Silabus Bahasa Indonesia Kelas X Wajib1

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA DAN MA
(WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas :X
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-
aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerah -

Tuhan akan keberadaan -
bahasa Indonesia dan
menggunakannnya
sesuai dengan kaidah
dan konteks untuk
mempersatukan bangsa
Kompetensi Dasar
2.1 Menunjukkan sikap

tanggung jawab, peduli,
responsif, dan santun
dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk
membuat anekdot
mengenai
permasalahan sosial,
ingkungan, dan
kebijakan publik
Tuhan akan
keberadaan bahasa
Indonesia dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui
teks anekdot, laporan
hasil observasi,
prosedur kompleks,
dan negosiasi
2.2 Menunjukkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan proaktif
dalam menggunakan
bahasa Indonesia
untuk menceritakan
hasil observasi
Kompetensi Dasar

Tuhan akan keberadaan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
mengolah, menalar,
dan menyajikan
informasi lisan dan tulis
melalui teks anekdot,
laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan
negosiasi
jujur, tanggung jawab,
dan disiplin dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
menunjukkan tahapan
dan langkah yang telah
ditentukan
jujur, disiplin, peduli,
dan santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
bernegosiasi
merundingkan masalah
perburuhan,
perdagangan, dan
kewirausahaan
jujur, peduli, santun,
dan tanggung jawab
dalam penggunaan
bahasa Indonesia
untuk memaparkan
Kompetensi Dasar
konflik sosial, politik,

ekonomi,dan kebijakan
publik
Pengenalan struktur isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

3.1 Memahami struktur dan
anekdot membaca contoh teks anekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kaidah teks anekdot KELAS X (WAJIB),
Pengenalan ciri bahasa teks mencermati uraian yang untuk memahami struktur dan
baik melalui lisan anekdot berkaitan dengan struktur isi kaidah teks anekdot KEMDIKBUD
maupun tulisan
Kompetensi Dasar
4.1 Menginterpretasi Pemahaman isi teks anekdot teks anekdot (abstrak, orientasi, secara individual peserta didik BUKU SISWA BAHASA
makna teks anekdot krisis, respon, coda) diminta menginterpretasi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan Makna kata, istilah, ungkapan membaca contoh teks anekdot makna teks anekdot baik KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan dalam teks anekdot yang lain secara lisan maupun tulisan
Pemahaman isi teks anekdot Menanya
mempertanyakan struktur isi Observasi,: mengamati kegiatan
teks anekdot (abstrak, orientasi, peserta didik dalam proses
krisis, respon, coda) mengumpulkan data, analisis data
membuat pertanyaan yang dan pembuatan laporan.
berhubungan dengan isi teks Portofolio : menilai laporan
anekdot peserta didik tentang struktur dan
Mengeksplorasi kaidah teks anekdot
menemukan struktur isi teks
anekdot (abstrak, orientasi, Tes tertulis : menilai
krisis, respon, coda) kemampuan peserta didik dalam
menemukan ciri bahasa teks memahami, menerapkan, dan
anekdot (pertanyaan retoris, menginterpretasi makna teks
proses material, dan konjungsi anekdot baik secara lisan maupun
temporal) tulisan
menjelaskan makna kata, istilah,
ungkapan dalam teks anekdot
Mengasosiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil temuan
terkait dengan struktur isi
(abstrak, orientasi, krisis,
respon, coda) dan ciri bahasa
teks anekdot (pertanyaan
retoris, proses material, dan
konjungsi temporal)
mendiskusikan dan
menyimpulkan makna kata,
istilah, ungkapan teks anedot
dalam diskusi kelas dengan
saling menghargai
Mengomunikasikan
mengomunikasikan dan saling
menilai kebenaran/ketepatan
Kompetensi Dasar
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

