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indd 10
Construo de conceitos:
Guerra Colonial; guerrilha
4.2. Outras organizaes Obj. Geral 4.2: Conhecer outras As modalidades de organizao do
organizaes internacionais em que tempo e a sua utilizao
internacionais em que Portugal
Portugal se integra O tratamento do espao e a sua
se integra
Descritores: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 e 8 utilizao
Construo de conceitos:
ONU; PALOP; CPLP; ONG A relevncia da construo dos
contextos
A comunicao/transmisso do
saber
ambientais campo/cidade na
rurais; reas urbanas; reas
atualidade
metropolitanas
Subdomnio 3 As atividades Obj. Geral 3.1: Conhecer a repartio Dilogo professor/aluno a partir da
que desenvolvemos das atividades econmicas por setores explorao de documentos e pesquisa
Descritores: 1, 2, 3, 4 e 5 individuais ou de pares
3.1. A repartio das atividades Anlise de diferentes tipos de grficos
econmicas por setores
Construo de conceitos:
Populao ativa: populao inativa;
setor de atividade econmica;
desemprego; setor primrio; setor
secundrio; setor tercirio; servios
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Subdomnio 4 O mundo mais Obj. Geral 4.1: Compreender a Dilogo professor/aluno a partir de
perto de ns importncia dos transportes na explorao de fotografias e mapas
sociedade atual. Debate sobre a importncia das
4.1. A importncia dos transportes Descritores: 1, 2, 3, 4, 5 e 6 telecomunicaes na qualidade de
na sociedade atual vida da populao
Construo de conceitos: Obj. Geral 4.2: Conhecer e Trabalho de pares na resoluo das
Rede de transporte; modo de compreender a importncia das atividades do manual
transporte; low-cost telecomunicaes na sociedade atual
Descritores: 1, 2, 3 e 4
4.2. A importncia das
telecomunicaes na
sociedade atual
Construo de conceitos:
Rede de telecomunicaes; aldeia
global
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procurou-se abordar as
cinco capacidades transversais a
desenvolver ao longo do 2. Ciclo*
O conhecimento histrico e o
conhecimento geogrfico
As modalidades de organizao do
tempo e a sua utilizao
O tratamento do espao e a sua
utilizao
A relevncia da construo dos
contextos
A comunicao/transmisso do
saber
Planos de Aula
HGP6APD Porto Editora
1.1. As caractersticas do Imprio Obj. Geral 1.1.: Conhecer e Introduo disciplina e aos materiais de PowerPoint Observao centrada
Portugus dos sculos XVII e compreender as caractersticas do trabalho anlise das pgs.4 e 5 Didticos na progressiva
Imprio Portugus dos sculos construo da noo
XVIII Observao e explorao das imagens de PowerPoint n. 1
XVII e XVIII de espao
apresentao do domnio D Portugal do (motivao ao domnio)
O Imprio Portugus no sculo XVIII
Descritores: Sculo XVIII ao Sculo XIX Observao centrada
PowerPoint n. 3
21
1.1. As caractersticas do Obj. Geral 1.1.: O Imprio Introduo ligao aula anterior PowerPoint
Imprio Portugus dos Portugus, o poder absoluto, a Didticos
Dilogo professor / aluno a partir da
sociedade de ordens e a arte no
sculos XVII e XVIII explorao das figs.4, 5 e 6 da pg.11 PowerPoint n. 3
sculo XVIII
As riquezas do Brasil: o acar e reas minerais e ao dos bandeirantes (O Imprio Portugus no
Descritores: sculo XVIII)
o ouro (cont.) O transporte e a quantidade de ouro
4. Relacionar a quebra dos lucros do Guia de explorao do
Os escravos africanos chegados ao reino
acar com a intensificao da PowerPoint n. 3
procura de ouro pelos bandeirantes Resoluo das questes 4 e 5 da pg.11
5. Relacionar as fronteiras atuais do Dilogo professor/aluno sobre a
22
1.2. As caractersticas do Obj. Geral 1.2.: Conhecer e Introduo ligao aula anterior PowerPoint Observao centrada
poder poltico no tempo compreender as caractersticas do Didticos na capacidade de
Atividades escritas
poder poltico no tempo de D.Joo V emitir opinies
de D.Joo V Resoluo das questes 1, 2, 3 e 4 da PowerPoint n. 3
Descritores: fundamentadas
A monarquia absoluta no tempo pg.13 do manual (O Imprio Portugus no
1. Definir monarquia absoluta sculo XVIII) Observao centrada
de D.Joo V Incio da construo do Atlas de Aula na capacidade de
2. Referir a concentrao de poderes Guia de explorao do
As manifestaes do poder Resoluo da questo 5 da pg.13 do estabelecer
de D.Joo V PowerPoint n. 3
absoluto manual comparaes entre
3. Comparar a concentrao de pocas diferentes
poderes de um rei absoluto com a Exposio, pelo professor, acompanhada
23
1.3. A sociedade portuguesa Obj. Geral 1.3.: Conhecer a Introduo ligao aula anterior PowerPoint Observao centrada
no sculo XVIII sociedade portuguesa no sculo XVIII Didticos no interesse e
Dilogo professor/aluno a partir da leitura
Descritores: participao no
A diviso da sociedade em do texto informativo e observao das PowerPoint n. 3
dilogo
grupos 1. Reconhecer a manuteno da figs.19 e 20 da pg.17 (O Imprio Portugus no
diviso da sociedade em grupos e A diviso da sociedade em grupos sculo XVIII) Observao centrada
A Inquisio e a intolerncia na aquisio de
dos profundos contrastes sociais Guia de explorao do
religiosa no sculo XVIII A vida quotidiana da nobreza no sculo XVIII
existentes conhecimentos
PowerPoint n. 3
Observao das figs. 21 e 22 da pg.18 e
2. Identificar nas cerimnias pblicas Observao centrada
leitura feita pelos alunos do texto de autor
e na lei e reflexo da forte na capacidade de
24
1.4. A arte no tempo de Obj. Geral 1.4.: Conhecer aspetos Explorao da fig.24 da pg.20 PowerPoint Observao centrada
D.Joo V da arte no tempo de D.Joo V Algumas caractersticas da arte barroca Didticos na capacidade de
Descritores: argumentao
Caractersticas e exemplos da Exemplos de construes do sc. XVIII (solar PowerPoint n. 3
arte barroca 1. Identificar as principais de Mateus pg.17) (O Imprio Portugus no Observao centrada
caractersticas da arte barroca sculo XVIII) na capacidade de
Resoluo das questes 1 e 2 da pg.20
reconhecer
2. Identificar alguns exemplos da arte Guia de explorao do
Trabalho com o friso cronolgico testemunhos do
barroca em Portugal, PowerPoint n. 3
Resoluo da questo 3 da pg.20 patrimnio cultural
especialmente ao nvel do
regional
patrimnio edificado Incio da construo do dossi da
25
1.5. A ao governativa do Obj. Geral 1.5.: Conhecer e Informaes dadas pelo professor, a PowerPoint Observao centrada
Marqus de Pombal compreender a ao governativa do partir das figs.25 e 26 da pg.21, sobre Didticos no interesse e
Marqus de Pombal D.Jos I e o Marqus de Pombal participao no
O terramoto de 1755 e a Lisboa PowerPoint n. 3
Descritores: dilogo
pombalina Observao da fig. 27 da pg.21 e leitura (O Imprio Portugus no
1. Descrever o terramoto de 1755 e a do documento 3 da pg.22 sculo XVIII) Observao centrada
ao imediata do Marqus de Os alunos deduzem consequncias do no desempenho de
Guia de explorao do
Pombal terramoto (destruio / incndio / terror / tarefas
PowerPoint n. 3
2. Identificar caractersticas pilhagens / mortos / prejuzos) Observao centrada
urbansticas da Lisboa pombalina Trabalho individual na capacidade de
26
Construo de conceitos:
e-Manual organizao da
Os alunos analisam as figs.28 e 29 da
Lisboa Pombalina Interatividades da Escola informao
pg.22 e leem o texto de autor que as
Virtual e outros recursos
acompanha
multimdia
Dilogo aberto/sntese dos dados
recolhidos sobre a reconstruo de
Lisboa Mais recursos
ver pg.28
