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ASIGNATURA:

TALLER DE TESIS III


Amado Juan Garca Garca, Ph. D.

DEL 29 DE JUNIO AL 6 DE JULIO DE 2017


MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR
CEPI - USFX
UNIDAD No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.
ASIGNATURA: TALLER DE TESIS III
Unidad No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.

OBJETIVOS FORMATIVOS DE LA UNIDAD

Argumentar el contenido de cada uno de los componentes,


relaciones del modelo y fundamentos tericos de la propuesta
segn el modelo epistmico adoptado.

Evaluar la importancia del modelo como elemento visualizador


de la propuesta para su comprensin cabal.

Sistema de contenido de la unidad didctica

1. El Modelo de la propuesta.
1.1 Graficacin de los elementos componentes.
1.2 Relaciones entre sus elementos.
1.3 Fundamentacin terica del aporte educativo y cientfico de la propuesta.

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ASIGNATURA: TALLER DE TESIS III
Unidad No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.

UNIDAD No. 1: Diseo del modelo de la


propuesta.

INDICE

Anexos: (Bibliografa)

Anexo 1: Paolini Ruiz, J. I. Una propuesta metodolgica para la


modelacin y prospeccin de la sostenibilidad de las cuencas
hidrogrficas en la Guayana Venezolana. Tesis doctoral. Barcelona,
2013

Anexo 2: Marimn Carrazana, J. A. Aproximacin al estudio del modelo


como resultado cientfico. Centro de Estudios Pedaggicos.
Universidad Pedaggica Flix Varela. Holgun.

Anexo 3: Valle Ruiz, R. El mtodo de modelacin.

Anexo 4: Gallo, Adolfo. Valoracin de la interaccin docente y


estudiantes a travs del proceso de formacin y curriculum oculto en
el segundo semestre en la carrera de Ciencias de la educacin,
Universidad Pblica de El Alto. (Tesis doctoral en proceso de
elaboracin. Programa de doctorado virtual en Ciencias de la
Educacin. Universidad Real Mayor Real y Pontificia San Francisco
Xavier de Chuquisaca. La Paz, Junio, 2017).

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ASIGNATURA: TALLER DE TESIS III
Unidad No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.

Un modelo es un instrumento propositivo que permite entre otras


cosas- ayudar a tomar decisiones. () El modelo no es una herramienta
en s misma, sino que bajo esa construccin subyace el fin de explicar y
predecir alguna situacin de inters

Paolini Ruiz, J. I. Una propuesta metodolgica para la


modelacin y prospeccin de la sostenibilidad de las cuencas
hidrogrficas en la Guayana Venezolana. Tesis doctoral.
Barcelona, 2013

La Unidad didctica est compuesta por un breve anlisis del Modelo de la propuesta,
lecturas complementarias en Anexos y actividades de aprendizaje.

En el Protocolo de elaboracin de la tesis se propone en primer lugar la elaboracin del


Modelo de la propuesta.

El mismo consiste en la graficacin de los elementos que componen la propuesta, es


decir, su representacin esquemtica.

Realice el estudio del Anexo 1


(pp. 50 53).
GLOSARIO
Extraiga los elementos
esenciales (necesarios y
suficientes) del CONCEPTO
MODELO.

Posterior al Modelo, se exponen las relaciones entre sus componentes o elementos. Vale
decir, la descripcin del rol que desempea cada uno de los elementos antes graficados.

PARA LA TESIS.

Valore el Modelo de la propuesta de la tesis


doctoral en elaboracin de A. Gallo (Ver Anexo
4).

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ASIGNATURA: TALLER DE TESIS III
Unidad No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.

PARA LA TESIS.

Enjuicie las relaciones entre los componentes


de la propuesta de la tesis doctoral en
elaboracin de A. Gallo (Ver Anexo 4).

Toda propuesta exige una fundamentacin terica del aporte educativo y cientfico.

El fundamento de referencia tiene relacin, sin lugar a dudas, con el marco terico de la
tesis, sin embargo, no implica su repeticin. Por el contrario, se dedica a las bases de la
propuesta propiamente dicha.

En este sentido pueden tomarse en cuenta los fundamentos siguientes:

Filosficos.

Epistemolgicos.

Educativos.

Psicolgicos.

Sociolgicos.

En cada caso se tomarn en cuenta los necesarios a la propuesta.

PREGUNTAS DE AUTO APRENDIZAJE

1. Resuma el contenido y ventajas del mtodo de


modelacin de cada una de las fuentes que aparecen en
los Anexos 1, 2 y 3.
2. Establezca las similitudes y diferencias entre los
diferentes puntos de vista de las fuentes consultadas
(Anexos 1, 2 y 3).
3. Argumente el contenido de los elementos del Modelo y
sus relaciones.
4. Evale la importancia del Modelo como elemento
visualizador del contenido de la propuesta.
5. Exponga el rol de los fundamentos de la propuesta.

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ASIGNATURA: TALLER DE TESIS III
Unidad No. 1: Diseo del Modelo de la propuesta.

La misma tiene carcter evaluativo. Identifique en el Programa de la asignatura la


actividad de aprendizaje correspondiente a la semana No. 1.

Tome en cuenta la consigna, criterios de evaluacin, formato y valor en porcentaje.

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