Manual Capacitacion JASS CHUMUCH

CAPACITACIN JASS
ADMINISTRACIN, OPERACIN
Y MANTENIMIENTO
PROYECTO:
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA
POTABLE Y SANEAMIENTO BSICO EN LAS LOCALIDADES DE
AZAFRAN, BELLA AURORA. MITOPAMPA, NUEVA BELLA
AURORA, VISTA HERMOSA Y YANACANCHA, DISTRITO DE
CHUMUCH - CELENDIN - CAJAMARCA
ENTIDAD:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CHUMUCH
M.D.CH
UBICACIN:
DISTRITO : CHUMUCH
PROVINCIA: CELENDIN
DEPARTAMENTO: CAJAMARCA
ELABORADO POR:
Cajamarca, Setiembre del 2017.
CAPACITACIN JASS:
ADMINISTRACION, OPERACIN Y MANTENIMIENTO.
PROYECTO:
MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BSICO EN LAS
LOCALIDADES DE AZAFRAN, BELLA AURORA. MITOPAMPA, NUEVA BELLA AURORA, VISTA HERMOSA Y
YANACANCHA, DISTRITO DE CHUMUCH - CELENDIN - CAJAMARCA
CONTENIDO
I. INFORMACIN GENERAL 04
1.1 Introduccin 04
1.2 Nombre del proyecto 04
1.3 Ubicacin del proyecto 04
1.4 Poblacin 04
1.5 Caractersticas de la zona 04
II. JUSTIFICACIN
05
III. IDENTIFICACIN
06
3.1. Diagnstico de la situacin actual 06
3.1.1. Aspectos Demogrficos 06
3.1.2. Aspectos de Salud 06
3.1.3. Situacin del Agua y Saneamiento 07
3.1.4. Conocimientos, actitudes y prcticas 07
3.2. Actores involucrados. 11
3.3. Modalidad de ejecucin y fuente financiera 11
3.4. Monto de ejecucin 11
IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL COMPONENTE

DE CAPACITACION 11
V. COMPONENTE CAPACITACION 12
V.1 Concepto 12
V.2 Objetivos 12
V.3 Sub Componente e Indicadores 12
VI. ACCIONES DE LA CAPACITACION 13

VI.1 Consolidado del Componente de Capacitacin 13
VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCION DE LAS ACCIONES DE

CAPACITACION 16
VII.1 Estrategias Generales 16
VII.2 Orientaciones Tcnicas Especficas 18
VII.2.1 AOM 18
VII.2.1.1 Objetivos 18
VII.2.1.2 Acciones durante la obra 18
7.2.2. Educacin Sanitaria 30
7.2.2.1. Concepto 30
7.2.2.2. Objetivo 30
7.2.2.3. Acciones durante la obra 30
VIII. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION DE LAS

ACCIONES DE CAPACITACION 34
IX. PRESUPUESTO 35
MANUAL DE CAPACITACIN JASS 2

PROYECTO:
ANEXOS:
1. Guas.
2. Materiales para la capacitacin de las OCSA/JASS.
2.1. Para la administracin, operacin y mantenimiento. (AOM) y gestin de los servicios.
A. Manuales de capacitacin a OCSA/JASS.

B. Mdulos para la promocin en saneamiento ambiental bsico rural dirigido al
promotor/a institucional.
3. Videos.
4. Rotafolios.
5. Maquetas.
6. Orientaciones para la ejecucin de la capacitacin de las OCSAS/JASS.
7. Cuaderno del componente social.
8. Matriz para planificar una sesin educativa.
I. INFORMACIN GENERAL.
1.1. Introduccin:
El Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento - MVCS, ha normado que todos los proyectos
de agua y saneamiento rural debern ser implementados de manera integral, conjugando el

PROYECTO:
componente de infraestructura con el componente social para la gestin sostenible de los servicios a
nivel comunitario, con la promocin y educacin sanitaria.
Esta integralidad de la intervencin tiene como resultado la generacin de condiciones para la
sostenibilidad de los servicios de agua y saneamiento y el impacto en la salud y calidad de vida de la
poblacin.
En este contexto se ejecutar el proyecto denominado: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL
SERVICIO DE AGUA POTABLE Y SANEAMIENTO BSICO EN LAS LOCALIDADES DE
AZAFRAN, BELLA AURORA. MITOPAMPA, NUEVA BELLA AURORA, VISTA HERMOSA Y
YANACANCHA, DISTRITO DE CHUMUCH - CELENDIN - CAJAMARCA. El proyecto ser
ejecutado por la Municipalidad Distrital de Asuncin cuyo financiamiento est a cargo de Ministerio de
Vivienda, Construccin y Saneamiento, con el aporte para el cofinanciamiento de la Municipalidad
Distrital de Asuncin, adems la poblacin se ha comprometido a participar con su mano de obra no
calificada si fuese necesario y en todas las actividades de capacitacin consideradas en el proyecto.
1.2. Nombre del proyecto: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA

POTABLE Y SANEAMIENTO BSICO EN LAS LOCALIDADES DE AZAFRAN, BELLA
AURORA. MITOPAMPA, NUEVA BELLA AURORA, VISTA HERMOSA Y YANACANCHA,
DISTRITO DE CHUMUCH - CELENDIN - CAJAMARCA
1.3. Ubicacin:
Departamento : Cajamarca
Provincia : Cajamarca
Distrito : Asuncin
Centros Poblados : Azafrn, Bella Aurora. Mitopampa, Nueva Bella Aurora, Vista
Hermosa y Yanacancha.
1.4. Poblacin:
Azafrn : 35 Familias
Bella Aurora : 26 Familias
Mitopampa : 123 Familias
Nueva Bella Aurora : 49 Familias
Vista Hermosa : 80 Familias
Yanacancha. : 166 Familias
1.5 Caractersticas de la zona:

Condiciones climticas:

PROYECTO:
El clima de la zona donde se encuentran, los Centros Poblados: Azafrn, Bella Aurora.
Mitopampa, Nueva Bella Aurora, Vista Hermosa y Yanacancha es seco; cayendo habitualmente
heladas durante la poca anual de verano; con precipitaciones pluviales que se presentan con
mayor intensidad en el periodo lluvioso de octubre a abril y con sequia durante los otros meses
del ao; tiene una temperatura mnima de 5C y mximo de 28C.
Durante el invierno y la primavera, la atmosfera presenta algunas nubes y predomina el sol
brillante.
Fisiografa:
La superficie los Centros Poblados, de: Azafrn, Bella Aurora. Mitopampa, Nueva Bella Aurora,
Vista Hermosa y Yanacancha, presenta una topografa accidentada y se aprecian declives. De
acuerdo al estudio topogrfico se evidencia que la variacin de altitud, en los Centros Poblados,
son:
Azafrn : 2808 hasta los 3461 msnm
Bella Aurora : 3258 hasta los 3490 msnm
Mitopampa : 2840 hasta los 3752.50 msnm
Nueva Bella Aurora : 3534 hasta los 3640 msnm
Vista Hermosa : 3681 hasta los 3774 msnm
Yanacancha. : 3034 hasta los 3414.15 msnm
Des del punto ms bajo del proyecto hasta la captacin, punto ms alto.
Idioma
El 100 % de la poblacin (hombres y mujeres) de Centros Poblados, de: Azafrn, Bella Aurora.
Mitopampa, Nueva Bella Aurora, Vista Hermosa y Yanacancha, hablan castellano.
Recursos Hdricos:
En los los Centros Poblados:
Bella Aurora
Manantiales: El merme, El Ramra 2
Mitopampa
Manantiales: El Merme II, La Jalca
Nueva Bella Aurora,

Manantiales: El Shauco, Pachachauca, Corraln, La Quinua, El Ciprs
Vista Hermosa
Manantiales: El Tambo, Gauchacs, Laguna Cutec
Yanacancha
Manantiales: Zapote I, Zapote II,
Los manantiales estn ubicados en la parte alta con respecto a las viviendas, cuyo recurso
hdrico permitir el adecuado suministro de agua potable; el anlisis de dichas fuentes han
determinado las adecuadas condiciones de calidad y cantidad.

PROYECTO:
Organizaciones y autoridades locales:

La localidad cuenta con un teniente gobernador, un agente municipal, presidente de la
comunidad.
Vivienda.
En los Centros Poblados, existen viviendas, tal como se describe a continuacin:

Azafrn : 35 viviendas
Bella Aurora : 26 viviendas
Mitopampa : 123 viviendas
Nueva Bella Aurora : 49 viviendas
Vista Hermosa : 80 viviendas
Yanacancha. : 166 viviendas
En cada Centro Poblado existe 01 instituciones educativa, todas ellas se encuentran habitadas,
con un promedio de 5 habitantes por vivienda, viven en condiciones de hacinamiento. Las
viviendas son de adobe, techos de teja y/o calamina y pisos de tierra. Las viviendas no cuentan
con servicios bsicos de saneamiento en buenas condiciones, solamente letrinas de hoyo seco
construidos mayormente con materiales de la zona por los propios habitantes del lugar.
II. JUSTIFICACIN DEL COMPONENTE DE CAPACITACION:

El desarrollo del Proyecto se sustenta en la necesidad de crear , la cobertura de los servicios bsicos
de saneamiento, complementado con el componente de gestin o administracin del prestador de los
servicios y la promocin y educacin sanitaria; mediante esta intervencin, permitir que los
pobladores alcancen condiciones de vida digna, a travs de la prevencin de las enfermedades
ligadas al saneamiento, generadas por los riesgos identificados a nivel de las familias y comunidad,
afectando prioritariamente, en un alto porcentaje a la poblacin de menores de 5 aos.
El proceso de capacitacin de los Consejos Directivos de la JASS, para la administracin, operacin y

mantenimiento (AOM) de los servicios de agua y saneamiento en gestin o Administracin del
prestador de los servicios est orientado, a lograr la autogestin eficiente de los servicios de agua
potable y saneamiento, generando capacidades en la poblacin y prestador del servicio.
La promocin y educacin sanitaria, busca lograr comportamientos sanitarios, que impacten
positivamente en la salud y obviamente en la calidad de vida.
III. IDENTIFICACIN:
3.1. Diagnstico de la situacin actual.
3.1.1. Aspectos demogrficos.
Segn el censo poblacional levantado, por cada Centro Poblado, para el ao 2017, se tiene una
poblacin total de la siguiente manera:
Azafrn : 35 viviendas, 175 habitantes

Bella Aurora : 26 viviendas, 130 habitantes
Mitopampa : 123 viviendas, 615 habitantes
Nueva Bella Aurora : 49 viviendas, 245 habitantes
Vista Hermosa : 80 viviendas, 400 habitantes

