UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

ESCUELA DE EDUCACION
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA

TEMA:

ACTIVIDAD 5

PARTICIPANTE
Yesenia De Pea Castro

ASIGNATURA:
ETICA PROFESIONAL DOCENTE
Indicacin y Espacio para la Tarea V

Introduccin
El presente informe tratara de explicar algunos puntos que pertenecen al Reglamento docente, que
constituye el conjunto de disposiciones basadas en la Ley General de Educacin 66-97 y que tiene
por objeto facilitar la aplicacin de todo lo relativo al Estatuto del Docente.

Nuestro objetivo principal es abordar unos de los puntos esenciales del presente Reglamento, como
son, lo referente a derechos y obligaciones que rigen la relacin del docente.

Adems conocer su el docente cumple con las normas establecidas para su asignacin docente.
Lee: TITULO III, IV acerca de DE LOS REQUISITOS Y FORMA DE INGRESO LA CARRERA
DOCENTE

a) Crees que el ingreso a la labor docente en el sector pblico se realiza apegado a lo

establecido en este reglamento. Justifica tu respuesta y refirete a situaciones conocidas.

Segn el siguiente prrafo que emana de la MINERD. El ingreso a la Carrera Docente- de acuerdo
con los artculos 138 y 139 de la referida ley- ser por concursos de oposicin para todos los cargos
administrativos docentes y tcnicos docentes. Tambin podrn ingresar por mritos profesionales.
Estos dos mecanismos- oposicin y mritos- se utilizarn tambin para los ascensos y promociones
en el sistema educativo dominicano.

El ingreso docente a la carrera en el 85% de los casos est viciado el proceso de seleccin y
ocupacin de las plazas disponibles, pues se le asigna a personas que pertenecen a parcela
polticas del gobierno de turno. He conocido casos de una amiga que se quem en el concurso de
oposicin, y sin embargo le llego su nombramiento para una de las principales plazas del pueblo, y
entonces?

Lee el TITULO VII DE LOS DERECHOS, DEBERES Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES

b) Analiza la situacin de los docentes dominicanos, toma en cuenta los que conoces, y explica si se
cumplen lo referente a los derechos, deberes y compromisos.

A pesar de todas estas disposiciones a favor del docente, el problema principal que padecen es el
bajo salario que reciben por la labor que desempean. Este es el taln de Aquiles para garantizar
que los docentes estn motivados y puedan dar lo mejor de s en el desarrollo del proceso docente a
nivel de las aulas. El bajo salario limita tambin que jvenes talentosos se decidan a estudiar la
carrera docente y contribuir eficientemente a elevar la calidad de la escuela dominicana.

-Deberes

Artculo 34.- Sin perjuicio de los dems deberes que establezca la reglamentacin y los
consensuados entre las partes en virtud del ejercicio de las funciones encomendadas, el
docente tendr los siguientes deberes:

a) Respetar, cumplir yhacer cumplir la Ley General de Educacin 66-97, los Reglamentos y las
Disposiciones Generales vigentes.
b) Asistir regular y puntualmente al trabajo, as como cumplir con las normas laborales
internas y las Estipulaciones contractuales Vigentes.
c) Cumplir con el calendario y horario escolar establecido por el Consejo Nacionalde
Educacin, tal como lo Establece el artculo 138 de la Ley General de Educacin 66-97.
d) Cumplir con el currculo oficial establecido para el nivel o modalidad en que el
Docente labora.
e) Desempear con inters, dedicacin, eficiencia e integridad las labores de su cargo y catego-
ra.
f) Observar en su actuacin docente un comportamiento Digno y honesto.
g) Velar por la salvaguarda de los ndices, bienes, servicios, patrimonios puestos a su
cargo ascomo los valores de la educacin, en docente, cultural, cientfico, social.
h) Ejercer debidamente la autoridad que le haya sido conferida en funcin de su cargo y catego-
ra.
i) Crear la conciencia del trabajo en equipo.
j) Cumplir adecuadamente con el manejo del registro de curso y ofrecer informaciones
estadsticas
Veraces y Oportunas a requerimiento de los organismos correspondientes.
k) Denunciar las proposiciones de cohecho o soborno que reciban de otras personas, y
l) rechazar
Firmemente tales proposiciones. -
m) Atender adecuadamente las actividades dirigidas a su formacin, adiestramiento,
perfeccionamiento y Actualizacin de conocimientos, a que haya sido destinado
conforme a programas prioritarios de la Secretara de Estado de Educacin.
 n) Ejercer con rectitud y honestidad los derechos que le son reconocidos por la Ley
General de Educacin, el Presente Reglamento y las dems disposiciones de la
Secretara de Estado de Educacin.
o) Orientar la educacin de los alumnos sustentado en los principios democrticos
reconocidos en
Nuestra Constitucin, sin discriminacin de ninguna ndole.
p) Observar una conducta acorde con la funcin educativa con los derechos, principios y
criterios
Establecidos en la Ley General de Educacin 66-97.
q) Conocer y respetar la personalidad e integridad del nio, la nia y adolescentes y
dirigir con amor el
Indeclinable sentido de la responsabilidad, su formacin intelectual, moral y fsica.
r) Mantener relaciones cordiales con los padres, tutores y amigos, promoviendo una firme
vinculacin y una Cooperacin vital entre la escuela y la comunidad.
s) los dems deberes que les sern establecidos mediante leyes y disposiciones.