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1.5. A ao governativa do Obj. Geral 1.5.: Conhecer e Leitura do texto de autor e anlise das PowerPoint Observao centrada
Marqus de Pombal compreender a ao governativa do figs.32, 33 e 34 das pgs. 24 e 25 do Didticos no desenvolvimento
Marqus de Pombal manual da autonomia e
Medidas de desenvolvimento PowerPoint n. 3
Descritores: Medidas de desenvolvimento econmico esprito crtico
econmico (O Imprio Portugus no
3. Identificar as principais medidas de (indstrias / companhias comerciais) sculo XVIII) Observao centrada
Reformas na sociedade e no na capacidade de
desenvolvimento econmico Informaes dadas pelo professor a partir Guia de explorao do
ensino reconhecer
adotadas no reinado de D.Jos I das figs.35 e 36 das pgs. 25 e 26 do PowerPoint n. 3
manual testemunhos do
4. Relacionar a quebra das remessas
patrimnio cultural
de ouro do Brasil e as elevadas Reformas na sociedade e no ensino
27
e-Manual regional
importaes portuguesas em (proteo aos comerciantes, proibio da
meados do sculo XVIII com a escravatura, criao de escolas/ reforma da Interatividades da Escola
introduo de novas manufaturas Universidade) Virtual e outros recursos
Construo de conceitos:
5. Indicar sucintamente as reformas A vida de Pombal aps a morte de D.Jos I multimdia
Companhia comercial; monoplio;
no ensino, o fim da distino entre
cristo-novo; cristo-velho Atividades orais
cristo-novo e cristo-velho e a
proibio da escravatura na Resposta s questes 1, 2 e 3 da pg.26 Mais recursos
metrpole Preparao da construo do dossi da ver pg.28
Sistematizao dos contedos localidade/regio
1.1, 1.2, 1.3, 1.4 e 1.5 Resoluo do Investiga da pg.26
Dilogo aberto/ sntese de contedo
Explorao de uma das notcias das
pgs. 28 e 29
Trabalho extra-aula
Resoluo do Guia de Estudo n. 2 do
Caderno das Perguntas
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Final de subdomnio
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
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de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto. HGP6PA Porto Editora
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2.1. A Revoluo Francesa e Obj. Geral 2.1.: Conhecer e Breve explorao da pg.do 2. PowerPoint Observao centrada
as invases napolenicas compreender a Revoluo Francesa e subdomnio, pg.30 do manual, atravs Didticos no interesse e
as invases napolenicas das questes que a se encontram participao no
A grande revoluo de 1789 PowerPoint n. 4 (1820 e
Descritores: dilogo
Observao e explorao das figs.1 o Liberalismo)
Napoleo Bonaparte e o e 2 das pgs. 31 e 32 Observao centrada
1. Localizar no espao e no tempo a Guia de explorao do
bloqueio continental na capacidade de
grande revoluo de 1789 e a O movimento de tropas e agitao popular PowerPoint n. 4
As trs invases napolenicas onda revolucionria que provocou recolher e tratar
A morte do rei francs pela guilhotina
na Europa e na Amrica diferentes tipos de
A fuga da famlia real e da corte
Informaes breves, dadas pelo e-Manual informaes
para o Brasil 2. Referir os princpios polticos e
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2.1. A Revoluo Francesa e Obj. Geral 2.1.: Conhecer e Ligao aula anterior PowerPoint Observao centrada
as invases napolenicas compreender a Revoluo Francesa e Correo das atividades escritas Didticos no interesse e
as invases napolenicas participao no
Napoleo Bonaparte e o Leitura do texto de autor da pg.35 PowerPoint n. 4 (1820 e
Descritores: dilogo
bloqueio continental (cont.) O comportamento de Junot em Portugal o Liberalismo)
8. Referir a resistncia popular e ajuda Observao centrada
A resistncia popular e a ajuda Guia de explorao do
militar inglesa na luta contra a Observao e explorao das figs.6 e 7 na capacidade de
inglesa PowerPoint n. 4
ocupao francesa da pg.35 recolher e tratar
Locais de resistncia s tropas de Junot diferentes tipos de
e-Manual informaes
A ao dos invasores e a reao popular
30
2.1. A Revoluo Francesa e Obj. Geral 2.1.: Conhecer e Ligao aula anterior PowerPoint Observao centrada
as invases napolenicas compreender a Revoluo Francesa e Sntese feita com a participao dos alunos Didticos no interesse e
as invases napolenicas participao no
(sistematizao) Construo do Atlas de Aula PowerPoint n. 4 (1820 e
Aula de sistematizao de dilogo
o Liberalismo)
conceitos e tcnicas de trabalho Trabalho com o Friso Cronolgico Observao centrada
Guia de explorao do
Resoluo do Guia de Estudo n. 3 do na capacidade de
PowerPoint n. 4
Caderno das Perguntas recolher e tratar
diferentes tipos de
Leituras & informaes
1. Momento de Leitura
31
Trabalho extra-aula
Construo do dossi da localidade/regio e-Manual
em atividade extra-aula Interatividades da Escola
Aprender com as Memrias (recolha de Virtual e outros recursos
informaes para a resoluo da questo 7 multimdia
sobre o meio local)
Mais recursos
Ver pg.36
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2.3. As consequncias da Obj. Geral 2.3.: Conhecer e Troca de impresses sobre a construo do PowerPoint Observao centrada
Revoluo Liberal de 1820 compreender as consequncias da roteiro histrico (trabalho extra-aula) Didticos na cooperao e
Revoluo Liberal de 1820 gosto pelo trabalho
O regresso da famlia real Leitura comentada do doc. 3 da pg.42 do PowerPoint n. 4
Descritores: Manual (1820 e o Liberalismo) Observao centrada
O carcter revolucionrio da no interesse e
1. Referir o princpio da separao Princpios defendidos na Constituio de 1822 Guia de explorao do
Constituio de 1822 participao no
de poderes, a igualdade perante a PowerPoint n. 4
Explorao das figs.19 e 20 da pg.41 dilogo
A independncia do Brasil lei e o princpio da soberania
nacional, por oposio ao Razes do regresso de D.Joo VI
A atitude de D.Pedro Observao centrada
absolutismo O juramento da Constituio e-Manual na capacidade de
33
2.4. O longo processo de Obj. Geral 2.4.: Conhecer o longo Leitura do texto de autor e anlise das PowerPoint Observao centrada
afirmao da Monarquia processo da afirmao da Monarquia figs.25 e 26 da pg.45 do Manual Didticos no interesse e
Liberal Perda de privilgios da nobreza e do clero participao no
Liberal PowerPoint n. 4 (1820 e
Descritores: dilogo
As primeiras conspiraes Incio da organizao das primeiras o Liberalismo)
1. Justificar a oposio de largos conspiraes contra o regime liberal Observao centrada
absolutistas Guia de explorao do
setores da nobreza e do clero na capacidade de
Abdicao do trono por D.Pedro e regncia PowerPoint n. 4
A guerra civil e o triunfo da nova ordem poltica e social tratamento de
de D.Miguel
Monarquia Liberal diferentes tipos de
2. Descrever a soluo encontrada Autoaclamao de D.Miguel como rei
e-Manual informao
por D.Pedro para resolver o absoluto e formao de dois grupos rivais
34
pg.49
Interatividades da Escola na capacidade de
Explorao de duas Notcias de Virtual e outros recursos reconhecer
Ontem e de Hoje das pgs.50 e 51: multimdia testemunhos do
patrimnio cultural
Educao para a Cidadania
regional
Educao Patrimonial Mais recursos
Dilogo Passado/Presente Ver pg.36
Trabalho extra-aula:
Resoluo do Guia de Estudo n.5 a partir
da questo 5
Realizao do Jogo Educativo n.4
Construo do dossi da localidade/regio
Aprender com as Memrias (questo 9 da
pg.48 do Manual)
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Final de subdomnio
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto.