PROYECTO:
3.1.2 Aspectos de Salud

Los pobladores de los Centro Poblados, no cuentan con un puesto para la atencin de salud, los
pobladores acuden para la atencin de enfermedades bsicas y otros casos de riesgo al
establecimiento de salud ubicado en el Distrito de Chumuch.
Las enfermedades de origen hdrico se reportan como las de mayor prevalencia en el perfil
epidemiolgico del Distrito de Chumuch, las que tienen un impacto directo en la salud de la poblacin
ms vulnerable, esto es en los nios menores de cinco aos, siendo las enfermedades diarreicas
agudas las ms frecuentes, stas conllevan a la deshidratacin y por ende a la desnutricin,
incidiendo en la disminucin de la capacidad inmunolgica, exponiendo a esta poblacin al riesgo de
enfermedad.
Esta situacin, atenta al normal crecimiento y desarrollo de los nios y nias, a su vez tiene una
repercusin directa en la economa de los hogares por el incremento de gastos en medicamentos,
conllevando al deterioro la calidad de vida de la poblacin.
Indicadores de salud
Las principales causas de morbilidad prevalentes en la comunidad, en base a la informacin
registrada en el establecimiento de Salud:
La tasa de desnutricin es elevada.
En relacin a las enfermedades ligadas a saneamiento en menores de 5 aos, se evidencia
que las EDAS se ubican en el primer orden.
La parasitosis es la segunda causa de morbilidad ms frecuente en menores de 5 aos, de
los casos registrados en el establecimiento de salud para este mismo ao.
Por la limitada accesibilidad de la comunidad respecto al establecimiento de Salud, la demanda

registrada en este centro asistencial no es la real, llegando slo una parte de la poblacin. Por esta
razn, se presenta la informacin estimada, levantada a travs del censo poblacional, donde: Las
EDAs para el grupo poblacional de menores de 5 aos representan el 3 % de la morbilidad general.
3.1.3. Situacin del Agua y saneamiento
En el casero El Progreso, no cuenta a la fecha con el servicio de agua potable al 100%. La poblacin
actualmente no cuenta con un servicio de abastecimiento de agua, que obliga a las familias a
almacenar agua, en la mayora de los casos en recipientes abiertos, exponiendo el lquido a la
contaminacin, y por ende a la poblacin a sufrir enfermedades gastrointestinales y de otros tipos. Es
por lo que se plantea una captacin, la instalacin de lneas de conduccin, reservorio, aduccin y la
red de distribucin.

PROYECTO:
La tarea de acarrear agua hasta la vivienda la realizan por lo general los nios y madres de familia.
Tambin se pudo determinar que la poblacin no cuenta con saneamiento bsico por lo cual se estn
planteando unidades bsicas (UBS) mejorando la calidad de vida de la poblacin en el Distrito de
Chumuch
Por otro lado, los comportamientos sanitarios de las familias son inadecuados, eliminan las excretas a
campo abierto, exponiendo a riesgo la salud pblica, y no solo a la salud, sino tambin, a la calidad de
los suelos por la contaminacin.
En relacin a la disposicin de residuos slidos, el 85% dispone en forma incorrecta los residuos
slidos. Estos son arrojados a campo abierto, quebradas cursos de ros o simplemente queman los
plsticos y papeles, generando la contaminacin del medio ambiente, degradacin del paisaje natural
y propagacin de focos de contaminacin.
La poblacin tiene una dbil capacidad de organizacin y para la gestin de los servicios de
saneamiento, requiriendo del apoyo tcnico para fortalecer su organizacin y capacitarla, a fin de
desarrollar habilidades y destrezas a efectos de crear las condiciones necesarias para la
sostenibilidad durante la etapa de la post ejecucin.
3.1.4. Conocimientos, actitudes y prcticas (CAP) de las familias, en relacin a
Saneamiento Ambiental Bsico. (Fuente: Informacin del Diagnstico comunitario).
Los conocimientos de la poblacin, relacionados a temas bsicos de agua y saneamiento, a higiene
personal, al lavado de manos, y cuidado del medio ambiente son limitados.
A continuacin se presentan los resultados de la situacin actual del CAP, tomados del diagnstico
comunitario:
3.1.4.1. Conocimientos de la poblacin respecto a saneamiento.
En relacin al agua.
El 70% de la poblacin tiene conocimiento adecuado sobre las condiciones del agua para beberla
(hervida, clorada). En cuanto al almacenamiento del agua el 65% tiene conocimiento correcto
sobre como almacenar y guardar el agua en el hogar (depsitos limpios y con tapa).
Higiene personal.
El 75% de las familias, conocen la importancia de la higiene personal. Sin embargo, igual que en
caso anterior, existe una amplia brecha entre el conocimiento y la aplicacin prctica de los
mismos.
Tenencia uso y mantenimiento de las letrinas o baos.
El 40% de las familias tienen adecuado conocimiento acerca de la importancia y utilidad de la
letrina (sirve para hacer deposiciones, para no ensuciar la casa, para no contaminar el medio
ambiente) y el 60 % sus conocimientos son inadecuados.
Disposicin de los residuos slidos.

PROYECTO:
Respecto a la disposicin de los residuos slidos, el 30% tiene adecuado conocimiento de donde
debe echarse la basura (en un hueco o al micro relleno, enterrarla), sin embargo, un 70% tiene
inadecuado conocimiento (al patio, al camino, al campo, a la quebrada o a la acequia de regado).
Cuidado de la vivienda
El 50 % de las familias tiene conocimiento adecuado sobre la importancia de mantener limpia la
casa (para evitar enfermedades, para la comodidad de la familia).
Acerca de la convivencia con los animales y donde deben estar, el 25% tiene conocimiento
adecuado respecto a donde deben estar los animales (en el corral, fuera de la casa), 60% tiene
conocimiento inadecuado (dentro de la casa, junto con la familia).
Sobre las consecuencias de la convivencia con los animales el 60% tiene conocimiento adecuado
a acerca de los efectos negativos de la presencia de los animales, cuando estn dentro de la casa
(ensucian la casa, generan enfermedades).
Enfermedades
Respecto a la prevencin de enfermedades, el 60% de las familias conocen cmo prevenir las
diarreas (bebiendo agua hervida y clorada, manteniendo la higiene personal, higiene de los
alimentos y practicando el lavado de manos)
3.1.4.2. Actitudes respecto a saneamiento.
A travs del planteamiento de situaciones concretas y prcticas de la vida cotidiana, se explor el
posicionamiento de algunas actitudes en relacin a agua y saneamiento.
En relacin al agua.
El 40% evidencia una actitud positiva en cuanto se refiere al consumo del agua cuando estn fuera
de casa (lleva agua hervida, le pone leja, expone el agua al sol antes de tomarla), no obstante un
el 60% tiene una actitud negativa (seala que bebe el agua que encuentra).
En relacin a la higiene personal.

El 40 % de familias, muestra una actitud positiva frente a la higiene personal y cuidado de sus
hijos, como medio de prevencin de enfermedades.
Tenencia uso y mantenimiento de las letrinas

En cuanto a la actitud que asume la poblacin para no contaminar el medio ambiente con las
excretas se tiene un 80% de las familias, manifiesta una actitud positiva, sealan (construira una
letrina, enterrara las excretas) y el 20% tiene una actitud inadecuada.
Vivienda
Contrariamente al conocimiento que poseen las familias, con la convivencia con los animales, el
60% manifiesta una actitud negativa (no hay problema de vivir con: perro, gatos, cuy, chancho,
oveja, gallinas, patos), y slo el 25% tiene una actitud positiva (no deberan vivir con ninguno de
ellos, deben tener sus propios corrales) y el 15% no sabe no manifest su opinin.
Enfermedades

PROYECTO:
En caso de presentarse EDAs, la familia tiene una actitud positiva el 60% acuden al
establecimiento de salud, dara ms liquido para evitar la deshidratacin. El 20% manifiesta que
los curara en casa. El 10% refiere que le dara ms lquido y lo curara en casa y el 10 % no
saba qu hacer, o no responde al respecto.
3.1.4.3. Practicas.
Respecto al agua
El 90% de familias tiene prctica adecuada acerca del uso del agua (la usan para el consumo,
para beberla, preparar alimentos e higiene personal), el 10% de familias evidencian practicas
inadecuadas acerca del uso del agua (riego de huerta, riego de chacras).
El 50% de familias almacenan el agua en forma adecuada (en depsitos limpios y con tapa, no
almacena agua), 50% almacena agua en forma inadecuada (depsitos sucios y sin tapa), 60%
retira en forma adecuada el agua del depsito donde est almacenada (saca con jarra o utensilio
de mango largo sin contaminarla), el 25% retira en forma inadecuada y un 15% no almacena
agua.
En relacin a la higiene personal

Respecto a la prctica de la higiene, a travs de la observacin se tiene que: El 50 % de los nios
y nias menores de 5 aos, en el momento del levantamiento de la informacin se encontraban
regularmente aseados y 50% se encontraba desaseados.
En relacin al aseo personal de la poblacin adulta (varones y mujeres) .
Se tiene que el 40%, se encontraban aseados.
Se observ el aseo de manos, lavado de manos, frecuencia y forma del lavado de manos donde:
El 60% de la poblacin tena manos limpias; en cuanto a la frecuencia de lavado un bajo
porcentaje 40% se lava manos (antes de preparar, comer los alimentos, despus de hacer
deposiciones).
El 20% de familias se lavan las manos en forma correcta (a chorro, con jabn o ceniza).
Otro 80% tiene prctica inadecuada del lavado de manos introduce las manos dentro de un
lavatorio, balde o depsito, o utiliza slo con agua).
Tenencia uso y mantenimiento de la letrina o bao.
El 100% de las familias no cuenta con letrinas (silos, hoyo seco),
El 40 % tiene prctica adecuada de lavado de manos despus de usar el bao o letrina, un 60%
tiene prctica inadecuada, despus de usar el bao o letrina no se lava las manos despus de
hacer sus deposiciones.
Vivienda
Respecto a la higiene de la vivienda, el 40% tiene prctica adecuada de higiene de la vivienda
(animales en corrales, patio limpio, cocina limpia y ordenada). El 60% tiene prcticas inadecuadas
(patio sucio, animales junto al a familias, cocina sucia y desordenada).