anekdot baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua teks anekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks anekdot untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
Kompetensi Dasar
4.2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan mengamati peristiwa/kejadian dan perbedaan dua buah teks
anekdot baik secara lisan teks anekdot (mengamati, yang unik atau aneh anekdot yang dibaca.
menemukan topik, Menanya secara individual peserta didik
maupun tulisan
mengembangkan sesuai diminta memproduksi teks
mempertanyakan persamaan
dengan struktur isi dan ciri anekdot yang koheren sesuai
bahasa) dan perbedaan dua teks
anekdot dengan karakteristik teks
membuat pertanyaan tentang baik secara lisan maupun
peristiwa unik atau aneh yang tulisan
diamati
Mengeksplorasi Observasi,: mengamati kegiatan
peserta didik dalam proses
mengidentifikasi persamaan
mengumpulkan data, analisis data
struktur isi dua teks anedot yang
dan pembuatan laporan.
dibaca
mengidentifikasi persamaan ciri Portofolio : menilai laporan
bahasa dua teks anedot yang peserta didik tentang persamaan
dibaca dan perbedaan dua buah teks
mengidentifikasi perbedaan anekdot yang dibaca.
struktur isi dua teks anedot yang
dibaca Tes tertulis : menilai
mengidentifikasi perbedaan ciri kemampuan peserta didik dalam
bahasa dua teks anedot yang memahami, menerapkan, dan
dibaca memproduksi teks anekdot yang
membuat teks anekdot sesuai koheren sesuai dengan
dengan struktur isi teks anekdot karakteristik teks baik secara lisan
(abstrak, orientasi, krisis, maupun tulisan
respon, coda), ciri bahasa
(pertanyaan retoris, proses
material, konjungsi temporal),
dan kelucuan
Mengasoasiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan persamaan dan
perbedaan dua teks anekdot
mencari hubungan antara topik
dengan struktur isi teks anekdot
Mengomunikasikan
menjelaskan persamaan dan
perbedaan dua teks anekdot
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks anekdot Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot baik melalui membaca teks anekdot INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan KELAS X (WAJIB)
Kompetensi Dasar
4.3 Menyunting teks anekdot Penyuntingan isi sesuai membaca teks anekdot yang para siswa diminta berdiskusi
sesuai dengan struktur dengan struktur isi teks ditulis teman untuk memahami struktur dan
anekdot Menanya kaidah teks anekdot
dan kaidah teks baik
Penyuntingan bahasa mempertanyakan isi teks secara individual peserta didik
secara lisan maupun sesuai dengan: struktur
tulisan anekdot diminta menyunting teks
kalimat, ejaan, dan tanda
baca mempertanyakan struktur dan anekdot sesuai dengan
kaidah teks anekdot struktur dan kaidah teks baik
Mengeksplorasi secara lisan maupun tulisan
menganalisis isi teks anekdot
(aspek kelucuan, sindiran, dan Observasi,: mengamati kegiatan
pengandaian) dengan cermat peserta didik dalam proses
menganalisis bahasa teks mengumpulkan data, analisis data
anekdot (pilihan kata, gaya dan pembuatan laporan.
bahasa, dan konjungsi ) dengan Portofolio : menilai laporan
cermat peserta didik tentang struktur dan
menyunting teks yang ditulis kaidah teks anekdot
teman dari aspek struktur isi
dan bahasa teks anekdot dengan Tes tertulis : menilai
cermat kemampuan peserta didik dalam
memperbaiki teks anekdot memahami, menerapkan, dan
berdasarkan hasil suntingan menyunting teks anekdot sesuai
Mengasosiasi dengan struktur dan kaidah teks
membandingkan hasil analisis baik secara lisan maupun tulisan
dan saling melengkapi untuk
mencari kebenaran
menemukan dan menyimpulkan
struktur dan kaidah teks
anekdot yang baik
Mengomunikasikan
mempresentasikan hasil analisis
dengan rasa percaya diri
menanggapi presentasi
teman/kelompok lain secara
santun
membacakan teks anekdot
dengan intonasi dan ekspresi
yang tepat
mengomentari/menanggapi
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot secara lisan anekdot membaca contoh teks enekdot para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Menanya untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.4 Mengabstraksi teks Langkah-langkah membuat mempertanyakan garis besar kaidah teks anekdot
anekdot baik secara abstraksi teks eksposisi (abstraksi) teks anekdot yang secara individual peserta didik
lisan maupun tulisan dibaca diminta menyunting teks
Mengekplorasi anekdot sesuai dengan
mengidentifikasi ciri-ciri teks struktur dan kaidah teks baik
anekdot secara lisan maupun tulisan
menuliskan garis besar isi
(abstraksi) teks anekdot dalam Observasi,: mengamati kegiatan
beberapa kalimat secara peserta didik dalam proses
terpadu mengumpulkan data, analisis data
Mengasosiasi dan pembuatan laporan.
membandingkan garis besar isi Portofolio : menilai laporan
(abstraksi) anekdot antarsiswa peserta didik tentang struktur dan
untuk mencari yang terbaik kaidah teks anekdot
Mengkomunikasikan
menuliskan laporan kerja Tes tertulis : menilai
kelompok tentang kemampuan peserta didik dalam
karakteristik teks cerita memahami, menerapkan, dan
sejarah menyunting teks anekdot sesuai
membacakan hasil kerja dengan struktur dan kaidah teks
kelompok di depan kelas, baik secara lisan maupun tulisan
siswa lain memberikan
tanggapan
mempres entasikan
abstraksi teks aneknod yang
terbaik
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
anekdot baik melalui bahasa teks anekdot membaca contoh hasil evaluasi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan Langkah- langkah konversi (kekurangan/kelebihan) struktur untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
teks anekdot menjadi teks isi dan bahasa teks anekdot penulisan teks anekdot
monolog
Kompetensi Dasar
4.5 Mengonversi teks Langkah- langkah konversi membaca contoh teks anekdot secara individual peserta didik
anekdot ke dalam teks anekdot menjadi teks dan memahami isinya diminta mengonversi teks
bentuk yang lain sesuai drama pendek Menanya anekdot ke dalam bentuk yang
mempertanyakan contoh hasil lain sesuai dengan struktur dan
dengan struktur dan kaidah teks baik secara lisan
kaidah teks baik secara evaluasi (kekurangan/kelebihan)
maupun tulisan
lisan maupun tulisan struktur isi dan bahasa teks
anekdot Observasi,: mengamati kegiatan
mempertanyakanisi teks peserta didik dalam proses
anekdot yang dibaca mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi dan pembuatan laporan.
membaca contoh teks anekdot
mengevaluasi Portofolio : menilai laporan
(kekurangan/kelebihan) struktur peserta didik tentang kaidah-
isi dan bahasa teks anekdot kaidah penulisan teks anekdot
dengan cermat
menulis ulang teks anekdot Tes tertulis : menilai
dalam bentuk uraian monolog kemampuan peserta didik dalam
memahami, menerapkan, dan
membuat naskah drama
mengonversi teks anekdot ke
pendek (untuk 10 menit) yang
dalam bentuk yang lain sesuai
berisi kritik sosial dengan
dengan struktur dan kaidah teks
memperhatikan struktur teks
baik secara lisan maupun tulisan
anekdot: abstraksi^orientasi^
krisis^reaksi^koda.
Mengasosiasi
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil evaluasi
(kekurangan/kelebihan)
terhadap teks anekdot dengan
teman atau kelompok lain
mencari kesesuaian antara teks
anekdot dengan tulisan cerita
ulang teks anekdot
Mengomunikasikan
mempresentasikan hasil
evaluasi (kekurangan/kelebihan)
terhadap teks anekdot dengan
rasa percaya diri
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks eksposisi laporan hasil observasi membaca contoh teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan eksposisi untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan
Kompetensi Dasar
4.1 Menginterpretasi makna Pengenalan ciri bahasa teks mencermati uraian yang kaidah teks eksposisi secara Learning English through
teks eksposisi baik eksposisi berkaitan dengan struktur isi individual peserta didik diminta General Science, 1984:29
secara lisan maupun Pemahaman isi teks teks eksposisi (judul, klasifikasi menginterpretasi makna teks BUKU SISWA BAHASA
tulisan eksposisi umum, dan deskripsi) eksposisi baik secara lisan INDONESIA SMA/SMK/MA
Makna kata, istilah, ungkapan Menanya maupun tulisan KELAS X (WAJIB)
dalam teks eksposisi mempertanyakan struktur isi
teks eksposisi (judul, klasifikasi Observasi,: mengamati kegiatan
Pemahaman isi teks
umum, dan deskripsi) yang peserta didik dalam proses
eksposisi
dibaca dan diamati mengumpulkan data, analisis data
membuat pertanyaan yang dan pembuatan laporan.
berhubungan dengan isi teks Portofolio : menilai laporan
eksposisi peserta didik tentang struktur dan
Mengeksplorasi kaidah teks eksposisi
menemukan ciri bahasa teks
eksposisi (misalnya Tes tertulis : menilai
penggklasifikasian benda- kemampuan peserta didik dalam
benda, proses pembentukan memahami, menerapkan, dan
kata, penggunaan istilah, menginterpretasi makna teks
konjungsi, dan kalimat) eksposisi baik secara lisan
Mengasosiasi maupun tulisan
mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil temuan
terkait dengan struktur isi teks
eksposisi (judul, klasifikasi
umum, dan deskripsi) dan ciri
bahasa teks eksposisi
(misalnya penggklasifikasian
benda-benda, proses
pembentukan kata, penggunaan
istilah, konjungsi, dan kalimat)
mendiskusikan dan
menyimpulkan makna kata,
istilah, dan isi teks eksposisi
dalam diskusi kelas dengan
saling menghargai
Mengkomunikasikan
membacakan hasil diskusi
tentang struktur isi teks
Kompetensi Dasar
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

