CULTURA AMBIENTAL 2017 - I

CULTURA AMBIENTAL

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INTRODUCCIN
Existe un grave problema que da a da aumenta y es la desmejora de nuestro ambiente
natural y social, esto es debido a ciertas formas en que se ve nuestro planeta, los valores y
formas de actuar respecto al lugar que habitamos, todo esto va a determinar la cultura
ambiental que tiene cada familia, cada pueblo, cada distrito, etc. Es por todo esto que es de
suma urgencia e importancia formar en valores ambientales desde temprana edad a nuestros
nios y nias que son la opcin de cambio de actitud, que en adelante trataran a nuestro
medio ambiente con el valor y estima que le corresponde y as buscar que nuestro planeta
cambie para bien buscando que preservar nuestro medio ambiente para perpetuar todas las
generaciones futuras de las diferentes especies (Miranda, 2013, p. 95).
En la actualidad es urgente que nuestros estudiantes en todos sus niveles adopten una cultura
ambiental con actitudes concretas y ejecutables en su vida diaria.

Contenido Temtico:

Introduccin a la Cultura Ambiental

Capacidad: Comprende conceptos bsicos de Cultura Ambiental
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Sabas qu?...

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MARCO TERICO CONCEPTUAL:

Conceptos bsicos.

1. CULTURA

La cultura es un trmino globalizador, que incluye todo aquello que la humanidad ha

incorporado en la naturaleza, con el fin de dominarla, transformarla, establecer relaciones
sociales acertadas, generar respuesta a sus interrogantes y tener su propia cosmovisin.
(Beldarrn, 2004, p. 95)

2. CULTURA AMBIENTAL
Esta alude a la forma como el hombre interacta con su medio ambiente.

Para definir cultura ambiental, Miranda sostiene al respecto:

[] Esta debe estar sustentada en la relacin del hombre con su medio ambiente, y dicha relacin
est implcita en el conjunto de estilos, costumbres y condiciones de vida de una sociedad con una
identidad propia, basada en tradiciones, valores y conocimientos. (2013, p.95).
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Entonces, cultura ambiental, trata de establecer cambios de conciencia y actitudes con la

nica intencin de cuidar y proteger nuestro ambiente cuidando su sostenibilidad en el
tiempo.
Para definir cultura ambiental, Miranda sostiene al respecto:
[] transformacin cualitativa que derive en la conciencia social de que la imitacin irrestricta
slo puede conducirlo a la prdida de nuestra identidad distintiva y a la cancelacin de sus
verdaderas posibilidades de desarrollo. (1990, p. 4).

Segn el Ministerio del Ambiente en su proyecto de Ciudadana Ambiental,

Es una dimensin de la cultura y como tal es una construccin social, que expresa el
tipo de relaciones que establece el ser humano y la sociedad con la naturaleza. La
cultura ambiental est conformada por diferentes manifestaciones, tales como hbitos,
habilidades, costumbres, comportamientos, tecnologa empleada, tradiciones,
herramientas usadas y creadas, conocimientos, formas de relacionarse entre s y de
tratar a los forneos, la manera de usar los recursos naturales, etc.

http://naguadom.blogspot.pe/

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http://escuelajoseeliasbolivarangol.blog
spot.pe/2016/04/el-22-de-abril-de-
cadaano-se-celebra-el.html

3. EDUCACIN
Sarria, y Arango, (2015) Formacin destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y
afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad
a la que pertenecen. Se materializa mediante el proceso educativo en las escuelas, institutos,
universidades y mdulos a travs de una serie de habilidades y valores, que producen cambios
intelectuales, emocionales y sociales en el individuo; siempre con el objetivo de desarrollar el
pensamiento de los estudiantes, ensearles a pensar sobre diferentes problemas, desarrollar la
creatividad, ayudarles en el crecimiento intelectual y en la formacin de ciudadanos capaces
de generar cambios positivos en la sociedad. De acuerdo al grado de concienciacin
alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o slo un cierto periodo de tiempo.

4. Qu es educacin ambiental?
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Para definir la educacin ambiental, Guevara sostiene al respecto:

[] la educacin ambiental no es un campo de estudio, como la biologa, la qumica, la ecologa o

la fsica. Es un proceso. No se ensea. Lo que se puede es explica algunos de sus conceptos. La falta
de consenso sobre qu es exactamente puede ser uno de los motivos de estas interpretaciones
errneas. [] mejor sera llamarle Educacin para el desarrollo sostenible, que indica claramente el
propsito del esfuerzo educativo. De hecho, el Consejo sobre Desarrollo Sostenible, formado en
Estados Unidos durante el gobierno de Bill Clinton, precis que la Educacin Ambiental a
evolucionado y tiene como meta la sostenibilidad, y que adems posee [] gran potencial para
influir en la toma de conciencia de los ciudadanos y en su capacidad de comprometerse y tomar
decisiones que cambien sus vidas. (2013, p. 22, 23)

Para responder si puede definirse la educacin ambiental, Guevara sostiene que:

S, muchos autores, agencias y organizaciones han planteado varias definiciones. Sin embargo, no
existe consenso universal sobre algunas. Se la puede definir como un proceso que:
Incluye un esfuerzo planificado para comunicar informacin y suministrar instruccin;
Se basa en datos cientficos recientes y vlidos, as como en el sentimiento pblico prevaleciente;
y,
Ha sido diseado para apoyar el desarrollo de actitudes, opiniones y creencias que contribuyan a
que se adopten conductas que minimicen la degradacin del paisaje original, las caractersticas
geolgicas de una regin, la contaminacin del aire, agua o el suelo, y las amenazas a la
supervivencia de otras especies de plantas y animales, sin dejar de producir y desarrollar
tecnologas limpias para que se reduzca el impacto que muchos comportamientos humanos han
tenido y estn teniendo sobre el ambiente.
En otras palabras, se trata de una educacin que fomenta el desarrollo y que, al mismo tiempo,
protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta. (2013, p. 23).