PROYECTO:
En relacin a la frecuencia del barrido en la casa y disposicin final de la basura donde el 50%
tiene prctica adecuada (barre su casa a diario o dos veces por semana)
El 50% tiene prctica inadecuada (barre su casa a la semana, al mes o no barre).
Disposicin sanitaria de los residuos slidos
El 40% de familias tiene prctica adecuadas (dispone su basura en microrrellenos, las entierran o
las juntan en sacos). El 60% tiene inadecuadas prctica (disponen la basura dentro de la cocina,
en el patio, alrededor de la casa) es preocupante que el 40% de familias quema la basura.
3.2. Actores involucrados

INTERS EN
INSTITUCIN/
ACTIVIDADES/ ROLES RELACIN AL
ORGANIZACIN
PROYECTO
Asistencia tcnica a la organizacin comunal,
Municipalidad
acompaamiento en su gestin Favorable
Establecimiento de Vigilancia de calidad agua.
Favorable
salud Promocin y educacin en salud
Formacin de comportamientos sanitarios en
Educacin Favorable
poblacin escolar.
3.3. Modalidad de ejecucin y fuente financiera.

El componente de capacitacin en temas de Administracin, Operacin, Mantenimiento y gestin
de los servicios y tambin en educacin sanitaria ser ejecutado bajo la modalidad de contrato,
donde participan personas naturales y/o jurdicas especializadas y con experiencia en la
implementacin de proyectos integrales de agua y saneamiento a nivel rural.
El financiamiento est a cargo del Ministerio de Vivienda, Construccin y Saneamiento. La
poblacin participar activamente en las actividades previstas en la capacitacin. Las
actividades del componente de capacitacin se ejecutaran en un plazo de 90 das calendarios;
considerado en el momento: durante la ejecucin de la obra y con respecto al componente de
infraestructura, de acuerdo a un cronograma establecido para este fin.
3.4. Monto de ejecucin
El proyecto considera los montos siguientes:
COMPONENTES MONTO EN S/.
COMPONENTE CAPACITACION:
a. AOM.
161,095.80
b. Educacin sanitaria
TOTAL 161,095.80
IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL COMPONENTE DE

CAPACITACION
Las acciones del componente de capacitacin en AOM para la autogestin de los servicios, la
promocin y educacin sanitaria en Agua y Saneamiento, en el marco de la intervencin integral,

PROYECTO:
estn ntimamente vinculadas y se ejecutan de manera sincronizada con los diferentes momentos
de ejecucin de la infraestructura hasta el nivel domiciliario.
La obra se constituye en el medio fundamental y de singular trascendencia, para el logro de los
fines del proyecto, es decir la gestin sostenible de los servicios de saneamiento, el cambio de
comportamientos sanitarios en las familias que redunden en mejores condiciones de salud y
calidad de vida de la poblacin en la perspectiva de la sostenibilidad.
En tal sentido, es de especial relevancia el dotar de servicios de agua y saneamiento de la mejor
calidad que coadyuven a lograr los productos, resultados e impactos esperados en el proyecto,
antes sealados.
En este contexto, las acciones del componente de capacitacin se establecen en el momento de
ejecucin a la obra:
V. COMPONENTE DE CAPACITACION:
5.1. Concepto.
Son las acciones de capacitacin, promocin y educacin sanitaria desarrolladas con la
poblacin usuaria organizadas en las OCSA/JASS, es decir con los consejos directivos y las
familias durante la ejecucin del proyecto integral en saneamiento, para la administracin,
operacin, mantenimiento de los servicios de agua y saneamiento, orientadas a sensibilizar,
desarrollar capacidades para la gestin sostenible del saneamiento bsico en la comunidad,
articulada con la institucionalidad local que permitan lograr los objetivos del proyecto.
5.2. Objetivos
5.2.1. Objetivo de Desarrollo:
Contribuir a lograr mejores condiciones de salud y calidad de vida de la poblacin rural, varones y
mujeres participante en el proyecto de agua y saneamiento.
5.2.2. Objetivo General.
Promover la autogestin de los servicios de agua y saneamiento y estilos de vida saludables en
las familias usuarias participantes en el proyecto integral desde las OCSA/JASS, en la perspectiva
de la sostenibilidad.
5.2.3 Objetivos Especficos.

a. Desarrollar capacidades en el consejo directivo de las OCSA/ JASS y lderes comunales para la
administracin, operacin y mantenimiento para una gestin participativa y sostenible de los
servicios a nivel comunitario.
b. Promover la adopcin de conductas saludables de higiene personal y ambiental a nivel
personal, familiar, en la comunidad y en las instituciones educativas donde se ejecuta el
proyecto, traducido en adecuados conocimientos, actitudes y prcticas respecto al agua y
saneamiento.
5.3. Sub componentes e indicadores:
El componente de capacitacin considera dos importantes sub componentes:
5.3.1. Administracin, operacin y mantenimiento y gestin de los servicios.

PROYECTO:
5.3.2. Educacin sanitaria

5.3.3. Indicadores:
5.3.3.1. Administracin, operacin y mantenimiento y gestin de los servicios.
a. OCSA/JASS constituida, reconocida, con estatutos y reglamentos aprobados y
en funcionamiento.
b. Cuota familiar cubre costos de operacin, mantenimiento y reposicin de
equipos.
c. % de morosidad no mayor al 10 %,
d. Manejo adecuado de los instrumentos de gestin por parte del consejo directivo
de la OCSA/JASS.
e. OCSA/JASS limpia y desinfecta adecuadamente el SAP
f. OCSA/JASS clora oportuna y permanentemente el agua en el SAP
5.3.3.2. Educacin sanitaria

a. % de familias que se lavan las manos en momentos claves.
b. % de viviendas saludables (vivienda limpia, ordenada, con servicios de
saneamiento en uso, limpios y funcionando).
c. % de familias que consumen agua segura.
d. % de familias que usan y mantienen sus baos
e. % de familias que disponen adecuadamente los residuos slidos.
5.3.3.3. Indicadores de impacto. Contribuye a:

a. Disminuir la tasa de incidencia de EDAs en menores de 5 aos.
b. Disminucin la desnutricin crnica en menores de 5 aos.
c. Autogestin de los servicios de agua y saneamiento en la comunidad
VI. ACCIONES DEL COMPONENTE DE CAPACITACION

6.1. Consolidado del componente de capacitacin en los diferentes momentos de la
ejecucin del proyecto.
En el cuadro siguiente se presenta el componente de capacitacin, subcomponentes, los
objetivos, acciones, productos, resultados e indicadores, antes, durante y despus de la ejecucin
del proyecto en la comunidad.

PROYECTO:
COMPONENTE DE CAPACITACION Y SUB COMPONENTES EN LOS DIFERENTES MOMENTOS

DE LA INTERVENCIN.
Momento. Objetivos Acciones/productos Resultados Indicadores
1. Administracin,
Operacin y
Mantenimiento.

PROYECTO:
DURANTE 1. Desarrollar 1. Capacitacin a la 1. Consejo Directivo 1. N de faenas

LA OBRA capacidades de OCSA/ JASS en: y familias usuarias comunales
DURACIO la OCSA/JASS 1.1. Administraci participan en la realizadas
N para la gestin y n, construccin de para la
4 MESES la AOM. contabilidad los servicios hasta construccin
2. Brindar asistencia y manejo de el nivel del sistema
tcnica y almacn. domiciliario. de agua y la
acompaar al 1.2. Partes y 2. Consejo directivo y letrina con
Consejo directivo funcionamie usuarios arrastre
de la nto del capacitados hidrulico.
OCSA/JASS en SAP. conocen y 2. % de
su gestin y en 1.3. Operacin y manejan: usuarios
la instalacin de mantenimie 2.1. Importancia varones y
los servicios a nto del SAP, adecuada mujeres
nivel domiciliario. por de la participantes
gravedad y ubicacin en las faenas
sin planta en la comunales.
de vivienda, las 3. N de
tratamiento. partes y jornales
1.4. Gasfitera y funciones del familiares
reparacione sistema de para la
s. agua potable construccin
1.5. Importancia y las letrinas de servicios
de la con arrastre a nivel
ubicacin hidrulico. domiciliario:
adecuada 2.2. Los bateas y
en la accesorios y letrinas con
vivienda, saben hacer arrastre
partes y reparaciones hidrulico.
funciones de tuberas y 4. N de bateas
de la letrina conexiones construidas.
sanitaria domiciliarias. 5. N de letrinas
con arrastre 2.3. Conocen sanitarias
hidrulico. cmo operar con arrastre
1.6. Desinfeccin y mantener el hidrulico
y cloracin sistema. ubicadas
del agua 2.4. Conocen adecuadame
para como nte en la
consumo desinfectar y vivienda.
humano. cloran el
2. Visitas a las agua para el
familias para consumo.
verificar la 3. Familias usuarias
construccin de participan en la
los servicios a construccin de
nivel domiciliario los servicios hasta
y son el nivel domiciliario
sensibilizadas e inician prcticas
para la higiene de hbitos de
personal y de la higiene.
vivienda
PRODUCTOS:
1. Consejo directivo
de la

PROYECTO:
Educacin Sanitaria.

PROYECTO:
1. Fortalecer 1. Acompaamiento a 1. Consejo directivo 1. % de

la pasanta de la de OCSA/JASS y varones y
organizaci OCSA/JASS. familias motivados mujeres
n y 2. Apoyo a las familias participan participantes
participaci para la construccin de activamente en el en las
n de la los servicios al nivel proyecto. capacitacion
OCSA/JA domiciliario. 2. Familias es de
SS, con la 3. Capacitacin a las sensibilizadas y promocin y
inclusin familias: capacitadas en: educacin
de 3.1. En Autoestima. 2.1. Autoestima. sanitaria.
varones y 3.2. Prevencin de 2.2. Prevencin 2. % de familias
mujeres enfermedades de que: han
para las ligadas a enfermedade iniciado la
acciones saneamiento. s ligadas a prctica de
del 3.3. Importancia del saneamiento. hbitos de
componen agua y consumo 2.3. Importancia higiene
te social. de agua segura. del agua y personal y
2. Participar 3.4. Disposicin consumo de ambiental.
en la sanitaria de agua segura. 3. % de familias
implement excretas, uso y 2.4. Disposicin que disponen
acin del mantenimiento de sanitaria de los residuos
Plan las letrinas con excretas, uso slidos en
conjunto arrastre hidrulico. y micro
de 3.5. Cuidado del medio mantenimient rellenos
educacin ambiente y o de la letrina sanitarios.
sanitaria. disposicin sanitaria con 4. N de micro
3. Sensibiliza sanitaria de arrastre rellenos
r y residuos slidos. hidrulico. sanitarios a
desarrollar 3.6. Higiene personal. 2.5. Cuidado del nivel
capacidad 4. Apoyo tcnico a la medio domiciliario
es de las Institucin Educativa ambiente y instalados.
familias para la Educacin disposicin 5. Poblacin
para la sanitaria. sanitaria de escolar ha
prctica PRODUCTOS: residuos iniciado:
de la 1. Familias usuarias slidos. 5.1. Prctica
higiene cuentan con servicios a 2.6. Higiene la
personal y nivel domiciliario. Personal. higiene
ambiental, 2. Familias usuarias 3. Poblacin Escolar persona
uso y capacitadas en temas de Institucin l:
mantenimi bsicos relativos a agua Educativa, *Manos
ento de y saneamiento y estn participa en Limpias
los preparadas para la acciones de .
servicios. adopcin de hbitos educacin *Ropa
4. Promover saludables. sanitaria Limpia
la 3. Poblacin Escolar de consideradas en el 5.2. Higiene
adopcin Institucin Educativa, Plan y adoptan Ambien
de hbitos participa en acciones de hbitos tal
y prcticas educacin sanitaria saludables. *Uso de
saludable consideradas en el UBS.
s en la Plan. *Uso de
poblacin micro
escolar. relleno
sanitari
o.