eksposisi baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua teks eksposisi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks eksposisi untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
Kompetensi Dasar
4..2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan Menanya dan perbedaan dua buah teks
eksposisi yang koheren teks eksposisi sesuai mempertanyakan isi kedua teks eksposisi yang dibaca.
sesuai dengan dengan struktur isi eksposisi secara individual peserta didik
karakteristik teks yang (menentukan judul, menyusun pertanyaan terhadap diminta memproduksi teks
akan dibuat baik secara menuliskan klasifikasi eksposisi yang koheren sesuai
objek yang diamati
lisan maupun tulisan umum, menuliskan dengan karakteristik teks
Mengeksplorasi
deskripsi) dan ciri bahasa baik secara lisan maupun
mengidentifikasi persamaan
struktur isi dua teks eksposisi tulisan
yang dibaca
Observasi,: mengamati kegiatan
mengidentifikasi persamaan ciri
bahasa dua teks laporan hasil
observasi yang dibaca
mengidentifikasi perbedaan
struktur isi dua teks eksposisi Portofolio : menilai laporan
yang dibaca peserta didik tentang persamaan
mengidentifikasi perbedaan ciri dan perbedaan dua buah teks
bahasa dua teks eksposisi berita yang dibaca.
yang dibaca
menulis teks eksposisi Tes tertulis : menilai
berdasarkan langkah-langkah kemampuan peserta didik dalam
penulisan teks eksposisi sesuai memahami, menerapkan, dan
dengan struktur isi teks memproduksi teks eksposisi yang
(menentukan judul, menuliskan koheren sesuai dengan
klasifikasi umum, menuliskan karakteristik teks baik secara lisan
deskripsi) maupun tulisan
Mengasosiasi
mendiskusikan persamaan dan
perbedaan dua teks eksposisi
dalam diskusi kelas
mendiskusikan dan
menyimpulkan teks eksposisi
berdasarkan langkah-langkah
penulisan teks eksposisi sesuai
dengan struktur isi teks
(menentukan judul, menuliskan
klasifikasi umum, menuliskan
deskripsi)
Mengkomunikasikan
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks eksposisi Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
eksposisi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks eksposisi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan eksposisi KELAS X (WAJIB)
Kompetensi Dasar
4.3 Menyunting teks Penyuntingan isi sesuai membaca teks eksposisi yang para siswa diminta berdiskusi
eksposisi sesuai dengan struktur isi teks ditulis teman untuk memahami struktur dan Teks berjudul Sistem
dengan struktur dan eksposisi Menanya kaidah teks eksposisi Peredaran Darah Manusia
kaidah teks baik secara Penyuntingan bahasa mempertanyakan isi teks secara individual peserta didik diadaptasi dari Reading and
lisan maupun tulisan sesuai dengan: struktur eksposisi yang dibaca diminta menyunting teks Thinking in English, Vol. 1, 1986:
kalimat, ejaan, dan tanda mempertanyakan isi teks eksposisi sesuai dengan 14
baca eksposisi yang ditulis teman struktur dan kaidah teks baik
Mengekplorasi secara lisan maupun tulisan
menganalisis isi teks eksposisi
(judul, klasifikasi umum, dan Observasi,: mengamati kegiatan
deskripsi) dengan cermat
menganalisis bahasa teks
eksposisi (pilihan kata/istilah,
gaya bahasa, dan konjungsi ) Portofolio : menilai laporan
dengan cermat peserta didik tentang struktur dan
menyunting teks eksposisi yang kaidah teks eksposisi
ditulis teman dari aspek struktur
isi dan bahasa teks eksposisi Tes tertulis : menilai
dengan cermat kemampuan peserta didik dalam
memperbaiki teks eksposisi memahami, menerapkan, dan
berdasarkan hasil suntingan menyunting teks berita sesuai
Mengasosiasi dengan struktur dan kaidah teks
membandingkan hasil analisis eksposisi baik secara lisan
dengan hasil analisis teman maupun tulisan
untuk menemulan hasil analisis
terbaik
Mendiskusikan dan
menyimpulkan hasil
penyuntingan dengan
penulis/teman yang menulis
Mengkomunikasikan
mempresentasikan hasil analisis
dengan rasa percaya diri
teman/kelompok lain secara
santun
mengirimkan teks eksposisi
kepada penerbit
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi teks Identifikasi karakteristik teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
eksposisi baik secara eksposisi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan Langkah-langkah membuat karakteristik teks eksposisi untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
4.4 Mengabstraksi teks abstraksi teks eksposisi mencermati uraian yang kaidah teks eksposisi
eksposisi baik secara berkaitan dengan secara individual peserta didik
lisan maupun tulisan karakteristik teks eksposisi diminta menyunting teksberita
sesuai dengan struktur dan
Mempertanyakan kaidah teks eksposisi baik
bertanya jawab tentang hal-hal secara lisan maupun tulisan
yang berhubungan dengan isi
bacaan. Observasi,: mengamati kegiatan
Mengeksplorasi: mengumpulkan data, analisis data
Mencari dari berbagai sumber dan pembuatan laporan.
informasi tentang karakteristik
teks eksposisi Portofolio : menilai laporan
peserta didik tentang struktur dan
Mengasosiasikan: kaidah teks eksposisi
mendiskusikan tentang
Tes tertulis : menilai
karakteristik teks eksposisi
kemampuan peserta didik dalam
menyimpulkan hal-hal memahami, menerapkan, dan
terpenting dalam menyunting teks eksposisi sesuai
karakteristik teks eksposisi dengan struktur dan kaidah teks
Mengomunikasikan:
menuliskan laporan kerja
kelompok tentang
karakteristik teks eksposisi
membacakan hasil kerja
kelompok di depan kelas,
tanggapan
mengabstraksi teks cerita
sejarah secara lisan maupun
tulisan
Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi teks . Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

