FORMATO DE PLANIFICACIN DUA

SEMANA: 1 de mayo CLASE: 4 RECURSOS:

- Cuerdas
- Plato con smola
- Imgenes

RED DE CONTENIDO: UNIDAD: Vivir sano

Reproducir y copiar consonante S -s

OBJETIVO DE LA CLASE: INDICADOR DE EVALUACIN:

1. OA 1: Reconocer que los textos escritos trasmiten un 1. Leen palabras que contienen una o
mensaje. ms vocales y las consonantes en
2. OA 4: Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su estudios.
conocimiento de la correspondencia letra-sonido en 2. Leen frases cortas.
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o 3. Escriben la palabra que
compleja. corresponde a la imagen.
3. OA 13: Experimentar con la escritura para comunicar 4. Escriben palabras utilizando
hechos, ideas y sentimientos, entre otros. correctamente las letras
4. OA 15: Escribir con letra clara, separando con un espacio aprendidas.
para que puedan ser ledas por otros. 5. Escriben con letra legible.
6. Separan las palabras por un
espacio.
ESTILOS DE APRENDIZAJE:
Los estilos de aprendizaje que predominan en el curso son de tipo kinestsico, auditivo y visual, debido a que todava
se encuentran en la etapa en donde experimentan y aprenden con su entorno.
PRINCIPIOS DUA: OPCIONES:
Proporcionar mltiples medios de representacin. 2.5
Ofrecer mltiples medios para la accin y la expresin. 5.3
Proporcionar mltiples medios para la motivacin e implicacin en el 7.2
aprendizaje.
INICIO: TIPO/INSTRUMENTO EVALUATIVO:
Los estudiantes escuchan el objetivo de la clase y las instrucciones de la Formativa Lista de cotejo.
actividad.
Salen al patio y en grupo de 6 con cuerdas forman la consonante S-s en sus
cuatro formas, se organizan y forman palabras: sala, sapo, loma, y otras.
En la sala de clases forman las consonantes en estudios en un plato con
smola en mayscula y minscula.
Leen imgenes presentadas para enriquecer su vocabulario.
DESARROLLO:
Los alumnos escriben palabras en sus cuadernos las leen y dibujan su comprensin.
Trabajan en su texto de estudios en las pginas 38, leen verso de la sanda y marcan encerrando en un crculo las
slabas sa, se, si, so, su.
Escriben slabas para completar palabras.
Pintan crculos segn la cantidad de slabas de las palabras presentadas.
CIERRE:
Se juega con los alumnos Qu palabras podemos formar con las letras aprendidas?