PROYECTO:
VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCIN DE LAS ACCIONES DEL COMPONENTE DE

CAPACITACION.
A continuacin se presenta algunas estrategias para la ejecucin de las acciones de los sub
componentes de Administracin Operacin y Mantenimiento y gestin de los servicios y
Educacin Sanitaria, cuyo propsito es servir de soporte tcnico al personal responsable del
componente de capacitacin del proyecto integral de Agua y Saneamiento en la comunidad.
7.1. ESTRATEGIAS GENERALES
a. El ejecutor del proyecto, asigna al equipo de campo para la ejecucin de la infraestructura
y un personal residente social o promotor social, responsable de implementar las
acciones del componente de capacitacin: capacitacin para la administracin, operacin
y mantenimiento y gestin de los servicios y la promocin y educacin sanitaria en la
perspectiva de construir desde el inicio del proyecto, la autogestin de los servicios.
b. Asignacin de un residente social a cargo de las 118 familias, a fin de lograr los
resultados esperados en cada momento de la ejecucin del proyecto. Este personal se
constituye en una facilitador de los procesos de capacitacin del proyecto, asume la
responsabilidad de asesorar y facilitar el aprendizaje de los miembros del consejo
directivo y lderes de la localidad, para el cumplimiento de las funciones de gestin, que
implica adems del conocimiento tcnico operativo, la instruccin y adiestramiento en los
procedimientos administrativos, mediante el manejo adecuado de los documentos de
gestin.
c. Coordinacin estrecha con el Consejo Directivo de la OCSA/JASS, es decir con el
consejo directivo, a fin de legitimar su liderazgo frente a su organizacin.
d. Valoracin y respeto a la cultura de la poblacin objetivo, donde el rol protagnico es
asumido por la comunidad organizada en la JASS.
e. Fortalecimiento permanente de la organizacin y participacin comunal, a fin que los
miembros de la localidad se involucren y participen en la ejecucin de las acciones
previstas en el plan conjunto de ejecucin del proyecto.
f. Coordinacin estrecha entre ambos el equipo del componente de infraestructura y social,
facilita el trabajo y permite complementar y reforzar el logro de los objetivos previstos.
g. Articulacin con los actores del nivel local segn el rol que les compete, as con el rea
tcnica de la municipalidad realizarn acciones de asistencia tcnica, con salud realizarn
coordinaciones para la vigilancia de calidad del agua, con educacin la promocin y
adopcin de hbitos saludables en la poblacin escolar.
h. Identificacin de un recurso calificado del equipo tcnico, de salud u otro, para el
desarrollo de las acciones de capacitacin tcnica comprendida en el sub componente a
la OCSA/JASS.
i. El desarrollo de las acciones de capacitacin se dan en el marco de un proceso
ordenado, secuencial, lgico y sistemtico, cuya implementacin se sustenta en la

PROYECTO:
aplicacin de una metodologa participativa, la andragoga o educacin de adultos,

generando procesos auto reflexivos que conduzca a la toma de decisiones para el
mejoramiento o cambio de hbitos de higiene personal y ambiental, y apropiacin de los
servicios.
j. Planificar cada sesin educativa a desarrollar, elaborando la matriz correspondiente para
el desarrollo de capacidades, la que considera siguientes momentos claves:
Determinacin de los saberes, desarrollo de los contenidos o nuevos aprendizajes,
aplicacin prctica, reforzamiento, evaluacin y reforzamiento de los contenidos
desarrollados y el compromiso de aplicacin prctica a nivel de la familia y comunidad.
k. Aspectos relacionados a opciones tecnolgicas, tanto de agua, como en saneamiento,
deben ser abordados por un personal especializado en esta materia.
l. Desarrollar las acciones del componente de capacitacin, en asamblea comunal, en
organizaciones de mujeres, a fin de garantizar su participacin de varones y mujeres en
el proyecto, con la poblacin escolar, trabajo a ser coordinado con docentes de la
Institucin Educativa.
m. Trabajo particularizado de educacin sanitaria con familias sobre todo en el despus de la
obra.
n. Efectuar el seguimiento a los compromisos asumidos, a fin de verificar que los
participantes en la capacitacin, se estn insertando en el desarrollo del proyecto, caso
contrario se har un reforzamiento de acuerdo a cada realidad identificada.
o. Registrar las actividades realizadas en el cuaderno del componente social.
7.2. ORIENTACIONES TECNICAS ESPECFICAS, PARA EL DESARROLLO DE LAS

ACCIONES DE CAPACITACION.
7.2.1. ADMINISTRACION, OPERACION Y MANTENIMIENTO (AOM).
7.2.1.1. OBJETIVO
General.
Desarrollar capacidades en la OCSA/JASS para la autogestin eficiente y sostenible de
los servicios de saneamiento.
Especficos
1. Fortalecer la organizacin comunal para la gestin de los servicios de saneamiento.
2. Desarrollar capacidades en el Consejo Directivo de la OCSA/JASS para Administrar
correctamente los servicios de Saneamiento de su localidad.
3. Generar capacidades en la OCSA/JASS para operar y mantener correctamente los
servicios de saneamiento.
7.2.1.2. ACCIONES DURANTE LA EJECUCION DE LA OBRA.
En este momento de la ejecucin del proyecto en la comunidad, comprende
acciones orientadas a desarrollar las capacidades, habilidades y destrezas,
especialmente de los consejos directivos de la JASS, lderes y usuarios
interesados, sobre aspectos tcnicos, para gestionar los servicios, a fin de

PROYECTO:
prepararlos para asumir su responsabilidad en la administracin, operacin y

mantenimiento de los servicios. Se capacitara a los integrantes de la JASS, se
desarrollaran los siguientes cursos:
AOM. DU. N 01. Capacitacin: IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIN,

PARTICIPACION COMUNITARIA Y LIDERAZGO.
A. OBJETIVOS
1. Sensibilizar y reflexionar con la poblacin sobre la importancia de la organizacin y
participacin comunitaria y los beneficios que tiene en la gestin de los servicios de
saneamiento.
2. Identificar, la importancia del liderazgo, los tipos de liderazgo y cul es el ms
adecuado para la gestin de los servicios, se constituye en base para la eleccin del
consejo directivo de la OCSA/JASS y para su ratificacin, si ya existe.
B. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN

1. Reunidos en asamblea comunal, partir del planteamiento de la visin Cmo
queremos que sea nuestra localidad dentro de 5 aos y dentro de 10 aos. Registrar
en los papelotes los aportes de los compaeros/a.
2. Contrastar con la realidad de hoy Cmo es nuestra localidad hoy?. Registrar los
aportes en otro papelote.
3. Analizar por qu no hemos logrado los cambios deseados, en nuestra localidad donde
sin duda sern levantados aspectos de organizacin y participacin entre otros.
4. Luego desarrollar las ideas claves sobre el concepto y la importancia de la
organizacin y participacin para el desarrollo de la localidad.
5. Desarrollar el sociodrama sobre el liderazgo para este fin: Solicitar a cuatro
voluntarios/as, quienes representarn en el sociodrama un tipo diferente de liderazgo
en base a las caractersticas que se le explica previamente y la que deben representar
en el sociodrama.
6. A la comunidad se le hace conocer que va a realizarse un sociodrama, asamblea
comunal para tratar un tema especfico, ejemplo la falta de servicios de agua y que
cada uno de los compaeros elegidos actuaran como lder de la organizacin.
7. Concluida la actuacin, los participantes identificarn las caractersticas de cada tipo
de lderes: lder participativo (1er caso), autocrtico (2 caso) indiferente o permisivo
(3er caso), y paternalista (4 caso).
8. Preguntar al pleno cul es el mejor lder para lograr el desarrollo de la localidad y del
Proyecto y explicar el porqu. Definir las caractersticas del lder que conducir la
organizacin a lograr los objetivos.

PROYECTO:
9. Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de elegir a los mejores

lderes como integrantes del Consejo Directivo de la OCSA/JASS.
C. PRODUCTOS.
1. Participantes conocen la importancia de la organizacin y participacin para el
desarrollo de la comunidad.
2. Identifican al liderazgo democrtico, participativo como el mejor para conducir una
organizacin hacia el logro de los objetivos, disponen de los elementos bsicos para
elegir al consejo directivo de la JASS.
AOM. DU. N 02. Capacitacin: ESTATUTOS Y REGLAMENTOS
A. OBJETIVO.
1. Reflexionar en forma conjuntan sobre la necesidad e importancia de contar con un
instrumento de gestin para la marcha de la organizacin, incidiendo en los deberes
y derechos.
2. Establecer y aprobar las normas que regulan la organizacin y funcionamiento de la
OCSA/JASS, para la gestin de los servicios de saneamiento en la comunidad.
B. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCION.

1. El estatuto y reglamento son los documentos legales que orientan los destinos de la
OCSA/JASS y norman la convivencia de los usuarios en la prestacin de los
servicios.
2. Para el cumplimiento de esta actividad se utilizar el modelo de estatutos y
reglamentos establecidos por el sector en la Resolucin Ministerial N 205-2010
VIVIENDA.
3. Planificar la actividad a realizar utilizando la matriz correspondiente.
4. Antes de realizar esta actividad con toda la poblacin, es recomendable hacer un
taller interno con los miembros del consejo directivo, asignando y revisando con
ellos, los artculos a ser analizados en el grupo que le corresponda facilitar.
5. El desarrollo del taller con la poblacin, se sugiere formar grupos de trabajo para la
revisin y anlisis de un paquete de artculos del estatuto y reglamento, cada grupo
es facilitado por un miembro del consejo directivo., quienes analizaran un paquete
de artculos del estatuto y reglamento asignados.
6. Concluido el trabajo en plenaria, cada grupo presenta los artculos que les toc
analizar y las sugerencias de modificacin o acuerdos para su aprobacin.
7. El pleno procede a debatir cada uno de los artculos, para su aprobacin, de
acuerdo a la realidad de la localidad.