HGP6PA Porto Editora
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3.1. A modernizao das Obj. Geral 3.1.: Conhecer e Breve explorao da pg.52 do manual, PowerPoint Observao centrada
atividades produtivas compreender o processo de atravs das questes que a se encontram Didticos na capacidade de
modernizao das atividades recolha e tratamento
O perodo da modernizao Observao e explorao das figs.da PowerPoint n.5
produtivas portuguesas na segunda de diferentes tipos de
pg.53 (A modernizao do reino
A modernizao da agricultura metade do sculo XIX informao
O perodo de modernizao na segunda metade do
Descritores: sculo XIX) Observao centrada
Reis que governaram na segunda metade do
1. Relacionar a dependncia de no interesse e
sculo XIX Guia de explorao do
Portugal face ao exterior e a participao no
PowerPoint n.5
estabilidade poltica conseguida em Dilogo aberto sobre a situao da dilogo
meados do sculo XIX com as agricultura no incio do perodo liberal
Observao centrada
37
Construo de conceitos: tentativas de modernizao da Leitura comentada do texto de autor da e-Manual na capacidade de
Modernizao; baldio; economia portuguesa pg.54 sobre as medidas tomadas pelos interveno/
Interatividades da Escola
mecanizao 2. Referir as principais medidas governos liberais para dividir a terra argumentao
Virtual e outros recursos
tomadas pelos liberais para a Breve exposio, feita pelo professor, multimdia
modernizao da agricultura quanto modernizao da agricultura e
portuguesa explorao das figs.3, 4, 5 e 6 das
Mais recursos
pgs.54 e 55
Ver pg.48
Novas tecnologias
Mecanizao
Atividades escritas
Resoluo das questes 1 a 5 da pg.55
Construo do Atlas de Aula
Resoluo da questo 6 da pg.55
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3.1. A modernizao das Obj. Geral 3.1.: Conhecer e Dilogo professor/aluno a partir da anlise da PowerPoint Observao centrada
atividades produtivas compreender o processo de pg.56 do manual Didticos na capacidade de
modernizao das atividades A mecanizao da indstria recolha de
A modernizao da indstria PowerPoint n.5
produtivas portuguesas na segunda informaes a partir
A utilizao de mquinas a vapor (A modernizao do
metade do sculo XIX do texto e imagens
As condies de trabalho reino na segunda
Descritores: metade do sculo XIX) Observao centrada
3. Referir o alcance limitado do Leitura do documento 3 e observao do na capacidade de
mapa da fig.10 da pg.57 Guia de explorao do
desenvolvimento industrial do pas mobilizao de
PowerPoint n.5
verificado neste perodo, As principais zonas industriais conhecimentos
Construo de conceitos:
destacando as principais zonas Industrializao no sculo XIX Observao centrada
Indstria; mquina a vapor;
industriais na segunda metade do e-Manual na capacidade de
38
3.2. O desenvolvimento das Obj. Geral 3.2.: Conhecer o Observao das figs. 14, 15 e 16 da PowerPoint Observao centrada
vias de comunicao e desenvolvimento das vias de pg.59, acompanhada de informaes Didticos na capacidade de
comunicao e dos meios de dadas pelo professor organizao da
dos meios de transporte PowerPoint n.5
transporte operado pela Regenerao Evoluo dos meios de transporte informao
A circulao de pessoas e (A modernizao do reino
e os seus efeitos
A ao de Fontes Pereira de Melo na segunda metade do Observao centrada
mercadorias
Descritores: sculo XIX) na capacidade de
As novas estradas
1. Referir a ausncia de uma rede de cooperao e
Leitura expressiva, feita pelo professor, Guia de explorao do
transportes e comunicao como entreajuda
do documento 5 (os alunos acompanham PowerPoint n.5
um entrave ao desenvolvimento do Observao centrada
pas at meados do sculo XIX a leitura e observam a fig.18 da pg.60)
na capacidade de
39
3.2. O desenvolvimento das Obj. Geral 3.2.: Conhecer o Correo das atividades escritas 1 a 5 da PowerPoint Observao centrada
vias de comunicao e desenvolvimento das vias de pg.62 Didticos na capacidade de
comunicao e dos meios de organizao da
dos meios de transporte Construo do Atlas de Aula PowerPoint n.5
transporte operado pela Regenerao informao
A circulao de pessoas e Resoluo da questo 6 da pg.62 (A modernizao do reino
e os seus efeitos (continuao)
na segunda metade do Observao centrada
mercadorias Trabalho de pares
sculo XIX) na capacidade de
Os meios de comunicao de Realizao do Jogo Educativo n.6 cooperao e
ideias e informaes Guia de explorao do
Leitura e anlise do texto e figs.da pg.62 entreajuda
PowerPoint n.5
Resoluo das questes 1, 2 e 3 da pg.63 Observao centrada
na capacidade de
40
Mais recursos
Ver pg.48
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3.3. Medidas tomadas pelos Obj. Geral 3.3.: Conhecer e Trabalho de pares PowerPoint Observao centrada
liberais na educao e na compreender o alcance das medidas Os alunos analisam o texto e as Didticos no empenhamento
tomadas pelos liberais na educao e figs.referentes s reformas de ensino e demonstrado na
justia PowerPoint n.5
na justia defesa de direitos humanos das pgs.64 e realizao de tarefas
As reformas do ensino (A modernizao do reino
Descritores: 65 do Manual na segunda metade do Observao centrada
A defesa dos direitos humanos 1. Enumerar medidas tomadas ao na mobilizao de
Atividades escritas sculo XIX)
nvel do ensino, destacando os conhecimentos
Resoluo das questes 1, 2 e 3 da pg.65 Guia de explorao do
seus objetivos e limites PowerPoint n.5 Observao centrada
Dilogo aberto/sntese de contedos
2. Indicar o pioneirismo portugus na no interesse e
abolio da pena de morte, Realizao de um debate sobre a pena participao no
41
3.4. O aumento da populao Obj. Geral 3.4.: Conhecer e Dilogo professor/aluno a partir da PowerPoint Observao centrada
e o xodo rural na compreender o aumento da observao do mapa da fig. 32 da pg.66 Didticos no empenhamento
populao e o xodo rural verificado Zonas mais povoadas demonstrado na
segunda metade do PowerPoint n.5
na segunda metade do sc. XIX realizao de tarefas
sc. XIX Razes da desigual distribuio da (A modernizao do reino
Descritores: populao na segunda metade do Observao centrada
O aumento da populao
1. Apontar as razes da diminuio sculo XIX) na mobilizao de
Importncia da contagem da populao
O xodo rural e a emigrao da mortalidade e do consequente conhecimentos
(numeramento / recenseamento) Guia de explorao do
aumento da populao verificado PowerPoint n.5 Observao centrada
neste perodo Observao e anlise do quadro da fig. 31
no interesse e
da pg.66
2. Relacionar a mecanizao da participao no
42
3.5. As caractersticas da Obj. Geral 3.5.: Conhecer e Breve exposio feita pelo professor PowerPoint Observao centrada
sociedade e a vida compreender as caractersticas da sobre as alteraes na sociedade do Didticos no interesse e
sociedade e a vida quotidiana nas sc. XIX participao no
quotidiana na segunda PowerPoint n.6 (A vida
cidades e nos campos na segunda Resposta questo posta pelo rapaz que dilogo
metade do sculo XIX quotidiana na segunda
metade do sculo XIX segura a balana (pg. 69) metade do sculo XIX) Observao centrada
As alteraes na sociedade Descritores:
Dilogo professor/aluno com base na no empenhamento
Guia de explorao do
A vida dos campos 1. Conhecer a organizao social explorao das figs.das pgs.69 e 70 demonstrado na
PowerPoint n.6
Os novos donos da terra liberal, por oposio sociedade realizao de tarefas
De quem eram as terras
do sculo XVIII Observao centrada
O dia a dia do campons Atividades dos camponeses
2. Reconhecer o carcter e-Manual na mobilizao de
43
3.5. As caractersticas da Obj. Geral 3.5.: Conhecer e Informaes dadas pelo professor e os PowerPoint Observao centrada
sociedade e a vida compreender as caractersticas da alunos acompanham observando as Didticos na aquisio de
sociedade e a vida quotidiana nas figs. 46, 47 e 48 da pg.72 do manual conhecimentos
quotidiana na segunda PowerPoint n.6 (A vida
cidades e nos campos na segunda Crescimento e modernizao das principais
metade do sculo XIX quotidiana na segunda Observao centrada
metade do sculo XIX (continuao) cidades metade do sculo XIX) no empenhamento
A vida das grandes cidades Descritores: Comparao com as preocupaes atuais demonstrado na
Guia de explorao do
A modernizao das cidades 3. Caracterizar a modernizao das realizao de tarefas
Leitura feita pelos alunos do texto da PowerPoint n.6
cidades ocorrida neste perodo, Avaliao do Atlas de
pg.73
salientando preocupaes que Aula
continuam a existir no urbanismo Observao das figs.49 e 50 e-Manual
44
3.5. As caractersticas da Obj. Geral 3.5.: Conhecer e Breves informaes dadas pelo professor PowerPoint Observao centrada
sociedade e a vida compreender as caractersticas da acerca dos cargos e profisses da Didticos na aquisio de
sociedade e a vida quotidiana nas burguesia urbana conhecimentos
quotidiana na segunda PowerPoint n.6 (A vida
cidades e nos campos na segunda Os alunos observam a fig.51 da pg.74
metade do sculo XIX quotidiana na segunda Observao centrada
metade do sculo XIX (continuao)
Anlise das figs.52 e 53 das pgs.74 metade do sculo XIX) na capacidade de
O dia a dia da populao da Descritores:
e 75 anlise de
cidade Guia de explorao do
3. Caracterizar a modernizao documentos e
Caratersticas da vida da burguesia urbana PowerPoint n.6
das cidades ocorrida neste imagens
quanto habitao/ alimentao/ vesturio
perodo, salientando preocupaes Observao centrada
que continuam a existir no Explorao do doc. 11 e das figs. 54, 55, e-Manual no empenhamento
45
3.5. As caractersticas da Obj. Geral 3.5.: Conhecer e Leitura do documento 13 e observao PowerPoint Observao centrada
sociedade e a vida compreender as caractersticas da das figs. 61, 62 e 63 da pg.78 Didticos na aquisio de
sociedade e a vida quotidiana nas Habitao miservel das classes populares conhecimentos
quotidiana na segunda PowerPoint n.6 (A vida
cidades e nos campos na segunda
metade do sculo XIX Fraca alimentao quotidiana na segunda Observao centrada
metade do sculo XIX (continuao)
metade do sculo XIX) no interesse e
O dia a dia da populao da Vesturio simples e pobre
Descritores: participao no
cidade (cont.) Diverses e convvio Guia de explorao do
3. Caracterizar a modernizao dilogo
PowerPoint n.6
O incio da luta do proletariado das cidades ocorrida neste Dilogo professor/aluno a partir da Observao centrada
perodo, salientando preocupaes explorao da fig. 64 da pg.79 do na capacidade de
que continuam a existir no manual e-Manual mobilizao de
46
urbanismo atual (cont.) Razes que levaram luta do operrio no Interatividades da Escola conhecimentos
4. Referir o surgimento do sculo XIX Virtual e outros recursos
proletariado como novo grupo As primeiras greves multimdia
Construo de conceitos: social, destacando as suas duras
Proletariado Trabalho de pares
condies de vida e de trabalho
5. Relacionar as difceis
Resoluo das questes 1 a 7 da pg.79 Mais recursos
condies de vida do proletariado Correo das atividades sntese Ver pg.48
com a criao das primeiras Para fazer na aula
associaes de operrios e as
Resoluo do Guia de Estudo n.9 (2.