eksposisi berdasarkan Evaluasi struktur isi dan membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kaidah-kaidah teks baik bahasa teks eksposisi kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun teks eksposisi penulisan teks eksposisi
tulisan
Kompetensi Dasar
4.5 Mengonversi teks Langkah- langkah konversi mencermati uraian yang secara individual peserta didik Teks berjudul
eksposisi ke dalam teks eksposisi menjadi teks berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks Harimaudiadaptasi darii
bentuk yang lain sesuai monolog kaidah penulisan teks beritake dalam bentuk yang lain http://ms.wikipedia.org/wiki/Hari
dengan struktur dan Langkah- langkah konversi eksposisi sesuai dengan struktur dan mau
kaidah teks baik secara teks eksposisi menjadi teks kaidah teks eksposisi baik
drama pendek secara lisan maupun tulisan
lisan maupun tulisan Mempertanyakan
bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan.
Mengeksplorasi:
Mencari dari berbagai sumber Portofolio : menilai laporan
informasi tentang kaidah- peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks kaidah penulisan teks berita
eksposisi
Mengasosiasikan: kemampuan peserta didik dalam
mendiskusikan tentang memahami, menerapkan, dan
kaidah-kaidah penulisan mengonversi teks eksposisi ke
teks eksposisi dalam bentuk yang lain sesuai
menyimpulkan hal-hal dengan struktur dan kaidah teks
terpenting dalam kaidah- baik secara lisan maupun tulisan
kaidah penulisan teks
eksposisi
Mengomunikasikan:
kelompok tentang kaidah-
eksposisi
tanggapan
mengonversi teks eksposisi ke
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami struktur dan Pengenalan struktur isi teks Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
kaidah teks laporan laporan hasil observasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
hasil observasi baik Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun laporan hasil observasi laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil
tulisan observasi
Kompetensi Dasar
4.1 Menginterpretasi makna Pemahaman isi teks laporan mencermati uraian yang secara individual peserta didik Learning English through
teks laporan hasil hasil observasi berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi General Science, 1984:29
observasi baik secara Makna kata, istilah, ungkapan dan kaidah teks laporan hasil makna teks laporan hasil
lisan maupun tulisan dalam teks laporan hasil observasi observasi baik secara lisan
observasi maupun tulisan
Pemahaman isi teks laporan Mempertanyakan
hasil observasi bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
yang berhubungan dengan isi peserta didik dalam proses
bacaan. mengumpulkan data, analisis data
Mengeksplorasi:
informasi tentang struktur dan peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil kaidah teks laporan hasil observasi
observasi
menginterpretasi makna teks
struktur dan kaidah teks
laporan hasil observasi laporan hasil observasi, baik
secara lisan maupun tulisan
menyimpulkan hal-hal
terpenting dalam struktur
dan kaidah teks laporan hasil
observasi
Mengomunikasikan:
kelompok tentang struktur
observasi
tanggapan
laporan hasil observasi baik
Kompetensi Dasar
3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

