UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISTOBAL DE

HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS ECONMICAS,
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMA
CURSO: EVALUACIN SOCIAL DE PROYECTOS(EC-549)

SEMESTRE ACADEMICO: 2016-I

RESPONSABLE: Econ. WILLIAM YUPANQUI PILLIHUAMN

Mdulo I: Aspectos Generales

 Mdulo I
Aspectos
Generales

Mdulo IV Mdulo II
Evaluacin Identificacin

Mdulo III
Formulacin
1. Nombre del Proyecto
y Localizacin

2. Institucionalidad
Unidad Formuladora.
Unidad Ejecutora.

3. Marco de
Referencia
Debe contener tres caractersticas:

Naturaleza
de qu se va a hacer?
intervencin

Servicio objeto cul es el bien o el servicio,

o conjunto de servicios,
de la sobre los cuales se va a
intervencin intervenir?

dnde se va a
Localizacin
localizar el
geogrfica proyecto?
Naturaleza
de
intervencin
Clasificador Funcional Programtico: Sector Educacin es la
Funcin 22 (Anexo SNIP 01 de la Directiva General del SNIP)
Divisin Funcional Grupo Funcional
047 Educacin Bsica 0103 Educacin Inicial
0104 Educacin Primaria
0105 Educacin Secundaria
0106 Educacin Bsica Alternativa
0107 Educacin Bsica Especial

048 Educacin Superior 0108 Ed. Superior no Universitaria

049 Educacin tcnica 0112 Formacin Ocupacional
productiva
050 Asistencia Educativa 0113 Becas y Crditos Educativos
 Clasificador Funcional Programtico: Otros Sectores (Anexo SNIP 01 de
la Directiva General del SNIP)

Divisin Funcional Grupo Funcional

025: Riego 0050: Infraestructura de riego
0051: Riego tecnificado
048 Educacin Superior 0108 Ed. Superior no Universitaria
028: Energa Elctrica 0055: Generacin de energa elctrica
0056: Transmisin de energa elctrica
0057: Distribucin de energa elctrica
033: Transporte terrestre 0064: Vas nacionales
0065: Vas departamentales
0066: Vas vecinales
0067: Caminos de herradura
 Servicio
objeto de la
intervencin

Infraestructura
Equipamiento
Materiales Educativos
Gestin Pedaggica
Gestin Institucional
Capacidades
Otros
De acuerdo a normas y estndares expuestas por el MINEDU
 Infraestructura: Represa
y Canal de Riego.
Capacitaciones
Otros
 Localizacin
geogrfica
Los mapas deben estar georeferenciados en
coordenadas UTM WGS 84
 Tipo de Localizacin
Servicio Objeto de la Intervencin
Intervencin Geogrfica
Servicio educativo del nivel Inicial en la
Instalacin
I.E. las Vegas
Servicio educativo del nivel Primario en la
Mejoramiento en el centro
I.E. las Vegas
poblado Las
Servicio educativo del nivel Primario en la
Ampliacin Vegas, Distrito
I.E. las Vegas
de Piura,
Ampliacin y Servicio educativo del nivel Primario en la
Provincia de
Mejoramiento I.E. las Vegas
Piura- Regin
Servicio educativo del nivel Primario en la Piura
Recuperacin
I.E. las Vegas
Rehabilitacin Servicio educativo del nivel Primario en la
post desastre I.E. las Vegas
 Consignar informacin adicional referida a la IE. a intervenir
Ubicacin: Regin, Provincia, Distrito, Localidad
Direccin: Av. /Jr. /Calle
Jurisdiccin: DRE y UGEL
Zona: Urbana o rural
Regin: Costa, Sierra, Selva
Cdigo modular : por cada nivel educativo
Cdigo del local escolar: xxx
Cdigo UBIGEO CP: xxx
Ubic. Georeferencial coord. UTM: xxx

Los cdigos modulares pueden ser ubicados en:

http://escale.minedu.gob.pe/escale/
 UNIDAD
FORMULADORA

PERFIL FACTIBILIDAD
 UNIDAD
FORMULADORA

UF GR
Municipalidad
Provincial y
Distrital

Educacin
Salud
Agricultura SENCICO
Transporte y MINDEF
Comunicacin FONCODES
Otros

Por tanto.- Es el rea responsable de la elaboracin del estudio de pre-inversin con

las competencias legales pertinentes para formular y, de ser el caso, ejecutar el
proyecto. Disponer de las capacidades sificientes. Responsable de cautelar la calidad
del estudio.
 UNIDAD EJECUTORA