primeiras formas de luta
pgina)
Trabalho extra-aula
Resoluo do Jogo Educativo n.os7 e 8 do
Caderno das Perguntas
Construo do Atlas de Aula
Resoluo da questo 8 da pg.79 do
manual Dossi da Localidade/Regio
5/29/15 3:09 PM
3.6. A arte da segunda Obj. Geral 3.6.: Conhecer as Observao e anlise das figs. 65, 66 e 67 da PowerPoint Observao centrada
metade do sculo XIX caractersticas da arte na segunda pg.80 do Manual acompanhadas de Didticos na capacidade de
metade do sculo XIX informaes dadas pelo professor orientadas mobilizar
A Arquitetura do Ferro PowerPoint n.6
Descritores: para conhecimentos
(A vida quotidiana na
O ferro como novo material de construo (Ponte adquiridos
1. Reconhecer a Arquitetura do segunda metade do
Ferro como a grande novidade D. Lus; elevador da Santa Justa; estrutura e sculo XIX) Observao centrada
da arquitetura do sculo XIX gradeamento do Palcio de Cristal) na capacidade de
Guia de explorao do
A Arquitetura do Ferro emitir opinies
2. Identificar as principais PowerPoint n.6
fundamentadas
Construo de conceitos: construes da Arquitetura do Observao da fig. 68 da pg.80 seguida da
Arquitetura do ferro; revivalismo Ferro em Portugal leitura do texto de autor da pg.80 sobre o Observao centrada
47
N. de Tempos
Atividades Propostas Atividades a Concretizar Outros recursos Disponveis* Letivos
Final de subdomnio
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto.
HGP6PA Porto Editora
HGP6APD_20145366_F04.indd 49
1.1. As razes da queda da Obj. Geral 1.1.: Conhecer e Leitura expressiva do doc. 1 e observao PowerPoint Observao centrada
monarquia constitucional compreender as razes da queda da das figs.6 e 7 das pgs.91 e 92 do Didticos na capacidade de
monarquia constitucional manual comunicao e
(continuao) PowerPoint n.7
Descritores: A dinmica da Revoluo do 5 de Outubro participao no
A Revoluo do 5 de Outubro (A queda da monarquia e a
dilogo
de 1910 6. Descrever os principais episdios 1. Repblica)
Anlise do Mapa Desdobrvel n.2 Observao centrada
do 5 de Outubro de 1910, Guia de explorao do
O movimento revolucionrio A Geografia de uma Revoluo 1910 no desempenho de
salientando o apoio popular PowerPoint n.7
O triunfo da revoluo (na contracapa do manual) tarefas no Atlas de
insurreio militar republicana
Aula e no Friso
7. Localizar no tempo o perodo da O Triunfo da Revoluo
Leituras & Cronolgico
1. Repblica
50
1.2. O funcionamento do Obj. Geral 1.2.: Conhecer e Narrao pelo professor, das principais PowerPoint Observao centrada
regime da 1. Repblica e compreender o funcionamento do medidas tomadas aps a revoluo Didticos na capacidade de
regime da 1. Repblica e os seus Governo Provisrio comunicao e
os seus smbolos PowerPoint n.7
smbolos participao no
Os smbolos da 1. Repblica Smbolos da Repblica (A queda da monarquia e a
Descritores: dilogo
A Constituio Republicana de Leitura comentada pelo professor do 1. Repblica)
1. Diferenciar Monarquia e Repblica Observao centrada
1911 doc. 2 da pg.95 Guia de explorao do
quanto ao chefe de Estado, no desempenho de
O que dizia a Constituio O que dizia a Constituio de 1911 PowerPoint n.7
legitimidade do seu mandato e tarefas no Atlas de
O regime republicano e a durao do mesmo Leitura feita pelos alunos do texto de Aula e no Friso
importncia do Parlamento autor da pg.95 para verificar e-Manual Cronolgico
2. Conhecer os smbolos da
51
Repblica Portuguesa Quem podia votar em 1911 e quem pode Interatividades da Escola Observao centrada
votar na atualidade Virtual e outros recursos no empenhamento
3. Caracterizar o regime republicano a
multimdia demonstrado na
partir da Constituio de 1911, Observao e explorao do esquema da realizao de tarefas
salientando semelhanas e fig. 13 da pg.95 do manual
diferenas relativamente
Construo de conceitos: Constituio da Monarquia
A importncia do Parlamento na Mais recursos
Smbolos; Hino Nacional 1. Repblica Ver pg.55
Constitucional
Trabalho de pares
4. Indicar o parlamento como o rgo
poltico mais importante na 1. Os alunos resolvem as questes 1, 2 e 3 da
Repblica pg.96 depois de terem lido na mesma
pgina
5. Reconhecer a manuteno de
limitaes no sufrgio durante a Correo das atividades
1. Repblica, por comparao Resoluo do debate proposto na
situao atual questo 4 da pg. 96
Organizao dos grupos
Trabalho extra-aula
Construo do dossi da localidade / regio
Aprender com as Memrias (resoluo da
questo 5 da pg.96)
5/29/15 3:09 PM
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1.3. As principais realizaes Obj. Geral 1.3.: Conhecer as Anlise do quadro com as principais leis PowerPoint Observao centrada
da 1. Repblica principais realizaes da de carcter social da pg.97: Didticos na aplicao de
1. Repblica Os 3 conjuntos de leis para melhorar as conhecimentos e
Medidas de carcter social PowerPoint n.7
Descritores: condies de vida desempenho de
Medidas de carcter educativo e (A queda da monarquia e a
tarefas
cultural 1. Indicar as principais medidas de Ligao com as figs. 15, 16 e 17 da pg.97 1. Repblica)
carcter social tomadas durante a do manual Observao centrada
Guia de explorao do
1. Repblica na capacidade de
Explorao da fig. 18 da pg.98 e do PowerPoint n.7
interveno e de
2. Referir medidas tomadas pela quadro da fig. 20 da pg.99 do manual argumentao
1. Repblica no sentido de
Principais reformas no ensino
diminuir a influncia da Igreja junto e-Manual Observao centrada
52
1.4. O fim da 1. Repblica e a Obj. Geral 1.4.: Conhecer e Dilogo professor/aluno a partir da PowerPoint Observao centrada
instaurao da ditadura compreender os motivos do fim da explorao das figs. 22 e 23 da pg.100 Didticos na capacidade de
1. Repblica e a instaurao da A instabilidade governativa recolha de infirmaes
militar em 1926 PowerPoint n.7
ditadura militar de 1926 a partir de textos e
Os motivos do fim da 8 presidentes e 45 governos (A queda da monarquia e a
Descritores: imagens
1. Repblica Leitura do texto de autor da pg.100 1. Repblica)
1. Referir a instabilidade governativa e Observao centrada
A instabilidade governativa sobre a 1. Guerra Mundial e explorao Guia de explorao do
a crise econmica e social como na capacidade de
A 1. Guerra Mundial das figs. 24 e 25 das pgs.100 e 101 do PowerPoint n.7
fatores decisivos para o fim da aquisio de
manual conhecimentos
A crise econmica e social 1. Repblica
Razes da participao portuguesa
2. Indicar os motivos da entrada de e-Manual Observao centrada
53
1.4. O fim da 1. Repblica e a Obj. Geral 1.4.: Conhecer e Dilogo professor/aluno sobre o golpe PowerPoint Observao centrada
instaurao da ditadura compreender os motivos do fim da militar de 28 de Maio, a partir da figs. 30 e Didticos na progressiva
1. Repblica e a instaurao da 31 da pg.103: construo da noo
militar em 1926 PowerPoint n.7
ditadura militar de 1926 Motivos do golpe militar de tempo e de
A instaurao da Ditadura Militar (A queda da monarquia e a
Descritores: espao
em 1926 A cidade onde se deu o golpe militar 1. repblica)
1. Referir a instabilidade Observao centrada
O golpe militar de 28 de Maio de Quem o chefiou Guia de explorao do
governativa e a crise econmica e na capacidade de
1926 A adeso popular PowerPoint n.7
social como fatores decisivos para autoavaliao
Medidas da Ditadura Militar o fim da 1. Repblica Leitura silenciosa do texto de autor da Observao centrada
(continuao) pg.104 do manual e-Manual na capacidade de
54
Trabalho extra-aula
Realizao do Guia de Estudo n.11 e do
Jogo Educativo n.9 do Caderno das
Perguntas
5/29/15 3:09 PM
Final de subdomnio
Apontamentos de Didtica
Projeto de trabalho n. 4
O patrimnio como recurso educativo
Roteiro de alguns museus e palcios
5/29/15 3:09 PM
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto.