laporan hasil observasi struktur isi dan ciri bahasa membaca dua buah teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan dua teks laporan hasil laporan hasil observasi untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan observasi dan perbedaan dua buah teks
Kompetensi Dasar
4..2 Memproduksi teks mencermati uraian yang laporan hasil observasi yang
laporan hasil observasi Langkah-langkah penulisan berkaitan dengan dibaca.
yang koheren sesuai teks laporan hasil observasi persamaan dan perbedaan secara individual peserta didik
dengan karakteristik sesuai dengan struktur isi dua buah teks laporan hasil diminta memproduksi teks
teks yang akan dibuat (pernyataan pendapat, observasi yang dibaca. laporan hasil observasi yang
baik secara lisan penegasan ulang pendapat, koheren sesuai dengan
dan jumlah argumentasi) karakteristik teks baik secara
maupun tulisan Mempertanyakan
dan ciri bahasa
bertanya jawab tentang hal-hal lisan maupun tulisan
informasi tentang teks laporan
hasil observasi Portofolio : menilai laporan
peserta didik tentang persamaan
Mengasosiasikan: dan perbedaan dua buah teks
mendiskusikan persamaan laporan hasil observasi yang
dibaca.
dan perbedaan dua buah
teks laporan hasil observasi Tes tertulis : menilai
yang dibaca. kemampuan peserta didik dalam
terpenting dari persamaan memproduksi teks laporan hasil
dan perbedaan dua buah observasi yang koheren sesuai
teks laporan hasil observasi dengan karakteristik teks baik
yang dibaca. secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
persamaan dan perbedaan
dua buah teks laporan hasil
observasi yang dibaca.
tanggapan
memproduksi teks berita
yang koheren sesuai
Kompetensi Dasar
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks laporan hasil Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
laporan hasil observasi observasi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Analisis bahasa teks laporan untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan hasil observasi
Kompetensi Dasar
4.3 Menyunting teks laporan Penyuntingan isi sesuai membaca teks tentang kaidah teks laporan hasil
hasil observasi sesuai dengan struktur isi teks struktur dan kaidah teks observasi
dengan struktur dan laporan hasil observasi laporan hasil observasi secara individual peserta didik Teks berjudul Sistem
kaidah teks baik secara Penyuntingan bahasa mencermati uraian yang diminta menyunting teks berita Peredaran Darah Manusia
lisan maupun tulisan sesuai dengan: struktur sesuai dengan struktur dan diadaptasi dari Reading and
berkaitan dengan struktur
kalimat, ejaan, dan tanda kaidah teks laporan hasil Thinking in English, Vol. 1, 1986:
baca dan kaidah teks laporan hasil
observasi observasi baik secara lisan 14
maupun tulisan
Mempertanyakan
bertanya jawab tentang hal-hal
Observasi,: mengamati kegiatan
Mengeksplorasi:
Portofolio : menilai laporan
Mencari dari berbagai sumber
informasi tentang struktur dan
kaidah teks laporan hasil observasi
kaidah teks laporan hasil
observasi Tes tertulis : menilai
Mengasosiasikan: memahami, menerapkan, dan
mendiskusikan tentang menyunting teks laporan hasil
struktur dan kaidah teks observasi sesuai dengan struktur
laporan hasil observasi dan kaidah teks baik secara lisan
menyimpulkan hal-hal maupun tulisan
observasi
Mengomunikasikan:
observasi
tanggapan
menyunting teks laporan
hasil observasi sesuai
Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi teks Karakteristik teks laporan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
laporan hasil observasi hasil observasi para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan
Kompetensi Dasar
4.4 Mengabstraksi teks Langkah-langkah membuat membaca teks tentang kaidah teks laporan hasil
laporan hasil observasi abstraksi teks laporan hasil karakteristik teks laporan observasi
baik secara lisan observasi hasil observasi secara individual peserta didik
maupun tulisan mencermati uraian yang diminta menyunting teks iklan
berkaitan dengan sesuai dengan struktur dan
karakteristik teks laporan kaidah teks laporan hasil
hasil observasi observasi baik secara lisan
maupun tulisan
Mempertanyakan
Mengeksplorasi:
informasi tentang karakteristik
teks laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil observasi

karakteristik teks laporan menyunting teks laporan hasil
hasil observasi observasi sesuai dengan struktur
menyimpulkan hal-hal dan kaidah teks baik secara lisan
terpenting dalam maupun tulisan
karakteristik teks laporan
hasil observasi
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
karakteristik teks laporan
hasil observasi
tanggapan
mengabstraksi teks laporan
hasil observasi secara lisan
maupun tulisan
Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi teks . Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

laporan hasil observasi Evaluasi struktur isi dan membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
berdasarkan kaidah- bahasa teks laporan hasil kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
kaidah teks baik melalui laporan hasil observasi teks laporan hasil observasi penulisan teks laporan hasil Teks berjudul
lisan maupun tulisan observasi Harimaudiadaptasi darii
Kompetensi Dasar
4.5 Mengonversi teks Langkah- langkah konversi mencermati uraian yang secara individual peserta didik http://ms.wikipedia.org/wiki/Hari
laporan hasil observasi teks laporan hasil observasi berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks iklan mau
ke dalam bentuk yang menjadi teks monolog kaidah penulisan teks ke dalam bentuk yang lain
lain sesuai dengan Langkah- langkah konversi laporan hasil observasi sesuai dengan struktur dan
struktur dan kaidah teks teks laporan hasil observasi kaidah teks laporan hasil
baik secara lisan menjadi teks drama pendek observasi baik secara lisan
Mempertanyakan
maupun tulisan
maupun tulisan bertanya jawab tentang hal-hal
yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
bacaan.
Mengeksplorasi:
informasi tentang kaidah- Portofolio : menilai laporan
kaidah penulisan teks laporan peserta didik tentang kaidah-
hasil observasi kaidah penulisan teks laporan
hasil observasi
Mengasosiasikan:
mendiskusikan tentang Tes tertulis : menilai
kaidah-kaidah penulisan kemampuan peserta didik dalam
teks laporan hasil observasi memahami, menerapkan, dan
menyimpulkan hal-hal mengonversi teks laporan hasil
terpenting dalam kaidah- observasi ke dalam bentuk yang
kaidah penulisan teks lain sesuai dengan struktur dan
laporan hasil observasi kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
Mengomunikasikan:
laporan hasil observasi
tanggapan
mengonversi teks laporan hasil
observasi ke dalam bentuk
yang lain sesuai dengan
struktur dan kaidah teks baik
SILABUS MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
(WAJIB)
Satuan Pendidikan : SMA