PROYECTO:
8. El secretario de la OCSA/JASS asume la responsabilidad de registrar los Estatutos

y Reglamentos aprobados en el libro de actas de la OCSA/JASS, a ser suscrita por
los participantes en esta actividad.
C. PRODUCTO
1. Estatutos y reglamentos de la OCSA/JASS aprobados y registrados en el libro de
acta.
AOM. DU. N 03: Capacitacin: ADMINISTRACION, CONTABILIDAD Y MANEJO DEL

ALMACEN
A. OBJETIVO
1. Desarrollar capacidades en el consejo directivo de la JASS, especialmente en
cmo llevar las en forma ordenada la documentacin del manejo administrativo y la
rendicin de cuentas en el marco de la transparencia en la gestin del saneamiento
en la localidad.
1. Planificar el taller y preparar la matriz correspondiente, para este fin revisar el
material presentado en el anexo.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que significa
administracin, contabilidad.
3. Desarrollar las ideas fuerza a partir de los conocimientos y experiencia de los
participantes, dar a conocer sobre la responsabilidad y funciones del consejo
directivo de la JASS, en la administracin, contabilidad, importancia de contar y
manejar en forma correcta el cuaderno de recaudos y de llevar en forma actualizada
los libros de caja, de actas y el archivo documentario, as como calcular la cuota
familiar que posibilite el mantenimiento de los servicios despus de la obra y post
intervencin del proyecto.
4. Apoyar en la elaboracin del Plan Operativo Anual, y el presupuesto anual, para tal
efecto, revisa y aplica la normatividad vigente, Lineamientos para la regulacin de
los servicios de saneamiento en los centros poblados del mbito rural, la Gua para
la elaboracin del Plan Operativo Anual y Presupuesto Anual contenidos en la de
RM N 207 -2010 Vivienda (27.12.2010). Segn esta norma, el consejo directivo
debe asegurar la calidad de los servicios y la buena gestin en el trabajo de la
administracin y de la organizacin comunal.
5. Explica de manera clara y precisa los costos para la cloracin, en base a la opcin
tecnolgica, para desinfeccin de los sistemas y gastos de reposicin de los
servicios y otros costos propios de la gestin.

PROYECTO:
6. La determinacin de los costos permitirn a los participantes comprender la

necesidad de establecer una cuota familiar justa que cubra los costos de operacin y
mantenimiento y reposicin de los servicios.
7. Realizar las prcticas sobre llenado de recibo de ingreso y egreso, as como registro
de facturas, boletas, el manejo del libro de caja, de actas apertura del mismo y
balance, as como el manejo del almacn.
8. Explicar en forma prctica, el manejo de los archivos documentario y para qu sirve.
9. Recomendar a la comunidad asigne un local para el almacn donde se depositar
las herramientas, materiales de construccin, educativos y otros.
10. Utilizar el cuaderno de almacn para el control del movimiento de los bienes. Este
ser llevado por el almacenero de la comunidad, a quien se dar las pautas
necesarias para su manejo, como registrar el ingreso y egreso de materiales,
herramientas u otros, como utilizar los Kardex.
11. Concluido el taller evaluar el aprendizaje de los participantes en el taller reforzar los
contenidos desarrollados, los que posibilitarn al consejo directivo de la JASS contar
con los elementos necesarios para comenzar la administracin y control del ingreso
y salida de materiales durante la construccin de los servicios.
C. PRODUCTOS
1. OCSA/JASS cuentan con instrumentos de gestin y estn habilitada para la
adecuada administracin de los servicios de la localidad.
2. POA y Presupuesto Anual, elaborado y aprobado.
3. Cuota familiar aprobada, cubrir costos de operacin y funcionamiento y reposicin.
4.
AOM. DU. N 04: Capacitacin: PARTES Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE
AGUA
A. OBJETIVO
1. Desarrollar capacidades del consejo directivo de la OCSA/JASS, reconocer las
diferentes partes del sistema de agua potable, sus componentes para que sirve y
como funciona cada uno de ellos, su operatividad e integralidad, que posibilite su
adecuado mantenimiento de acuerdo a la opcin tecnolgica.
B. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN.

1. Planificar el taller, para este fin, se dispone de manual de capacitacin, rotafolio,
videos a ser considerados para preparar la sesin educativa.
2. Identificar el tipo de opcin tecnolgica que se implementa en la localidad, puede
ser : de cuatro tipo bsicos, sistema de agua por gravedad sin tratamiento (SGST),
sistema por gravedad con tratamiento (SGCT),sistema de agua por bombeo, sin
tratamiento (SBST); sistema de agua por bombeo con tratamiento (SBCT).

PROYECTO:
3. Recoger los saberes previos de los participantes acerca de lo que conocen sobre las
partes de un sistema de agua.
4. A partir del conocimiento y experiencia de los participantes desarrollar los
contenidos, dando a conocer las partes del sistema que permita posteriormente
administrar, operar y mantener los servicios despus de la ejecucin de la obra y en
post intervencin del Proyecto.
5. En cada tipo de sistema, se identificar y explicar el tipo de sistema es decir: qu
es?, sus componentes, como funciona, como efectuar el mantenimiento, utilizando
materiales y tcnicas participativas de acuerdo a la realidad.
6. Igualmente desarrollar contenidos sobre la construccin del pozo de percolacin
para el tratamiento de aguas grises, su ubicacin, previa evaluacin del terreno.
7. Efectuar el trabajo prctico, para lo cual se recorrer el sistema con la
participacin de todos los asistentes al taller con la finalidad de ver objetivamente y
reconocer in situ las partes del sistema aprendido en el taller.
8. Antes de concluir la sesin de capacitacin, reforzar los contenidos impartidos y
evaluar el aprendizaje.
9. Con los recientes aprendizajes sobre el presente taller es recomendable elaborar el
Plan operativo para el mantenimiento del sistema.
10. Motivar a que los participantes presentes sus compromisos para mantener siempre
operativo del sistema de agua potable.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios de la OCSA/JASS capacitados, conocen y manejan las
partes y funciones del sistema de agua potable de acuerdo a la opcin tecnolgica
desarrollada.
2. La OCSA/JASS cuenta con plan de operacin y mantenimiento.
3. Usuarios con servicio de agua hasta el nivel domiciliario.
AOM. DU. N 05. Capacitacin: IMPORTANCIA DE LA UBICACIN, PARTES, Y

FUNCIONAMIENTO DE LAS LETRINAS CON ARRASTRE
HIDRAULICO
A. OBJETIVO
1. Fortalecer las capacidades del consejo directivo de la OCSA/JASS, para
reconocer: Ubicacin adecuada en la vivienda, las diferentes opciones
tecnolgicas de letrinas con arrastre hidrulico dignas, seguras y saludables que
garanticen calidad del servicio y privacidad para la adecuada disposicin de las
excretas.
2. Analizar y conocer la ubicacin adecuada en la vivienda, opcin tecnolgica
seleccionada para localidad y la ubicacin de la letrina sanitaria con arrastre
hidrulico como parte de la vivienda.

PROYECTO:

1. Planificar la sesin educativa, elaborar la matriz para su desarrollo, para lo cual, se
dispone de materiales para la capacitacin. Ver la RM N065-2013 Vivienda- MVCS.
2. Iniciar analizando la ubicacin y situacin del saneamiento en el momento actual,
planteando preguntas claves: donde eliminamos las excretas?, Qu efectos tiene
esta situacin en el medio ambiente?
3. A manera de levantar los conocimientos de los participantes sobre el tema,
utilizando una dinmica, constituir grupos de trabajo, solicitar dibujar algunas
opciones tecnolgicas y ubicacin ms conocida para la eliminacin de las excretas
y precisar dos aspectos positivos y dos negativos o limitaciones de cada una de
ellas. Exponer el trabajo en plenaria.
4. Presentar a los participantes la ubicacin adecuada de la letrina con arrastre
hidrulico en la vivienda y las opciones tecnolgicas de las letrinas sanitarias con
arrastre hidrulico que pueden ser utilizadas para la adecuada eliminacin de
excretas en comunidades rurales, las ms comunes para el mbito rural: lejos de la
casa o que sea construida como parte de la vivienda de las familias; pozo seco
ventilado, de arrastre hidrulico o ecolgico o abonera, incidiendo en el tipo de
saneamiento bsico que tendr la localidad en base a sus condiciones de terreno.
Estos contenidos deben ser impartidos por un personal especializado en esta
materia.
5. Precisar su ubicacin, las caractersticas, sus componentes, como se construye, y
como efectuar la adecuada operacin y mantenimiento.
6. Igualmente se impartir conocimientos, para el caso de la letrina sanitaria con
arrastre hidrulico, sobre la ubicacin en la vivienda, como construir y el
mantenimiento del pozo sptico para el tratamiento de las aguas negras.
7. Efectuar el reforzamiento y la evaluacin correspondiente de lo aprendido.
8. Para concluir, motivar a los participantes a plantear los compromisos de acuerdo a lo
desarrollado en el taller.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios de la OCSA/JASS capacitados, conocen la ubicacin
adecuada, opcin tecnolgica de la letrina sanitaria con arrastre hidrulico a ser
aplicada en la localidad.
2. Usuarios con letrinas sanitarias con arrastre hidrulico a nivel domiciliario ubicadas y
construidas adecuadamente en la vivienda.
AOM. DU. N 06: Capacitacin: GASFITERIA Y REPARACIONES
A. OBJETIVO

PROYECTO:
1. Desarrollar habilidades prcticas en los miembros del consejo directivo, lderes y

usuarios de la OCSA/JASS, para la adecuada y eficiente reparacin de los
diferentes componentes cuando se presenten desperfectos en el sistema de agua.
2. Promover la atencin oportuna del sistema a fin de restituir la inmediata operatividad
del servicio, durante toda la vida til.
3. Manejar adecuadamente la instalacin de las conexiones domiciliarias.