HGP6APD_20145366_F04_3PCImg.indd 56
2.1. Salazar e a construo do Obj. Geral 2.1.: Compreender a Breve comentrio pg.do subdomnio 2, PowerPoint Observao centrada
Estado Novo ascenso de Salazar e a construo pg.108 do manual, atravs das questes Didticos na capacidade de
do Estado Novo que a se encontram organizao da
O equilbrio financeiro PowerPoint n.8
Descritores: Sensibilizao ao subdomnio informao e
Uma nova Constituio e um (O Estado Novo)
conhecimentos
novo regime 1. Referir o saldo positivo das contas Leitura, comentada pelo professor, das Guia de explorao do
pblicas portuguesas conseguido Observao centrada
palavras de Salazar no seu discurso da PowerPoint n.8
pelo ministro das Finanas Antnio na capacidade de
tomada de posse
de Oliveira Salazar questionar
Quem era Salazar informaes dadas
2. Relacionar o saldo positivo das e-Manual
A personalidade de Salazar Observao centrada
contas pblicas portuguesas Interatividades da Escola
Trabalho de pares na capacidade de
56
2.2. A difuso dos ideais do Obj. Geral 2.2.: Conhecer e Introduo feita pelo professor de PowerPoint Observao centrada
Estado Novo e de compreender os mecanismos de algumas situaes de censura e Didticos na capacidade de
difuso dos ideais do Estado Novo e restries liberdade durante o Estado organizao da
represso para com os PowerPoint n.8
de represso para com os opositores Novo informao e
opositores (O Estado Novo)
Descritores: conhecimentos
Trabalho de pares
Os ideais do Estado Novo e a Guia de explorao do
1. Indicar os principais valores pelo Observao centrada
sua propaganda Leitura individual e anlise conjunta das PowerPoint n.8
Estado Novo, salientando a na capacidade de
pgs.111, 112 e 113 do manual
A represso dos opositores questionar
mxima Deus, Ptria e Famlia e a
Resoluo das questes 1, 2, 3 e 4 da informaes dadas
Um partido nico obedincia e-Manual
pg.114
A censura prvia 2. Referir a utilizao do ensino, da Interatividades da Escola Observao centrada
Dilogo aberto a partir da correo das na capacidade de
57
2.3. Os principais movimentos Obj. Geral 2.3.: Conhecer e Sistematizao dos ideais recolhidos PowerPoint Observao centrada
de resistncia ao Estado compreender os principais pelos alunos acerca da entrevista feita Didticos na capacidade de
movimentos de resistncia ao Estado organizao da
Novo Dilogo professor/aluno a partir da PowerPoint n.8
Novo informao e
A prosperidade e a opresso observao das figs. 15 e 16 das (O Estado Novo)
Descritores: conhecimentos
pgs.114 e 115 do manual
Os melhoramentos Guia de explorao do
1. Comparar a imagem de Observao centrada
A construo de obras pblicas e a imagem PowerPoint n.8
Os protestos dos trabalhadores prosperidade e paz social dada na capacidade de
de prosperidade de paz social do Estado
A oposio ao Estado Novo pelo regime com as difceis questionar
Novo
condies de vida da grande e-Manual informaes dadas
Os movimentos da Oposio O protesto dos trabalhadores e a situao
maioria dos portugueses e com a Interatividades da Escola Observao centrada
difcil em que viviam
opresso na capacidade de
58
2.3. Os principais Obj. Geral 2.3.: Conhecer e Observao e anlise das fotografias do cartaz PowerPoint Observao centrada
movimentos de compreender os principais da fig. 18, pg.116 Didticos no empenhamento e
movimentos de resistncia ao gosto pelo trabalho
resistncia ao Estado Narrao, feita pelo professor, de PowerPoint n.8
Estado Novo Observao centrada
Novo (continuao) acontecimentos reveladores da contestao (O Estado Novo)
Descritores: poltica e social na capacidade de
A oposio ao Estado Novo Guia de explorao do
3. Reconhecer a candidatura do emitir opinies
A candidatura de Humberto Delgado nas eleies PowerPoint n.8
A candidatura de Humberto fundamentadas
General Humberto Delgado para a Presidncia da Repblica
Delgado
Presidncia da Repblica (1958) Observao centrada
A alterao da lei eleitoral
O marcelismo e a abertura do como o grande momento de Leituras & na capacidade de
regime oposio ditadura, estabelecer
4. Momento de Leitura: leitura das primeiras Companhia
descrevendo o seu desfecho comparaes entre
59
Memrias
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2.4. O colonialismo portugus Obj. Geral 2.4.: Conhecer e Dilogo professor/aluno a partir da notcia PowerPoint Observao centrada
e a Guerra Colonial compreender a manuteno do do jornal de 1961 e do cartaz da fig. 22, Didticos na capacidade de
colonialismo portugus e a Guerra pg.119 interveno/
A proibio da independncia PowerPoint n.8
Colonial Razes que levaram Guerra Colonial argumentao
Treze anos de guerra colonial (O Estado Novo)
Descritores: Observao centrada
Leitura expressiva feita por 1 aluno do Guia de explorao do
Os efeitos da guerra na aquisio de
1. Referir a intransigncia do Estado doc. 2 da pg.119 PowerPoint n.8
Novo relativamente sua poltica conhecimentos
Intransigncia do Estado Novo
colonial num contexto internacional Observao centrada
Embarque de tropas para Angola (fig. 23,
hostil posse de colnias e-Manual no empenhamento e
pg.119) gosto pelo trabalho
2. Relacionar essa intransigncia com Interatividades da Escola
Explorao do mapa da fig. 24 da
60
2.4. O colonismo portugus e Obj. Geral 2.4.: Conhecer e Trabalho com o Friso Cronolgico PowerPoint Observao centrada
a Guerra Colonial compreender a manuteno do Resoluo da questo 5 da pg.121 Didticos na capacidade de
(continuao) colonialismo portugus e a guerra interveno/
Preparao de uma entrevista a realizar PowerPoint n.8
colonial (continuao) argumentao
Sistematizao dos contedos pelos alunos Aprender com as (O Estado Novo)
2.1, 2.2, 2.3 e 2.4 Observao centrada
Memrias Guia de explorao do
na aquisio de
Questo 6 da pg.121 PowerPoint n.8
conhecimentos e na
Dilogo aberto/sntese do Estado Novo autoavaliao
Anlise do Aprender com as Memrias da e-Manual Observao centrada
pg.122 Interatividades da Escola na capacidade de
sntese
61
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
5/29/15 3:09 PM
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto. HGP6PA Porto Editora
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3.2. As consequncias do 25 Obj. Geral 3.2.: Conhecer e Leitura comentada do texto de autor das PowerPoint Observao centrada
de Abril de 1974 compreender as consequncias do pgs.130 e 131 e explorao das Didticos na capacidade de
25 de Abril de 1974 ao nvel da imagens que o acompanham estabelecer
O Programa do MFA PowerPoint n.9 (O 25 de
democratizao do regime e da A democratizao da sociedade portuguesa comparaes entre
A restituio das liberdades Abril de 1974 e o regime
descolonizao pocas diferentes
A libertao dos presos polticos democrtico)
Descritores: Observao centrada
A comemorao do 1. de Maio Guia de explorao do
1. Reconhecer no programa do na capacidade de
Atividades escritas PowerPoint n.9
Movimento das Foras Armadas o cooperao
fim da ditadura e o incio da Resoluo das questes 1, 2 e 3 da Observao centrada
construo da democracia pg.131 e-Manual na aplicao de
Construo de conceitos: conhecimentos e
Democracia Trabalho com o Friso Cronolgico Interatividades da Escola
64
3.2. As consequncias do 25 Obj. Geral 3.2.: Conhecer e Observao da fig. 14 da pg.132 PowerPoint Observao centrada
de Abril de 1974 compreender as consequncias do Os alunos verificam quais os principais Didticos na capacidade de
(continuao) 25 de Abril de 1974 ao nvel da partidos que se formaram aps o 25 de Abril estabelecer
PowerPoint n.9 (O 25 de
democratizao do regime e da comparaes entre
A constituio do regime Dilogo professor/aluno sobre a Abril de 1974 e o regime
descolonizao (continuao) pocas diferentes
democrtico Constituio de 1976 democrtico)
Descritores: Observao centrada
Os direitos e deveres A necessidade de elaborao de uma nova Guia de explorao do
2.