Kelas/Semester : X/Genap
Kompetensi Inti :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri
serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar
1.1 Mensyukuri anugerah

menggunakannnya
sesuai dengan kaidah
dan konteks untuk
mempersatukan bangsa
2.1 Menunjukkan sikap
tanggung jawab, peduli,
responsif, dan santun
dalam menggunakan
bahasa Indonesia untuk
membuat anekdot
mengenai
permasalahan sosial,
ingkungan, dan
kebijakan publik
Tuhan akan
keberadaan bahasa
Indonesia dan
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
memahami,
menerapkan, dan
menganalisis informasi
lisan dan tulis melalui
teks anekdot, laporan
hasil observasi,
prosedur kompleks,
dan negosiasi
jujur, disiplin, tanggung
jawab, dan proaktif dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
menceritakan hasil
observasi
menggunakannya
sebagai sarana
komunikasi dalam
mengolah, menalar,
dan menyajikan
informasi lisan dan tulis
melalui teks anekdot,
laporan hasil observasi,
prosedur kompleks, dan
negosiasi
jujur, tanggung jawab,
dan disiplin dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
menunjukkan tahapan
dan langkah yang telah
ditentukan
jujur, disiplin, peduli, dan
santun dalam
menggunakan bahasa
Indonesia untuk
bernegosiasi
merundingkan masalah
perburuhan,
perdagangan, dan
kewirausahaan
jujur, peduli, santun, dan
tanggung jawab dalam
penggunaan bahasa
Indonesia untuk
memaparkan konflik
sosial, politik,
ekonomi,dan kebijakan
publik
kaidah teks prosedur prosedur kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kompleks baik melalui Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
lisan maupun tulisan prosedur kompleks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
4.1 Menginterpretasi Pemahaman isi teks mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang genre
makna teks prosedur prosedur kompleks berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi makna teks
kompleks baik secara Makna kata, istilah dalam dan kaidah teks prosedur teks prosedur kompleks baik
teks prosedur kompleks kompleks secara lisan maupun tulis
lisan maupun tulisan
Pemahaman isi teks
Mempertanyakan Observasi,: mengamati kegiatan
prosedur kompleks
bertanya jawab tentang hal-hal peserta didik dalam proses
yang berhubungan dengan isi mengumpulkan data, analisis data
bacaan. dan pembuatan laporan.
Mengeksplorasi: Portofolio : menilai laporan

Mencari dari berbagai sumber peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks prosedur kompleks
kaidah teks prosedur kompleks Tes tertulis : menilai
mendiskusikan tentang menginterpretasi makna teks
struktur dan kaidah teks prosedur kompleks, baik secara
prosedur kompleks lisan maupun tulisan
dan kaidah teks prosedur
kompleks
Mengomunikasikan:
kompleks
tanggapan
prosedur kompleks baik