1. Planificar el taller, preparar la matriz correspondiente, puedes utilizar el material
especfico para este fin.
2. Recoger los saberes previos de los participantes acerca del tema. Antes de proceder
al desarrollo de los contenidos presentar para ser reconocidos por los participantes,
uno a uno los materiales para la gasfitera, tipos de tuberas y los accesorios a
utilizar, la caja de herramienta bsica, as como los accesorios PVC y otros, este es
un momento clave para el xito de la capacitacin.
3. Desarrollo de contenidos, en base a los conocimientos y experiencia previa de los
participantes, se desarrollan los principales contenidos, partiendo de los conceptos
bsicos: sobre lo es la gasfitera, que es una reparacin, un accesorio y cules son
los requeridos para esta actividad.
4. Se procede luego a la prctica, donde se desarrollan las habilidades de los
participantes sobre como reparar cada una de las partes del sistema, explicando en
forma secuencial y paso a paso el procedimiento estipulado para lograr el
aprendizaje deseado: de cmo repara tuberas, cmo preparar accesorios (codos,
campanas, adaptadores UPR), como cambiar vlvulas en el reservorio.
5. Es importante que cada participante realice la prctica respectiva.
6. Luego se procede a trabajar la instalacin domiciliaria.
a. Para ello, se hace grupos de acuerdo al nmero de participantes y a los materiales
disponibles.
b. Se explica lo que es una conexin domiciliaria y su importancia.
c. Se presentan los materiales requeridos para esta actividad.
d. Se procede a modo de competencia a la prctica de la instalacin de una conexin
domiciliaria.
e. Concluyndose cuando se asegure el aprendizaje de esta actividad de todos los
participantes.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios de la OCSA/JASS habilitados para:
a. La aplicacin prctica de la gasfitera.
b. La reparacin oportuna del sistema.
c. La instalacin correcta de conexin domiciliaria.

PROYECTO:
AOM. DU. N 07: Capacitacin: OPERACION Y MANTENIMIENTO DEL SISTEMA

DE AGUA POTABLE
A. OBJETIVO
1. Desarrollar capacidades en el consejo directivo, lderes y usuarios de la
OCSA/JASS para la adecuada operacin y mantenimientos de cada una de las
partes del sistema de agua, a fin de asegurar un mantenimiento preventivo, en
forma correcta y oportuna, que garantice su funcionamiento durante la vida til del
sistema.

1. Para realizar esta capacitacin, se requiere que la construccin de la obra, debe
tener por lo menos un avance fsico del 80 a 90%, para posibilitar la prctica y que le
permitan lograr un aprendizaje significativo.
2. Planificar la sesin educativa y preparar la matriz correspondiente, revisar los
documentos referidos a este tema, presentados en el anexo.
3. Recoger los conocimientos de los participantes acerca de lo cmo operar y
mantener los servicios de saneamiento.
4. Desarrollar los principales contenidos: Qu es operacin y mantenimiento?,
acciones previas a ser consideradas en la operacin y mantenimiento, materiales y
accesorios para esta actividad. Desarrollar con especial cuidado el procedimiento,
es decir a partir de cmo funcionan cada una de las partes del sistema, se
presentan paso a paso las acciones detalladas para su operacin y mantenimiento.
5. La naturaleza de esta capacitacin es ser eminentemente prctica en obra, hacer la
demostracin y replica de cmo efectuar la limpieza, y verificar el funcionamiento de
cada uno de los componentes del sistema de agua.
6. Reforzar los contenidos impartidos y evaluar los aprendizajes a travs de la
dinmica sealada en la matriz.
7. Motivar el planteamiento de los compromisos, a ser aplicados en la gestin del
saneamiento en la comunidad.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios de la OCSA/JASS, con habilidades desarrolladas para
la aplicacin prctica de la operacin y mantenimiento del sistema.
AOM. DU. N 08: Capacitacin: DESINFECCIN DEL SISTEMA CLORACION

DEL AGUA
A. OBJETIVO

PROYECTO:
1. Desarrollar capacidades en el consejo directivo, lderes y usuarios de la

OCSA/JASS, para efectuar la desinfeccin y desinfeccin del sistema de agua en
forma correcta y con la frecuencia estipulada en la norma de acuerdo al tipo de
opcin tecnolgica.
2. Garantizar el abastecimiento de agua segura a la poblacin.
B. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN.

1. Planificar la sesin educativa y preparar la matriz correspondiente, revisar los
documentos referidos a este tema, presentados en el anexo.
2. Recoger los saberes previos de los participantes sobre el tema a tratar.
3. Desarrollar los principales contenidos a partir de los conocimientos y experiencia de
los participantes, dando a conocer los conceptos bsicos, la importancia de la
cloracin y desinfeccin de los sistemas, el clculo de la dosificacin del cloro a ser
utilizado para la desinfeccin de cada uno de los componentes del sistema, uso y
cuidado del cloro y el procedimiento especfico de la desinfeccin, como hacer la
limpieza de cada una de las partes del sistema, la frecuencia de la cloracin y
desinfeccin, forma correcta de efectuarla, tiempo necesario para la desinfeccin de
acuerdo a las normas establecidas.
4. Desarrollar contenidos sobre tipos de tecnologas de cloracin del agua: con

clorinador de flujo erosin difusin, cloracin por goteo lento y cloracin con
cloradores automticos de pastillas de cloro, en cada una de ellos precisar las
ventajas y clculos respecto a la cloro a utilizar. Conocimiento sobre lo que es el
cloro residual, equipo necesario e insumo para la medicin en los diferentes partes
del sistema de agua.
5. Realizar la prctica en obra, con la participacin de todos los asistentes al taller con
la finalidad de ver objetivamente y aplicar lo aprendido en la teora.
6. Concluida la prctica proceder a reforzar los contenidos y evaluar el aprendizaje de
los participantes en esta sesin educativa.
7. Finalizar con el planteamiento del compromiso de clorar y dotar agua segura a la
poblacin en forma permanente.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios de la OCSA/JASS, con habilidades desarrolladas para
la desinfeccin y cloracin del agua.
2. Dotacin de agua segura para el consumo de las familias usuarias, con 0.5 a 1.0
mg/lt o ppm de cloro residual.
AOM. DU N 09: Capacitacin: PARTICIPACION CIUDADANA

PROYECTO:
A. OBJETIVO
1. Desarrollar capacidades en el consejo directo y familias usuarias para su
participacin activa y comprometida en la gestin del saneamiento en su comunidad
articulada al nivel local, en el marco de un enfoque de derechos.

1. Planificar la sesin educativa a desarrollar con este tema.
2. Es importante que participe el responsable de saneamiento de la Municipalidad.
3. Anlisis reflexivo sobre nuestros deberes y derechos relativos a la gestin del
saneamiento en la comunidad, que ya fueron analizados en el taller de estatutos y
reglamentos.
4. Partimos reflexionando sobre el hecho que varones y mujeres tenemos los mismos
derechos y deberes, lo que significa que todos somos iguales, sin discriminacin de
ninguna ndole. El gobierno peruano protege nuestros derechos ciudadanos, pero
tambin tenemos deberes u obligaciones que cumplir.
5. En grupo se trabaja las preguntas: Cmo participan las mujeres en la comunidad?
Y por qu? Es importante la participacin de las mujeres? Qu es y porque es
importante la participacin ciudadana? Cmo debemos preparamos para participar
en la gestin distrital, especialmente en el presupuesto participativo?
6. Concluido el trabajo de los grupos el facilitador/a desarrollo y precisa o refuerza los
contenidos sobre este tema.
7. Reflexionar sobre el nivel de participacin ciudadana, es decir cmo nos
involucramos en la toma de decisiones y en la solucin de los problemas que
afectan a nuestra comunidad, distrito, provincia, as como nuestros derechos de
participacin y control otorgados por ley.
C. PRODUCTOS
1. Consejo directivo y usuarios, conocen la importancia de la participacin en la gestin
del saneamiento en su comunidad.
AOM. DU. N 10: ACOMPAAMIENTO EN PASANTIA DE LA JASS
A. OBJETIVOS
1. Motivar al consejo directivo de la OCSA/JASS y las familias usuarias para visitar
experiencias exitosas en la gestin de los servicios de saneamiento, a efectos de
verificar los logros alcanzados a partir de la organizacin.
2. Comprometer la participacin de los miembros del consejo directivo y familias
usuarias en la gestin de los servicios en su localidad.
B. SUGERENCIAS PARA SU EJECUCIN.

PROYECTO:
1. Conocer otras experiencias de gestin de la JASS, es decir de su consejos

directivos y la experiencia desarrollada por las familias usuarias, permitir analizar
el desempeo y compromiso para el cambio social.
2. Antes de participar en la pasanta promover una reunin con el consejo directivo de
la JASS, a efectos de realizar una autoevaluacin que permita conocer la propia
situacin del desempeo, reforzar los contenidos terico-prcticos y socializar los
aprendizajes a nivel de consejo directivo y de familias usuarias e identificar
aspectos crticos a ser cubiertos al conocer experiencias de otras JASS.
3. Elaborar un plan para el desarrollo de esta actividad.
4. Es necesario acompaar a la JASS en el cumplimiento de esta actividad.
5. Realizar el seguimiento a los acuerdos tomados post pasanta.
C. PRODUCTO.
1. Consejo directivo de OCSA/JASS y usuarios participantes en la pasanta
comprometidos para una adecuada gestin del saneamiento en la localidad y para
la adopcin o consolidacin de hbitos saludables.
7.2.2. CAPACITACION EN EDUCACION SANITARIA.

7.2.2.1. CONCEPTO.
Procesos de sensibilizacin, desarrollo de capacidades y acompaamiento a las
familias usuarias y poblacin escolar antes, durante y despus de la obra, a fin de
garantizar la toma de decisiones para la adopcin de hbitos saludables de higiene
personal y ambiental.
7.2.2.2. OBJETIVOS
A. OBJETIVO GENERAL
Generar la adopcin de estilos de vida saludables en relacin al agua y saneamiento
en las familias usuarias, instituciones educativas y comunidad, que contribuya a
mejorar las condiciones de salud y calidad de vida de la poblacin.
B. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
1. Adoptar hbitos de higiene personal, con nfasis en el lavado de manos en
momentos claves, que aporten a la reduccin de los riesgos de enfermedades
ligadas al saneamiento.
2. Promover mejoras en las condiciones sanitarias de la vivienda y de la
comunidad.
3. Generar una cultura de valoracin, uso adecuado y conservacin del agua que
se traduzca en prctica del cuidado del agua.
4. Promover el adecuado uso y mantenimiento de la letrina sanitaria con arrastre
hidrulico (Unidad Bsica de Saneamiento).
5. Promover el adecuado cuidado del medio ambiente y la disposicin sanitaria
de los residuos slidos.

PROYECTO:
7.2.2.3. ACCIONES DURANTE LA EJECUCIN DE OBRA.