Referir as eleies de 1975 na capacidade de
fundamentais Constituio PowerPoint n.9
como um marco fundamental para cooperao
a construo do regime As eleies para a Assembleia Constituinte Observao centrada
democrtico A noo de eleies livre e-Manual na aplicao de
3.
Reconhecer na Constituio Leitura silenciosa, feita pelos alunos, das Interatividades da Escola conhecimentos e
65
de 1976 a consagrao dos pgs.132 e 133 e observao da Virtual e outros recursos desempenho de
direitos e liberdades fundamentais ilustrao da pg.133 multimdia tarefas
Construo de conceitos:
Democracia; direito de voto; Trabalho de pares
eleio livre Resoluo das questes 1 a 4 da pg.133 Mais recursos
Explorao da Notcia de Ontem e de Ver pg.71
Hoje A Constituio tem respostas para
tudo?, da pg.145
Educao para a cidadania
5/29/15 3:09 PM
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3.2. As consequncias do 25 Obj. Geral 3.2.: Conhecer e Explorao da notcia do Dirio de PowerPoint Observao centrada
de Abril de 1974 compreender as consequncias do Notcias e da fig. 16 da pg.134, com o Didticos na aplicao de
(continuao) 25 de Abril de 1974 ao nvel da apoio do mapa da fig. 19 da pg.135 conhecimentos e
PowerPoint n.9 (O 25 de
democratizao do regime e da Independncia das colnias portuguesas / desempenho de
A descolonizao e o fim do Abril de 1974 e o regime
descolonizao (continuao) novos pases africanos tarefas
Imprio Portugus democrtico)
Descritores: Observao centrada
Os novos pases africanos Breve explicao, feita pelo professor, Guia de explorao dos
4. Relacionar o 25 de Abril com na capacidade de
sobre os casos especiais de Macau e PowerPoint n.9
Os retornados cooperao e
a descolonizao e com o fim do Timor-Leste
Macau e Timor Imprio entreajuda
Os alunos acompanham observando a
5.
Explicar os problemas fig. 18 da pg.135 do manual e-Manual Observao centrada
verificados com a descolonizao Transparncias na capacidade de
66
3.3. Os rgos do poder Obj. Geral 3.3.: Conhecer os rgos Explorao da fig. 20 e grelha informativa PowerPoint Observao centrada
democrtico de poder democrticos da pg.136 Didticos na capacidade de
Descritores: Os rgos do Poder Central estabelecer
Poder Central PowerPoint n.9 (O 25 de
comparaes entre
Poder regional 1. Identificar a existncia de Poder rgos eleitos diretamente pela populao Abril de 1974 e o regime
pocas diferentes
Central, regional e local Principais funes de cada um dos rgos democrtico)
Observao centrada
2. Indicar os rgos de poder regional do Poder Central Guia de explorao do
na capacidade de
e local e as suas funes PowerPoint n.9
Trabalho individual cooperao
3. Descrever o funcionamento dos
Os alunos leem o texto de autor da pg.137 Observao centrada
rgos de Poder Central e as
funes de cada um
e observam as figs.23, 24 e 25 e-Manual na aplicao de
Construo de conceitos: conhecimentos e
Poder Central; Governo; Dilogo aberto/sntese das informaes Interatividades da Escola
67
3.3. Os rgos do poder Obj. Geral 3.3.: Conhecer os rgos Observao e anlise das figs. 26, 27, 28 PowerPoint Observao centrada
democrtico (continuao) de poder democrticos e 29 das pgs.138 e 139 Didticos no desenvolvimento
Descritores: rgos do poder local da freguesia e do da autonomia e
Poder local PowerPoint n.9 (O 25 de
municpio ou concelho esprito crtico
1. Identificar a existncia de Poder Abril de 1974 e o regime
Central, regional e local rgos que so diretamente eleitos pela democrtico) Observao centrada
populao na aplicao de
2. Indicar os rgos de poder regional Guia de explorao do
conhecimentos e
e local e as suas funes Trabalho de pares PowerPoint n.9
desempenho de
3. Descrever o funcionamento dos Resoluo das questes 1 a 4 da pg.139 tarefas
Construo de conceitos: rgos de Poder Central e as
Poder local; autarquia; cmara funes de cada um
Trabalho com o Friso Cronolgico e-Manual Observao centrada
Resoluo da questo 6 da pg.140 Interatividades da Escola no desenvolvimento
municipal; junta de freguesia
68
Trabalho extra-aula
Resoluo da 1. pg. do Guia de Estudo
n.16 (pg.47 do Caderno de Perguntas)
Resoluo dos Jogos Educativos n.os12, 13
e 14
5/29/15 3:09 PM
3.4. Conquistas, dificuldades Obj. Geral 3.4.: Analisar algumas Dilogo professor/aluno a partir da PowerPoint Observao centrada
e desafios que Portugal conquistas, dificuldades e desafios anlise da fig. 31, da pg.140 do manual Didticos no desenvolvimento
que Portugal enfrenta no nosso A assinatura do Tratado de adeso CEE da autonomia e
enfrenta no nosso tempo PowerPoint n.9 (O 25 de
tempo esprito crtico
A adeso CEE Data e local onde a cerimnia decorreu Abril de 1974 e o regime
Descritores: democrtico) Observao centrada
O desenvolvimento do pas: Importncia para Portugal
1. Reconhecer a democratizao do na aplicao de
conquistas e desafios Atividades orais Guia de explorao do
pas como fator de prestgio conhecimentos e
As dificuldades e desafios que PowerPoint n.9
internacional para Portugal Resposta s questes 1 e 2 da pg.142 desempenho de
Portugal enfrenta tarefas
2. Reconhecer a entrada de Portugal Trabalho de pares
na Comunidade Econmica e-Manual Observao centrada
Leitura individual e anlise das pgs.141 e
Europeia (CEE) como um Interatividades da Escola no desenvolvimento
142
69
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto.