Es el rgano o la dependencia de la
entidad definida como tal en las
normas del Presupuesto del Sector
Pblico, registrada en la Direccin
General de Presupuesto Pblico
(DGPP), responsable de la ejecucin
del PIP. Para proponer a la UE o las UE
se debe analizar si cuentan con las
capacidades y las competencias para
encargarse de la ejecucin. Justificar
que cuenta con la capacidad tcnica,
financiera y experiencia demostrada
para ejecutar el PIP.

rea Tcnica Desiganada.-

Es el responsable de coordinar y
ejecutar aspectos tcnicos del PIP
en la fase de inversin.
 UNIDAD
EJECUTORA

El operador.- Es el
encargado de la
operacin y
mantenimiento del
proyecto, puede ser la
misma rea que
ejecute el proyecto u
otra dentro de la
institucin; inclusive,
una entidad distinta.
 UNIDAD
EJECUTORA
Se debe sealar el nombre de la unidad propuesta, competencias y
funciones en el marco de la Institucin de la que forma parte. As
como, su capacidad tcnica y operativa para ejecutar el PIP
(disponibilidad de recursos fsicos y humanos).
Ejemplo:

Sealar las responsable de coordinar y ejecutar

aspectos tcnicos del PIP en la fase de inversin.
Tambin se har cargo de la operacin y
mantenimiento del Proyecto
PIP DE CARRETERAS
PIP RIEGO
NOTA.- Se ha descrito a los rganos e
instituciones que participan en el ciclo del
proyecto. El sustento de las competencias y las
capacidades deben desarrollarse a detalle en el
acpite Gestin del Proyecto.
Caso 1: Caso de un PIP de servicios de educacin:

Razones que justifican la iniciativa de intervencin

de parte del estado a travs de un PIP
Caso 2: Caso de un PIP de servicios de educacin secundaria:
Caso 3: Caso de un PIP de servicios de limpieza pblica:
Caso 1:Pertinencia del PIP dentro de los Lineamientos de Poltica del MED
Instrumentos Lineamientos asociados
A) Sector Educativo Nacional
Objetivo 1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos
Resultado 2: Trece aos de buena educacin sin exclusiones.
Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que atienden las
Proyecto provincias ms pobres de la poblacin nacional.
Educativo Objetivo 2: Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes y de calidad
Resultado 2: Instituciones acogedoras e integradoras ensean bien con xito
Nacional al 2021
Poltica 7.1. Fomentar climas institucionales amigables, integradores y estimulantes.

Polticas Al 2021, Poltica 2: Ampliar el acceso a la educacin bsica a los grupos ms desatendidos.
Plan Poltica 3: Asegurar condiciones esenciales para el aprendizaje en los centros educativos que
atienden las provincias ms pobres de la poblacin nacional.
Bicentenario

Poltica 1: Aprendizajes de calidad para todos con nfasis en comprensin lectora, matemtica,
ciencia y ciudadana.
Poltica 2: Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para los nios,
nias y adolecentes de zonas rurales.
Poltica 3: Mejora significativa de logros de aprendizaje para los nios, nias y adolecentes en
Plan Estratgico zonas rurales.
Sectorial Poltica 4: Reduccin de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes
Multianual 2012 que tienen como lengua materna el quechua, el aimara, o alguna lengua amaznica aprenden
2016 en su propia lengua y en castellano.
Poltica 6: Fortalecimiento de instituciones educativas en el marco de una gestin
descentralizada, participativa, transparente y orientada a resultados.
 Pertinencia del PIP dentro de los Lineamientos de Poltica del MED
Instrumentos Lineamientos asociados
Sector Educativo Nacional

Poltica 32: Gestin del Riesgo de Desastres

c) Priorizar y orientar las polticas de estimacin y reduccin del riesgo de desastres en
concordancia con los objetivos del desarrollo nacional contemplados en los planes, polticas y
Acuerdo
proyectos de desarrollo de todos los niveles de gobierno;
Nacional
d) Fomentar la reduccin del riesgo de desastres tomando en consideracin que la expansin
de ciudades y la densificacin de la poblacin se debe adaptar al cambio climtico, ubicando
los proyectos de desarrollo en zonas en las de menor peligro segn los estudios de
microzonificacin multiamenaza
 Pertinencia del PIP con los Lineamientos de Poltica Regional y Local
Instrumentos Lineamientos asociados
B) CONTEXTO REGIONAL

Plan de Lnea estratgica Gestin participativa y de concentracin con la sociedad civil

Desarrollo Municipalidad de Lima Metropolitana: Ampliar las capacidades y garantizar los
Concertado derechos sociales y culturales con nfasis en la primera infancia y poblacin en
Regional situacin de pobreza

CONTEXTO LOCAL

Plan de
SJL.- Eje estratgico Desarrollo educativo, educacin para el trabajo la
Desarrollo
Concertado
competitividad y el desarrollo humano.
Local