prosedur kompleks, struktur isi dan ciri bahasa membaca dua buah teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan dua teks prosedur kompleks prosedur kompleks untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan
4.2 Memproduksi teks Langkah-langkah penulisan mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks Buku referensi tentang genre
prosedur kompleks yang teks prosedur kompleks berkaitan dengan prosedur kompleks yang dibaca. teks
sesuai dengan struktur isi persamaan dan perbedaan secara individual peserta didik
koheren sesuai dengan
dan ciri bahasa) dua buah teks prosedur diminta memproduksi teks
karakteristik teks yang
kompleks yang dibaca. prosedur kompleks yang
akan dibuat baik secara
lisan mupun tulisan
Mempertanyakan karakteristik teks baik secara
bertanya jawab tentang hal-hal lisan maupun tulisan
informasi tentang teks
prosedur kompleks Portofolio : menilai laporan
mendiskusikan persamaan prosedur kompleks yang dibaca.
teks prosedur kompleks yang
dibaca.
menyimpulkan hal-hal memproduksi teks prosedur
terpenting dari persamaan kompleks yang koheren sesuai
dan perbedaan dua buah dengan karakteristik teks editorial/
teks prosedur kompleks yang opini baik secara lisan maupun
dibaca. tulisan
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
dua buah teks prosedur
kompleks yang dibaca.
tanggapan
memproduksi teks prosedur
kompleks yang koheren
sesuai dengan karakteristik
teks baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi teks prosedur Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks baik kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
melalui lisan maupun Analisis bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
tulisan prosedur kompleks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
Penyuntingan isi sesuai Buku referensi tentang genre
4.3 Menyunting teks mencermati uraian yang secara individual peserta didik
dengan struktur isi teks teks
prosedur kompleks prosedur kompleks
berkaitan dengan struktur diminta menyunting teks
sesuai dengan struktur dan kaidah teks prosedur prosedur kompleks sesuai
Penyuntingan bahasa
dan kaidah teks baik kompleks dengan struktur dan kaidah
sesuai dengan: struktur
secara lisan maupun teks iklan baik secara lisan
kalimat, ejaan, dan tanda
Mempertanyakan maupun tulisan
tulisan baca
bacaan. peserta didik dalam proses
Mengeksplorasi: dan pembuatan laporan.
informasi tentang struktur dan Portofolio : menilai laporan
kaidah teks prosedur kompleks peserta didik tentang struktur dan
Mengasosiasikan: Tes tertulis : menilai
mendiskusikan tentang kemampuan peserta didik dalam
struktur dan kaidah teks memahami, menerapkan, dan
prosedur kompleks menyunting teks prosedur
menyimpulkan hal-hal kompleks sesuai dengan struktur
terpenting dalam struktur dan kaidah teks baik secara lisan
dan kaidah teks prosedur maupun tulisan
kompleks
Mengomunikasikan:
kompleks
tanggapan
menyunting teks prosedur
kompleks sesuai dengan
prosedur kompleks prosedure kompleks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik secara lisan karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan Langkah-langkah membuat teks prosedur kompleks kaidah teks prosedur kompleks
mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
4.4 Mengabstraksi teks abstraksi teks prosedur
berkaitan dengan diminta menyunting teks genre teks
prosedur kompleks kompleks
karakteristik teks prosedur prosedur kompleks sesuai
baik secara lisan
kompleks dengan struktur dan kaidah
maupun tulisan teks baik secara lisan
Mempertanyakan maupun tulisan
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks prosedur kompleks peserta didik tentang struktur dan
Mengasosiasikan:
karakteristik teks prosedur
kompleks
menyunting teks prosedur
menyimpulkan hal-hal kompleks sesuai dengan struktur
terpenting dalam dan kaidah teks baik secara lisan
karakteristik teks prosedur maupun tulisan
kompleks
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
karakteristik teks prosedur
kompleks
tanggapan
mengabstraksi teks prosedur
kompleks secara lisan maupun
tulisan
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
prosedur kompleks bahasa teks prosedur membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
berdasarkan kaidah- kompleks kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
kaidah teks baik melalui teks prosedur kompleks penulisan teks prosedur
kompleks
4. 5 Mengonversi teks Langkah- langkah konversi mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang genre
prosedur kompleks ke teks prosedur kompleks berkaitan dengan kaidah- diminta mengonversi teks teks
dalam bentuk yang lain menjadi teks monolog kaidah penulisan teks prosedur kompleks ke dalam
Langkah- langkah konversi prosedur kompleks bentuk yang lain sesuai dengan
sesuai dengan struktur struktur dan kaidah teks baik
dan kaidah teks baik teks prosedur kompleks
secara lisan maupun menjadi teks drama pendek Mempertanyakan
tulisan yang berhubungan dengan isi
bacaan.
Mengeksplorasi:
informasi tentang kaidah- peserta didik tentang kaidah-
kaidah penulisan teks kaidah penulisan teks prosedur
prosedur kompleks
kompleks
Mengasosiasikan: Tes tertulis : menilai
mendiskusikan tentang kemampuan peserta didik dalam
kaidah-kaidah penulisan memahami, menerapkan, dan
teks prosedur kompleks mengonversi teks prosedur
menyimpulkan hal-hal kompleks ke dalam bentuk yang
terpenting dalam kaidah- lain sesuai dengan struktur dan
kaidah penulisan teks kaidah teks baik secara lisan
prosedur kompleks maupun tulisan
Mengomunikasikan:
prosedur kompleks
tanggapan
mengonversi teks prosedur
kompleks ke dalam bentuk
yang lain sesuai dengan
kaidah teks negosiasi negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
baik melalui lisan Pengenalan ciri bahasa teks struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
maupun tulisan negosiasi negosiasi kaidah teks negosiasi
Pemahaman isi teks mencermati uraian yang secara individual peserta didik Buku referensi tentang
negosiasi berkaitan dengan struktur diminta menginterpretasi genre teks
Makna kata, istilah, dan kaidah teks negosiasi makna teks negosiasi baik
ungkapan dalam teks secara lisan maupun tulisan
negosiasi Mempertanyakan
4.1 Menginterpretasi bertanya jawab tentang hal-hal Observasi,: mengamati kegiatan
Pemahaman isi teks
makna teks negosiasi yang berhubungan dengan isi peserta didik dalam proses
negosiasi
baik secara lisan bacaan. mengumpulkan data, analisis data
maupun tulisan dan pembuatan laporan.
Mengeksplorasi:
kaidah teks negosiasi kaidah teks negosiasi