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1.3. O contributo do saldo Obj. Geral 1.3.: Compreender o Trabalho de pares (acompanhado pelo PowerPoint Observao centrada
migratrio na evoluo contributo do saldo migratrio na professor) Didticos no interesse e
evoluo da populao em Portugal Os alunos leem o texto de autor das participao no
da populao em PowerPoint n.10
Descritores: pgs.157 e 158, que se refere emigrao e dilogo
Portugal (Portugal nos Dias de Hoje
1. Distinguir emigrao de imigrao imigrao, e analisam os documentos que o Sociedade e Geografia Observao centrada
1.4. A distribuio da acompanham Humana) na capacidade de
2. Definir saldo migratrio
populao em Portugal aplicao de
Atividades escritas Guia de explorao do
3. Caracterizar a evoluo da emigrao conhecimentos e
em Portugal Resoluo das questes 4 e 5 da pg.158 PowerPoint n.10
resoluo de
4. Localizar as principais reas de Dilogo-sntese do contedo tratado problemas
destino da emigrao portuguesa Apelo a conhecimentos da realidade atual e-Manual Observao centrada
73
1.5. A evoluo da Obj. Geral 1.5.: Conhecer a evoluo Trabalho individual PowerPoint Observao centrada
populao portuguesa da populao portuguesa por grupos Os alunos leem e analisam toda a Didticos no interesse e
etrios informao existente na pg.160 participao no
por grupos etrios PowerPoint n.10
Descritores: dilogo
Os grupos etrios Resoluo da questo 4 da pg.160 (Portugal nos Dias de Hoje
1. Identificar os 3 grupos etrios Sociedade e Geografia Observao centrada
Debate/sntese do contedo tratado na capacidade de
1.6. O duplo envelhecimento Humana)
2. Caracterizar a evoluo recente da
da populao em Dilogo aberto professor/aluno a partir interveno/
populao jovem, da adulta e da Guia de explorao do
Portugal da observao das figs. 17 e 18 da argumentao e de
idosa, tendo por base dados PowerPoint n.10
pg.161 do manual sntese
estatsticos
Noo de esperana mdia de vida Observao centrada
3. Identificar fatores responsveis pela
e-Manual na capacidade de
74
2.1. Caractersticas da Obj. Geral 2.1.: Compreender as Trabalho de pares (acompanhado pelo PowerPoint Observao centrada
populao rural e urbana caractersticas da populao rural e professor) Didticos no interesse e
urbana e os seus modos de vida Leitura do texto de autor das pgs.162 e participao no
e os seus modos de vida PowerPoint n.10
Descritores: 163 dilogo
Povoamento rural e povoamento (Portugal nos Dias de Hoje
1. Definir povoamento Observao das figs.que o acompanham Sociedade e Geografia Observao centrada
urbano
Humana) na capacidade de
Povoamento rural 2. Caracterizar o povoamento rural e Resoluo das questes 1 a 4 da pg.164
interveno/
o urbano Guia de explorao do
Povoamento urbano Correo das atividades realizadas em argumentao e de
3. Definir modo de vida trabalho de pares PowerPoint n.10
Interdependncia e sntese
complementaridade 4. Caracterizar os modos de vida Dilogo professor/aluno a partir da Observao centrada
predominantes no espao rural e observao da fig. 7 da pg.164 e-Manual na capacidade de
75
2.2. A desigual dinmica Obj. Geral 2.2.: Compreender a desigual Explorao do grfico da fig. 9 da pg.165 PowerPoint Observao centrada
populacional das dinmica populacional das reas rurais e do manual Didticos no interesse e
das reas urbanas Evoluo da populao rural e urbana a partir participao no
reas rurais e das PowerPoint n.10
Descritores: de meados do sculo XX dilogo
reas urbanas (Portugal nos Dias de
1. Comparar a evoluo da populao rural Razes do xodo rural Hoje Sociedade e Observao centrada
A evoluo da populao
e da populao urbana em Portugal, nas Geografia Humana) na capacidade de
rural e urbana Observao e anlise dos mapas da fig. 10,
ltimas dcadas interveno/
Problemas e procura de pg.165 Guia de explorao
argumentao e de
solues 2. Definir taxa de urbanizao do PowerPoint
Zonas de maior concentrao da populao sntese
3. Definir xodo rural n.10
2.3. A atratividade exercida Noo de rea metropolitana Observao centrada
4. Relacionar a crescente taxa de na capacidade de
pelas reas urbanas Dilogo professor/aluno a partir da leitura
urbanizao com o xodo rural e-Manual recolha e tratamento
76
populao por
Evoluo do nmero de populao entreajuda e
setores de atividade
Obj. Geral 3.2.: Compreender a evoluo da empregado nos diferentes setores de e-Manual empenhamento nas
distribuio da populao por setores de atividade atividade Interatividades da tarefas
em Portugal Escola Virtual e Observao centrada
Alteraes mais marcantes: setor primrio
1. Caracterizar a evoluo da populao ativa e setor tercirio outros recursos na capacidade de
integrada nos trs setores de atividade multimdia argumentao e de
Fatores que explicam essas alteraes
sntese
Construo de conceitos: 2. Enumerar fatores que explicam a diminuio da
Leitura do grfico da fig. 3
populao ativa integrada no setor primrio e no
Populao ativa; populao
Setor de atividade a que se dedica maior
Mais recursos
inativa; taxa de atividade; setor secundrio
nmero de populao Ver pg.85
taxa de desemprego; setores 3. Identificar consequncias da diminuio da
de atividade; setor primrio; populao ativa integrada no setor primrio e no Atividades escritas
setor secundrio; setor setor secundrio Resoluo das questes 1 a 6 da pg.171
tercirio; servios 4. Identificar fatores que explicam o aumento da
Trabalho extra-aula
populao ativa integrada no setor tercirio
Construo do porteflio da localidade/
5. Identificar consequncias do aumento da
regio
populao ativa integrada no setor tercirio
Resoluo da questo 7 da pg.171, com
6. Localizar as reas onde predominam atividade
o apoio da ficha de inqurito da pg.112
ligadas aos diferentes setores
do Caderno das Perguntas (pode consultar
7. Identificar as atividades dominantes na rea tambm a pg.11)
envolvente escola
O professor combina com os alunos o
6/2/15 3:28 PM
3.3. As caractersticas da Obj. Geral 3.3.: Conhecer e Trabalho de pares PowerPoint Observao centrada
agricultura em Portugal compreender as caractersticas da Leitura e anlise das pgs.172, 173 e parte da Didticos na capacidade de
agricultura em Portugal 174 do manual no que diz respeito s relacionar
Tipos de agricultura PowerPoint n.10
Descritores: caractersticas da agricultura em Portugal conhecimentos
Transformaes recentes e (Portugal nos Dias de
1. Definir agricultura Resoluo sequencial das questes 1 a 6 da Hoje Sociedade e Observao centrada
principais obstculos
pg.176 Geografia Humana) na aquisio de
2. Caracterizar os principais tipos
3.4. A importncia da floresta tcnicas de
de agricultura praticados em Debate/sntese do contedo tratado Guia de explorao do
em Portugal investigao e
Portugal PowerPoint n.10
O professor, com a colaborao dos alunos tratamento de dados
Os arquiplagos da Madeira e 3. Descrever as transformaes preenche no quadro um esquema-sntese sobre a
dos Aores Observao centrada
recentes ocorridas na agricultura agricultura em Portugal
e-Manual na capacidade de
78
portuguesa
Dilogo professor /aluno sobre a floresta Interatividades da entreajuda e
4. Localizar os principais tipos de portuguesa empenhamento nas
Escola Virtual e outros
agricultura e alguns dos produtos tarefas
Principais funes recursos multimdia
cultivados
Espcies florestais Observao centrada
5. Identificar os principais na capacidade de
Construo de conceitos: obstculos modernizao da Problemas que a afetam Mais recursos argumentao e de
Minifndio; policultura; latifndio; agricultura portuguesa Observao e explorao da fig. 15 do manual Ver pg.85 sntese
monocultura; PAC (Polcia Agrcola
6. Identificar a atividade agrcola Patamares de culturas agrcolas, pastagens e
Comum); reflorestao
praticada na rea de residncia florestas na Madeira e nos Aores
Trabalho extra-aula
Obj. Geral 3.4.: Compreender a
importncia da floresta em Portugal Realizao das atividades 7 a 9 da pg.176
1. Referir as principais funes das Realizao da questo 10, pg.176 Atlas de
florestas Aula
2. Localizar a distribuio das Realizao do Guia de Estudo n.20
principais espcies florestais a
nvel nacional
3. Identificar os principais
problemas que afetam a floresta
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3.5. A atividade piscatria em Obj. Geral 3.5.: Compreender a Dilogo professor / aluno a partir da PowerPoint Observao centrada
Portugal atividade piscatria em Portugal observao do mapa da pg.16 Didticos no empenhamento
Descritores: O que a ZEE demonstrado na
Zona Econmica Exclusiva PowerPoint n.10
realizao de tarefas
