Liceul Tehnologic Agricol Barcanest Avizat dir.: prof.

Pavel Geanina
Disciplina: Limba englez
Prof: Miu Andreea
Clasa pregttoare
Nr.ore pe sptmn: 1 h Avizat ef catedr: prof. Miu Andreea
OMEN: 3371/12.03.2013

Planificare la limba engleza pentru clasa pregatitoare

An colar 2016-2017
Semestrul I

UNITATEA DE COMPETENE SPECIFICE CONINUTURI/ NR. SPT. OBS.

NVARE VIZATE
1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune
scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
UNITATEA I: interlocutor;
1.3 - Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
My Family! filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece/ poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
ACTIVITI DE NVARE ORE
- a saluta; S1
- oferirea raspunsului familiar la salutul
uzual intre prieteni (Buna!, Pa!, S2
formula Ce mai faci?); 7
- vizionarea unor clipuri de S3
2 3 minute din filme de desene animate
(fara traducere in limba romana); S4
- ascultarea si mimarea unor cantece
simple pentru copii; S5
- repetarea dupa profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/ in cor pana la S6
reusirea pronuntiei, intonatiei corecte; S7
- raspuns la intrebari simple de identificare:
Eu sunt/ numele meu este ...;
- participarea la jocuri in lant exemplu:
Elevul 1 Eu sunt ..., am ... ani, sunt
fetita. Elevul 2 Eu sunt ..., am ... ani,
1
 2.3 Participarea la jocuri de sunt baiat etc.
comunicare n care reproduce sau - jocuri de pronuntie dupa modele
creeaz rime/mesaje scurte. intonatorii amuzante.

S8
VACANTA DE
TOAMNA

1.3 -Manifestarea curiozitii fa de

sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
UNITATEA II: 2.2 Oferirea unor informaii
My Room! elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
si scurte din universul imediat;
-vizionarea unor clipuri din filme de
desene animate;
- ascultarea si miscarea in ritmul unui
cantec simplu pentru copii; S9
- repetarea dupa profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/ in cor pana la S10
reusirea pronuntiei, intonatiei corecte;
- jocuri de pronuntie dupa modele S11
intonatorii amuzante
- participarea la expunerea proiectelor de 6 S12
grup care contin diverse simboluri/ etichete
cu mesaje scurte si simple; reperarea S13
etichetelor si asocierea lor cu imaginea;
S14
-reproducerea prin desen a membrilor
familiei.

2
 4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje

RECAPITULARE 5 S15,
S16,
S17,
S18,

S19

3
 1.1 - Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune
SEMESTRUL AL scurt i rostit clar i foarte rar, care
II LEA este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
UNITATEA III 1.2 - Recunoaterea denumirilor
My Room unor obiecte din universul imediat, n
mesaje articulate clar i rar;
1.3 - Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple/ cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
3.1 Manifestarea curiozitatii pentru
decodarea unor mesaje scrise simple
si scurte din universul imediat;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
- realizarea unor comenzi didactice simple,
amuzante;
- mimarea unor aciuni;
- apucarea/ ridicarea unui obiect (exemplu:
carte, caiet, penar, creion, jucarie), pentru a
indica intelegerea denumirii respective;
- indicarea obiectului cu degetul; 6 S20
- desenarea obiectelor sau a jucriei
preferate; S21
- ascultarea si mimarea unor cntece
simple pentru copii; S22
- repetarea numerelor de la
1 10; S23
- repetarea dupa profesor a unui cuvant,
S24
mesaj simplu individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei corecte; S25
- numararea unor obiecte din clasa
(creioane, caiete, jucarii);
- ghicirea obiectului dintr-un desen/ colaj
realizat de un coleg/ alt grup;
- asocierea etichetelor cu
imaginea/obiectul;
- realizarea unui colaj/ desen pe care se
marcheaza prin lipire diverse etichete
exemplu: un dulap (cu jucarii), o masa (cu
obiecte uzuale);
- desenarea jucariei preferate
4
UNITATEA IV 1.1 -Oferirea unei reacii adecvate la
salut i la o ntrebare/instruciune
My Pets! scurt i rostit clar i foarte rar, care
este nsoit de gesturi de ctre
interlocutor;
1.3 -Manifestarea curiozitii fa de
sesizarea semnificaiei globale a unor
filme i a unor cntece pentru copii n
limba modern respectiv;
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.
SPTMNA 32 "COALA ALTFEL"
- realizarea unor comenzi simple, 6 S26
amuzante;
-mimarea unor aciuni; S27
-reproducerea prin desen a locuinei lor;
-vizionarea unor clipuri din filme de S28
desene animate;
-ascultarea i mimarea unor cntece simple S29
pentru copii;
S30
- repetarea numerelor de la
1 10; S31
- repetarea dupa profesor a unui cuvant,
mesaj simplu individual/ in cor pana la
reusirea pronuntiei, intonatiei corecte;
- ghicirea obiectului dintr-un desen/ colaj
realizat de un coleg/ alt grup;
- gasirea de cuvinte care rimeaza;
- realizarea unui colaj/ desen pe care se
marcheaza prin lipire diverse etichete
pentru a explicita forma grafica exemplu:
o casa (cu ferestre si usa).
5
 1.1 -Oferirea unei reacii adecvate la RECAPITULAREA PRIN JOC I 3 S33,
salut i la o ntrebare/instruciune CNTEC A TUTUROR NOIUNILOR
RECAPITULARE scurt i rostit clar i foarte rar, care NSUITE PE PARCURSUL ANULUI S34,
FINAL este nsoit de gesturi de ctre COLAR
interlocutor; S35,
2.1 Reproducerea unor informaii
simple /cntece poezii scurte i
simple cu ajutorul profesorului;
2.2 Oferirea unor informaii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vrst), despre universul
apropiat cu sprijin din partea
interlocutorului;
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare n care reproduce sau
creeaz rime/mesaje scurte;
4.1 Participarea la proiecte de grup/
la nivelul clasei n care elaboreaz cu
sprijin scurte mesaje scrise.