Las consideraciones siguientes estn referidas a cada una de las actividades
previstas en el momento de la ejecucin del proyecto, a efecto de alcanzar a
los ejecutores del componente de capacitacin en educacin sanitaria,
algunas precisiones orientadoras para la ejecucin de las acciones en la
comunidad.
As mismo, cada una de estas actividades tiene una codificacin que facilita
su identificacin de acuerdo al momento en que se ejecutan.
Socializacin de resultados.
Sensibilizacin sobre la importancia de la educacin sanitaria
EDU. DU. N 01: Capacitacin: IMPORTANCIA DE LA ADECUADA DISPOSICIN DE

EXCRETAS; OPERACIN Y MANTENIMIENTO DE LAS
LETRINAS CON ARRASTRE HIDRAULICO
A. OBJETIVO.
1. Desarrollar capacidades de las familias usuarias y sensibilizarlos a fin que tomen
decisiones informadas sobre la tenencia, uso y mantenimiento de la letrina con
arrastre hidrulico a nivel domiciliario, debiendo estar siempre limpios por ser un
medio para prevenir las enfermedades y proteccin del medio ambiente.
2. Promover en el entorno personal y familiar la prctica de lavado de manos despus
del uso del bao.

1. Recuerda que cada sesin educativa debe ser planificada, del mismo modo debes
prepararte para el desarrollo adecuado, que permita lograr los objetivos previstos en
la capacitacin.
2. Trabajar con los usuarios los conocimientos previos que tienen sobre el tema.
Abordando las preguntas como Qu es una letrina o bao? Por qu es importante
tener una letrina o bao? Qu pasa cuando no se cuenta con estos servicios de
saneamiento?
3. Analizar en forma conjunta sobre los riesgos que tienen las familias al no tener los
servicios de saneamiento
4. Desarrollar los contenidos claves, reflexionando en forma conjunta sobre los efectos
negativos que se tienen cuando no se dispone de servicios de saneamiento, no se
tiene adecuados prcticas de higiene, se defeca al aire libre, contaminando el suelo.
Por otro lado el agua contaminada con excremento humano puede ser consumida por
otras personas, afectando la salud especialmente de los menores de 5 aos.

PROYECTO:
5. Incidir en la importancia de contar con servicios de letrinas o baos para el bienestar

de toda la familia, especialmente de las mujeres nias y adolescentes que requieren
privacidad y seguridad para hacer sus necesidades.
6. Reforzar los contenidos relacionados a la necesidad de cuidar, usar y mantener

siempre limpios los baos y practicar el lavado de manos despus de usarlos lo que
dar mayor bienestar a las personas y familias, se cuidar el medio ambiente y as se
previenen las enfermedades.
7. Demostrar en forma prctica el procedimiento el mantenimiento de la letrina sanitaria
con arrastre hidrulico.
8. Evaluar el aprendizaje de los participantes.
9. Motivar a los usuarios a plantear sus compromisos en relacin al uso, y
mantenimiento de las letrinas o baos.
C. PRODUCTOS
1. Familias usuarias valoran la tenencia de la letrina sanitaria con arrastre hidrulico,
conocen como usarla y mantenerla siempre limpia.
2. Reconocen la importancia de la letrina con arrastre hidrulico como medio para
prevenir las enfermedades, cuidar y no contaminar el ambiente.
EDUSA. DU. N 02: Capacitacin: HABITOS DE HIGIENE SID
A. OBJETIVOS.
1. Motivar a las familias a optar voluntariamente a ser parte activa en el proceso de
inter aprendizaje y desarrollar capacidades para reconocer su importancia de la
higiene, sobre todo el lavado de manos en forma correcta y en los momentos
claves, en la prevencin de las enfermedades, reconociendo el ciclo corto de mano-
ano-boca en la transmisin de las enfermedades.
2. Valorar la higiene personal medio para la autoestima de varones y mujeres, para el
cuidado de la salud y la prevencin de enfermedades.

1. Recuerda que debes planificar tu sesin educativa y prepararte en los contenidos y
metodologa para desarrollarla.
2. Reconocer la importancia de la higiene personal. A travs de un sociodrama
presentar a una familia que valora la higiene personal y los efectos positivos en la
salud y vida de todos sus miembros. Del mismo modo en la actuacin se muestra
la situacin negativa de una familia que no valora ni practica la higiene.
3. Anlisis participativo de ambas realidades, sacando conclusiones a favor de la
prctica de la higiene personal.

PROYECTO:
4. En grupos de trabajos presentar como reconocemos que una persona tiene una
alta autoestima en relacin a la higiene personal. Cmo se le observa a esta
persona.
5. En plenaria se socializan los resultados y el facilitador va precisando cada uno de
estos aspectos de higiene personal que se deben practicas: Higiene cabellos limpios
y peinados, de los dientes aseados para evitar las enfermedades de la boca, higiene
de las uas, de la ropa, en caso de las mujeres por las condiciones particulares
higiene de los genitales para evitar enfermedades propias de las mujeres.
6. Solicitar a algunos usuarios se laven las manos como lo suelen hacer en la
cotidianidad, el facilitador no corrige nada. Los usuarios participan sealando s
estuvo correcto o no de ser no explican las razones y se vuelve a lavar las manos
en forma correcta.
8. Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de practicar y promover
la higiene personal, en el entorno familiar y comunal.
EDUSA. DU. N 03: Ccapacitacin: DISPOSICIN SANITARIA DE RESIDUOS

SLIDOS
A. PRODUCTO.
1. Familias usuarias, reconocen la importancia de la higiene personal, especialmente el
lavado de manos en momentos claves para prevenir las enfermedades.
B. OBJETIVOS.
1. Sensibilizar a los usuarios sobre la importancia de la limpieza del hogar y de la
comunidad y la toma de decisiones para cuidar el medio ambiente y para construir el
microrelleno sanitario domiciliario o a nivel comunal.
2. Promover la disposicin sanitaria de los residuos slidos como un medio de prevencin
de las enfermedades y proteccin del medio ambiente.
C. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCION.

1. Recuerda que cada sesin educativa debe ser planificada, as mismo debes prepararte
para el desarrollo adecuado, que permita lograr los objetivos previstos en la
capacitacin.
2. Recoger los saberes previos de los participantes a travs de lluvia de ideas,
proponiendo las preguntas sugeridas: Que entendemos por residuos slidos? Qu
riesgos se producen cuando no se disponen adecuadamente los residuos slidos?
3. Analizar los problemas existentes en la comunidad respecto al manejo de los residuos
slidos, reflexionando sobre el problema, las causas, qu efectos tiene en la salud de
las personas y del medio ambiente, cules seran las alternativas para la solucin y
quienes seran los responsables.

PROYECTO:
4. Despus del trabajo realizado, desarrollar los contenidos previstos para esta
capacitacin: Que es un residuo slido, clases de residuos slidos. Clasificacin.
Efectos para la salud personal y del medio ambiente. Manejo sanitario de los residuos
slidos.
5. Reforzar la importancia de tener limpia la vivienda y comunidad. Se levanta la
necesidad de disponer un lugar para echar la basura, como medio para prevenir las
enfermedades.
6. Precisar las especificaciones tcnicas correspondientes para la construccin del
microrelleno.
7. Presentar las consideraciones tcnicas para el manejo de basuras
8. Socializar las ventajas de las diferentes formas del manejo adecuado de los residuos
slidos: micro rellenos sanitario, composteras y lombricultura.
9. Programar el taller de reciclaje de plsticos y su utilizacin en la elaboracin de
juguetes, cojines, porta cubiertos, etc.
11. Concluir la sesin educativa motivando a los participantes a plantear su compromiso,
pudiendo estar orientado a la construccin del micro relleno sanitario en la vivienda o
en la comunidad de acuerdo al caso y cuidar el medio ambiente.
D. PRODUCTO.
1. Familias usuarias, se comprometen a construir microrelleno sanitario para la
disposicin sanitaria de los residuos slidos.
VIII. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION DE LAS ACCIONES DE

CAPACITACION.
1. El ejecutor del proyecto, asignar un residente social o promotor/a social, uno por comunidad a
intervenir, en base a los requisitos del perfil considerado en la Gua de intervencin integral.
2. Los honorarios del residente social son por todo concepto y se cancelar de acuerdo al contrato,
los montos sealados en el presupuesto, siempre que se cumpla con la permanencia mnima
estipula.
3. El Proyecto entregar los materiales educativos para el desarrollo de las acciones sociales de los
sub componentes en AOM y gestin de los servicios y de promocin y educacin sanitaria,
material de escritorio y otros para el desarrollo de las actividades previstas en el presente
expediente social.
4. La asignacin de los materiales para el desarrollo de las acciones, debe ser acorde a lo
estipulado en el expediente tcnico social, requirindose de la firma de un representante del
consejo directivo de la JASS en la gua de remisin en seal de conformidad. El material
sobrante quedar en la comunidad.
5. La entidad financiera entregar al ejecutor un anticipo equivalente a 4 meses, que le permita
disponer de los fondos necesarios para la cancelacin oportuna de las acciones desarrolladas

PROYECTO:
durante el mes. Siendo responsabilidad del ejecutor la cancelacin al equipo de campo, en base
a la verificacin del trabajo efectuado y los resultados en cada momento de la ejecucin del
proyecto, con la respectiva conformidad del respectivo informe por parte del supervisor del
componente social.
6. Para la cancelacin de las acciones del componente social se proceder de la siguiente manera:
a. El residente social o promotor/institucional elabora el informe sobre las actividades

desarrolladas durante el mes sobre las acciones realizadas, de acuerdo a los formatos
presentados en los anexos de la Gua de intervencin integral para el antes, durante y
despus y lo presenta la entidad ejecutora del proyecto.
b. El informe mensual debe contar con la respectiva aprobacin de parte del supervisor del
componente social.
c. El supervisor aprobar el informe previa verificacin en campo de las actividades del
residente social o promotor institucional, dando el visto bueno para la cancelacin
correspondiente.
d. El Supervisor coordina con el responsable de saneamiento de la Municipalidad en cuyo
mbito se ejecuta el proyecto, a efectos de hacerle conocer las acciones del componente
social ejecutados en durante el mes y el avance de las acciones previstas en el expediente
tcnico social.
e. Despus de haber efectuado los pagos el ejecutor presentar el informe tcnico financiero,
adjuntando la documentacin sustentatoria, el informe tcnico de avance y la rendicin
financiera, con el manifiesto de gastos, resumen del estado financiero y el sustento en
original de los gastos realizados: boletas, recibo por honorarios, facturas. Si no tiene saldos,
de inmediato los solicitar a la entidad financiera para la atencin correspondiente.
I X. PRESUPUESTO.
El Presupuesto del Componente Social Asciende a S/. 57,728.80 Soles, (ver el desagregado
del componente)
ANEXOS
1. GUIAS.
a. Gua del capacitador en AOM

b. Gua del facilitador en EDUSA (Gua aprendiendo a vivir mejor)
c. Gua de Intervencin Integral en proyectos de agua y saneamiento rural
d. Gua metodolgica, promoviendo la gestin sostenible del saneamiento ambiental bsico
comunitario.
e. Educacin sanitaria con familias despus de la obra
f. Gua del participante en AOM.
g. Gua para la organizacin y trabajo con la OCSA/JASS.
h. El Clarinerito.
1. Materiales para la Capacitacin de las OCSA/JASS.
a. Para la administracin, operacin y mantenimiento. (AOM) y gestin de los servicios.
A. Manual de Capacitacin a JASS.