Tipos de pesca 1. Caracterizar os principais tipos de O projeto apresentado ONU em 2014 (Portugal nos Dias de Hoje
pesca praticados em Portugal Sociedade e Geografia Observao centrada
Problemas e possveis solues Vantagens para Portugal
Humana) na aquisio de
2. Identificar as principais reas de
Trabalho de pares conhecimentos
pesca e os portos de desembarque Guia de explorao do
do pescado Leitura do texto de autor das pgs.177 e Observao centrada
PowerPoint n.10
178 e observao das figs. 17, 18, 19, 20 e na capacidade de
3. Referir alguns dos problemas que
21 cooperao e gosto
afetam a pesca portuguesa e
Realizao das atividades 1 a 4 da pg.178 e-Manual pelo trabalho
79
possveis solues
Construo de conceitos:
Debate/sntese do contedo tratado Interatividades da Escola
ZEE (Zona Econmica Exclusiva); 4. Identificar aspetos positivos e
Virtual e outros recursos
arrasto; aquacultura negativos da aquacultura O professor, com a colaborao dos alunos,
multimdia
preenche no quadro um esquema-sntese
sobre os tipos de pesca, problemas e
solues Mais recursos
Preparao de uma das visitas de estudo Ver pg.85
sugeridas na pg.176 (ou outra
considerada mais oportuna)
Anlise das pgs.8 e 9 do Caderno das
Perguntas (Aprende como se faz uma visita
de estudo)
Preenchimento da Ficha de registo de dados
da pg.114 do Atlas de Aula
Continuao da elaborao do porteflio da
localidade/regio
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3.6. A evoluo da indstria Obj. Geral 3.6.: Compreender a evoluo Trabalho de pares PowerPoint Observao centrada
em Portugal da indstria em Portugal Leitura e anlise, com o acompanhamento Didticos na capacidade de
Descritores: do professor, das pgs.179 e 180 relacionar
Tipos de indstrias PowerPoint n.10
conhecimentos
Problemas e possveis 1. Definir indstria Resoluo sequencial das questes 1 a 4 da (Portugal nos Dias de
pg.181 Hoje Sociedade e Observao centrada
solues 2. Identificar diferentes tipos de indstria
Geografia Humana) na capacidade de
3. Caracterizar a evoluo da indstria em Debate /sntese do contedo tratado entreajuda e
3.7. A crescente importncia Guia de explorao do
Portugal O professor, com a colaborao dos alunos, empenhamento nas
das energias renovveis PowerPoint n.10
4. Localizar as principais reas industriais preenche no quadro um esquema-sntese tarefas
em Portugal sobre a indstria em Portugal Observao centrada
5. Identificar os principais problemas Dilogo professor/aluno a partir da e-Manual na capacidade de
80
3.8. O comrcio em Portugal Obj. Geral 3.8.: Compreender o Trabalho de pares: PowerPoint Observao centrada
comrcio em Portugal Leitura e anlise, com o acompanhamento Didticos na capacidade de
3.9. A crescente importncia relacionar
Descritores: do professor, das pgs.182 e 183 do PowerPoint n.10
dos servios em manual conhecimentos
1. Distinguir importao de exportao (Portugal nos Dias de Hoje
Portugal Observao centrada
2. Descrever a evoluo das Resoluo sequencial das questes 1 a 4 da Sociedade e Geografia
pg.183 Humana) na capacidade de
importaes e das exportaes em
entreajuda e
Portugal Debate /sntese do contedo tratado Guia de explorao do
empenhamento nas
3. Caracterizar os tipos de produtos O professor, com a colaborao dos alunos, PowerPoint n.10
tarefas
importados /exportados e os preenche no quadro um esquema-sntese Observao centrada
parceiros comerciais dos contedos tratados
Construo de conceitos: e-Manual na capacidade de
81
Importao; exportao; 4. Referir as consequncias do desigual Preparao da visita de estudo sugerida argumentao e de
Interatividades da Escola
servios; servios pblicos; valor das importaes e exportaes na pg.183 sntese
Virtual e outros recursos
servios privados; utentes; em Portugal
Anlise das pgs.8 e 9 do Caderno das multimdia Observao centrada
parceiros comerciais 5. Identificar novas formas de na capacidade de
Perguntas
comercializar produtos e de pagar aproveitamento dos
Definio de uma ficha de registo de
servios Mais recursos dados recolhidos
dados
Ver pg.85 numa visita de estudo
Obj. Geral 3.9.: Compreender a Organizao do porteflio da localidade/
crescente importncia dos servios entre regio
as atividades econmicas em Portugal Trabalho extra-aula
1. Definir servios Resoluo do Investiga (questes 4 e 5) da
2. Identificar os diferentes tipos de pg.183
servios Resoluo do Guia de Estudo n.21
3. Localizar as reas de maior oferta de
servios
4. Explicar os contrastes regionais na
oferta de servios (sade, educao,
cultura, desporto)
5. Justificar a crescente importncia do
setor dos servios na criao de
emprego
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4. Caracterizar a distribuio das diferentes redes Breve exposio, feita pelo professor, e de emitir opinies
Interatividades da fundamentadas
de transporte em Portugal quanto importncia das
Construo de conceitos: Escola Virtual e
Rede de transportes; viagens 5. Relacionar a distribuio das redes de telecomunicaes na sociedade atual outros recursos Observao centrada
low-cost; globalizao; aldeia transporte com a distribuio da populao e Os alunos leem em silncio o texto de multimdia no desempenho de
global atividades econmicas autor da pg.186 e realizam as questes 3 tarefas definidas pelo
6. Discutir os impactes do desenvolvimento da e 4 da mesma pgina grupo
rede de transportes Mais recursos
Debate sobre a importncia das
telecomunicaes na qualidade de Ver pg.85
Obj. Geral 4.2.: Conhecer e compreender a vida da populao
importncia das telecomunicaes na sociedade
atual
1. Definir rede de telecomunicaes
2. Referir as vantagens da utilizao dos servios
de telecomunicaes
3. Associar o desenvolvimento dos servios de
telecomunicao com o processo de
globalizao e aparecimento do conceito de
aldeia global
4. Discutir a importncia do desenvolvimento das
telecomunicaes nas atividades humanas e
qualidade de vida
5/29/15 3:09 PM
5.1. A desigual distribuio da Obj. Geral 5.1.: Compreender a Trabalho de pares PowerPoint Observao centrada
prtica do lazer e do desigual distribuio da prtica do Anlise, com o acompanhamento do Didticos na capacidade de
lazer e do turismo a nvel nacional professor, das pgs.187 e 188 relacionar
turismo PowerPoint n.10
Descritores: conhecimentos
Resoluo sequencial das questes 1, 2 e 3 (Portugal nos Dias de Hoje
1. Definir lazer da pg.190 Sociedade e Geografia Observao centrada
Humana) na capacidade de
2. Localizar as reas com maior oferta Debate /sntese do contedo tratado entreajuda e
de equipamento culturais e Guia de explorao do
O professor, com a colaborao dos alunos, empenhamento das
desportivos diversos (teatros, PowerPoint n.10
preenche no quadro um esquema-sntese tarefas
Construo de conceitos: cinemas, museus, bibliotecas,
com exemplos em territrio nacional dos Observao centrada
Lazer, turismo pavilhes desportivos)
vrios tipos de turismo referidos na fig. 1 da
e-Manual na capacidade de
83
5.2. A importncia da Obj. Geral 5.2.: Compreender a Trabalho de pares PowerPoint Observao centrada
preservao do importncia da preservao do Anlise, com o acompanhamento do Didticos na capacidade de
patrimnio professor, das pgs.189 e 190 cooperao e
patrimnio PowerPoint n.10
Descritores: entreajuda
Resoluo da questo 4 da pg.190 (Portugal nos Dias de Hoje
1. Identificar diferentes tipos de Sociedade e Geografia Observao centrada
Resoluo da questo 5 da pg.190 Atlas
patrimnio Humana) no empenhamento
de Aula
demonstrado nas
2. Localizar diferentes reas de Guia de explorao do
Debate /sntese do contedo tratado a atividades de trabalho
proteo da Natureza PowerPoint n.10
partir das concluses apresentadas pelos de campo
Construo de conceitos: 3. Explicar a importncia das reas alunos Observao centrada
Patrimnio natural, patrimnio protegidas na preservao do
cultural imaterial, patrimnio Verificao do porteflio da localidade/ e-Manual na capacidade de
84
patrimnio ambiental
cultural material, rea protegida regio Interatividades da Escola problematizar a
4. Identificar medidas de preservao qualidade de vida da
Atividade complementar Virtual e outros recursos
do patrimnio comunidade
multimdia
Texto sobre a Defesa e conservao da
Observao centrada
Natureza
no desempenho de
Construo de um blogue Mais recursos tarefas definidas pelo
Dilogo aberto/sntese do domnio Ver pg.85 grupo
Anlise do esquema visual Em Resumo da
pg.191
5/29/15 3:09 PM
Trabalho em grupo
Final de subdomnio
**COSTA, F.; MARQUES, A. (2015) Histria e Geografia de Portugal (Manual), Caderno das Perguntas (Guias de Estudo, Jogos Educativos, Atlas
de Aula, Friso Cronolgico) 6. ano, Porto Editora, Porto.