor.
Desarrollo fsico y Salud.
Proceso en el que intervienen factores de informacin
gentica, actividad motriz, salud, nutricin, costumbres
en la alimentacin y el bienestar emocional. Implica que
aprendan a actuar para mejorarla y tener un mejor
control de ella, que adquieran bases para lograr a futuro
estilos de vida saludable en el mbito personal y social.
Desarrollo personal y social.
Comprensin y regulacin de las emociones, construccin
de la identidad, desarrollo afectivo y social.
Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
Integra diversos enfoques relacionados con aspectos
biolgicos, histricos, sociales, culturales, geogrficos y
cientficos. Constituye la base de la formacin del
pensamiento cientfico e histrico basado en evidencias
y mtodos de aproximacin a los distintos fenmenos de
la realidad. Se trata de conocernos a nosotros y al
mundo en toda su complejidad y diversidad.
Desarrollo personal y para la convivencia.
Integra diversos enfoques relacionados con las ciencias
sociales, humanidades, educacin artstica y la
educacin fsica para el desarrollo ms pleno e integral
de las personas, se trata de que los pequeos aprenda a
actuar a favor de la democracia, la libertad, la paz, el
respeto a las personas, a la legalidad y a los derechos
humanos, formar para la convivencia, entendida como la
construccin de relaciones interpersonales de respeto
mutuo, solucin de conflictos a travs del dialogo as
como la educacin de las emociones para formar
personas capaces de interactuar con otros, de expresar
su afectividad su identidad personal y desarrollar su
conciencia social.
LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.
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Ciclo escolar 2012 - 2013

Expresin y apreciacin artsticas.

Orientado a potenciar la sensibilidad, iniciativa,

curiosidad, espontaneidad, imaginacin, gusto esttico y
la creatividad as como la interpretacin y apreciacin de
producciones artsticas.

* EN GENERAL EL ENFOQUE DE LA GUIA HACE "ENFASIS" EN QUE LA EDUCADORA:

PROPICIE MOMENTOS DE REFLEXIN HONESTOS PARA QUE OCURRAN APRENDIZAJES EN LOS PREESCOLARES,
AS COMO INNOVAR FORMAS DE INTERVENCION EDUCATIVA.
PROPICIE UN AMBIENTE AFECTIVO SOCIAL PARA QUE LOS ALUMNOS LOGREN DESARROLLARSE EN
SITUACIONES CRTICAS.
DISCIPLINE CON AUTORIDAD POSITIVA QUE FORTALEZCA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS.
APLIQUE LA TECNOLOGIA INFORMACIN Y COMUNICACIN.

(TODO ESTO APLICADO EN LOS CAMPOS FORMATIVOS PARA SU INTERVENCIN EDUCATIVA).

LEP Maria Elvira Paloma Arreola Carlos.