-Derechos

Los profesionales de la educacin tendrn derecho a una remuneracin bsica mnima nacional
para cada nivel del sistema educativo, en conformidad a las normas que establezca la ley, a las
asignaciones que se fijan en este Estatuto, y sin perjuicio de las que se contemplen en otras
leyes.
Se entender por remuneracin bsica mnima nacional, el producto resultante de multiplicar el
valor mnimo de la hora cronolgica que fije la ley por el nmero de horas para las cuales haya
sido contratado cada profesional.

Artculo 33.-El docente investido del cargo por una accin de la Direccin General de Recursos
Humanos de la SEE tiene los siguientes derechos:

Permanecer en los cargos y funciones mientras si trabajo y conducta sean enteramente satisfacto-
rios y realizados conforme a los trminos de la Ley Generalde
Educacin 66-97, el presente Reglamento y de las normas vigentes.

Expresar libremente sus opiniones de cualquier naturaleza, sin otras limitaciones que
las impuestas por la moral social, la Ley General de Educacin y las normas civilizadas
de convivencia.
Los docentes en el ejercicio de sus funciones tendrn derecho a agruparse en asociaciones

Profesionales acadmicas y afines conforme al precepto constitucional

sobre elderecho de libre asociacin y reunin, sindesmedro del cumplimiento de sus
responsabilidades.

Realizar asambleas, consultas o reuniones relacionadas a sus legtimos derechos sindicales o

Cooperativismo, sin desmedro del cumplimiento de sus responsabilidades.

Recibir oportunamente las remuneraciones, los incentivos y dems beneficios econmicos que les
corresponden por la prestacin de sus servicios, conforme a los
instrumentos legales vigentes sobre esa materia.

Optar por postularse a cargos o categoras ms altas que las que ostentan, conforme a
la idoneidad respectiva yen funcin a los requisitos de las funciones docentes.

Disfrutar de las vacaciones, licencias y permisos consagrados en el presente Reglamento.

h) Reingresar al servicio docente, cuando fuere el caso, enlos trminos previstos en este
Reglamento.

Ejercer su actividad en condiciones de trabajo adecuadas.

Participar personalmente o por medio de sus representantes en los rganos del gobierno escotar
correspondiente.

Gozar de atencin mdica y reparacin por accidentes y enfermedades profesionales en el marco

de la legislacin vigente.

Defender sus derechos e intereses legtimos, mediante las acciones y recursos que las leyes,
decretos y el presente Reglamento establecen.

Participar en los concursos abiertos para ocupar un cargo demayor jerarqua u otro disponible.
u) Participar en la formacin, capacitacin, actualizacin y perfeccionamiento que ponga a su
disposicin la SEE directamente o a travs del Instituto Nacional de Formacin y Capacitacin del
Magisterio. Y/o en otras instituciones nacionales e internacionales.

Ejercer sus derechos cvicos y polticos con plena libertad.

Ser objeto de reconocimientos por la labor realizada en el ejercicio de sus funciones.

Los dems derechos que en su favor estn o sean consagrados mediante leyes y disposiciones.
Destaca los que se incumplen con ms frecuencia, solo cita los ms relevantes y comenta la
situacin.

Cumplir con el calendario y horario escolar establecido por el Consejo Nacional de Educacin, tal
como lo Establece el artculo 138 de la Ley General de Educacin 66-97.

Muchos docentes no cumplen con el horario escolar establecido, pues no le dan importancia, y es
ah el egreso de muchos alumnos sin base.

Ejercer debidamente la autoridad que le haya sido conferida en funcin de su cargo y categora

No tienen la autoridad para poder ejercer un control real y efectivo a la hora de aplicar la disciplina
escolar, pues perdieron el respeto de los alumnos

Conclusin
Si nos paramos a pensar un poco, todos podramos confesar malas prcticas docente que hemos
observado por parte de los docentes en el en el aula. Como se dice habitualmente: "La solucin
empieza por el reconocimiento de los hechos".

Yo, personalmente, puedo enumerar muchas malas prcticas vividas en el pasado, que incluso he
repetido cuando asumo el rol de docente auxiliar o de reemplazo.

Pero no por esto voy a incluir a todos en el mismo grupo, hay tambin buenos docentes, que se rigen
por las nomas de los estatutos docentes, y saben cules son sus deberes y sus derechos a la hora
de afrontar el reto escolar.