Mengasosiasikan:
struktur dan kaidah teks menginterpretasi makna teks
negosiasi negosiasi, baik secara lisan
menyimpulkan hal-hal maupun tulisan
dan kaidah teks negosiasi
Mengomunikasikan:
tanggapan
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
negosiasi, baik melalui struktur isi dan ciri bahasa membaca dua buah teks para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan dua teks negosiasi negosiasi untuk memahami persamaan KELAS X (WAJIB)
mencermati uraian yang dan perbedaan dua buah teks
berkaitan dengan negosiasi yang dibaca. Buku referensi tentang
Langkah-langkah penulisan persamaan dan perbedaan secara individual peserta didik genre teks
4.2 Memproduksi teks teks negosiasi sesuai dengan dua buah teks negosiasi diminta memproduksi teks
negosiasi yang koheren struktur isi (dan ciri bahasa yang dibaca. negosiasi yang koheren Contoh teks negosiasi dari
sesuai dengan sesuai dengan karakteristik internet
karakteristik teks yang Mempertanyakan teks baik secara lisan
akan dibuat baik secara bertanya jawab tentang hal-hal maupun tulisan
lisan mupun tulisan yang berhubungan dengan isi
informasi tentang teks
negosiasi Portofolio : menilai laporan
mendiskusikan persamaan negosiasi yang dibaca.
teks negosiasi yang dibaca.
terpenting dari persamaan
memproduksi teks negosiasi yang
teks negosiasi yang dibaca.
karakteristik teks baik secara lisan
maupun tulisan
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
dua buah teks negosiasi
yang dibaca.
tanggapan
memproduksi teks iklan
yang koheren sesuai
dengan karakteristik
negosiasi baik secara lisan
maupun tulisan
3.3 Menganalisis teks Analisis isi negosiasi Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi baik melalui Analisis bahasa teks membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
lisan maupun tulisan negosiasi struktur dan kaidah teks untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
Penyuntingan isi sesuai negosiasi kaidah teks negosiasi
dengan struktur isi teks Buku referensi tentang
negosiasi genre teks
4.3 Menyunting teks Penyuntingan bahasa mencermati uraian yang secara individual peserta didik
negosiasi sesuai sesuai dengan: struktur berkaitan dengan struktur diminta menyunting teks
dengan struktur dan struktur bahasa teks dan kaidah teks negosiasi negosiasi sesuai dengan
kaidah teks baik secara negosiasi struktur dan kaidah teks iklan
lisan maupun tulisan Mempertanyakan baik secara lisan maupun
bertanya jawab tentang hal-hal tulisan
kaidah teks negosiasi Portofolio : menilai laporan
Mengasosiasikan: peserta didik tentang struktur dan
mendiskusikan tentang kaidah teks negosiasi
struktur dan kaidah teks Tes tertulis : menilai
negosiasi kemampuan peserta didik dalam
terpenting dalam struktur menyunting teks negosiasi sesuai
dan kaidah teks negosiasi dengan struktur dan kaidah teks
Mengomunikasikan:
tanggapan
menyunting teks negosiasi
sesuai dengan struktur dan
kaidah teks baik secara
negosiasi baik secara lisan negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
maupun tulisan Langkah-langkah membuat karakteristik karakteristik untuk memahami struktur dan KELAS X (WAJIB)
abstraksi struktur isi teks teks negosiasi kaidah teks negosiasi
negosiasi Buku referensi tentang
mencermati uraian yang secara individual peserta didik
berkaitan dengan diminta menyunting teks novel genre teks
karakteristik teks negosiasi sesuai dengan struktur dan
kaidah teks negosiasi baik
4.4 Mengabstraksi teks Mempertanyakan secara lisan maupun tulisan
negosiasi baik secara lisan bertanya jawab tentang hal-hal
maupun tulisa yang berhubungan dengan isi Observasi,: mengamati kegiatan
informasi tentang karakteristik Portofolio : menilai laporan
teks negosiasi peserta didik tentang struktur dan
kaidah teks negosiasi
Mengasosiasikan:
karakteristik teks negosiasi
menyimpulkan hal-hal menyunting teks negosiasi sesuai
terpenting dalam dengan struktur dan kaidah teks
karakteristik teks negosiasi baik secara lisan maupun tulisan
Mengomunikasikan:
kelompok tentang
karakteristik teks negosiasi
tanggapan
mengabstraksi teks negosiasi
3.5 Mengevaluasi teks Evaluasi struktur isi dan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA
negosiasi berdasarkan bahasa teks negosiasi membaca teks tentang para siswa diminta berdiskusi INDONESIA SMA/SMK/MA
kaidah-kaidah teks baik Langkah- langkah konversi kaidah-kaidah penulisan untuk memahami kaidah-kaidah KELAS X (WAJIB)
melalui lisan maupun teks negosiasi menjadi teks penulisan teks negosiasi
teks negosiasi
tulisan monolog Buku referensi tentang
mencermati uraian yang secara individual peserta didik
Langkah- langkah konversi diminta mengonversi teks i genre teks
berkaitan dengan kaidah-
teks negosiasi menjadi teks negosiasi ke dalam bentuk yang
drama pendek lain sesuai dengan struktur dan
negosiasi
kaidah teks baik secara lisan
maupun tulisan
4. 5 Mengonversi teks Mempertanyakan Observasi,: mengamati kegiatan
negosiasi ke dalam bentuk bertanya jawab tentang hal-hal peserta didik dalam proses
yang lain sesuai dengan yang berhubungan dengan isi mengumpulkan data, analisis data
struktur dan kaidah teks baik bacaan. dan pembuatan laporan.
Mengeksplorasi: Portofolio : menilai laporan
Mencari dari berbagai sumber peserta didik tentang kaidah-
informasi tentang kaidah- kaidah penulisan teks negosiasi
negosiasi Tes tertulis : menilai
mendiskusikan tentang mengonversi teks negosiasi ke
kaidah-kaidah penulisan dalam bentuk yang lain sesuai
teks negosiasi dengan struktur dan kaidah teks
menyimpulkan hal-hal baik secara lisan maupun tulisan
terpenting dalam kaidah-
negosiasi
Mengomunikasikan:
negosiasi
tanggapan
mengonversi teks negosiasi ke
dengan struktur dan kaidah
teks baik secara lisan maupun
tulisan

Silabus Bahasa Indonesia Kelas X Wajib1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Silabus Bahasa Indonesia Kelas X Wajib1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SILABUS MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SMA DAN MA

Satuan Pendidikan : SMA

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

1.1 Mensyukuri anugerah -

2.1 Menunjukkan sikap

2.2 Menunjukkan perilaku

1.3 Mensyukuri anugerah -

konflik sosial, politik,

Pengenalan struktur isi teks Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

3.5 Mengevaluasi teks . Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

Tes tertulis : menilai

3.5 Mengevaluasi teks . Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

Satuan Pendidikan : SMA

1.1 Mensyukuri anugerah

Mengeksplorasi: Portofolio : menilai laporan

3.2 Membandingkan teks Persamaan/perbedaan Mengamati: Tugas: 4 Mg x 4 jp BUKU SISWA BAHASA

Tes tertulis : menilai

You might also like