PROYECTO:
Manual N 1: Conozcamos el Estatuto y Reglamento para administrar los servicios

de saneamiento bsico de nuestra localidad
Manual N 2: Aprendamos a administrar, llevar nuestras cuentas, manejo y control
de almacn
Manual N 3: Conozcamos las partes de nuestro sistema de agua por gravedad y su
planta de tratamiento
Manual N 4: Aprendamos a operar y mantener nuestro sistema de agua por
gravedad, sin planta de tratamiento.
Manual N 5: Aprendamos gasfitera y cmo reparar nuestro sistema de agua
Manual N 6: Aprendamos a desinfectar y clorar nuestro sistema de agua.
Manual N 7: Apoyemos a las familias para la prctica de higiene y el saneamiento
intradomiciliario.
Manual N 8: Aprendamos a construir, usar y mantener nuestras letrinas con pozo
seco, ventilado y con arrastre hidrulico.
Manual N 9: Conozcamos las partes, cmo usar, mantener y operar el mdulo
sanitario con arrastre hidrulico.
Manual N 10: Bombas Manuales tipo Flexi.
Manual N 11: Participacin Ciudadana.
Manual N 12: Aprendamos a conservar el agua en la Micro cuenca.
B. Mdulos para la Promocin en Saneamiento Ambiental Bsico Rural dirigido al

Promotor Institucional.
Mdulo 1: Herramientas Conceptuales y Metodolgicas para la Promocin y Educacin
para la Higiene en Saneamiento Bsico.
Mdulo 2 Temas Bsicos en Saneamiento
Mdulo 3. Prevencin de Enfermedades Ligadas a Saneamiento
Mdulo 4. Hbitos de Higiene
Mdulo 5. Monitoreo y Evaluacin.
2. VIDEOS.
a. Aportando al Desarrollo de Capacidades y Empoderamiento Capacitacin a JASS en
Saneamiento a nivel Comunitario.
b. Contribuyendo a cambiar el rostro de la pobreza en comunidades rurales del Cusco De la
problemtica al cambio de la Realidad en Saneamiento Ambiental Bsico
c. Plan Estratgico Regional para la Vigilancia de la Calidad del Agua de Consumo Humano
Cusco 2005 2010.
3. ROTAFOLIOS.
a. Para la Promocin:
Presentacin del Proyecto
Importancia del Agua para la Vida y Salud
Importancia de la Adecuada Eliminacin de Excretas
Hbitos de Higiene Personal y Ambiental
b. Para la Capacitacin:
Partes del Sistema
Cloracin y Desinfeccin

PROYECTO:
4. MAQUETAS.
a. Para la Promocin:
Maqueta de lavadero, tanque o batea domiciliaria (1, 2 y 3), con Caja Portamaquetas
Maqueta de Letrina estndar
Maqueta de Mdulo Sanitario para Centro Educativo
b. Para la Capacitacin:
Captacin
Cmara Distribuidora de caudales
Cmara Rompe presin tipo 7, con vlvula flotadora
Reservorio
Caseta de Vlvulas.
5. ORIENTACIONES PARA LA EJECUCION DE LA CAPACITACION DE LAS OCSAS/JASS.
CUADERNO DEL COMPONENTE DE CAPACITAICON
Fecha.. (Debe ser correlativo) Modalidad:(Administracin directa)

Proyecto:(Se debe llenar el nombre completo del proyecto).
Programa:
Entidad Ejecutora:.
ASIENTO N:... (Se pone el nmero del asiento en forma correlativa.).

RESIDENTE SOCIAL:
ACTIVIDAD REALIZADA:
En esta parte se coloca la actividad realizada en el marco del proyecto.
(Precisar la fecha, hora y participantes de la actividad (varones mujeres) y la metodologa con

la que se ha desarrollado.)
Materiales Utilizados
Observaciones:
(Aqu se pone las conclusiones que se lleg y todas las observaciones que se tiene en cuanto
el resultado de la actividad.)
..
Residente Social Supervisor Social
.
Presidente JASS
6. MATRIZ DE DESARROLLO DE LA SESION EDUCATIVA

PROYECTO:
Tema : Administracin, Contabilidad, Manejo de Almacn

Comunidad : Distrito de Chumuch
N participantes : 479 Familias
Fecha :
Lugar : JASS
Hora : 9:00 am
Competencia : Las JASS estn capacitadas para la autogestin
PROCEDIMIE
RESPONSABL OBSERVACIONE
ACTIVIDAD NTO DEL TIEMPO RECURSOS
E S
TALLER
Registro de Segn van 30 Hoja de Secretario de la
participantes llegando, se registro JASS
inscriben en las Lapicero
fichas de Tampn
asistencia,
colocando
solaperas con
sus respectivos
nombres
Dinmica de El facilitado pide 30 Humanos Promotor
motivacin, a todos los
presentacin participantes
por parejas que caminen
dispersamente,
contando hasta
el nmero 10,
formando
parejas tienen
que presentarse
mencionando su
nombre,
procedencia,
plato favorito.
Presentarse
formando
crculo
Presentacin El facilitador 5 Humanos Promotor
presente el
tema en forma
expositiva
Recojo de El facilitador 30 Tarjetas Promotor
saberes pasar a Cartulina
previos (lluvia entregar tarjetas Plumones
Papelotes
de ideas) concernientes al
Cinta
tema, para que
masking
ellos
desarrollen:

PROYECTO:
Qu es
administracin?
Quines son
los
responsables?
Qu entienden
por contabilidad
comunal?
Quines son
los
responsables
directos de la
contabilidad?
Desarrollo del El facilitador con 1 hora Papelotes Promotor
tema el apoyo de Plumones
Exposicin papelotes Cinta
dialogada expondr, masking
reforzando los
saberes previos
con las
siguientes
preguntas
Qu es
administracin?
Quines son
los
responsables
directos?
Cules son las
funciones del
Consejo
Directivo de la
JASS
vinculadas a la
administracin?
Qu
documentos
necesitan para
la
administracin?
Qu es
administracin
comunal?
Por qu es
importante
llevar bien
nuestras
cuentas?

PROYECTO:
Libro de caja y
su importancia
Apertura, saldo
y cierre de caja
Archivador qu
es, para qu
sirve, cmo se
utiliza control de
almacn,
concepto,
importancia,
llenado,
cuaderno de
almacn.
Desarrollo El facilitador 30 Modelos Promotor
prctico entrega a cada de recibos
uno de los Libro de
participantes caja con
modelos de su
recibos, respectivo
problemas, para problema
que llenen el Tarjetas de
libro de caja, control de
tarjetas de almacn
control de
almacn
El facilitador
entrega una
hoja y lapicero
pidiendo que
desarrollen una
solicitud
Evaluacin El facilitador 30 Sillas y Promotor
pide a los participant
participantes de es
cada JASS
salga con un
representante,
quines tendrn
que dar vuelta
alrededor de las
sillas
previamente
colocadas al
medio del saln.
Quien quede sin
silla tendr que

PROYECTO:
recoger la
tarjeta y
responder la
preguntar
Compromiso La comunidad 10 Papeles Promotor
se compromete Plumones
a administrar Cinta
con masking
responsabilidad
y aplicar en la
comunidad todo
lo aprendido
Despedida Se despide con 5 Participant promotor
un voto de es
aplausos,
comprometind
ose a asistir a
un prximo
taller

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CAPACITACIN JASS

Cajamarca, Setiembre del 2017.

IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL COMPONENTE

VI. ACCIONES DE LA CAPACITACION 13

VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCION DE LAS ACCIONES DE

7.2.2. Educacin Sanitaria 30

VIII. ORIENTACIONES ADMINISTRATIVAS PARA LA CANCELACION DE LAS

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 2

2.1. Para la administracin, operacin y mantenimiento. (AOM) y gestin de los servicios.

A. Manuales de capacitacin a OCSA/JASS.

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 3

1.2. Nombre del proyecto: MEJORAMIENTO Y AMPLIACION DEL SERVICIO DE AGUA

1.5 Caractersticas de la zona:

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 4

Nueva Bella Aurora,

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 5

Organizaciones y autoridades locales:

En los Centros Poblados, existen viviendas, tal como se describe a continuacin:

II. JUSTIFICACIN DEL COMPONENTE DE CAPACITACION:

El proceso de capacitacin de los Consejos Directivos de la JASS, para la administracin, operacin y

Azafrn : 35 viviendas, 175 habitantes

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 6

3.1.2 Aspectos de Salud

Por la limitada accesibilidad de la comunidad respecto al establecimiento de Salud, la demanda

3.1.3. Situacin del Agua y saneamiento

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 7

Disposicin de los residuos slidos.

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 8

En relacin a la higiene personal.

Tenencia uso y mantenimiento de las letrinas

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 9

En relacin a la higiene personal

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 10

3.2. Actores involucrados

3.3. Modalidad de ejecucin y fuente financiera.

IV. ARTICULACION ENTRE LA INFRAESTRUCTURA Y EL COMPONENTE DE

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 11

5.2.3 Objetivos Especficos.

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 12

5.3.2. Educacin sanitaria

5.3.3.2. Educacin sanitaria

5.3.3.3. Indicadores de impacto. Contribuye a:

VI. ACCIONES DEL COMPONENTE DE CAPACITACION

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 13

COMPONENTE DE CAPACITACION Y SUB COMPONENTES EN LOS DIFERENTES MOMENTOS

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 14

DURANTE 1. Desarrollar 1. Capacitacin a la 1. Consejo Directivo 1. N de faenas

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 15

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 16

1. Fortalecer 1. Acompaamiento a 1. Consejo directivo 1. % de

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 17

VII. ESTRATEGIAS PARA LA EJECUCIN DE LAS ACCIONES DEL COMPONENTE DE

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 18

aplicacin de una metodologa participativa, la andragoga o educacin de adultos,

o. Registrar las actividades realizadas en el cuaderno del componente social.

7.2. ORIENTACIONES TECNICAS ESPECFICAS, PARA EL DESARROLLO DE LAS

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 19

prepararlos para asumir su responsabilidad en la administracin, operacin y

AOM. DU. N 01. Capacitacin: IMPORTANCIA DE LA ORGANIZACIN,

B. SUGERENCIAS PARA LA EJECUCIN

MANUAL DE CAPACITACIN JASS 20

9. Concluir la actividad con el compromiso de los participantes de elegir a los mejores

AOM. DU. N 02. Capacitacin: ESTATUTOS Y REGLAMENTOS