En el Marco Poltico de la Ley General del Ambiente-Ley 28611, en su artculo 127 se

sostiene al respecto:
La educacin ambiental se convierte en un proceso educativo integral, que se da en toda la vidas del
individuo, y que busca generar en ste los conocimientos, las actitudes, los valores y las prcticas,
necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuada, con miras a
contribuir al desarrollo sostenible del pas.

Rengifo, Quitiaquez y Mora, manifiesta sobre educacin ambiental que:

La educacin ambiental es un proceso que reconoce valores y aclarar conceptos centrados en
fomentar las actitudes, destrezas, habilidades y aptitudes necesarias para comprender y apreciar las
interrelaciones entre el ser humano, su cultura y la interrelacin con la naturaleza. La educacin es
fundamental para adquirir conciencia, valores, tcnicas y comportamientos ecolgicos y ticos en
consonancia con el desarrollo sostenible y que favorezcan la participacin comunitaria efectiva en
decisiones. As lo afirma la conferencia de toma de decisiones., Naciones Unidas (1992:20).

5. OBJETIVOS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL (La Carta de Belgrado)

Segn Guevara, los objetivos son los siguientes:

1. Toma de conciencia: contribuir a que las personas y los grupos sociales adquieran mayor
sensibilidad y conciencia del medio ambiente en general y de sus problemas.
2. Conocimientos: Promover que las personas y los grupos sociales manejen una serie de
conceptos que les permitan comprender la teora medio ambiental, su funcionamiento, el papel
de las sociedades y la responsabilidad crtica que est implcita en ello.
3. Actitudes: Ayudar a que las personas y los grupos sociales adquieran valores sociales y un
profundo inters por el medio ambiente, y que esto los motive a participar activamente en su
proteccin y mejoramiento.
4. Aptitudes: Contribuir a que las personas y los grupos sociales adquieran las aptitudes necesarias
para resolver los problemas ambientales.
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5. Capacidad de evaluacin: Proporcionar a las personas y a los grupos sociales los instrumentos
para que puedan evaluar las medidas y los programas de Educacin ambiental en funcin de los
factores ecolgicos, polticos, sociales, estticos y educativos.
6. Participacin: Desarrollar en las personas y los grupos sociales el sentido de la responsabilidad,
que los lleve a actuar y adoptar medidas para solucionar los problemas medioambientales. (p.
29, 30).

6. VALORES
Para definir el significado de valores, Cruz manifiesta al respecto:
[] Los valores como conceptos o ideas haban sido identificados desde los tiempos de Pitgoras;
tambin Scrates y Platn haban establecido que los valores orientan la conducta de los hombres,
son como guas, son faros, son el camino a seguir, establecen la identidad del ser superior del
hombre; las conductas de los hombres volcadas en el sentido de los valores se identifican como el
acontecer o el actuar en pos de la excelencia. (1999, p. 19).

Alonso se refiere acerca de la transmisin de valores de la siguiente manera:

[] Los valores que la familia vive se transmiten de modo informal y son aprehendidos de forma
intuitiva por lo hijos. La triada padre-.madre-hijos crea por s misma una situacin de aula familiar
en la que lo espontneo suple a lo formal, lo intuitivo a lo sistemtico, sin que por ello se pierdan los
niveles de interiorizacin ms profundos, aunque menos sistemticos. (2004 p. 46)

7. ACTITUD
Es el comportamiento o reaccin en un determinado estado de nimo que se produce en
diferentes circunstancias ante un determinado estmulo.

Qu es una actitud ambiental?

Los siclogos coinciden en definir la actitud como una disposicin relativamente durable y
estable en el individuo frente a un objeto social ambiental determinado. (Zimmermman,
Marcel, 2013, p. 64).

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Recuperado de http://slideplayer.es/slide/5560754/

8. DESARROLLO SOSTENIBLE
En la conferencia de Ro del ao 1992, se menciona que si se desea alcanzar el desarrollo
sostenible y tener calidad de vida, todos los estados deben reducir y eliminar las formas de
produccin y consumo insostenibles, adems de fomentar polticas apropiadas.
El trmino desarrollo sostenible se ha venido trabajando ya hace aos por
lo cual se refiere al manejo y uso de nuestros recursos naturales con
aplicacin de polticas que buscan el balance entre desarrollo y
conservacin teniendo en cuenta las necesidades de las generaciones
presentes y futuras.
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ACTIVIDAD N 01
Elabora un organizador visual, categorizando
conceptos bsicos de cultura ambiental.

Actividad de extensin:
Existe conciencia ambiental en el Per? Elabora un informe.
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BIBLIOGRAFA
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2. COLOQUIO internacional de geocrtica: La educacin ambiental una estrategia

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6. Ley n. 20611. Ministerio del ambiente, Lima, Per, 10 de octubre de 2012.

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Julio-diciembre 2013, No. 2 [fecha de consulta 3 de febrero 2017].
Disponible en http://www.scielo.org.co/pdf/pml/v8n2/v8n2a10.pdf

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10. ZIMMERMANN, Marcel. Pedagoga ambiental para el planeta en emergencia. 3 a ed.

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ISBN: 9789586489751. Disponible en https://books.google.com.pe/books?
id=5XMAAgAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&ca
d=0#v=onepage&q&f=false
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